小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)云麗夏天里的成長(zhǎng)課件

PART01談話導(dǎo)入PART02整體感知預(yù)習(xí)檢測(cè)15

課文是圍繞“

”這一中心句來寫。夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)15

夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

這句話是本文的中心句，也是總起句，總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心。

本文是怎樣圍繞這句話寫的呢？PART03課文解讀研讀第二自然段

默讀第二自然段，思考：這些生物在夏天里成長(zhǎng)有什么共同點(diǎn)呢?哪句話能說明這個(gè)特點(diǎn)？

生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。排比：概括寫出了生物夏天生長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)。研讀第二自然段

生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。中心句：統(tǒng)領(lǐng)全段研讀第二自然段自由讀第二自然段，思考：1、作者寫了哪些生物？請(qǐng)?jiān)谖娜Τ鰜怼?、你從哪里能看出生物是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。請(qǐng)用橫線在文中畫出來。

你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。。

一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦?！鞍资^”“黃泥土”等沒有生命的東西，在夏天也能孕育生命，并使其快速生長(zhǎng)。幾天前幾天后

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

夏天不僅植物生長(zhǎng)迅速，就連動(dòng)物也趁著夏天快速地生長(zhǎng)。研讀第三自然段1、默讀第三自然段，思考以下問題：1）作者寫了哪些事物？請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鰜怼?）本段又是圍繞哪句話寫的？2、同桌交流。

草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。

“地是一天一天地高起來”說明莊稼長(zhǎng)速很快，才有“地高起來”的感覺；夏天因雨水格外充足，河水才會(huì)加深，水域才會(huì)變寬。

最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。

作者在這里把沒有生命的“鐵軌”“柏油路”在夏天受熱膨脹、體積增大的現(xiàn)象描繪成在夏天里生長(zhǎng)，生動(dòng)形象，突出了中心。研讀第三自然段

隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。中心句

有生命的：植物：

動(dòng)物：無生命的：

綠蔓、竹子、高粱、花、苔蘚、草坪、菜畦。小貓、小狗、小雞、小鴨。山水（山、地、河）、鐵軌、馬路。研讀第四自然段

默讀第四自然段，作者寫的什么？

一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。

點(diǎn)明夏天里不僅萬物都在快速地生長(zhǎng)，孩子們也在成長(zhǎng)。

如何理解最后一段中的兩則諺語？它們蘊(yùn)含著怎樣的哲理？

“六月六，看谷秀?！鞭r(nóng)歷六月初六，這時(shí)節(jié)氣溫高，光照足，雨水充沛，可以看到稻谷等作物已開始抽穗。

作者在這里運(yùn)用兩個(gè)諺語來說明無論是人還是農(nóng)作物，到了該長(zhǎng)的時(shí)候，都應(yīng)該珍惜時(shí)間，及時(shí)、用力地長(zhǎng)。

“處暑不出頭，割谷喂老牛?！?/p>

處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。

人的成長(zhǎng)不僅僅指年齡的增長(zhǎng)、身體的長(zhǎng)高、體重的增加，還要看知識(shí)的積累、認(rèn)識(shí)的提高。我們要趁年少努力學(xué)習(xí)，不要虛度光陰，如果在成長(zhǎng)的路上荒廢了，那么將無所作為，悔恨終生。仔細(xì)品讀課文最后一句話，你從中明白了什么道理？

人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。主旨概括

作者通過寫夏天里萬物迅速生長(zhǎng)，告訴我們?nèi)艘褡匀唤绲娜f物一樣，也要珍惜寶貴的時(shí)間，抓緊一切時(shí)間鍛煉和學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)，增長(zhǎng)才干。PART04學(xué)以致用中心意思

就是作者在文章中要表達(dá)的貫穿全文的核心，從不同方面表達(dá)中心意思，這樣能使文章的中心更加突出，主題更加鮮明。在習(xí)作中，要想從不同方面表達(dá)中心意思，我們要做到：1、先確定好文章的中心意思。2、從不同方面或者選取不同的事例來寫。3、在圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，將重要部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下深刻的影響。方法點(diǎn)撥遷移運(yùn)用

運(yùn)用“從不同方面表達(dá)中心意思”的方法，完成下面的習(xí)作提綱。題目：閑不住的奶奶中心意思：表現(xiàn)奶奶的閑不住。段落1：段落2：段落3：重點(diǎn)描寫奶奶手閑不住。重點(diǎn)描寫奶奶嘴閑不住。重點(diǎn)描寫奶奶腿閑