長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理paintthesky.長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內(nèi)容床單元護(hù)理paintthesky.口腔護(hù)理頭發(fā)的護(hù)理皮膚的護(hù)理壓瘡的預(yù)防及護(hù)理會陰部護(hù)理晨晚間護(hù)理心理護(hù)理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、教給學(xué)生學(xué)習(xí)體育的方法1.自主學(xué)習(xí)法要讓學(xué)生感受屬于自己的時間與空間。由于新課程標(biāo)準(zhǔn)確立了體育與健康課程的目標(biāo)體系，對于如何實現(xiàn)這些目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)并未做出詳細(xì)的規(guī)定，這意味著對每個學(xué)生來說，實現(xiàn)目標(biāo)的途徑可以是多樣的。例如提高力量這一目標(biāo)，有條件的學(xué)生可以采用健身器械，無條件的學(xué)生可以采取俯臥撐、引體向上等練習(xí)方法。總之，自主學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的主體意識，使學(xué)生從過去被動執(zhí)行教師的教學(xué)計劃轉(zhuǎn)變成主動完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而加強(qiáng)了責(zé)任感，樹立了自尊和自信，同時也掌握了終身學(xué)習(xí)的方法，為今后堅持體育鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ)。2.合作學(xué)習(xí)法要提高學(xué)生的積極性和主動性。合作學(xué)習(xí)也是自主學(xué)習(xí)的一種形式，可以是兩人或兩人以上組成小組，一起探究、練習(xí)，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，達(dá)到鍛煉的目的。合作可以讓學(xué)生產(chǎn)生更多的靈感，獲取更大的收益，得到更好的體驗。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，并不是排斥學(xué)生的個體練習(xí)，在體育教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行個體練習(xí)也是完全必要的。例如：在組織低年級學(xué)生跳繩練習(xí)中，組員之間互相幫助，好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，充當(dāng)小老師的角色，讓差的學(xué)生學(xué)有榜樣。這樣既有利于提高他們的跳繩水平，又能建立良好的同學(xué)關(guān)系，營造一種愉快、和諧、團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛，增強(qiáng)小組凝聚力，達(dá)到共同進(jìn)步提高的目標(biāo)。3.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)法要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。創(chuàng)造性的培養(yǎng)應(yīng)該從小開始。實際上，兒童在幼年時期就常常表現(xiàn)出良好的創(chuàng)造力，他們會用積木或手里的一切東西，在自己的床上、地板上、沙灘上、山溝里構(gòu)建自己想象中的天地。因此，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，并使他們形成創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能使學(xué)生獲取更多的知識和技能，挖掘更多的潛能，而且還能使學(xué)生形成創(chuàng)新的意識和能力，獲得更多的成功體驗。體育課堂是創(chuàng)新教育的重要陣地，在教學(xué)中，我們應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生提供創(chuàng)造活動的機(jī)會。例如：在教學(xué)過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意與我們的設(shè)想不一致時，千萬別“一棍子打死”，新的活動方式或游戲規(guī)則常常會在這樣的情景中產(chǎn)生。4.探究式學(xué)習(xí)法要讓學(xué)生體驗運動的樂趣。提起探究式學(xué)習(xí)，會給人一種很高深的感覺，似乎只有科學(xué)家才有探究世界奧秘的本領(lǐng)，小小一個學(xué)生能探究些什么呢？其實，探究行為是兒童的一種常見表現(xiàn)，他們從小就愛問“為什么”，但往往由于大人們的忽視，不愿意去回答他們提出的看似簡單、荒謬、愚蠢的問題，從而使兒童越來越少地問“為什么”、越來越少地探究這個世界。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師習(xí)慣于用最明確的結(jié)論告訴學(xué)生該怎么做、不該怎么做，學(xué)生只要照著做就行了，不必問為什么，久而久之，學(xué)生的探究意識也就越來越淡漠。那么，在體育教學(xué)中，應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)呢？我們可以引導(dǎo)學(xué)生對一些約定俗成的事物去進(jìn)行探究。5.延伸性學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識是課程標(biāo)準(zhǔn)重視課程的延伸性。所謂延伸性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在體育課以外的學(xué)習(xí)和活動。教師應(yīng)重視學(xué)生延伸性學(xué)習(xí)的原因是，由于體育課堂教學(xué)的時間有限，學(xué)生在課堂上所學(xué)到的體育知識和技能也就有限；現(xiàn)在流行的運動項目很多，這些流行的運動項目不可能都進(jìn)入課堂，但其中多數(shù)項目又很受學(xué)生歡迎，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的興趣和愛好有選擇地進(jìn)行活動。例如：可以鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)體育活動，在節(jié)假日進(jìn)行體育活動等。因此，體育教師應(yīng)鼓勵學(xué)生充分利用課外、校外的課程資源，積極進(jìn)行體育活動，這有助于學(xué)生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，有助于學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)等方面整體健康水平的提高。二、教學(xué)建議1.學(xué)習(xí)方法要根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)和個體差異來選擇，不能盲目地套用某種學(xué)習(xí)方法，要具體情況具體分析。2.樹立以學(xué)定教的思想。在教學(xué)中要教會學(xué)生運用學(xué)法，學(xué)會制訂目標(biāo)，學(xué)會觀察，學(xué)會與他人合作，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會評價等，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。3.教師備課，既要備教法，又要備學(xué)法，教法與學(xué)法要相互統(tǒng)一。教學(xué)各個環(huán)節(jié)的安排，要有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。4.要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步得到提高，學(xué)習(xí)方法不斷優(yōu)化。我國的民族音樂是高中音樂欣賞教學(xué)的重要的內(nèi)容，而古代音樂又是一個組成部分。學(xué)習(xí)我國的民族音樂，可以使學(xué)生了解和熱愛我們祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識，培養(yǎng)愛國主義的情感。古代音樂，對于基礎(chǔ)教學(xué)第一線的老師來說，是比較難駕馭的內(nèi)容。一是古代音樂文化的博大精深，我們該傳遞給學(xué)生什么？二是古代音樂離學(xué)生的生活比較遙遠(yuǎn)，對學(xué)生來說都是陌生而難理解的內(nèi)容。所以過去老師遇到這個課題時，有時會跳過去不講，或者定位不準(zhǔn)確，要么流于形式，一帶而過；要么抓不住要點，講不到位。最近通過《教學(xué)新時空》，重新學(xué)習(xí)了徐州市第三中學(xué)彭冰老師執(zhí)教的《華韻流芳》和江蘇省音樂特級教師、教授級教師、南通中學(xué)蔣維老師執(zhí)教的《古樂回響》，下面結(jié)合我平時的教學(xué)實際，談?wù)勎覍糯魳方虒W(xué)的一些體會。一、精心設(shè)計——學(xué)習(xí)的良好環(huán)節(jié)古代離現(xiàn)在很遙遠(yuǎn)，但是在充滿流行音樂的當(dāng)今社會怎樣才能引起學(xué)生對古代音樂的興趣呢？如何讓學(xué)生更好的了解古代的音樂和古代的樂器呢？所以對這節(jié)課的精心設(shè)計，能夠使學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握好相關(guān)的內(nèi)容，體會古代音樂的情感。1、巧妙的教學(xué)設(shè)計。中國的古代音樂融合了博大精深的文化內(nèi)涵，從音樂中讓我們了解到古人的思想，情感及表達(dá)方式，進(jìn)而可以感受到古代音樂的發(fā)展軌跡。但是古人的思考，表達(dá)方式和我們現(xiàn)代人總是有一定的距離和差異的，因此在教學(xué)中應(yīng)通過巧妙的教學(xué)設(shè)計，并融情感與其中。課堂中，始終把關(guān)注學(xué)生的主體放在第一位，特別是把學(xué)生感受音樂、實踐能力、合作能力和審美能力放在重要位置。力圖在教學(xué)中體現(xiàn)以人為本的教育思想，體現(xiàn)當(dāng)今素質(zhì)教育的要求。課堂上，通過師生互動，讓課堂始終處于欣賞、演唱、討論、合作、評價的學(xué)習(xí)過程中，使課堂形成民主的、生動的和諧的教學(xué)氛圍，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣長存。2、獨具一格引人入勝的導(dǎo)入。音樂課的導(dǎo)入也是一種教學(xué)藝術(shù)。人們說：好的開頭是成功的一半！良好的導(dǎo)入能夠緊扣學(xué)生的心理，引起學(xué)生的興趣，使他們很快的進(jìn)入教學(xué)的狀態(tài)，進(jìn)入音樂之中。那導(dǎo)入的形式也是多種多樣的，可以開門見山的；我國的歷史悠久，文化燦爛，我國的民族音樂、民族文化博大精深。我國的古代樂器豐富多彩，古代的優(yōu)秀音樂作品也是舉不勝舉。今天我們就一起來學(xué)習(xí)……或者也有的聽一段古代的樂曲片段或者樂器音色；或者課前播放相關(guān)音樂。3、學(xué)生參與體驗，師生共同實踐。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)指出：音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂沒的過程。在課堂中，應(yīng)該注重學(xué)生自己的參與與體驗，讓學(xué)生專心的聆聽古代樂器的音色。在教學(xué)過程中，師生可以共同的實踐，使師生的關(guān)系非常融洽，學(xué)生十分開心。他們在自己的參與中初步了解、感受了古代的樂器和古代的音樂，享受了音樂審美過程的愉悅。例如：教師可以把笛子、古琴、塤等樂器帶到了課堂上，讓學(xué)生直觀的看到這些古代樂器的形質(zhì)，聽到它們的音色，讓學(xué)生自己去彈一彈、吹一吹，這些都應(yīng)該會收到學(xué)生都?xì)g迎。這一步一步的、形式多樣的教學(xué)，使學(xué)生對古代樂器留下較為深刻的印象。4、教師生動的教學(xué)和示范?！陡咧幸魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)建議指出：教師要善于發(fā)揮自己的專業(yè)特長，不斷提高教學(xué)技能，以自己對作品的深入理解，并通過富有感染力的歌聲、琴聲、語言、動作，并用豐富多樣的教學(xué)手段和生動活潑的教學(xué)形式，使學(xué)生獲得審美的愉悅，做到以美感人、以美育人。與此同時，教師努力以親和的教學(xué)態(tài)度，讓課堂始終處于一種和諧的、民主的、和諧的學(xué)習(xí)氛圍之中，讓學(xué)生在寬松的教學(xué)空間中，獲得較高的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，讓學(xué)生真正的從感性的參與、感受體驗音樂，轉(zhuǎn)化為較理性的認(rèn)知。二、多方式的聆聽——學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和方法普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)指出：音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂沒的過程。在課堂中，應(yīng)該注重學(xué)生自己的參與與體驗，讓學(xué)生專心的聆聽古代樂器和作品，那可以有以下幾種方式：1、靜心聆聽：這是欣賞音樂的良好方式，這樣容易走進(jìn)音樂，與音樂產(chǎn)生情感上的共鳴。2、欣賞過程中畫龍點睛的介紹：音樂欣賞過程中不宜過多的介紹，過多介紹會分散學(xué)生對作品的關(guān)注度，但在關(guān)鍵節(jié)點提示、介紹，會幫助學(xué)生理解音樂作品的要點，更快的了解音樂作品。3、提供選擇的答案：在聆聽過程中，給出幾個選擇的答案，一方面幫助學(xué)生理解音樂，另一方面可以降低難度，這樣為學(xué)生在欣賞過程中總結(jié)感受體驗時提供必要的支撐。4、完成填空題：以高一的學(xué)生的能力層面，對作品做出審美評價，總是稍有困難，用填空題的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握的要點，作為填空的答案，這樣既是對前階段的回顧，又是幫助學(xué)生建立初步審美評價的方式，最后又是對本環(huán)節(jié)的總結(jié)。三、課后的反思——自身提高的必要“法寶”教學(xué)反思，是教師通過對其教學(xué)活動進(jìn)行的理性觀察與矯正，從而提高其教學(xué)能力的活動，是一種分析教學(xué)技能的技術(shù)。它是促使教師的教學(xué)參與更為主動、專業(yè)發(fā)展更為積極的一種手段和工具，對改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。在教學(xué)古代音樂的時候也是如此，能夠為自己更好的講解、分析提供有力的教學(xué)實踐。1、古代音樂的時代特征和個性化的風(fēng)格特點。教學(xué)中可從學(xué)生熟悉的古代樂器和音樂入手，這樣可以拉近學(xué)生和古代音樂的距離，使學(xué)生對古代音樂產(chǎn)生親和感。2、針對不同音樂的目標(biāo)要求，采用多種教學(xué)手法，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，師生互動，增進(jìn)學(xué)生對音樂作品的理解。3、學(xué)生的參與性強(qiáng)。課堂中學(xué)生的感受、討論、朗誦、辨別、總結(jié)等使學(xué)生通過多重手段，獲得對古代音樂各種知識點的認(rèn)知。4、課堂教學(xué)過程中教師以自身的音樂素質(zhì)和教師技藝努力的示范和展示，增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)親和力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，喚起學(xué)生熱情地學(xué)習(xí)狀態(tài)，以獲得很好的教學(xué)效果。音樂不是要表達(dá)它本身的內(nèi)容，而要成為觸動學(xué)生們內(nèi)心的感受。只有審美主體的積極參與，才能把音樂的情感轉(zhuǎn)化為審美主體的情感體驗。學(xué)生應(yīng)在音樂中、在笑聲、掌聲中獲得了審美的愉悅；在音樂的體驗中，初步了解了我過古代樂器和幾首古代樂曲，并且傳承和發(fā)展了我國古代音樂的意義和自己的責(zé)任。參考書目：《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》人民教育出版社2003年4月出版《音樂鑒賞》人民音樂出版社2004年7月出版《音樂鑒賞》湖南文藝出版社2004年7月出版《中國音樂教育》人民音樂出版社21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩1paintthesky.長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLpaintthesky.2內(nèi)容床單元護(hù)理paintthesky.口腔護(hù)理頭發(fā)的護(hù)理皮膚的護(hù)理壓瘡的預(yù)防及護(hù)理會陰部護(hù)理晨晚間護(hù)理心理護(hù)理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內(nèi)容3床單元護(hù)理paintthesky.床單位加用油布,尿墊保持床單位清潔,平緊,隨潮隨換氣墊床床檔使用,必要時使用約束帶Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL床單元護(hù)理4◆存在大量的口腔護(hù)理致病或非致病菌口腔的提問溫度、濕度食物殘渣適宜健康人的口腔有細(xì)菌嗎?微生物生長繁殖般情況下為什么不會引起口腔感染?機(jī)體抵抗能力強(qiáng)你平日正常的飲水、進(jìn)食、刷牙、漱口等可以起到減少和清除病菌的作用Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL◆存在大量的5口腔健康教育每日三次晨、晚、餐后口腔衛(wèi)生習(xí)慣三三制餐后三分鐘口腔清潔用具刷牙方法■義齒的清潔護(hù)理牙線剔牙法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL口腔健康教育62正確選擇牙刷及牙膏。paintthesky.牙刷:外形較小,刷毛軟硬適中、表面光滑牙膏:無腐蝕性,交替使用牙線;尼龍線、絲線、滌綸線Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2正確選擇牙刷及牙膏。73、刷牙方法指導(dǎo)mias將牙刷毛面輕輕放于牙齒上下顫動刷牙法及牙齦溝上,刷毛與牙齒成45角,快速環(huán)形來回顫動,每次刷2~3個牙Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3、刷牙方法指導(dǎo)84義齒的清潔與護(hù)理白天配戴義齒,晚上將義齒摘下。paintthesky.清潔法同真牙白天不用時,取下用冷水浸泡,日一換水,不能用乙醇和熱水每餐后應(yīng)清洗義齒。每天至少清潔舌頭和口腔粘膜一次,并按摩牙齦。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL4義齒的清潔與護(hù)理95、牙線剔牙法paintthesky.尼龍線、絲線、滌綸線均可作牙線材料,每日剔牙兩次,餐后立即進(jìn)行更好。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL5、牙線剔牙法10〔5XValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL〔511長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義12長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義13長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義14長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義15長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義16長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義17長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義18長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義19長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義20長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義21長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義22長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義23長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義24長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義25長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義26長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義27長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義28長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義29長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義30長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義31長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義32長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義33長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義34長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義35長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義36長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義37長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義38長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義39長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義40長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義41長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義42長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義43長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義44長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義45長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義46長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義47長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義48長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義49長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義50長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義51長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義52長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義53長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義54長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義55長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義56長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義57長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義58長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義59長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義60長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義61長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義62長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義63長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義64長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義65長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義66長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義67長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義68長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義69長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義70長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義71長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義72長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義73長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義74長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義75長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義76長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義77長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義78長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義79長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義80長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義81長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義82長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義83長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義84長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義85長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義86長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義87長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義88長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義89長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義90長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義91長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義92長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理課件講義9351、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、9421、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理paintthesky.長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內(nèi)容床單元護(hù)理paintthesky.口腔護(hù)理頭發(fā)的護(hù)理皮膚的護(hù)理壓瘡的預(yù)防及護(hù)理會陰部護(hù)理晨晚間護(hù)理心理護(hù)理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、教給學(xué)生學(xué)習(xí)體育的方法1.自主學(xué)習(xí)法要讓學(xué)生感受屬于自己的時間與空間。由于新課程標(biāo)準(zhǔn)確立了體育與健康課程的目標(biāo)體系，對于如何實現(xiàn)這些目標(biāo)，課程標(biāo)準(zhǔn)并未做出詳細(xì)的規(guī)定，這意味著對每個學(xué)生來說，實現(xiàn)目標(biāo)的途徑可以是多樣的。例如提高力量這一目標(biāo)，有條件的學(xué)生可以采用健身器械，無條件的學(xué)生可以采取俯臥撐、引體向上等練習(xí)方法。總之，自主學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的主體意識，使學(xué)生從過去被動執(zhí)行教師的教學(xué)計劃轉(zhuǎn)變成主動完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而加強(qiáng)了責(zé)任感，樹立了自尊和自信，同時也掌握了終身學(xué)習(xí)的方法，為今后堅持體育鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ)。2.合作學(xué)習(xí)法要提高學(xué)生的積極性和主動性。合作學(xué)習(xí)也是自主學(xué)習(xí)的一種形式，可以是兩人或兩人以上組成小組，一起探究、練習(xí)，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，達(dá)到鍛煉的目的。合作可以讓學(xué)生產(chǎn)生更多的靈感，獲取更大的收益，得到更好的體驗。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，并不是排斥學(xué)生的個體練習(xí)，在體育教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行個體練習(xí)也是完全必要的。例如：在組織低年級學(xué)生跳繩練習(xí)中，組員之間互相幫助，好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，充當(dāng)小老師的角色，讓差的學(xué)生學(xué)有榜樣。這樣既有利于提高他們的跳繩水平，又能建立良好的同學(xué)關(guān)系，營造一種愉快、和諧、團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛，增強(qiáng)小組凝聚力，達(dá)到共同進(jìn)步提高的目標(biāo)。3.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)法要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。創(chuàng)造性的培養(yǎng)應(yīng)該從小開始。實際上，兒童在幼年時期就常常表現(xiàn)出良好的創(chuàng)造力，他們會用積木或手里的一切東西，在自己的床上、地板上、沙灘上、山溝里構(gòu)建自己想象中的天地。因此，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，并使他們形成創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能使學(xué)生獲取更多的知識和技能，挖掘更多的潛能，而且還能使學(xué)生形成創(chuàng)新的意識和能力，獲得更多的成功體驗。體育課堂是創(chuàng)新教育的重要陣地，在教學(xué)中，我們應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生提供創(chuàng)造活動的機(jī)會。例如：在教學(xué)過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意與我們的設(shè)想不一致時，千萬別“一棍子打死”，新的活動方式或游戲規(guī)則常常會在這樣的情景中產(chǎn)生。4.探究式學(xué)習(xí)法要讓學(xué)生體驗運動的樂趣。提起探究式學(xué)習(xí)，會給人一種很高深的感覺，似乎只有科學(xué)家才有探究世界奧秘的本領(lǐng)，小小一個學(xué)生能探究些什么呢？其實，探究行為是兒童的一種常見表現(xiàn)，他們從小就愛問“為什么”，但往往由于大人們的忽視，不愿意去回答他們提出的看似簡單、荒謬、愚蠢的問題，從而使兒童越來越少地問“為什么”、越來越少地探究這個世界。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師習(xí)慣于用最明確的結(jié)論告訴學(xué)生該怎么做、不該怎么做，學(xué)生只要照著做就行了，不必問為什么，久而久之，學(xué)生的探究意識也就越來越淡漠。那么，在體育教學(xué)中，應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)呢？我們可以引導(dǎo)學(xué)生對一些約定俗成的事物去進(jìn)行探究。5.延伸性學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識是課程標(biāo)準(zhǔn)重視課程的延伸性。所謂延伸性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在體育課以外的學(xué)習(xí)和活動。教師應(yīng)重視學(xué)生延伸性學(xué)習(xí)的原因是，由于體育課堂教學(xué)的時間有限，學(xué)生在課堂上所學(xué)到的體育知識和技能也就有限；現(xiàn)在流行的運動項目很多，這些流行的運動項目不可能都進(jìn)入課堂，但其中多數(shù)項目又很受學(xué)生歡迎，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的興趣和愛好有選擇地進(jìn)行活動。例如：可以鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)體育活動，在節(jié)假日進(jìn)行體育活動等。因此，體育教師應(yīng)鼓勵學(xué)生充分利用課外、校外的課程資源，積極進(jìn)行體育活動，這有助于學(xué)生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，有助于學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)等方面整體健康水平的提高。二、教學(xué)建議1.學(xué)習(xí)方法要根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)和個體差異來選擇，不能盲目地套用某種學(xué)習(xí)方法，要具體情況具體分析。2.樹立以學(xué)定教的思想。在教學(xué)中要教會學(xué)生運用學(xué)法，學(xué)會制訂目標(biāo)，學(xué)會觀察，學(xué)會與他人合作，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會評價等，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。3.教師備課，既要備教法，又要備學(xué)法，教法與學(xué)法要相互統(tǒng)一。教學(xué)各個環(huán)節(jié)的安排，要有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。4.要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步得到提高，學(xué)習(xí)方法不斷優(yōu)化。我國的民族音樂是高中音樂欣賞教學(xué)的重要的內(nèi)容，而古代音樂又是一個組成部分。學(xué)習(xí)我國的民族音樂，可以使學(xué)生了解和熱愛我們祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識，培養(yǎng)愛國主義的情感。古代音樂，對于基礎(chǔ)教學(xué)第一線的老師來說，是比較難駕馭的內(nèi)容。一是古代音樂文化的博大精深，我們該傳遞給學(xué)生什么？二是古代音樂離學(xué)生的生活比較遙遠(yuǎn)，對學(xué)生來說都是陌生而難理解的內(nèi)容。所以過去老師遇到這個課題時，有時會跳過去不講，或者定位不準(zhǔn)確，要么流于形式，一帶而過；要么抓不住要點，講不到位。最近通過《教學(xué)新時空》，重新學(xué)習(xí)了徐州市第三中學(xué)彭冰老師執(zhí)教的《華韻流芳》和江蘇省音樂特級教師、教授級教師、南通中學(xué)蔣維老師執(zhí)教的《古樂回響》，下面結(jié)合我平時的教學(xué)實際，談?wù)勎覍糯魳方虒W(xué)的一些體會。一、精心設(shè)計——學(xué)習(xí)的良好環(huán)節(jié)古代離現(xiàn)在很遙遠(yuǎn)，但是在充滿流行音樂的當(dāng)今社會怎樣才能引起學(xué)生對古代音樂的興趣呢？如何讓學(xué)生更好的了解古代的音樂和古代的樂器呢？所以對這節(jié)課的精心設(shè)計，能夠使學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握好相關(guān)的內(nèi)容，體會古代音樂的情感。1、巧妙的教學(xué)設(shè)計。中國的古代音樂融合了博大精深的文化內(nèi)涵，從音樂中讓我們了解到古人的思想，情感及表達(dá)方式，進(jìn)而可以感受到古代音樂的發(fā)展軌跡。但是古人的思考，表達(dá)方式和我們現(xiàn)代人總是有一定的距離和差異的，因此在教學(xué)中應(yīng)通過巧妙的教學(xué)設(shè)計，并融情感與其中。課堂中，始終把關(guān)注學(xué)生的主體放在第一位，特別是把學(xué)生感受音樂、實踐能力、合作能力和審美能力放在重要位置。力圖在教學(xué)中體現(xiàn)以人為本的教育思想，體現(xiàn)當(dāng)今素質(zhì)教育的要求。課堂上，通過師生互動，讓課堂始終處于欣賞、演唱、討論、合作、評價的學(xué)習(xí)過程中，使課堂形成民主的、生動的和諧的教學(xué)氛圍，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣長存。2、獨具一格引人入勝的導(dǎo)入。音樂課的導(dǎo)入也是一種教學(xué)藝術(shù)。人們說：好的開頭是成功的一半！良好的導(dǎo)入能夠緊扣學(xué)生的心理，引起學(xué)生的興趣，使他們很快的進(jìn)入教學(xué)的狀態(tài)，進(jìn)入音樂之中。那導(dǎo)入的形式也是多種多樣的，可以開門見山的；我國的歷史悠久，文化燦爛，我國的民族音樂、民族文化博大精深。我國的古代樂器豐富多彩，古代的優(yōu)秀音樂作品也是舉不勝舉。今天我們就一起來學(xué)習(xí)……或者也有的聽一段古代的樂曲片段或者樂器音色；或者課前播放相關(guān)音樂。3、學(xué)生參與體驗，師生共同實踐。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)指出：音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂沒的過程。在課堂中，應(yīng)該注重學(xué)生自己的參與與體驗，讓學(xué)生專心的聆聽古代樂器的音色。在教學(xué)過程中，師生可以共同的實踐，使師生的關(guān)系非常融洽，學(xué)生十分開心。他們在自己的參與中初步了解、感受了古代的樂器和古代的音樂，享受了音樂審美過程的愉悅。例如：教師可以把笛子、古琴、塤等樂器帶到了課堂上，讓學(xué)生直觀的看到這些古代樂器的形質(zhì)，聽到它們的音色，讓學(xué)生自己去彈一彈、吹一吹，這些都應(yīng)該會收到學(xué)生都?xì)g迎。這一步一步的、形式多樣的教學(xué)，使學(xué)生對古代樂器留下較為深刻的印象。4、教師生動的教學(xué)和示范?！陡咧幸魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)建議指出：教師要善于發(fā)揮自己的專業(yè)特長，不斷提高教學(xué)技能，以自己對作品的深入理解，并通過富有感染力的歌聲、琴聲、語言、動作，并用豐富多樣的教學(xué)手段和生動活潑的教學(xué)形式，使學(xué)生獲得審美的愉悅，做到以美感人、以美育人。與此同時，教師努力以親和的教學(xué)態(tài)度，讓課堂始終處于一種和諧的、民主的、和諧的學(xué)習(xí)氛圍之中，讓學(xué)生在寬松的教學(xué)空間中，獲得較高的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，讓學(xué)生真正的從感性的參與、感受體驗音樂，轉(zhuǎn)化為較理性的認(rèn)知。二、多方式的聆聽——學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和方法普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)指出：音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂沒的過程。在課堂中，應(yīng)該注重學(xué)生自己的參與與體驗，讓學(xué)生專心的聆聽古代樂器和作品，那可以有以下幾種方式：1、靜心聆聽：這是欣賞音樂的良好方式，這樣容易走進(jìn)音樂，與音樂產(chǎn)生情感上的共鳴。2、欣賞過程中畫龍點睛的介紹：音樂欣賞過程中不宜過多的介紹，過多介紹會分散學(xué)生對作品的關(guān)注度，但在關(guān)鍵節(jié)點提示、介紹，會幫助學(xué)生理解音樂作品的要點，更快的了解音樂作品。3、提供選擇的答案：在聆聽過程中，給出幾個選擇的答案，一方面幫助學(xué)生理解音樂，另一方面可以降低難度，這樣為學(xué)生在欣賞過程中總結(jié)感受體驗時提供必要的支撐。4、完成填空題：以高一的學(xué)生的能力層面，對作品做出審美評價，總是稍有困難，用填空題的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握的要點，作為填空的答案，這樣既是對前階段的回顧，又是幫助學(xué)生建立初步審美評價的方式，最后又是對本環(huán)節(jié)的總結(jié)。三、課后的反思——自身提高的必要“法寶”教學(xué)反思，是教師通過對其教學(xué)活動進(jìn)行的理性觀察與矯正，從而提高其教學(xué)能力的活動，是一種分析教學(xué)技能的技術(shù)。它是促使教師的教學(xué)參與更為主動、專業(yè)發(fā)展更為積極的一種手段和工具，對改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑。在教學(xué)古代音樂的時候也是如此，能夠為自己更好的講解、分析提供有力的教學(xué)實踐。1、古代音樂的時代特征和個性化的風(fēng)格特點。教學(xué)中可從學(xué)生熟悉的古代樂器和音樂入手，這樣可以拉近學(xué)生和古代音樂的距離，使學(xué)生對古代音樂產(chǎn)生親和感。2、針對不同音樂的目標(biāo)要求，采用多種教學(xué)手法，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，師生互動，增進(jìn)學(xué)生對音樂作品的理解。3、學(xué)生的參與性強(qiáng)。課堂中學(xué)生的感受、討論、朗誦、辨別、總結(jié)等使學(xué)生通過多重手段，獲得對古代音樂各種知識點的認(rèn)知。4、課堂教學(xué)過程中教師以自身的音樂素質(zhì)和教師技藝努力的示范和展示，增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)親和力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，喚起學(xué)生熱情地學(xué)習(xí)狀態(tài)，以獲得很好的教學(xué)效果。音樂不是要表達(dá)它本身的內(nèi)容，而要成為觸動學(xué)生們內(nèi)心的感受。只有審美主體的積極參與，才能把音樂的情感轉(zhuǎn)化為審美主體的情感體驗。學(xué)生應(yīng)在音樂中、在笑聲、掌聲中獲得了審美的愉悅；在音樂的體驗中，初步了解了我過古代樂器和幾首古代樂曲，并且傳承和發(fā)展了我國古代音樂的意義和自己的責(zé)任。參考書目：《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》人民教育出版社2003年4月出版《音樂鑒賞》人民音樂出版社2004年7月出版《音樂鑒賞》湖南文藝出版社2004年7月出版《中國音樂教育》人民音樂出版社21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨，沒有人會幫你一輩95paintthesky.長期臥床病人基礎(chǔ)護(hù)理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLpaintthesky.96內(nèi)容床單元護(hù)理paintthesky.口腔護(hù)理頭發(fā)的護(hù)理皮膚的護(hù)理壓瘡的預(yù)防及護(hù)理會陰部護(hù)理晨晚間護(hù)理心理護(hù)理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內(nèi)容97床單元護(hù)理paintthesky.床單位加用油布,尿墊保持床單位清潔,平緊,隨潮隨換氣墊床床檔使用,必要時使用約束帶Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL床單元護(hù)理98◆存在大量的口腔護(hù)理致病或非致病菌口腔的提問溫度、濕度食物殘渣適宜健康人的口腔有細(xì)菌嗎?微生物生長繁殖般情況下為什么不會引起口腔感染?機(jī)體抵抗能力強(qiáng)你平日正常的飲水、進(jìn)食、刷牙、漱口等可以起到減少和清除病菌的作用Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL◆存在大量的99口腔健康教育每日三次晨、晚、餐后口腔衛(wèi)生習(xí)慣三三制餐后三分鐘口腔清潔用具刷牙方法■義齒的清潔護(hù)理牙線剔牙法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL口腔健康教育1002正確選擇牙刷及牙膏。paintthesky.牙刷:外形較小,刷毛軟硬適中、表面光滑牙膏:無腐蝕性,交替使用牙線;尼龍線、絲線、滌綸線Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2正確選擇牙刷及牙膏。1013、刷牙方法指導(dǎo)mias將牙刷毛面輕輕放于牙齒上下顫動刷牙法及牙齦溝上,刷毛與牙齒成45角,快速環(huán)形來回顫動,每次刷2~3個牙Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3、刷牙方法指導(dǎo)1024義齒的清潔與護(hù)理白天配戴義齒,晚上將義齒摘下。paintthesky.清潔法同真牙白天不用時,取下用冷水浸泡,日一換水,不能用乙醇和熱水每餐后應(yīng)清洗義齒。每天至少清潔舌頭和口腔粘膜一次,并按摩牙齦。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL4義齒的清潔與護(hù)理1035、牙線剔牙法paintthesky.尼龍線、絲線、滌綸線均可作牙線材料,每日剔牙兩次,餐后立即進(jìn)行更好。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL5、牙線剔牙法104〔5XValadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluation