2022年全國(guó)高考語(yǔ)文作文試題簡(jiǎn)析

2022年全國(guó)高考語(yǔ)文作文試題簡(jiǎn)析2022年全國(guó)高考語(yǔ)文作文試題簡(jiǎn)析全國(guó)甲卷試題內(nèi)容：22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍?，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！静牧辖馕觥?022年全國(guó)甲卷高考作文試題延續(xù)了以往的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文模式，體現(xiàn)了試題“穩(wěn)中有變”的基本原則。閱讀材料選自《紅樓夢(mèng)》中“大觀園試才題對(duì)額”中的一個(gè)情節(jié)，主要圍繞“題匾額”這一中心事件分三句話展開(kāi)：第一句總寫(xiě)大觀園竣工后要給橋上亭子題匾額的事情；第二句分別敘寫(xiě)了“有人”、賈政、寶玉等人題寫(xiě)的三種不同風(fēng)格的匾額內(nèi)容，其中的“新雅”“賈政點(diǎn)頭默許”表達(dá)了鮮明的感情傾向；第三句從兩方面肯定了寶玉所題“沁芳”二字的藝術(shù)魅力，“點(diǎn)出……佳境，不落俗套”“契合……之事，含蓄、周全”，具體分析了其魅力所在，解讀材料時(shí)都要認(rèn)真分析。材料選自中學(xué)生必讀古典名著《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典片段，“題匾額”一事是賈寶玉個(gè)性才情的初步顯現(xiàn)，對(duì)“沁芳”二字的點(diǎn)評(píng)也讓人能感悟到其獨(dú)特個(gè)性。命題材料能充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，引導(dǎo)考生在深刻理解材料內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，借鑒古人智慧，汲取精神力量，樹(shù)立文化自信，立足當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，以創(chuàng)新精神面向未來(lái)。同時(shí)，試題能引導(dǎo)考生讀原著，悟原理，從經(jīng)典名著中挖掘傳統(tǒng)文化在構(gòu)建新時(shí)代和諧社會(huì)和人類命運(yùn)共同體過(guò)程中的當(dāng)代價(jià)值，從經(jīng)典名著中學(xué)習(xí)科學(xué)理論，提升思想認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐。雖然沒(méi)有直接考查《紅樓夢(mèng)》相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，即使沒(méi)有讀過(guò)原著也可理解命題意圖，但是通過(guò)教材中《紅樓夢(mèng)》選篇的學(xué)習(xí)或?qū)Α罢緯?shū)閱讀”的研習(xí)則能夠更好地理解試題材料，這將對(duì)啟發(fā)當(dāng)代中學(xué)生閱讀名著，傳承傳統(tǒng)文化有積極的啟迪意義?！救蝿?wù)解析】今年甲卷作文試題的“任務(wù)”是：以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章?！叭蝿?wù)指令”中第一句話是對(duì)材料的解讀：“或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)”，是對(duì)三種不同匾額風(fēng)格特點(diǎn)的概括，其中“移用”“化用”“獨(dú)創(chuàng)”是關(guān)鍵詞，點(diǎn)出了不同匾額的不同風(fēng)格，同學(xué)們要高度重視；“產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果”則表明，命題人并未對(duì)上述觀點(diǎn)作出明確的是非判斷，這就要求我們考生自主選擇、自我裁決。第二句“這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考”則告訴我們，具體作文時(shí)要用類比聯(lián)想的方式，由點(diǎn)到面推廣開(kāi)來(lái)，要從“題匾額”這件具體的事件中，領(lǐng)悟出社會(huì)生活諸多領(lǐng)域里的同類道理。對(duì)社會(huì)生活中“移用”“化用”“獨(dú)創(chuàng)”這三種不同現(xiàn)象，我們應(yīng)該如何看待、取舍，這顯然就是考生應(yīng)該考慮的核心問(wèn)題。很明顯，命題人的中心意圖就是要求我們青年學(xué)生要有“獨(dú)創(chuàng)”精神，而材料中對(duì)“沁芳”二字魅力的具體分析，又明確指出了“獨(dú)創(chuàng)”精神的價(jià)值所在，只要我們抓住這些關(guān)鍵點(diǎn)深入分析，就不難把握行文的大體方向。作為當(dāng)代青年，處在這樣一個(gè)政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛的偉大時(shí)代，面對(duì)百年未有之大變局，怎樣以“獨(dú)創(chuàng)”精神積極奮斗，面向未來(lái)，最大限度的朝著自己的興趣愛(ài)好方面發(fā)展，竭盡所能地為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗，就是我們每個(gè)當(dāng)代青年應(yīng)該思考的重要問(wèn)題。命題人就是要我們思考：作為青年一代，應(yīng)該以怎樣的方式，在實(shí)現(xiàn)自己人生理想的過(guò)程中，完成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。第三句“請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章?！北砻?，這次作文要寫(xiě)出真情實(shí)感，文體樣式很寬泛?！敖Y(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)”有求考生寫(xiě)作時(shí)一定要文中有“我”，要寫(xiě)出自己的真切感受和獨(dú)特思考，“寫(xiě)一篇文章”，則給予考生極大的選擇空間，這就不會(huì)讓學(xué)生拘泥于某種形式，便于他們自由表達(dá)，便于表現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)青年的“獨(dú)創(chuàng)”性，便于展現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性和鮮明風(fēng)格?？傮w來(lái)看，試題難度不大，重點(diǎn)要落實(shí)到自己所悟的“道理”上來(lái)，選材立意自由度較大?！緦?xiě)法指導(dǎo)】寫(xiě)作時(shí)要選好角度。材料共有幾個(gè)主體，涉及不同角度，要注意選準(zhǔn)角度，選最佳角度，盡可能朝命題人設(shè)定的角度上選；多元的價(jià)值就在于取舍，你選取的角度就決定了作文價(jià)值取向的高下優(yōu)劣。要寫(xiě)出真情?！敖Y(jié)合自己學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)”的文章，一定要寫(xiě)出真情實(shí)感，盲目照搬熱點(diǎn)素材或經(jīng)典材料反而會(huì)隔著一層，不能真正打動(dòng)讀者。全國(guó)乙卷試題內(nèi)容：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運(yùn)會(huì)，都顯示了中國(guó)體育發(fā)展的新高度，展示了中國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展，也見(jiàn)證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛；未來(lái)前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無(wú)止境，跨越永不停歇。請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！静牧戏治觥咳珖?guó)乙卷作文材料分兩部分：一張表格，一段文字。圖表材料以表格和數(shù)據(jù)的形式，直觀呈現(xiàn)我國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雙奧精神的深刻內(nèi)涵，體會(huì)奧運(yùn)會(huì)成功舉辦背后的國(guó)家力量和制度優(yōu)勢(shì)，多方面呈現(xiàn)體育精神、社會(huì)進(jìn)步、科技創(chuàng)新和國(guó)家發(fā)展。文字材料部分展示了中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情，展示了中國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展，體現(xiàn)了新時(shí)代建設(shè)的偉大成就。同時(shí)“也見(jiàn)證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越”，這樣把“你”的成長(zhǎng)與跨越也納入“雙奧”的視野，這就使你的成長(zhǎng)也成為“雙奧”以來(lái)國(guó)家發(fā)展變化的有機(jī)組成部分，使你的成長(zhǎng)也成為國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民族強(qiáng)大的標(biāo)志，這樣以“你”相稱極具親切感，也讓你有認(rèn)同感，因?yàn)槟憔褪恰坝H歷者”“見(jiàn)證者”，“你能感受到體育的榮耀和國(guó)家的強(qiáng)盛”，而未來(lái)前行，你又“將融入民族復(fù)興的澎湃春潮”，成為一名“奮斗者”“建設(shè)者”，“跨越永不停歇”。兩則材料既有準(zhǔn)確的詳實(shí)數(shù)據(jù)，又有一個(gè)“見(jiàn)證者”“親歷者”的真切感受，把“雙奧”以來(lái)的巨大進(jìn)步和跨越式發(fā)展真切地表現(xiàn)出來(lái)，以“雙奧”以來(lái)的偉大成就激發(fā)青年愛(ài)國(guó)熱情，讓考生表達(dá)自己作為新時(shí)代的主人翁應(yīng)表達(dá)的強(qiáng)烈感情?！救蝿?wù)解析】請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。首先是材料的主題很明確：“跨越，再跨越”?！翱缭健笔侵肝覀兯幍臅r(shí)代，是指從“2008北京奧運(yùn)會(huì)”到“2022北京冬奧會(huì)”的跨越，是我們已經(jīng)奪取的佳績(jī)，已經(jīng)完成的創(chuàng)舉，已經(jīng)取得的成就，已經(jīng)筑就的輝煌……“跨越”是無(wú)數(shù)先輩們已經(jīng)創(chuàng)造出來(lái)的宏偉現(xiàn)實(shí)；“再跨越”是指當(dāng)代青年的使命，是指當(dāng)代青年要為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗，實(shí)現(xiàn)中華民族的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”?！翱缭健笔俏覀円呀?jīng)完成的奮斗目標(biāo)，“再跨越”是我們將要描繪的理想藍(lán)圖。作為“跨越”的“見(jiàn)證者”我們有著共同的美好記憶，作為“再跨越”的“踐行者”，我們又有共同的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興道路上，我們要共同參與，努力奮斗，要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，要讓自己的生命活得有意義，在實(shí)現(xiàn)自己人生理想的過(guò)程中，完成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。其次，“寫(xiě)一篇文章”，對(duì)文體要求很寬泛，沒(méi)有硬性規(guī)定，給予學(xué)生極大的選擇空間，自由度較大?！緦?xiě)作指導(dǎo)】寫(xiě)作內(nèi)容要做到兩個(gè)“突出”。一是“突出”“雙奧”以來(lái)我們國(guó)家綜合國(guó)力跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，“突出”國(guó)家取得的舉世矚目的成就；二是“突出”在“再跨越”過(guò)程中，青年人應(yīng)承擔(dān)的歷史