教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)預(yù)測(cè)(二)24

教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、單選題 孫老師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀看視頻資料并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場(chǎng)景的方式，這種直觀的手段是 。A:實(shí)物直觀B:模象直觀C:虛擬直觀D:表象直觀參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：模象直觀是指通過各種實(shí)物的模擬形象而進(jìn)行的，包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶等。故選B。2、單選題 《中華人民共和國教育法》的生效日期是 A:1995年9月1日B199571C199391D199491參考答案:A本題解釋:【答案】A199591日起施行，故選A。3、單選題 世界上最著名的智力量表是 A:《比納一西蒙量表》B:《斯坦福_比納量表》C:《比納一推孟量表》D:《韋克斯勒量表》參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：世界上最著名的智力量表是斯坦福一比納量表，簡(jiǎn)稱S—B4、判斷題 《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，中學(xué)每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))不超過8小時(shí)，小學(xué)不超過6小時(shí)。 參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：1990年6月，原國家教委與衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，明確了學(xué)校衛(wèi)生工作的要求，具體包括：學(xué)生每日學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）68時(shí)，大學(xué)不超過10小時(shí)。5、單選題我國中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有個(gè)別指導(dǎo)和。A:復(fù)式教學(xué)BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：我國中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有個(gè)別指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。6、多選題 小學(xué)生道德信念的發(fā)展時(shí)期分為 A:無道德信念時(shí)期BCD:道德信念穩(wěn)定成熟時(shí)期E參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：小學(xué)生道德信念的發(fā)展經(jīng)歷三個(gè)階段：無道德信念時(shí)期、道德信念萌芽時(shí)期和道德信念開始形成時(shí)期。其中無道德信念時(shí)期：小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的道德思維能力差，具體形象的感性認(rèn)識(shí)占主導(dǎo)。道德信念萌芽時(shí)期：小學(xué)三、四年級(jí)學(xué)生中，部分人有了初步的道德信念，但不夠明確和穩(wěn)定。道德信念開始形成時(shí)期：從小學(xué)五年級(jí)開始形成比較明確而穩(wěn)定的道德信念。7、多選題 張老師本學(xué)期開始擔(dān)任班主任，經(jīng)過一段時(shí)間觀察，她發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生存在著不同程度的不良行為，她想到了實(shí)施代幣治療矯正方法來糾正學(xué)生的不良行為。代幣是一種象征性強(qiáng)化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可以作為代幣。當(dāng)學(xué)生做出教師所期待的良好行為后，教師發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)拇鷰抛鳛閺?qiáng)化物。學(xué)生用代幣可以兌換有實(shí)際價(jià)值的獎(jiǎng)勵(lì)物或活動(dòng)。代幣獎(jiǎng)勵(lì)可使獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。這種方法的實(shí)施步驟應(yīng)該考慮到 。A:確定所要矯治的目標(biāo)行為B:確定實(shí)質(zhì)性強(qiáng)化措施的性質(zhì)C:讓求診者相信代幣的作用D:規(guī)定完成各種特定行為時(shí)給予代幣的量、實(shí)際強(qiáng)化物的價(jià)值以及如發(fā)生不良行為是否要扣回代幣等參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：實(shí)施代幣療法矯正學(xué)生的不良行為，應(yīng)該考慮如下步驟：⑴確定所要矯治的目標(biāo)行為；（2）確定實(shí)質(zhì)性強(qiáng)化措施的性質(zhì)，如代幣的用途等；（3）讓求診者相信代幣的作用；（4）規(guī)定完成各項(xiàng)特定行為時(shí)給予代幣的量、實(shí)際強(qiáng)化物的價(jià)值以及如發(fā)生不良行為是否要扣回代幣等。8、判斷題 《義務(wù)教育法》規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)省級(jí)人民政府行政部門批準(zhǔn)。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：《義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定：自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。9、單選題 兒童面前的桌子上放滿了各種各樣的糖果，然后研究者借故離開，并告訴兒童“如果你不吃這些糖果，待會(huì)兒我會(huì)給你更多的糖果”，看這些兒童無人監(jiān)督的情況下是否能忍住不吃糖果。這種研究方法可稱之為 。ABCD本題解釋:【答案】B。10、單選題 “一把鑰匙開啟一把鎖”體現(xiàn)了教學(xué)中的 原則A:啟發(fā)性B:直觀性C:導(dǎo)向性D:因材施教參考答案:D本題解釋:【答案】D。11、單選題是思維的基本過程。A:分析與綜合BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：思維是人腦中的一種活動(dòng)過程，思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括，系統(tǒng)化與具體化。其中分析與綜合是思維的基本過程，其他過程都是由此派生。12、單選題教育家陶行知在《普及現(xiàn)代生活之路》一文中提出：“我們要求的是整個(gè)壽命的教育，活到老，干到老，學(xué)到老”，這體現(xiàn)了什么教育理論？A:遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)B:連鎖學(xué)習(xí)C:終身學(xué)習(xí)D:觀察學(xué)習(xí)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考査的是終身學(xué)習(xí)理念。13、單選題是課堂教學(xué)的核心和靈魂。A:教學(xué)目標(biāo)BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是課堂教學(xué)的核心和靈魂。14、多選題赫爾巴特作為典型的教師中心論的代表人物，提出的管理措施有。A:威脅B:監(jiān)督C:命令D:服從E:懲罰參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：赫爾巴特提出的管理具體措施是用威脅、監(jiān)督、命令和決定等方法，監(jiān)視和控制學(xué)生。15、多選題 存在過錯(cuò)行為和品德不良的學(xué)生經(jīng)過轉(zhuǎn)化，達(dá)到自新階段的特點(diǎn)是 。A:仍在不斷地重復(fù)B:不再出現(xiàn)反復(fù)C:以嶄新面貌出現(xiàn)D:對(duì)前途充滿希望E:決心懺悔過去參考答案:BCDE本題解釋:【答案】BCDE。解析：品德不良青少年經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)期的轉(zhuǎn)變之后，如果不再出現(xiàn)反復(fù)或很少有反復(fù)，就逐步進(jìn)人了自新階段。進(jìn)人自新階段的品德不良青少年完全以嶄新的道德風(fēng)貌出現(xiàn)在社會(huì)生活中，他們對(duì)前途充滿著希望，決心懺悔過去，重做新人。16、填空題 在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、 和 參考答案:課程標(biāo)準(zhǔn)教材17、填空題 第一次規(guī)定男女同校，廢止讀經(jīng)，充實(shí)自然科學(xué)內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)制是 。參考答案:壬子癸丑學(xué)制18、單選題 有助于準(zhǔn)確地理解和有效地從記憶中提取信息，并加工信息的方法和技術(shù)稱為 。A:認(rèn)知策略B:元認(rèn)知策略C:資源管理策略D:組織策略參考答案:A本題解釋:【答案】A。19、簡(jiǎn)答題 影響課堂管理的因素有哪些參考答案:【答案要點(diǎn)】教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。參與式領(lǐng)導(dǎo)注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵(lì)自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于人，而監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)則待人冷淡，只注重于集體討論的進(jìn)程，經(jīng)常監(jiān)督人的行為有無越軌。班級(jí)規(guī)模。班級(jí)的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。班級(jí)的性質(zhì)。不同的班級(jí)往往有不同的群體規(guī)范和不同的凝聚力。對(duì)教師的期望，人們會(huì)按固定的看法去解釋教師們的行為。20、單選題由學(xué)生自己來提出問題，設(shè)計(jì)方案，實(shí)施并得出結(jié)論的課程，屬于。A:實(shí)踐型課程B:研究型課程C:拓展型課程D:知識(shí)型課程參考答案:B本題解釋:【答案】B。研究型課程由學(xué)生自己來提出問題，設(shè)計(jì)方案，實(shí)施并得出結(jié)論。重研究過程甚于注重結(jié)論。21、多選題教師職業(yè)必備的心理素質(zhì)包括。A:高尚的職業(yè)道德B:廣博的知識(shí)C:完善的人格D:全面的能力E:專業(yè)的技能參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：本題考查的是教師的職業(yè)素養(yǎng)。其中，A屬于職業(yè)道德素養(yǎng)而非心理素質(zhì)，BE屬于知識(shí)素養(yǎng)。22、單選題美育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行。A:審美教育B:五講四美教育C:美好生活教育D:美好思想教育參考答案:A本題解釋:【答案】A。23、單選題是觀察力向成熟發(fā)展的最重要標(biāo)志。A:敏銳性BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：概括性是觀察力向成熟發(fā)展的重要標(biāo)志，故選B。24、單選題義務(wù)教育具有性的特點(diǎn)。A:選擇BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：義務(wù)教育具有普及性、強(qiáng)制性和免費(fèi)性的特點(diǎn)。25、填空題對(duì)于在學(xué)校有嚴(yán)重不良行為的未成年人，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送到繼續(xù)接受教育。參考答案:專門學(xué)校本題解釋:【答案】專門學(xué)校。解析：《未成年人保護(hù)法》第二十五條第一款規(guī)定：“對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。”26、單選題 有位歷史老師教學(xué)生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導(dǎo)學(xué)生把1421記成“一事二益”，這種方法是 。A:復(fù)述策略B:組織策略C:精細(xì)加工策略D:自由聯(lián)想策略參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：題中所用的方法是精加工策略里面的記憶術(shù)。故選C。27、單選題 是提高教師道德修養(yǎng)的根本方法A:批評(píng)和自我批評(píng)BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：正確開展批評(píng)和自我批評(píng)，是促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力和外在推動(dòng)力，是提高教師道德修養(yǎng)的根本方法。28、單選題 提出“學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念的學(xué)者是 A:奧蘇伯爾B:加涅C:布魯納D:賽倫參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“學(xué)習(xí)風(fēng)格”這一概念最早由賽倫在1954年提出，意思是學(xué)習(xí)者所具有或偏愛的學(xué)習(xí)方式以及表現(xiàn)出來的相應(yīng)的學(xué)習(xí)特征。29、多選題 學(xué)習(xí)策略包括 A:認(rèn)知策略BCD:元認(rèn)知策略E:內(nèi)化策略參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略。認(rèn)知策略包括：復(fù)述策略、精細(xì)加工策略、組織策略；元認(rèn)知策略可劃分為計(jì)劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略；資源管理策略包括：時(shí)間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略、資源利用策略。30、多選題思維的特征包括。A:思維具有概括性BCDE參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：思維是人腦對(duì)客觀事物的間接的和概括的反映。思維的特征是間接性和概括性。31、單選題注意的兩個(gè)基本特性是。A:選擇性和整合性BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：注意有兩個(gè)特點(diǎn)就是指向性和集中性。32、單選題 人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和 A:態(tài)度一致BCDB本題解釋:【答案】B。33、多選題 根據(jù)法律規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù) A:遵守憲法BC:為人師表D:執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃E:完成教學(xué)任務(wù)參考答案:ACDE本題解釋:【答案】ACDE。34、多選題 學(xué)校中教師的權(quán)利包括 A:教育教學(xué)為主B:獲取報(bào)酬C:愛護(hù)學(xué)生D:參與教育管理參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：愛護(hù)學(xué)生屬于教師應(yīng)盡的義務(wù)，而非權(quán)利。35、簡(jiǎn)答題 促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能遷移應(yīng)注意什么？參考答案:【答案要點(diǎn)】注意教學(xué)材料和內(nèi)容的編排；改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式；提高基本知識(shí)的概括化水平；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的訓(xùn)練；加強(qiáng)教學(xué)方法的選擇，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。36、單選題國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育是。A:學(xué)前教育B:義務(wù)教育C:職業(yè)教育D:終身教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。37、單選題 個(gè)體因勝任能力或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要，是指 。A:附屬內(nèi)驅(qū)力B:自我提高內(nèi)驅(qū)力C:內(nèi)部動(dòng)機(jī)D:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:【答案】B。38、單選題 對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù) 的特征進(jìn)行A:兒童身心發(fā)展的順序性BD:兒童身心發(fā)展的不平衡性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：兒童的各種生理和心理能力的發(fā)展、成熟，雖然依賴于明確分化的生理機(jī)能的作用，但在總體發(fā)展水平方面，卻又表現(xiàn)出一定的機(jī)能互補(bǔ)性特點(diǎn)，以協(xié)調(diào)人的各種能力，使其盡可能地適應(yīng)自己的生活環(huán)境。這種協(xié)調(diào)性，是具有生理缺陷的兒童發(fā)展的重要保障，使這些兒童不至于因某種生理機(jī)能的缺陷，而嚴(yán)重地阻礙其整體發(fā)展水平的實(shí)現(xiàn)。這一規(guī)律，也是對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)。39、單選題—次測(cè)驗(yàn)后，教師發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生在加減法運(yùn)算中常有進(jìn)位數(shù)加錯(cuò)、看錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象，教師根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行補(bǔ)救與指導(dǎo)，這種測(cè)驗(yàn)屬于。A:安置性測(cè)驗(yàn)B:形成性測(cè)驗(yàn)C:診斷性測(cè)驗(yàn)D:總結(jié)性測(cè)驗(yàn)參考答案:C本題解釋:【答案】C。40、單選題 獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是 A:《雄辯術(shù)原理》B:《康德論教育》C:《大教學(xué)論》D:《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在教育學(xué)史上，一般把夸美紐斯的《大教學(xué)論》看成是第一本教育學(xué)著作，此后，人們開始了教育學(xué)的獨(dú)立探索時(shí)期。41、單選題 “拔苗助長(zhǎng)”“陵節(jié)而施”是違反了兒童身心發(fā)展的 。ABCD:不平衡性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“拔苗助長(zhǎng)”比喻急于求成，而個(gè)體身心發(fā)展的順序性是指?jìng)€(gè)體的身心發(fā)展是從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的。所以，“拔苗助長(zhǎng)”違背的是個(gè)體身心發(fā)展的順序性規(guī)律。42、單選題在創(chuàng)造性培養(yǎng)上有一種“頭腦風(fēng)暴”，以下不屬于“頭腦風(fēng)暴”的一項(xiàng)是。A:百家爭(zhēng)鳴B:自由辯論C:搶答D:胡說八道參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：頭腦風(fēng)暴法又稱為集體討論法，是由奧斯本于1939年提出來的一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法，其目的是以集思廣益的形式，在一定時(shí)間內(nèi)采用極迅速的聯(lián)想方法，大量產(chǎn)生各種主意。百家爭(zhēng)鳴，自由辯論和搶答均屬于“頭腦風(fēng)暴”。43、單選題對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和。ABCDB本題解釋:【答案】B。解析：對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和教師自編測(cè)驗(yàn)。44、單選題人的學(xué)習(xí)主要通過來進(jìn)行。A:視覺BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：人的學(xué)習(xí)百分之八十來自視覺。45、單選題 對(duì)學(xué)習(xí)過程中制訂自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為 。