青年教師培訓(xùn)課件整理

2022/12/172022/12/14一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的啟示

1、物理學(xué)叫分子運(yùn)動(dòng)、布朗運(yùn)動(dòng)。

2、社會(huì)學(xué)叫近朱者赤、近墨者黑。

3、教育學(xué)叫潛移墨化、潤(rùn)物無聲。

固體顆粒對(duì)水有影響；水對(duì)固體顆粒有作用。

2022/12/17一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的啟示2022/12/14（網(wǎng)上的一則笑話）教師職業(yè)現(xiàn)狀一人不慎落水，路人聚而欲救之。一人說，落水者是公務(wù)員，路人散去一半。另一人說，是公共安全專家局的，又散去一半。又有人說，看上去像城管，路人皆散去。猛然有人說，是證監(jiān)會(huì)的，路人蜂擁而回，以石投之，讓他活著上來那不是坑死人嗎。突然有人驚呼，是老師，眾人皆紛紛跳下將其撈起，此人正欲感謝，眾人答：還是讓你活著吧，因?yàn)闆]有你，我們就是最底層的人了。2022/12/17（網(wǎng)上的一則笑話）教師職業(yè)現(xiàn)狀一人不慎落水，路人聚而欲救之。我校青年教師的成長(zhǎng)狀況●我校青年教師成長(zhǎng)總體來講是好的，絕大多數(shù)青年教師愛崗敬業(yè)、工作勤奮、積極上進(jìn)、謙虛好學(xué)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、個(gè)人素質(zhì)高、工作績(jī)效好，不少年輕人經(jīng)過短暫的磨練，就擔(dān)起了重任，得到了廣大教師的好評(píng)。

但是，客觀上講也還存在兩個(gè)方面的問題：1、從學(xué)校層面講，還存在缺少規(guī)劃、缺乏指導(dǎo)、關(guān)心不夠、自然發(fā)展等問題。2、從個(gè)人層面講，部分青年教師還存在業(yè)務(wù)能力還有待快速提高的問題；還缺乏深鉆細(xì)研的問題；還存在職業(yè)意識(shí)不強(qiáng)、角色定位不準(zhǔn)的問題；還存在個(gè)人成長(zhǎng)缺乏規(guī)劃、沒有目標(biāo)的問題。

2022/12/17我校青年教師的成長(zhǎng)狀況●我校青年教師成長(zhǎng)總體來講是好的部分青年教師的現(xiàn)狀①工作壓力大（主要是等第評(píng)比）②事務(wù)繁雜（各種檢查、各種會(huì)議、寫教案、上課、改作業(yè)、評(píng)試卷、各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、學(xué)生思想工作……還不包括家務(wù)。）③職業(yè)倦?。ㄈ諒?fù)一日的重復(fù)工作）④不思進(jìn)取、貪玩（工作僅限于完成任務(wù)，有時(shí)任務(wù)都沒有完成。有時(shí)間了會(huì)上網(wǎng)，玩游戲、聊天等）⑤對(duì)自己所任的科目，專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)（僅限于課本知識(shí)，有時(shí)課本知識(shí)都不能過關(guān)）2022/12/17部分青年教師的現(xiàn)狀①工作壓力大（主要是等第評(píng)比）2022/1部分青年教師的現(xiàn)狀⑥上課都是應(yīng)試的方式，沒有自己獨(dú)特的風(fēng)格。⑦不喜歡參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)為都是形式主義。分配給的任務(wù)，多數(shù)是推脫。（如優(yōu)質(zhì)課賽講、論文撰寫、課題研究、課件制作、教具制作、教師培訓(xùn)）⑧很少讀書，特別是有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。⑨把教書當(dāng)作一種職業(yè)，而沒有當(dāng)成事業(yè)。⑩都不想代課，很少有幸福感。（在和其它行業(yè)比較時(shí)、與其他學(xué)校比待遇時(shí)產(chǎn)生的。整天應(yīng)付、完成任務(wù)。希望放假、總認(rèn)為教書是路漫漫，悲戚戚，暗無天日。）2022/12/17部分青年教師的現(xiàn)狀⑥上課都是應(yīng)試的方式，沒有自己獨(dú)特的風(fēng)格面對(duì)這些，我們應(yīng)該怎樣？我們應(yīng)該思考，思考下面的問題。能不能不當(dāng)老師跳槽？如果不能，怎么辦？整天都在應(yīng)付，感覺到非常累，忙忙碌碌一場(chǎng)空，該不該改變？要不要改變自己，讓自己從“困惑”中走出來?要做一個(gè)什么樣的教師才能幸福？……2022/12/17面對(duì)這些，我們應(yīng)該怎樣？我們應(yīng)該思考，思考下面的問題。能不能青年教師的成長(zhǎng)

一般都要走過三個(gè)階段。第一階段，理想期，出現(xiàn)在剛參加工作時(shí)。老師們陶醉于初為人師的喜悅之中，精力充沛，工作積極，學(xué)習(xí)勤奮，渾身上下都煥發(fā)著年輕人所特有的朝氣。這種狀態(tài)一般只能維持一至二年。2022/12/17青年教師的成長(zhǎng)第一階段，理想期，出現(xiàn)在剛參加工作時(shí)。老師們陶第二階段，困惑期，教師職業(yè)的清苦、平凡、艱辛和勞累，很快就粉碎一些人美好的夢(mèng)想。批不完的作業(yè)，備不完的課、重復(fù)出現(xiàn)的調(diào)皮又討厭的娃娃臉……新鮮感很快蕩然無存，剩下的只是日復(fù)一日、年復(fù)一年的永無休止的枯燥乏味的教書匠生活，迷惘、困惑充滿心頭，大有“獨(dú)上西樓，望盡天涯路”之悲涼。這段時(shí)間大概為二至五年。2022/12/17第二階段，困惑期，教師職業(yè)的清苦、平凡、艱辛和勞累，很快就粉第三階段，成熟期，出現(xiàn)在參加工作后的六至十年左右，年輕教師在這么長(zhǎng)的一段時(shí)間里，在理想與現(xiàn)實(shí)之間，苦苦拼搏、奮力掙扎，迎來了那本來就該屬于他們的那一份收獲。那些社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，意志品質(zhì)好，專業(yè)功底扎實(shí)的年輕教師在經(jīng)歷了的磨難后，已經(jīng)開始有了成功的果實(shí)了。2022/12/17第三階段，成熟期，出現(xiàn)在參加工作后的六至十年左右，年輕教師在

由此可見：困惑期是我們青年教師成長(zhǎng)過程中的一個(gè)客觀存在。我們?nèi)绾雾樌蛇^“困惑期”呢？建議從以下幾個(gè)方面去努力。2022/12/17由此可見：困惑期是我們青年教師成長(zhǎng)過程中

良方一：

如果改變不了現(xiàn)實(shí)，就痛快的接受現(xiàn)實(shí)。

2022/12/17

良方一：

如果改變不了現(xiàn)實(shí)，就痛快的接受現(xiàn)李鎮(zhèn)西的一段話：我小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)作家，但后來卻當(dāng)了教師。實(shí)話實(shí)說，參加工作最初幾年我是想過離開學(xué)校去報(bào)社去電臺(tái)電視臺(tái)的，之所以沒有走，學(xué)生的依戀當(dāng)然是一個(gè)重要原因，但還有一個(gè)重要原因是我“沒門路”，我才死了這條心。既然只能當(dāng)教師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！他的話給我們的啟示是：如果改變不了現(xiàn)實(shí)，就痛快地接受現(xiàn)實(shí)。我們要工作到60歲才能結(jié)束教學(xué)生涯，如果不能正視現(xiàn)實(shí)那豈不是要痛苦30到40年。2022/12/17李鎮(zhèn)西的一段話：我小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)作家，但后來卻當(dāng)了教師。實(shí)2022/12/172022/12/142022/12/172022/12/14溫馨提示一我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要注重專業(yè)合作：

尋求拔節(jié)生長(zhǎng)的助跑者（交流——互助——碰撞——汲取——分享）2022/12/17溫馨提示一我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要注重專業(yè)合作：2022/3、從自身實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，正確選擇近期奮斗目標(biāo)。比如從教學(xué)上來講：先學(xué)會(huì)寫教案、改作業(yè)、學(xué)會(huì)上課。再學(xué)會(huì)教育學(xué)生、反思、寫論文?？荚嚦煽?jī)由C到B，再到A。由校級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師到縣級(jí)，再成為縣教學(xué)能手、標(biāo)兵，成為名師，給自己樹立目標(biāo)，一步步提升自己。2022/12/173、從自身實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，正確選擇近期奮斗目標(biāo)。20224、直面人生，不斷提高自身的心理素質(zhì)。失落、失敗是人生驛站上必備的苦酒，而成果、成功、成就又是失意、失落、失敗是的孿生兄弟，只有飽嘗了人生苦酒的人，才有可能步入喜慶成功的殿堂。2022/12/174、直面人生，不斷提高自身的心理素質(zhì)。失落、失敗是人生驛站2022/12/172022/12/14賺錢謀生，事業(yè)，使命感是工作的三種境界。我們選擇哪一種？

境界越高，困惑就越少，困惑越少，痛苦也就越少，痛苦越少，自然幸福也就多了！2022/12/17賺錢謀生，事業(yè)，使命感是工作的三種境界。我們

三個(gè)泥瓦匠的故事

從前,有三個(gè)泥瓦匠在蓋房子。有人問他們?cè)谧鍪裁?？你在干什么？第一個(gè)泥瓦匠輕松地回答說：我在搬磚頭。第二個(gè)泥瓦匠的答案是：我在蓋一幢樓房。第三個(gè)泥瓦匠想了想之后自豪的說，我在蓋一座宮殿！第三個(gè)泥瓦匠的回答讓許多人大笑不止！20年后，第一個(gè)泥瓦匠仍然是“搬運(yùn)工”，第二個(gè)人成為了一個(gè)工程師。第三個(gè)人拿著圖紙，他是前面兩個(gè)人的老板。2022/12/17三個(gè)泥瓦匠的故事2022/故事不新，但意義很深。什么樣的規(guī)劃決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前甚至是更早之前我們的規(guī)劃決定的。今天我們的抉擇同樣可能決定我們以后的生活。2022/12/17故事不新，但意義很深。什么樣的規(guī)劃決定什么樣的生活。今天的生溫馨提示二我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要有發(fā)展規(guī)劃：設(shè)計(jì)自己成長(zhǎng)的教育夢(mèng)“君子不患無位，患所以立”——孔子“職業(yè)理想就像一盞指路的明燈，它不僅照亮了我們的職業(yè)發(fā)展之路，也照亮了我們的人生之路?！薄蟹?。托爾斯泰2022/12/17溫馨提示二我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要有發(fā)展規(guī)劃：2022/1工作手冊(cè)1、個(gè)人信息與基礎(chǔ)2、發(fā)展愿景與規(guī)劃3、專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展4、教育設(shè)計(jì)與實(shí)踐5、教育研究與總結(jié)2022/12/17工作手冊(cè)1、個(gè)人信息與基礎(chǔ)2022/12/141358的成長(zhǎng)規(guī)劃即：一年適應(yīng)，三年勝任（站穩(wěn)講臺(tái)），五年挑大梁，八年成長(zhǎng)為骨干。2022/12/171358的成長(zhǎng)規(guī)劃即：一年適應(yīng)，2022/12/142022/12/172022/12/142022/12/172022/12/142022/12/172022/12/14怎樣讀，讀什么？這里有這樣幾個(gè)建議：2022/12/17怎樣讀，讀什么？2022/12/141、青睞教育名家名著。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、杜威的《民主主義與教育》。我們國(guó)家當(dāng)代的教育名人：李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、魏書生《班主任工作漫談》、朱永新《我的教育理想》、劉京?！冻晒逃?00例》、李希貴《為了自由呼吸的教育》、肖川《教育的理想與信念》等。2022/12/171、青睞教育名家名著。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、杜威2、關(guān)注教育科研方法類圖書。教育科研不再是專業(yè)研究人員或高校學(xué)者們的專利。中小學(xué)教師也可以開展教育科研，開展教育科研不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且有利于我們更新知識(shí)、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展創(chuàng)新能力。像《教育科研技能訓(xùn)練指導(dǎo)》、《怎樣寫教學(xué)論文》、《教師如何做教學(xué)研究》等教育科研方法方面的圖書我們都可以讀。2022/12/172、關(guān)注教育科研方法類圖書。教育科研不再是專業(yè)研究人員或高校3、讀對(duì)課堂教學(xué)具有較強(qiáng)指導(dǎo)作用的書?！对鯓勇犝n評(píng)課》、《說課藝術(shù)》、《新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》等，理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)性和借鑒性比較強(qiáng)。2022/12/173、讀對(duì)課堂教學(xué)具有較強(qiáng)指導(dǎo)作用的書?！对鯓勇犝n評(píng)課》、《說4、基礎(chǔ)教育課程改革方面的書?！督逃吕砟睢贰堆芯啃驼n程》、《探究教學(xué)的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)》《新課程與評(píng)價(jià)改革》等。

我們讀書不一定是為了成為著名的“家”，而是提高我們自己，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，不做井底之蛙，是為了更好的工作。2022/12/174、基礎(chǔ)教育課程改革方面的書?！督逃吕砟睢贰堆芯啃驼n程》、溫馨提示三我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)：

掘取專業(yè)發(fā)展的源頭水（練功——閱讀——新媒體學(xué)習(xí)——進(jìn)修）2022/12/17溫馨提示三我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)：2022/12機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人是一個(gè)必然規(guī)律，這一必然規(guī)律體現(xiàn)了“必然”與“偶然”的內(nèi)在聯(lián)系，機(jī)會(huì)是“偶然”，有準(zhǔn)備是“必然”，有準(zhǔn)備才有機(jī)會(huì)，沒有準(zhǔn)備就沒有機(jī)會(huì)，既有準(zhǔn)備又遇到了機(jī)會(huì)，成功也就成了“必然”。

王勃的《滕王閣序》令古今多少文人稱贊，這豈是單憑機(jī)緣巧合道得盡的？古往今來，哪位成功人士不是靠自己的努力為生命抹上幸運(yùn)的色彩？2022/12/17機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人是一個(gè)必然規(guī)律，世界酒店大王希爾頓，早年追隨掘金熱潮到丹麥掘金，他沒有別人幸運(yùn)，沒有掘出一塊金子，可他卻得到了上天的另一種眷顧。當(dāng)別人都忙于掘金之時(shí)他卻忙于建旅店，他頓時(shí)成為了有錢人，也為他日后在酒店業(yè)的成功奠定了基礎(chǔ)。一個(gè)人要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇，用自己的聰明才智勤奮努力，不斷進(jìn)取，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘，才能獲得成功。當(dāng)機(jī)遇敲門的時(shí)候，要是猶豫著該不該起身開門，它就去敲別人的門了。2022/12/17世界酒店大王希爾頓，早年追隨掘金熱潮到丹麥掘金，他沒有別人幸

你知道圣經(jīng)上第129條說的是什么嗎？

有個(gè)年輕帥氣的牧師開車在路上，見到路旁有個(gè)漂亮的修女，便停車主動(dòng)載她一程。她進(jìn)車后便翹起腳來，讓她可愛的美腿從長(zhǎng)袍中露了出來。牧師看了一眼高興的差點(diǎn)讓車子出了意外。在控制車子后，他偷偷摸摸的將他的手往美腿上移動(dòng)。修女看了看他便說：「神父，記得圣經(jīng)第129條是什么嗎？」神父臉紅，連忙道歉，說自己不是有意的，并迅速移開了手。2022/12/17

你知道圣經(jīng)上第129條說的是什么嗎？

在幾次換檔之后，他的手又再次滑向美腿。修女又說：「神父，記得圣經(jīng)第129是什么嗎？」神父又一次道歉：「對(duì)不起，妹妹，一不小心又碰倒了?！?/p>

到達(dá)修道院后，修女下車給了他一個(gè)寓意深長(zhǎng)的一眼就走了。當(dāng)神父回到教堂，急忙拿出圣經(jīng)查看圣經(jīng)129條是什么。結(jié)果圣經(jīng)129條說道：「走向前并尋求，再更深入一點(diǎn)，你會(huì)找到榮耀的?！鼓翈煼浅ｓ@訝和后悔：上帝??！對(duì)自己的業(yè)務(wù)不熟悉失去多么可惜的機(jī)會(huì)??！2022/12/17在幾次換檔之后，他的手又再次滑向美腿。修女又2022/12/172022/12/142022/12/172022/12/14一個(gè)成熟的教師有以下的標(biāo)志。一、具有堅(jiān)定正確的政治方向。二、具有終身從事教育事業(yè)的崇高理想。三、具有良好的師德修養(yǎng)。四、具有豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。五、具有從事教育工作的綜合能力。六、具備從事教育工作的心理素質(zhì)。七、具備從事教育工作的身體素質(zhì)。2022/12/17一個(gè)成熟的教師有以下的標(biāo)志。一、具有堅(jiān)定正確的政治方向。22022/12/172022/12/14溫馨提示四我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要磨礪課堂：

淬煉教育教學(xué)的育人力（觀課——仿課——研課——磨課——悟課）照鏡子——曬太陽(yáng)——做針灸2022/12/17溫馨提示四我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要磨礪課堂：2022/122022/12/172022/12/142022/12/172022/12/141、讀書、寫作。（在博客、微博、空間記錄自己的所見所感所想。）2、書畫：練習(xí)鋼筆字、毛筆字、國(guó)畫等。3、體育：球類運(yùn)動(dòng)、棋類等。4、音樂：唱歌、學(xué)會(huì)一種樂器。5、舞蹈：女教師可以組織一支舞蹈隊(duì)。有這一些興趣可以培養(yǎng)：

有一些興趣要適可而止，不能一談興趣除了喝酒、打牌、上網(wǎng)外就沒有其他的，這樣我們的人生就和白開水一樣。2022/12/171、讀書、寫作。（在博客、微博、空間記錄自己的所見所感所想。

說一千到一萬，我們需要盡快從“困惑”中走出來，走向陽(yáng)光，要靠我們自己改變自己。思想不一樣了，感覺就會(huì)不一樣。只有站的高、看的遠(yuǎn)，我們才能有新的發(fā)現(xiàn)；努力讓生活充實(shí)起來，讓所做的事情有意義，我們就會(huì)幸福起來。2022/12/17說一千到一萬，我們需要盡快從“困惑”中溫馨提示五我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要反思研究：提升專業(yè)發(fā)展的全屬性、幸福感2022/12/17溫馨提示五我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要反思研究：2022/12

沙漠●綠洲

我們不一定有作為，但我們必須努力有所作為。即使我們無法改變主流，我們?nèi)匀豢梢允鑼?dǎo)小溪。雖然我們治不了沙漠，但我們可建一片綠洲。

倘若有限的日子被寂寥占據(jù)，假如無限的時(shí)光讓空乏挪用。思想的荒蕪將無法填充，行為的盲目將難以彌補(bǔ)。每一個(gè)刻苦勤勉的日子都會(huì)有回報(bào)，每一個(gè)舒坦無聊的日子都會(huì)有代價(jià)。2022/12/17沙漠●綠洲

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一點(diǎn)不成熟的看法，僅供大家參考。

謝謝聆聽2022/12/17

一點(diǎn)不成熟的看法，僅供大家參考。

2022/122022/12/172022/12/14一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的啟示

1、物理學(xué)叫分子運(yùn)動(dòng)、布朗運(yùn)動(dòng)。

2、社會(huì)學(xué)叫近朱者赤、近墨者黑。

3、教育學(xué)叫潛移墨化、潤(rùn)物無聲。

固體顆粒對(duì)水有影響；水對(duì)固體顆粒有作用。

2022/12/17一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的啟示2022/12/14（網(wǎng)上的一則笑話）教師職業(yè)現(xiàn)狀一人不慎落水，路人聚而欲救之。一人說，落水者是公務(wù)員，路人散去一半。另一人說，是公共安全專家局的，又散去一半。又有人說，看上去像城管，路人皆散去。猛然有人說，是證監(jiān)會(huì)的，路人蜂擁而回，以石投之，讓他活著上來那不是坑死人嗎。突然有人驚呼，是老師，眾人皆紛紛跳下將其撈起，此人正欲感謝，眾人答：還是讓你活著吧，因?yàn)闆]有你，我們就是最底層的人了。2022/12/17（網(wǎng)上的一則笑話）教師職業(yè)現(xiàn)狀一人不慎落水，路人聚而欲救之。我校青年教師的成長(zhǎng)狀況●我校青年教師成長(zhǎng)總體來講是好的，絕大多數(shù)青年教師愛崗敬業(yè)、工作勤奮、積極上進(jìn)、謙虛好學(xué)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、個(gè)人素質(zhì)高、工作績(jī)效好，不少年輕人經(jīng)過短暫的磨練，就擔(dān)起了重任，得到了廣大教師的好評(píng)。

但是，客觀上講也還存在兩個(gè)方面的問題：1、從學(xué)校層面講，還存在缺少規(guī)劃、缺乏指導(dǎo)、關(guān)心不夠、自然發(fā)展等問題。2、從個(gè)人層面講，部分青年教師還存在業(yè)務(wù)能力還有待快速提高的問題；還缺乏深鉆細(xì)研的問題；還存在職業(yè)意識(shí)不強(qiáng)、角色定位不準(zhǔn)的問題；還存在個(gè)人成長(zhǎng)缺乏規(guī)劃、沒有目標(biāo)的問題。

2022/12/17我校青年教師的成長(zhǎng)狀況●我校青年教師成長(zhǎng)總體來講是好的部分青年教師的現(xiàn)狀①工作壓力大（主要是等第評(píng)比）②事務(wù)繁雜（各種檢查、各種會(huì)議、寫教案、上課、改作業(yè)、評(píng)試卷、各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、學(xué)生思想工作……還不包括家務(wù)。）③職業(yè)倦?。ㄈ諒?fù)一日的重復(fù)工作）④不思進(jìn)取、貪玩（工作僅限于完成任務(wù)，有時(shí)任務(wù)都沒有完成。有時(shí)間了會(huì)上網(wǎng)，玩游戲、聊天等）⑤對(duì)自己所任的科目，專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)（僅限于課本知識(shí)，有時(shí)課本知識(shí)都不能過關(guān)）2022/12/17部分青年教師的現(xiàn)狀①工作壓力大（主要是等第評(píng)比）2022/1部分青年教師的現(xiàn)狀⑥上課都是應(yīng)試的方式，沒有自己獨(dú)特的風(fēng)格。⑦不喜歡參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)為都是形式主義。分配給的任務(wù)，多數(shù)是推脫。（如優(yōu)質(zhì)課賽講、論文撰寫、課題研究、課件制作、教具制作、教師培訓(xùn)）⑧很少讀書，特別是有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。⑨把教書當(dāng)作一種職業(yè)，而沒有當(dāng)成事業(yè)。⑩都不想代課，很少有幸福感。（在和其它行業(yè)比較時(shí)、與其他學(xué)校比待遇時(shí)產(chǎn)生的。整天應(yīng)付、完成任務(wù)。希望放假、總認(rèn)為教書是路漫漫，悲戚戚，暗無天日。）2022/12/17部分青年教師的現(xiàn)狀⑥上課都是應(yīng)試的方式，沒有自己獨(dú)特的風(fēng)格面對(duì)這些，我們應(yīng)該怎樣？我們應(yīng)該思考，思考下面的問題。能不能不當(dāng)老師跳槽？如果不能，怎么辦？整天都在應(yīng)付，感覺到非常累，忙忙碌碌一場(chǎng)空，該不該改變？要不要改變自己，讓自己從“困惑”中走出來?要做一個(gè)什么樣的教師才能幸福？……2022/12/17面對(duì)這些，我們應(yīng)該怎樣？我們應(yīng)該思考，思考下面的問題。能不能青年教師的成長(zhǎng)

一般都要走過三個(gè)階段。第一階段，理想期，出現(xiàn)在剛參加工作時(shí)。老師們陶醉于初為人師的喜悅之中，精力充沛，工作積極，學(xué)習(xí)勤奮，渾身上下都煥發(fā)著年輕人所特有的朝氣。這種狀態(tài)一般只能維持一至二年。2022/12/17青年教師的成長(zhǎng)第一階段，理想期，出現(xiàn)在剛參加工作時(shí)。老師們陶第二階段，困惑期，教師職業(yè)的清苦、平凡、艱辛和勞累，很快就粉碎一些人美好的夢(mèng)想。批不完的作業(yè)，備不完的課、重復(fù)出現(xiàn)的調(diào)皮又討厭的娃娃臉……新鮮感很快蕩然無存，剩下的只是日復(fù)一日、年復(fù)一年的永無休止的枯燥乏味的教書匠生活，迷惘、困惑充滿心頭，大有“獨(dú)上西樓，望盡天涯路”之悲涼。這段時(shí)間大概為二至五年。2022/12/17第二階段，困惑期，教師職業(yè)的清苦、平凡、艱辛和勞累，很快就粉第三階段，成熟期，出現(xiàn)在參加工作后的六至十年左右，年輕教師在這么長(zhǎng)的一段時(shí)間里，在理想與現(xiàn)實(shí)之間，苦苦拼搏、奮力掙扎，迎來了那本來就該屬于他們的那一份收獲。那些社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，意志品質(zhì)好，專業(yè)功底扎實(shí)的年輕教師在經(jīng)歷了的磨難后，已經(jīng)開始有了成功的果實(shí)了。2022/12/17第三階段，成熟期，出現(xiàn)在參加工作后的六至十年左右，年輕教師在

由此可見：困惑期是我們青年教師成長(zhǎng)過程中的一個(gè)客觀存在。我們?nèi)绾雾樌蛇^“困惑期”呢？建議從以下幾個(gè)方面去努力。2022/12/17由此可見：困惑期是我們青年教師成長(zhǎng)過程中

良方一：

如果改變不了現(xiàn)實(shí)，就痛快的接受現(xiàn)實(shí)。

2022/12/17

良方一：

如果改變不了現(xiàn)實(shí)，就痛快的接受現(xiàn)李鎮(zhèn)西的一段話：我小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)作家，但后來卻當(dāng)了教師。實(shí)話實(shí)說，參加工作最初幾年我是想過離開學(xué)校去報(bào)社去電臺(tái)電視臺(tái)的，之所以沒有走，學(xué)生的依戀當(dāng)然是一個(gè)重要原因，但還有一個(gè)重要原因是我“沒門路”，我才死了這條心。既然只能當(dāng)教師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！他的話給我們的啟示是：如果改變不了現(xiàn)實(shí)，就痛快地接受現(xiàn)實(shí)。我們要工作到60歲才能結(jié)束教學(xué)生涯，如果不能正視現(xiàn)實(shí)那豈不是要痛苦30到40年。2022/12/17李鎮(zhèn)西的一段話：我小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)作家，但后來卻當(dāng)了教師。實(shí)2022/12/172022/12/142022/12/172022/12/14溫馨提示一我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要注重專業(yè)合作：

尋求拔節(jié)生長(zhǎng)的助跑者（交流——互助——碰撞——汲取——分享）2022/12/17溫馨提示一我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要注重專業(yè)合作：2022/3、從自身實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，正確選擇近期奮斗目標(biāo)。比如從教學(xué)上來講：先學(xué)會(huì)寫教案、改作業(yè)、學(xué)會(huì)上課。再學(xué)會(huì)教育學(xué)生、反思、寫論文?？荚嚦煽?jī)由C到B，再到A。由校級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師到縣級(jí)，再成為縣教學(xué)能手、標(biāo)兵，成為名師，給自己樹立目標(biāo)，一步步提升自己。2022/12/173、從自身實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，正確選擇近期奮斗目標(biāo)。20224、直面人生，不斷提高自身的心理素質(zhì)。失落、失敗是人生驛站上必備的苦酒，而成果、成功、成就又是失意、失落、失敗是的孿生兄弟，只有飽嘗了人生苦酒的人，才有可能步入喜慶成功的殿堂。2022/12/174、直面人生，不斷提高自身的心理素質(zhì)。失落、失敗是人生驛站2022/12/172022/12/14賺錢謀生，事業(yè)，使命感是工作的三種境界。我們選擇哪一種？

境界越高，困惑就越少，困惑越少，痛苦也就越少，痛苦越少，自然幸福也就多了！2022/12/17賺錢謀生，事業(yè)，使命感是工作的三種境界。我們

三個(gè)泥瓦匠的故事

從前,有三個(gè)泥瓦匠在蓋房子。有人問他們?cè)谧鍪裁矗磕阍诟墒裁?？第一個(gè)泥瓦匠輕松地回答說：我在搬磚頭。第二個(gè)泥瓦匠的答案是：我在蓋一幢樓房。第三個(gè)泥瓦匠想了想之后自豪的說，我在蓋一座宮殿！第三個(gè)泥瓦匠的回答讓許多人大笑不止！20年后，第一個(gè)泥瓦匠仍然是“搬運(yùn)工”，第二個(gè)人成為了一個(gè)工程師。第三個(gè)人拿著圖紙，他是前面兩個(gè)人的老板。2022/12/17三個(gè)泥瓦匠的故事2022/故事不新，但意義很深。什么樣的規(guī)劃決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前甚至是更早之前我們的規(guī)劃決定的。今天我們的抉擇同樣可能決定我們以后的生活。2022/12/17故事不新，但意義很深。什么樣的規(guī)劃決定什么樣的生活。今天的生溫馨提示二我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要有發(fā)展規(guī)劃：設(shè)計(jì)自己成長(zhǎng)的教育夢(mèng)“君子不患無位，患所以立”——孔子“職業(yè)理想就像一盞指路的明燈，它不僅照亮了我們的職業(yè)發(fā)展之路，也照亮了我們的人生之路?！薄蟹?。托爾斯泰2022/12/17溫馨提示二我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要有發(fā)展規(guī)劃：2022/1工作手冊(cè)1、個(gè)人信息與基礎(chǔ)2、發(fā)展愿景與規(guī)劃3、專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展4、教育設(shè)計(jì)與實(shí)踐5、教育研究與總結(jié)2022/12/17工作手冊(cè)1、個(gè)人信息與基礎(chǔ)2022/12/141358的成長(zhǎng)規(guī)劃即：一年適應(yīng)，三年勝任（站穩(wěn)講臺(tái)），五年挑大梁，八年成長(zhǎng)為骨干。2022/12/171358的成長(zhǎng)規(guī)劃即：一年適應(yīng)，2022/12/142022/12/172022/12/142022/12/172022/12/142022/12/172022/12/14怎樣讀，讀什么？這里有這樣幾個(gè)建議：2022/12/17怎樣讀，讀什么？2022/12/141、青睞教育名家名著。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、杜威的《民主主義與教育》。我們國(guó)家當(dāng)代的教育名人：李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、魏書生《班主任工作漫談》、朱永新《我的教育理想》、劉京海《成功教育100例》、李希貴《為了自由呼吸的教育》、肖川《教育的理想與信念》等。2022/12/171、青睞教育名家名著。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、杜威2、關(guān)注教育科研方法類圖書。教育科研不再是專業(yè)研究人員或高校學(xué)者們的專利。中小學(xué)教師也可以開展教育科研，開展教育科研不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且有利于我們更新知識(shí)、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展創(chuàng)新能力。像《教育科研技能訓(xùn)練指導(dǎo)》、《怎樣寫教學(xué)論文》、《教師如何做教學(xué)研究》等教育科研方法方面的圖書我們都可以讀。2022/12/172、關(guān)注教育科研方法類圖書。教育科研不再是專業(yè)研究人員或高校3、讀對(duì)課堂教學(xué)具有較強(qiáng)指導(dǎo)作用的書?！对鯓勇犝n評(píng)課》、《說課藝術(shù)》、《新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》等，理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)性和借鑒性比較強(qiáng)。2022/12/173、讀對(duì)課堂教學(xué)具有較強(qiáng)指導(dǎo)作用的書?！对鯓勇犝n評(píng)課》、《說4、基礎(chǔ)教育課程改革方面的書。《教育新理念》《研究型課程》、《探究教學(xué)的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)》《新課程與評(píng)價(jià)改革》等。

我們讀書不一定是為了成為著名的“家”，而是提高我們自己，增長(zhǎng)我們的見識(shí)，不做井底之蛙，是為了更好的工作。2022/12/174、基礎(chǔ)教育課程改革方面的書?！督逃吕砟睢贰堆芯啃驼n程》、溫馨提示三我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)：

掘取專業(yè)發(fā)展的源頭水（練功——閱讀——新媒體學(xué)習(xí)——進(jìn)修）2022/12/17溫馨提示三我們青年教師在成長(zhǎng)過程中要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)：2022/12機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人是一個(gè)必然規(guī)律，這一必然規(guī)律體現(xiàn)了“必然”與“偶然”的內(nèi)在聯(lián)系，機(jī)會(huì)是“偶然”，有準(zhǔn)備是“必然”，有準(zhǔn)備才有機(jī)會(huì)，沒有準(zhǔn)備就沒有機(jī)會(huì)，既有準(zhǔn)備又遇到了機(jī)會(huì)，成功也就成了“必然”。

王勃的《滕王閣序》令古今多少文人稱贊，這豈是單憑機(jī)緣巧合道得盡的？古往今來，哪位成功人士不是靠自己的努力為生命抹上幸運(yùn)的色彩？2022/12/17機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人是一個(gè)必然規(guī)律，世界酒店大王希爾頓，早年追隨掘金熱潮到丹麥掘金，他沒有別人幸運(yùn)，沒有掘出一塊金子，可他卻得到了上天的另一種眷顧。當(dāng)別人都忙于掘金之時(shí)他卻忙于建旅店，他頓時(shí)成為了有錢人，也為他日后在酒店業(yè)的成功奠定了基礎(chǔ)。一個(gè)人要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)遇，用自己的聰明才智勤奮努力，不斷進(jìn)取，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘，才能獲得成功。當(dāng)機(jī)遇敲門的時(shí)候，要是猶豫著該不該起身開門，它就去敲別人的門了。2022/12/17世界酒店大王希爾頓，早年追隨掘金熱潮到丹麥掘金，他沒有別人幸

你知道圣經(jīng)上第129條說的是什么嗎？

有個(gè)年輕帥氣的牧師開車在路上，見到路旁有個(gè)漂亮的修女，便停車主動(dòng)載她一程。她進(jìn)車后便翹起腳來，讓她可愛的美腿從長(zhǎng)袍中露了出來。牧師看了一眼高興的差點(diǎn)讓車子出了意外。在控制車子后，他偷偷摸摸的將他的手往美腿上移動(dòng)。修女看了看他便說：「神父，記得圣經(jīng)第129條是什么嗎？」神父臉紅，連忙道歉，說自己不是有意的，并迅速移開了手。2022/12/17

你知道圣經(jīng)上第129條說的是什么嗎？

在幾次換檔之后，他的手又再次滑向美腿。修女又說：「神父，記得圣經(jīng)第129是什么嗎？」神父又一次道歉：「對(duì)不起，妹妹，一不小心又碰倒了。」