浙江溫州平陽(yáng)縣在2022屆全日制普通本科優(yōu)秀畢業(yè)生中招考聘用新教師強(qiáng)化練習(xí)題(二)

第3題所屬考點(diǎn)-教師的文學(xué)素養(yǎng)浙江溫州平陽(yáng)縣在2022屆全日制普通本科優(yōu)秀畢業(yè)生中招考聘用新教師強(qiáng)化練習(xí)題(二)1、單選題個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求_____。A:教育工作要因材施教B:教育工作要循序漸進(jìn)C:教育工作要根據(jù)不同年齡階段進(jìn)行D:教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：不平衡性是指在連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程中，兒童身心發(fā)展的速度并不是完全與時(shí)間一致的勻速運(yùn)動(dòng)，在不同的年齡段，其發(fā)展的速度和水平是有明顯差異的。針對(duì)受教育者身心發(fā)展的不平衡性，教學(xué)要抓住關(guān)鍵期，不失時(shí)機(jī)地對(duì)受教育者實(shí)施最佳的教育。第1題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)2、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)校教育的個(gè)體社會(huì)化與個(gè)性化功能。參考答案:參考解析：(1)教育在個(gè)體發(fā)展中的主導(dǎo)作用突出地表現(xiàn)為教育能促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化。教育的個(gè)體社會(huì)化的功能主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：①教育根據(jù)社會(huì)的規(guī)范和要求促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)的社會(huì)化；②教育通過(guò)引導(dǎo)和規(guī)范個(gè)體的行為，促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化；③教育通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力確定自己未來(lái)的職業(yè)意向和角色，培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)角色意識(shí)。(2)人的個(gè)性化的形成與實(shí)現(xiàn)依賴于教育，教育具有促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展的功能，教育的這種功能主要體現(xiàn)在它促進(jìn)人的主體意識(shí)的發(fā)展、促進(jìn)人的個(gè)體特征的發(fā)展以及促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等方面。第2題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)3、單選題《桃花扇》是作家()的戲曲著作。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《桃花扇》是清初作家孔尚任經(jīng)十余年苦心經(jīng)營(yíng)，三易其稿寫出的一部傳奇劇本，在清圣祖康熙三十八年完成，歷來(lái)受到讀者的好評(píng)。故選C。第6題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)4、單選題根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，中小學(xué)教師資格證應(yīng)由_____認(rèn)定。A:縣級(jí)以上地方人民政府教育主管部門B:市級(jí)以上地方人民政府教育主管部門C:省級(jí)人民政府教育主管部門D:授權(quán)的高等教育師范院校參考答案:A本題解釋:【答案】A。第4題所屬考點(diǎn)-教師法5、單選題皮亞杰把兒童心理發(fā)展過(guò)程劃分為四個(gè)階段，按順序依次是_____A:感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段B:感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段C:感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段D:感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展是一種建構(gòu)的過(guò)程，是個(gè)體與環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，他提出了認(rèn)知發(fā)展理論，并將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，分別是：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段。第5題所屬考點(diǎn)-幼兒園保教知識(shí)與能力6、單選題下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”規(guī)定和要求的是_____A:尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對(duì)待全體學(xué)生B:減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C:對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開(kāi)展因材施教D:讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待全體學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì)，因材施教，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。故選D。7、單選題小陳是某中學(xué)初三學(xué)生。臨近中考，學(xué)校進(jìn)行了一次摸底考試，并劃定了分?jǐn)?shù)線，規(guī)定凡低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的學(xué)生都將被班主任“勸退”，不能報(bào)名參加當(dāng)年的中考?？荚嚱Y(jié)果出來(lái)，小陳的名字赫然在被“勸退”之列。小陳的父親曾找過(guò)班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校準(zhǔn)許孩子報(bào)名，但被學(xué)校拒絕。案例中學(xué)校的行為侵害了小陳的_____權(quán)利。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：參加考試是學(xué)生享有受教育權(quán)的表現(xiàn)形式之一，因此侵犯了小陳的受教育權(quán)。第7題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)8、單選題“人云亦云”是思維缺乏_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考査考生對(duì)思維的品質(zhì)的理解和辨析?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】思維的獨(dú)立性是指善于獨(dú)立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，而不是循規(guī)蹈矩、人云亦云。思維的批判性是指思考問(wèn)題時(shí)能有主見(jiàn)地、客觀地評(píng)價(jià)事物?！比嗽埔嘣啤北砻髯约旱乃季S沒(méi)有獨(dú)立性，無(wú)法判斷他人觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)，是思維缺乏批判性的表現(xiàn)。第8題所屬考點(diǎn)-言語(yǔ)與思維9、單選題從作用的對(duì)象看，教育功能可分為_(kāi)____A:正向功能與負(fù)向功能B:顯性功能與隱性功能C:個(gè)體功能與社會(huì)功能D:顯正向功能和隱負(fù)向功能參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：從作用的對(duì)象看，教育功能可分為個(gè)體功能和社會(huì)功能。第12題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)第9題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力10、判斷題《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”與《論語(yǔ)》中的“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)的是同一個(gè)教學(xué)原則。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確【解析】都體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。第10題所屬考點(diǎn)-教學(xué)11、單選題班風(fēng)和校風(fēng)屬于教學(xué)傳播活動(dòng)中的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：班風(fēng)和校風(fēng)屬于教學(xué)傳播活動(dòng)中的教育傳播環(huán)境。故選B。第11題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)12、單選題學(xué)生按政策就近入學(xué)，各校辦學(xué)是有計(jì)劃地按需進(jìn)行，適齡者都可享有教育權(quán)利，校際之間不受競(jìng)爭(zhēng)影響，體現(xiàn)了學(xué)校組織的哪一特征？_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)校組織既具有一般的組織特征，如實(shí)體性、目的性、系統(tǒng)性和程序性；又具有自己獨(dú)特的組織特征，如壟斷性、非自愿性和公益性。學(xué)生就近入學(xué)體現(xiàn)了學(xué)校組織的壟斷性。故選B。第15題所屬考點(diǎn)-態(tài)度與品德的形成13、單選題我國(guó)古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】學(xué)科課程是指以文化知識(shí)(科學(xué)、道德、藝術(shù))為基礎(chǔ)，按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從不同的知識(shí)領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識(shí)的邏輯體系，將所選出的知識(shí)組織為學(xué)科的課程類型。其主導(dǎo)價(jià)值在于傳承人類文明，強(qiáng)調(diào)使學(xué)生掌握、傳遞和發(fā)展人類積累下來(lái)的文化遺產(chǎn)。我國(guó)古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都是學(xué)科課程。第13題所屬考點(diǎn)-課程14、判斷題學(xué)校的法人資格使學(xué)校享有民事權(quán)利，因而學(xué)校和企業(yè)一樣，可以廣泛地參與各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。_____動(dòng)參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：學(xué)校不能廣泛地參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。第14題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合15、單選題根據(jù)瑞士心理學(xué)家皮亞杰提出的道德認(rèn)知發(fā)展理論，4‐8歲的兒童道德認(rèn)知發(fā)展水平屬于下列哪個(gè)階段？_____A:他律向自律過(guò)渡階段參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：他律道德階段(2~8歲)：兒童思維正在由前運(yùn)算思維向具體運(yùn)算思維過(guò)渡，以表象思維為主，但仍不具備可逆性和守恒性。因此，這一時(shí)期兒童的道德判斷是以他律的、絕對(duì)的規(guī)則及對(duì)權(quán)威的絕對(duì)服從和崇拜為特征。16、簡(jiǎn)答題有人認(rèn)為，課程資源開(kāi)發(fā)是課程專家應(yīng)該考慮的問(wèn)題，教師不需要參與。你覺(jué)得這種說(shuō)法正確嗎？為什么？參考答案:【答案要點(diǎn)】這種說(shuō)法是不正確的。課程資源的開(kāi)發(fā)不僅僅是課程專家的問(wèn)題，教師也應(yīng)該積極參與。在課程資源的開(kāi)發(fā)和利用中，應(yīng)該特別關(guān)注以下幾種課程資源：(1)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書等是基本而特殊的課程資源。(2)教師是最重要的課程資源。教師不僅是課程資源的開(kāi)發(fā)者，而且其本身也是重要的課程資源。教師不僅決定課程資源的鑒別、開(kāi)發(fā)、積累和利用，是素材性課程資源的重要載體，而且自身就是課程實(shí)施的首要的基本條件資源。教師作為課程資源，其自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)、價(jià)值取向在課程實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮著無(wú)可替代的特殊作用。此外，教師在教材的“二次開(kāi)發(fā)”過(guò)程中也起著重要的作用。(3)學(xué)生既是課程資源的消費(fèi)者，又是課程資源的開(kāi)發(fā)者。在開(kāi)放的時(shí)代，學(xué)生有著豐富的生活信息、個(gè)性化的生活體驗(yàn)、奇異多彩的想法，這些應(yīng)該是課程資源的重要來(lái)源。同時(shí)，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了根本的變革，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相互之間都形成了豐富多彩的課程資源。學(xué)生作為課程資源的開(kāi)發(fā)者，本身就可以成為課程資源的活動(dòng)載體。開(kāi)發(fā)與利用課程資源的過(guò)程本身，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，而且這種學(xué)習(xí)過(guò)程還可以影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。(4)教學(xué)過(guò)程是師生運(yùn)用課程資源共同建構(gòu)知識(shí)和人生的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)程序化的過(guò)程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過(guò)程。因此，教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)的課程資源。教師在教學(xué)過(guò)程中充分開(kāi)發(fā)與利用課程資源應(yīng)當(dāng)把握好以下關(guān)鍵點(diǎn)：①積極調(diào)査研究學(xué)生的興趣類型、活動(dòng)方式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；②確定學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展基礎(chǔ)和差異；③積極開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；④各門課程的教材要取舍得當(dāng)；⑤把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生；⑥制定參考性的技能清單；⑦總結(jié)和反思教學(xué)活動(dòng)。第16題所屬考點(diǎn)-課程17、多選題毛澤東思想活的靈魂有_____參考答案:BCD本題解釋:參考答案：BCD。參考解析：毛澤東思想活的靈魂，是貫穿于毛澤東思想各個(gè)組成部分的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，包含三個(gè)基本方面：實(shí)事求是，群眾路線，獨(dú)立自主。故選BCD。第17題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)18、判斷題主動(dòng)性是學(xué)生主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：自覺(jué)性，也稱主動(dòng)性，這是學(xué)生主觀能動(dòng)性的最基本的表現(xiàn)；獨(dú)立性，也稱自主性，這是自覺(jué)性進(jìn)一步發(fā)展的表現(xiàn)；創(chuàng)造性，這是學(xué)生主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)。第18題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)19、單選題衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。第19題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)20、單選題英語(yǔ)老師提倡同學(xué)們?cè)绯科饋?lái)記憶單詞，這種做法可以避免的干擾時(shí)_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和鞏固先學(xué)習(xí)材料的干擾作用稱為倒攝抑制。早晨起來(lái)記憶單詞可以避免其他材料對(duì)記憶的干擾，故第20題所屬考點(diǎn)-記憶21、多選題家庭教育的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：家庭教育是由血緣關(guān)系連接的，其優(yōu)越性主要表現(xiàn)在強(qiáng)烈的感染性、特殊的滲透性、天然的連續(xù)性和特殊的繼承性，所以答案選ABCD。第21題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)22、單選題“燈是照明的工具”這種認(rèn)識(shí)反映了_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：思維的概括性：找出一類事物所特有的共性并把它們歸結(jié)在一起，從而認(rèn)識(shí)該類事物的性質(zhì)及其與它類事物的關(guān)系。第22題所屬考點(diǎn)-言語(yǔ)與思維23、多選題下列關(guān)于職業(yè)道德的表述，正確的有_____A:職業(yè)道德的形成與發(fā)展是社會(huì)分工的必然結(jié)果B:職業(yè)道德是一般社會(huì)道德的特殊表現(xiàn)C:職業(yè)道德具有調(diào)節(jié)的普遍性D:職業(yè)道德具有明確的規(guī)范性參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：職業(yè)道德是隨著社會(huì)分工的出現(xiàn)而形成和發(fā)展起來(lái)的，是同職業(yè)聯(lián)系在一起的，選項(xiàng)A正確。職業(yè)道德是社會(huì)道德的重要組成部分，是在一定的職業(yè)活動(dòng)中人們自身所具有的能夠體現(xiàn)一定的職業(yè)特征的道德規(guī)范，選項(xiàng)B正確。職業(yè)道德具有多樣性，即不同的職業(yè)具有不同的職業(yè)道德，因此職業(yè)道德不具有調(diào)節(jié)的普遍性，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。職業(yè)道德具有明確的規(guī)范性，即職業(yè)生活中的道德和法律對(duì)從業(yè)者所提出的要求與規(guī)范都十分具體，特別是職業(yè)道德，往往采取諸如制度、章程、守則、公約、誓詞、條例等簡(jiǎn)潔實(shí)用、生動(dòng)明快的形式表現(xiàn)出來(lái)，而且與行政紀(jì)律結(jié)合起來(lái)，使之具有準(zhǔn)強(qiáng)制性和很強(qiáng)的可操作性，選項(xiàng)D正確。故選ABD。第23題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)24、多選題班集體的作用是_____。A:形成學(xué)生的集體意識(shí)B:培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往C:培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力D:培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】班集體的作用有以下三點(diǎn)：1.有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力與適應(yīng)能力；3.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。第24題所屬考點(diǎn)-班主任與班級(jí)管理25、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述記憶的分類。參考答案:參考解析：(1)根據(jù)信息從輸入到提取所經(jīng)過(guò)的時(shí)間、信息編碼方式和記憶階段的不同，可將記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶； (2)根據(jù)記憶的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動(dòng)作記憶； (3)根據(jù)記憶時(shí)意識(shí)參與的程度，可將記憶分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶； (4)根據(jù)信息加工與存儲(chǔ)的內(nèi)容不同，可將記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。第25題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)26、單選題兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在_____。A兒童個(gè)性發(fā)展上B智力發(fā)展上C:兒童語(yǔ)言發(fā)展和感知覺(jué)發(fā)展方面D動(dòng)作發(fā)展上參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語(yǔ)言發(fā)展和感知覺(jué)發(fā)展方面。第26題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合27、簡(jiǎn)答題如何樹立正確的游戲教育觀?參考答案:【參考答案】樹立正確的游戲教育觀是十分重要的，因?yàn)椴簧俳處熀图议L(zhǎng)對(duì)游戲都有不正確的態(tài)度，他們認(rèn)為游戲并不重要，只有學(xué)習(xí)、課才是重要的。其實(shí)，兒童以游戲?yàn)樯?，游戲是兒童的正?dāng)權(quán)利，是學(xué)前教育的基本活動(dòng)，我們應(yīng)對(duì)游戲樹立正確的觀念。 (1)游戲是兒童的正肖權(quán)利。幼兒在生理上發(fā)育還很不成熟，他們以游戲?yàn)樯?，游戲是他們生活的方式、學(xué)習(xí)和工作的方法。因而，有游戲生活的兒童才能稱得上是真正的兒童，也只有在游戲生活中成長(zhǎng)的兒童才會(huì)是身心健康的兒童。游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利。 (2)愛(ài)玩、會(huì)玩是評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一。由于幼兒游戲水平反映著他們的身心水平，因此，會(huì)玩的兒童總是聰明能十的、身體健壯的、善于交往合作的D在評(píng)價(jià)兒童的時(shí)候，教師應(yīng)該把游戲能力也當(dāng)作一項(xiàng)重要的指標(biāo)。 (3)游戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。游戲是早期教育的最佳方式。游戲恰好能夠激發(fā)幼兒的興趣，促使幼兒情緒興奮，充分發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性在早期教育中的作用。由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良W環(huán)境，使他們獲得安全感、自尊和自信，獲得對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終身受益。一些家長(zhǎng)和老師力圖讓幼兒提早進(jìn)人讀、寫、算的學(xué)科學(xué)習(xí)，其結(jié)果可能適得其反。因此，游戲是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要手段，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。第27題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合28、單選題品德教育模式是指進(jìn)行品德教育的整體結(jié)構(gòu)形式，我國(guó)教育界主張按照品德的_____實(shí)行多途徑、多視角的德育活動(dòng)綜合模式。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。第28題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)29、單選題教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于()和主干地位。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于核心和主干地位。故選C。第29題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德規(guī)范30、單選題教育目的要回答的一個(gè)根本問(wèn)題是_____。C:教育要培養(yǎng)什么樣的人D怎樣培養(yǎng)人參考答案:C本題解釋:參考答案:C參考答案：C。參考解析：教育目的是把受教育者培養(yǎng)成一定社會(huì)需要的人的總的要求。它規(guī)定把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人。第30題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)31、單選題京劇是我國(guó)的國(guó)粹。下列關(guān)于京劇的說(shuō)法正確的是()。①京劇至今已有兩千多年的歷史②京劇唱腔主要使用“西皮”和“二黃”③梅蘭芳對(duì)京劇藝術(shù)的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)，形成了獨(dú)樹一幟的“梅派”表演風(fēng)格④京劇人物角色主要分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，其中丑角主要是指丑陋的反面人物_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：京劇是我國(guó)的國(guó)劇，已有200多年歷史。傳統(tǒng)戲中丑角扮演的人物種類繁多，有語(yǔ)言幽默、行動(dòng)滑稽、心地善良的人物；也有奸詐刁惡、吝嗇的人物。因此①④錯(cuò)誤，故選A。第31題所屬考點(diǎn)-教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)32、單選題認(rèn)為“遺忘是因?yàn)槲覀儾幌胗浂鴮⒁恍┯洃浶畔⑴懦谝庾R(shí)之外”的理論是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查動(dòng)機(jī)說(shuō)的概念。第32題所屬考點(diǎn)-記憶33、單選題教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是_____。本題解釋:【答案】C解析：領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。第33題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)34、單選題通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式，即為_(kāi)____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查實(shí)物直觀的定義實(shí)物直觀是以實(shí)際的事物本身作為直觀對(duì)象而進(jìn)行的直觀活動(dòng)，包括實(shí)物直觀、收集標(biāo)本、野外考察、參觀、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。實(shí)物直觀是通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。第34題所屬考點(diǎn)-感覺(jué)和知覺(jué)35、單選題甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)后不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)；一周后，甲班同學(xué)的平均保持量為83%，乙班同學(xué)的平均保持量25%。由此可見(jiàn)，防止遺忘要_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：及時(shí)復(fù)習(xí)是指在課堂內(nèi)容結(jié)束之后盡早對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)以加深印象。及時(shí)復(fù)習(xí)不僅可防止遺忘、加深理解、熟練技能；而且還可診斷、彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的知識(shí)缺陷，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展我們的記憶能力和思維能力。第35題所屬考點(diǎn)-記憶36、單選題下列有關(guān)教育心理學(xué)發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時(shí)期發(fā)生的事件是_____A:1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著B:西方教育心理學(xué)吸取兒童心理學(xué)的心理測(cè)量的成果，大大擴(kuò)充其內(nèi)容C:布魯納發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，教育心理學(xué)自此重視探討教育過(guò)程和學(xué)生心理D:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)的研究與應(yīng)用參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，形成比較完整的體系，這是比較晚的事情，一般認(rèn)為它產(chǎn)生于20世紀(jì)初期，發(fā)展至今大致經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期，20世紀(jì)20年代以前為初創(chuàng)時(shí)期，從20年代到50年代末為發(fā)展時(shí)期，60年代到70年代末為成熟時(shí)期，80年代以后為完善時(shí)期。B項(xiàng)，在20年代以后，西方教育心理學(xué)吸取了兒童心理學(xué)和心理測(cè)驗(yàn)方面的成果，大大地?cái)U(kuò)充了自己的內(nèi)容。屬于發(fā)展時(shí)期C項(xiàng)，60年代初，由布魯納(J．S．Bruner)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，屬于成熟時(shí)期D項(xiàng)，隨著信息科學(xué)技術(shù)尤其是計(jì)算機(jī)的發(fā)展，美國(guó)教育心理學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)的研究也方興未艾，對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)效果和條件做了大量的研究。屬于成熟時(shí)期第36題所屬考點(diǎn)-教育心理學(xué)概述37、單選題2歲孩子往往會(huì)伸手要求站在樓上的媽媽抱。這說(shuō)明他的_____A:大小知覺(jué)發(fā)展不足B:形狀知覺(jué)發(fā)展不夠C:距離知覺(jué)發(fā)展不足D力不夠豐富參考答案:C本題解釋:【答案】C.第37題所屬考點(diǎn)-學(xué)前兒童發(fā)展38、簡(jiǎn)答題“都是你害的！”“害人精！”說(shuō)者是群情激憤，被說(shuō)者是一臉無(wú)奈。這是一次迎面接力游戲，游戲中A組學(xué)生輸了，原因是A組中的一名組員是全班中跑得最慢的。于是，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論的主題是：接力比賽中影響獲勝的因素有哪些？教師參加了A組的討論。討論中A組學(xué)生各抒己見(jiàn)，有的同學(xué)認(rèn)為組里有個(gè)“超級(jí)跑得慢的人”是失敗的主要原因，如果將其換掉就能獲勝；有的則不然，認(rèn)為失敗是因?yàn)榻M里的同學(xué)不團(tuán)結(jié)，配合不默契。教師對(duì)待這一觀點(diǎn)的同學(xué)給予了肯定，同時(shí)還給同學(xué)們講了“田忌賽馬”的故事。游戲重新開(kāi)始，結(jié)果出乎意料：擁有全班“超級(jí)跑得慢的人”的A組居然獲得了第一名。這令其他組的同學(xué)百思不得其解。教師在總結(jié)講評(píng)中揭示了其中的答案：首先引導(dǎo)各組觀察A組有什么變化，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這組的排隊(duì)順序和一開(kāi)始不同了。然后，教師請(qǐng)A組的組員介紹為什么這樣組合，當(dāng)學(xué)生講到“田忌賽馬”的故事時(shí)，大家驚呼：“哎呀，我們?cè)趺礇](méi)想到！”最后，教師告訴學(xué)生：在集體中要相信自己的同伴，相信同伴和你一樣會(huì)為了同一個(gè)目標(biāo)而全力以赴去奮斗的。結(jié)合材料，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)分析該材料中教師的成功之處。參考答案:參考解析：歸因是人們對(duì)自己或他人活動(dòng)及其結(jié)果的原因所作的解釋和評(píng)價(jià)。根據(jù)韋納的歸因理論，A組學(xué)生抱怨“都是你害的”“害人精”，是因?yàn)樗麄儼咽〉脑驓w結(jié)為穩(wěn)定的、不可控的能力因素，認(rèn)為是全班跑得最慢的同學(xué)能力不足，拖了后腿。通過(guò)小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生得出小組競(jìng)賽中獲勝的關(guān)鍵因素是團(tuán)結(jié)與互信，將A組的失敗歸因轉(zhuǎn)變?yōu)榭煽氐膬?nèi)在因素：努力程度和團(tuán)結(jié)一致。同時(shí)，教師通過(guò)講述“田忌賽馬”的故事，提示學(xué)生進(jìn)行重新組合來(lái)挖掘小組的合力，幫助小組最終取得勝利。在失敗時(shí)盡量避免穩(wěn)定歸因，這樣才有利于個(gè)體保持積極的行為動(dòng)力，如果總是將失敗歸因于一時(shí)較難改變的能力因素，個(gè)體可能就不會(huì)努力去嘗試解決類似的問(wèn)題。所以，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上受到挫折時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理歸因。綜上所述，教師在教學(xué)中應(yīng)合理地指導(dǎo)學(xué)生正確歸因，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中的成敗做出恰當(dāng)?shù)姆治?，使他們提高認(rèn)識(shí)水平，樂(lè)觀地接受失敗的考驗(yàn)，積極尋找成功的方法，從而維持和增強(qiáng)其學(xué)習(xí)“韌勁”。第38題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)39、單選題把實(shí)物、教具呈示給學(xué)生觀察，或通過(guò)示范性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證要求學(xué)生掌握知識(shí)的一種教學(xué)方法稱_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考査的知識(shí)點(diǎn)是“教學(xué)方法”。首先可以排除的是講授法和參觀法，容易發(fā)生混淆的是實(shí)驗(yàn)法和演示法。其中，演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)代化視聽(tīng)手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。其行為主體是教師。實(shí)驗(yàn)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀察和分析，以獲得知識(shí)和技能的方法。其行為主體是學(xué)生。因此，從題干可知該教學(xué)方法是演示法。故選D。第39題所屬考點(diǎn)-教學(xué)實(shí)施40、單選題幼兒園課程以_____為基礎(chǔ)。C接經(jīng)驗(yàn)D的直接經(jīng)驗(yàn)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：由于幼兒主要是通過(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的事物，即用眼睛看到物體的外形、耳朵聽(tīng)到聲音、舌頭嘗到味道、鼻子嗅到氣味、皮膚感到溫度和質(zhì)地等，而且他們的思維方式也主要是具體形象思維。幼兒只有通過(guò)感官確切地接觸到事物，并操作它們，才會(huì)比較容易地真正達(dá)到理解。所以，幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為主，答案為D。第40題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合41、單選題對(duì)其掌握通?？梢哉f(shuō)明其智力發(fā)展相對(duì)達(dá)到較高水平的詞類是_____參考答案:專業(yè)理念參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在幼兒的詞匯中，掌握虛詞(如因果連詞)往往說(shuō)明幼兒智力發(fā)展相對(duì)達(dá)到較高的水平。故選D。第41題所屬考點(diǎn)-學(xué)前兒童發(fā)展42、單選題以下關(guān)于我國(guó)科技史，不正確的是_____A:1965年，我國(guó)首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素B:世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》C:我國(guó)古代最初采用的計(jì)算工具是算籌D:“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當(dāng)日則光盈，就日則光盡”是元朝天文學(xué)家郭守敬對(duì)日食現(xiàn)象作出的科學(xué)解釋參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當(dāng)日則光盈，就日則光尺”是張衡對(duì)月食作出的科學(xué)解釋。故選D。第42題所屬考點(diǎn)-教師的科學(xué)素養(yǎng)43、多選題影響創(chuàng)造性的因素主要有_____參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：影響創(chuàng)造性因素考查。包括：環(huán)境、智力、個(gè)性。第43題所屬考點(diǎn)-問(wèn)題解決與創(chuàng)造性44、填空題中小學(xué)幼兒園教師“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的基本內(nèi)容包括____和師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)方面。本題解釋:參考解析：專業(yè)理念第44題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)45、判斷題幻想是對(duì)未來(lái)的設(shè)想，常常使人想人非非，以想象代替現(xiàn)實(shí)，因此應(yīng)竭力避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。_____想?yún)⒖即鸢?錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：幻想是一種指向未來(lái)并與個(gè)人的愿望相聯(lián)系的想象。如果幻想是以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，并指向行動(dòng)，經(jīng)過(guò)努力最終可以實(shí)現(xiàn)，那么它就變成理想；如果幻想完全脫離現(xiàn)實(shí)，毫無(wú)實(shí)現(xiàn)的可能，就成為空想。教師如果正確對(duì)待學(xué)生的幻想，積極加以引導(dǎo)，是可以將其轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐氲?。?5題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)46、判斷題皮亞杰的認(rèn)知理論認(rèn)為兒童在十歲之前屬于他律階段。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：10歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺，即10歲前，兒童對(duì)道德行為的思維判斷主要依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，也就是他律道德；10歲以后，兒童對(duì)道德行為的思維判斷大多依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn),也就是自律道德。第46題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)47、單選題一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能獨(dú)具匠心，想出不同尋常的超越自己也超越同輩的新奇意見(jiàn)．表明其思維具有_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能獨(dú)具慧心，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的意見(jiàn)，這是思維的獨(dú)創(chuàng)性特點(diǎn)。第47題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)48、單選題短時(shí)記憶的容量是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：1956年，美國(guó)心理學(xué)家米勒教授發(fā)表了一篇重要的論文《神奇的數(shù)字7加減2：我們加工信息能力的某些限制》，明確提出短時(shí)記憶的容量為7±2，即一般為7并在5~9之間波動(dòng)。這就是神奇的7±2效應(yīng)。第48題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)49、單選題把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是_____。C的要求參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)課程設(shè)置的要求把課程分為必修課程和選修課程。故選C。第49題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)50、單選題下列是我國(guó)小學(xué)生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項(xiàng)的層次最高_(dá)____B的學(xué)習(xí)環(huán)境C:結(jié)交正直誠(chéng)實(shí)的朋友參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：搞小發(fā)明是一種創(chuàng)造性行為，體現(xiàn)了自我實(shí)現(xiàn)的需要。第50題所屬考點(diǎn)-學(xué)生指導(dǎo)51、判斷題審美需要是馬斯洛提出的五種需要之一。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：馬斯洛的需要層次理論有兩種分法，一種是五分法，一種是七分法，五分法分為生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要(社交需要)、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。七分法就是在社交需要后求知的需要與審美的需要，審美需要和求知需要包含在社交需要里，所以正確。第51題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)52、簡(jiǎn)答題多元智能理論對(duì)改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)具有哪些重要的指導(dǎo)意義？參考答案:參考解析：多元智能理論對(duì)改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意義如下。(1)樹立新的智能觀和學(xué)生觀。學(xué)校的任務(wù)是盡可能地發(fā)展學(xué)生的各種智能潛力。(2)改革課程內(nèi)容，為學(xué)生智能發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。(3)倡導(dǎo)運(yùn)用情境化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。教師應(yīng)設(shè)置與現(xiàn)實(shí)生活接近的情境，讓學(xué)生自己去探索，并找到解決問(wèn)題的途徑和方法。(4)設(shè)計(jì)適應(yīng)各科教學(xué)的多元智能評(píng)價(jià)方案。每科教學(xué)都可以結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，把促進(jìn)學(xué)生各種智能的發(fā)展作為教學(xué)目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)方案。(5)向?qū)W生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果，使他們可以了解自己各種智能發(fā)展的特點(diǎn)，使學(xué)生了解自己獨(dú)特的智能組合，并根據(jù)自己智能的特點(diǎn)，找到適合自己智能發(fā)展的更有效的方式。第52題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)53、填空題基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)就是“立足過(guò)程，____”。參考答案:促進(jìn)發(fā)展第53題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合54、判斷題組織教學(xué)是在上課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行，目的在于使學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：組織教學(xué)不只限于在上課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行，還應(yīng)貫穿在全部教學(xué)過(guò)程中，直到課的結(jié)束。第54題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)55、填空題自我教育能力是指受教育者把____作為教育對(duì)象，根據(jù)社會(huì)、集體和自我發(fā)展的需要，對(duì)自己提出一定的目標(biāo)和要求，提高自我認(rèn)識(shí)，完善自我發(fā)展。參考答案:自身本題解釋:參考解析：第55題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)56、單選題狹義的教育制度是指_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度。第56題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合57、單選題教師的_____是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。參考答案:A本題解釋:【答案】A。第59題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)第57題所屬考點(diǎn)-教師法58、簡(jiǎn)答題美國(guó)著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布森曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是這樣的：他們對(duì)某學(xué)校幾個(gè)年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行了一次言語(yǔ)能力與思維能力測(cè)驗(yàn)，然后分別從各個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取20%的學(xué)生，將他們的名單交給老師，虛報(bào)地說(shuō)這些學(xué)生成績(jī)優(yōu)良，預(yù)示他們有可能比其他學(xué)生學(xué)得更好。其實(shí)這些學(xué)生只是全體學(xué)生的一個(gè)隨機(jī)樣本，并不一定優(yōu)于另外80%的學(xué)生。8個(gè)月后，他們?cè)俅螌?duì)學(xué)生全體進(jìn)行測(cè)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這20%的學(xué)生成績(jī)普遍得到了顯著提高。人們把這種現(xiàn)象稱為“羅森塔爾效應(yīng)”。請(qǐng)闡述您從“羅森塔爾效應(yīng)”中汲取的教育智慧，并談?wù)勥@些教育智慧對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的啟示。參考答案:【答案要點(diǎn)】贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變學(xué)生的行為，當(dāng)一個(gè)學(xué)生獲得老師的信任、贊美時(shí)，他便感覺(jué)獲得了社會(huì)支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動(dòng)力，并盡力達(dá)到對(duì)方的期待，以避免對(duì)方失望，從而獲得教師期望的良好表現(xiàn)。啟示：(1)教師期望是一種巨大的教育力量，教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)寄予合理的期望和要求，給他們以公正和足夠的支持與鼓勵(lì)。(2)在教育培養(yǎng)過(guò)程中，要注重對(duì)教育培養(yǎng)對(duì)象心理愿景的導(dǎo)引和培育，要靠受教育者自身對(duì)美好事物的內(nèi)在追求來(lái)驅(qū)動(dòng)教育培養(yǎng)過(guò)程，讓每一個(gè)受教育者在內(nèi)心深處得到自我確認(rèn)。(3)要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主、肯定為主、鼓勵(lì)為主的正面教育方式，避免教育行為中受教育者無(wú)法得到自我確認(rèn)而灰心放棄的消極現(xiàn)象。第58題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合59、單選題學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后，能說(shuō)出“誠(chéng)信”的含義。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，這種水平的學(xué)習(xí)主要屬于_____。于參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：加涅按學(xué)習(xí)的結(jié)果，把學(xué)習(xí)分為五類：言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)、心智技能的學(xué)習(xí)、認(rèn)知策的學(xué)習(xí)、態(tài)度的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)，即學(xué)生掌握的是以言語(yǔ)信息傳遞(通過(guò)言語(yǔ)交往或印刷物的形式)的內(nèi)容或者學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語(yǔ)信息表達(dá)出來(lái)的。言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“是什么”的問(wèn)題，而心智技能的學(xué)習(xí)要解決“怎么做”的問(wèn)題，以處理外界的符號(hào)和信息，又稱過(guò)程知識(shí)。認(rèn)知策是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學(xué)習(xí)過(guò)程的執(zhí)行控制成為可能。態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個(gè)人對(duì)某種事物、人物及事件所采取的行動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能又稱為動(dòng)作技能，如體操技能、寫字技能、作圖技能、操作儀器技能等，它也是能力的組成部分。60、單選題教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和理解教材，是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。第60題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合61、單選題關(guān)于Word打印操作的說(shuō)法正確的有_____A:打印格式由Word自己控制，用戶無(wú)法調(diào)整B:在Word開(kāi)始打印前可以進(jìn)行打印預(yù)覽C:Word的打印過(guò)程一旦開(kāi)始，在中途無(wú)法停止打印D:Word每次只能打印一份文稿參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在Word2003中，提供了打印預(yù)覽功能，使得用戶在打印之前就可通過(guò)屏幕看到文檔實(shí)際打印后的效果。第61題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力62、單選題在PowerPoint2003各種視圖中，可以同時(shí)瀏覽多張幻燈片，便于選擇、添加、刪除、移動(dòng)幻燈片等操作是_____B片瀏覽視圖D片放映視圖參考答案:B本題解釋:【答案】B。第62題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)63、單選題教師不僅要教書而且要育人，不僅要傳授文化而且要發(fā)展學(xué)生智力，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，這反映了教師勞動(dòng)具有_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)教師的勞動(dòng)對(duì)象是復(fù)雜的；(2)教師的職責(zé)是多方面的，不僅需要“傳道授業(yè)解惑”，還需要培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)以及促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展； (3)教育勞動(dòng)的過(guò)程是復(fù)雜的；(4)教師的勞動(dòng)能力是復(fù)雜的。第63題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)64、判斷題心理自我是在青春期開(kāi)始發(fā)展和形成的。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展經(jīng)歷生理自我、社會(huì)自我和心理自我的過(guò)程，其中心理自我是在青春期開(kāi)始發(fā)展和形成的。第64題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)65、單選題綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的課程體系中設(shè)置的_____課程，自小學(xué)_____年紀(jì)開(kāi)始設(shè)置，每周平均_____課時(shí)。_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。第65題所屬考點(diǎn)-課程66、判斷題忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的基本原則。_____參考答案:C參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。第66題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)67、單選題態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括_____三個(gè)成分。A:認(rèn)知成分、情感成分、意志成分B:認(rèn)知成分、情感成分、行為成分C:情感成分、意志成分、行為成分D:認(rèn)知成分、意志成分、行為成分參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：態(tài)度的三元論認(rèn)為，態(tài)度包含認(rèn)知、情感和行為三個(gè)成分，也稱為態(tài)度的ABC理論。第67題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)68、單選題在操作技能形成過(guò)程中，視覺(jué)控制逐漸讓位于動(dòng)覺(jué)控制的階段是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。第68題所屬考點(diǎn)-技能的形成69、單選題反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是_____。第72題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德本題解釋:參考答案：C。參考解析：《理想國(guó)》是體現(xiàn)古希臘偉大的哲學(xué)家和教育家柏拉圖的教育思想的代表作。第69題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)70、判斷題學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)習(xí)者一貫的帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)傾向。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：學(xué)習(xí)風(fēng)格又名“學(xué)習(xí)方式”，是學(xué)習(xí)者在探究、解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的典型的、一貫的、獨(dú)具個(gè)人特色的學(xué)習(xí)策和學(xué)習(xí)傾向。、第70題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)71、簡(jiǎn)答題學(xué)生觀參考答案:參考解析：學(xué)生觀是教育者對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的基本態(tài)度，主要包括教育者對(duì)受教育者的權(quán)利、地位及其發(fā)展規(guī)律的看法。學(xué)生觀的核心是教育者如何看待學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、發(fā)展過(guò)程、智力及人格上的差異及其影響。第71題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)72、單選題教師的_____是受聘任、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。A:職業(yè)道德考核結(jié)果參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。第75題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的遷移73、單選題人類短時(shí)記憶的廣度約為_(kāi)____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：人類短時(shí)記憶的廣度為7±2個(gè)信息單位?！久}立意】考查人類短時(shí)記憶的廣度?！惧e(cuò)因分析】對(duì)人類記憶特點(diǎn)相關(guān)知識(shí)掌握不夠。第73題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)74、單選題()是學(xué)習(xí)的主體。_____D:教師、學(xué)生與家長(zhǎng)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)中提倡師生“雙邊關(guān)系”，即教師為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生為學(xué)習(xí)的主故選B。第74題所屬考點(diǎn)-職業(yè)理念75、單選題數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題態(tài)度及審題方法會(huì)影響化學(xué)、物理等的學(xué)習(xí)審題態(tài)度及審題方法，這種學(xué)習(xí)遷移叫_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。例如，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及其審題的方法也將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科中的審題活動(dòng)；科學(xué)實(shí)驗(yàn)的思維方式等對(duì)眾多具體知識(shí)領(lǐng)域的研究的影響，這些都屬于一般遷移。第78題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)76、單選題“桃李不言，下自成蹊”，說(shuō)明教師的工作具有_____的特點(diǎn)。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。解答本題的關(guān)鍵在于了解“桃李不言，下自成蹊”的含義，這句話比喻一個(gè)人做了好事，不用張揚(yáng)、夸耀，向別人邀功，成就會(huì)記住他。即只要能做到身教重于言教，為人誠(chéng)懇、真摯，就會(huì)深得人心。可見(jiàn)，本題體現(xiàn)的是教師勞動(dòng)的示范性。第76題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)77、單選題下列哪項(xiàng)不是教師申訴制度的環(huán)節(jié)？_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師申訴制度由申訴提出、受理和處理三個(gè)環(huán)節(jié)組成，并依次序進(jìn)行。第77題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)78、單選題接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車駕駛員應(yīng)當(dāng)健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型_____年以上的安全駕駛經(jīng)歷。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：詳見(jiàn)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第26條。79、單選題我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家對(duì)未成年人實(shí)行_____A:教育與保護(hù)相結(jié)合的原則B:尊重與保護(hù)相結(jié)合的原則C:愛(ài)護(hù)與保護(hù)相結(jié)合的原則D:關(guān)心與保護(hù)相結(jié)合的原則參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《未成年人保護(hù)法》第四條規(guī)定，對(duì)未成年人的保護(hù)，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)保障未成年人的合法權(quán)益；(二)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(三)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；(四)教育與保護(hù)相結(jié)合。故選A。第79題所屬考點(diǎn)-教育法律法規(guī)80、判斷題義務(wù)教育是國(guó)家予以保障的公益性事業(yè)。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。第80題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)81、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述班集體的教育作用。參考答案:(1)有利于形成學(xué)生的群體意識(shí);(2)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力;(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。第81題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)82、單選題最為便利和經(jīng)濟(jì)的直觀教學(xué)手段是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。第82題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)83、填空題2014年2月9日下午劉云山主持召開(kāi)中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組第九次會(huì)議，研究部署第二教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)局起步階段工作和第一批整改落實(shí)后續(xù)工作。會(huì)議上，劉云山說(shuō)，堅(jiān)持高起點(diǎn)開(kāi)局、高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展、高質(zhì)量推進(jìn)第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要把____放在首位。參考答案:學(xué)習(xí)教育本題解釋:參考解析：【答案】學(xué)習(xí)教育第83題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)84、單選題素質(zhì)教育的根本任務(wù)是_____A:讓每一個(gè)學(xué)生考上大學(xué)B:讓每一個(gè)學(xué)生都成為智者C:讓每一個(gè)學(xué)生成材D:為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學(xué)生，德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)教育全面推進(jìn)，重視各種能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，弱化學(xué)科體系，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。所以素質(zhì)教育的根本任務(wù)就是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的基礎(chǔ)。故選D。第84題所屬考點(diǎn)-職業(yè)理念85、單選題我國(guó)小學(xué)現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)體制是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：現(xiàn)行的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是指由校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作全面負(fù)責(zé)、黨在學(xué)校的基層組織黨支部保證監(jiān)督、教職工民主管理三個(gè)部分有機(jī)組成的相互聯(lián)系和統(tǒng)一的管理制度，包含學(xué)校黨、政、群三方面的地位、作用和職責(zé)權(quán)限。故選A。第85題所屬考點(diǎn)-教育基礎(chǔ)86、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教學(xué)中貫徹因材施教原則的基本要求。參考答案:參考解析：因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。貫徹此原則的要求：(1)要堅(jiān)持課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求；(2)了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。第86題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)8