第3課　好伙伴 噢！蘇珊娜（教案）- 音樂三年級上冊

《噢!蘇珊娜》教學設計【教材分析】這首歌曲是美國作曲家福斯特作品中深受音樂愛好者喜愛、流傳最廣的一首。曲調(diào)素材精練,易唱，易記，有著濃厚的生活氣息，歌曲不僅表現(xiàn)了對朋友真誠的情意,也是對生活中美好事物追求的一種向往。全曲有六個樂句，其中三個樂句是完全相同的,另兩個樂句僅是在句尾的落音上稍作變化，整個曲調(diào)五個樂句都是重復第一樂句（4小節(jié)）輕快、流暢的音樂主題，只是在歌曲的中間部分有一個對比樂句，它是前半句節(jié)奏的擴展，切分節(jié)奏的運用在情緒和旋律的色彩上起到了變化，把歌曲推向高潮，點明了“朋友”這一主題情感的表現(xiàn)。后半樂句又回到了主題音調(diào)上,使單一的音樂主題在不斷反復之中呈現(xiàn)出起伏，好像在傾訴著對遠方朋友的思念之情。【教學目標】1、 前音樂用簡單的步伐參與歌曲律動，感受歌曲歡快活潑的情結。培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。2、 學會用輕松、自然的聲音演唱歌曲《噢!蘇珊娜》，初步感受美國鄉(xiāng)村音樂輕松、自由的音樂情結。3、 弱拍的附點節(jié)奏,進行對比范唱，從聽辯入手，教會學生唱準【教學重難點】1、 能用輕松自然的聲音演唱歌曲《噢!蘇珊娜》。2、 唱準弱拍的節(jié)奏。3、 多種方式參與歌曲表現(xiàn)。【教學過程】—、導入教師彈奏《噢！蘇珊娜》主旋律學生邊聽，邊跟著音樂邊律動二、發(fā)聲練習師：同學們，老師非常的高興，一首歌曲拉近了我們之間的距離，讓我們成為了好朋友。這節(jié)音樂課，老師想邀請這么多的好朋友一起來玩音樂，你們愿意嗎？師：老師交到了你們那么多的好朋友，非常開心，你們交到了老師這個朋友，你們開心嗎？如果你開心的話，等會，請你用相同的旋律回應老師好嗎？教師唱一句，學生回應一句。師:3-5-3-2-啦師:3-5-3-1-師:3-5-3-2-師:3-5-3-1-三、 節(jié)奏練習師：同學們非常的聰明，這么快就掌握了柯爾文手勢。同樣恭喜你們默契大挑戰(zhàn)，順利通關。掌聲送給自己。生：鼓掌。還敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)？生：敢！師：勇氣可嘉！挑戰(zhàn)繼續(xù)。拍手女（學生模仿）拍肩女（學生模仿）拍腿XX（學生模仿）跺腳XX（學生模仿）四、 旋律感知師：同學們真是太了不起了，你們的小耳朵很會聽?，F(xiàn)在我們跟著音樂一起拍一拍。播放音樂，隨音樂做連貫動作。五、 學唱歌曲1、 師生合作，模唱旋律師：我們的合作很偷快。我們現(xiàn)在把合作難度增大，跟著老師一起學唱剛才老師演唱的這一部分？敢不敢挑戰(zhàn)？教師唱一句，你來回應一句。用啦教唱。2、 讀歌詞。師：同學們，你們知道嗎？這首歌曲講述的是一個美國的故事。請同學們閉上眼睛，老師講給你們聽。3、 分段學唱歌曲。4、 完整演唱歌曲。5、 欣賞黑鴨子組合演唱的《噢！蘇珊娜》師：同學們的歌聲在不斷進步，為了表揚大家，老師給同學們欣賞一下另外三個好朋友演唱的這首歌曲。你來感受一下，她們的聲音怎么樣？6、 歌曲情感處理說一說他們在演唱這首歌曲的時候聲音是怎樣的？7、 師生二聲部合作師：同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)黑鴨子組合的聲音除了輕巧有彈性之外實際上她們?nèi)齻€好朋友演唱了不同的的旋律，組成了一首非常有默契的合唱曲。咱們也一起試一試。六、結語師：同學們，這節(jié)音樂課即將結束，可是我們之間的友誼卻沒有終止，是音樂讓我們走到了一起。音樂不分國籍，友誼不分國界，通過今天這節(jié)音樂課，希望同學們在今后的學習和生活中，