部編教材《盤古開(kāi)天地》上課課件2

12.盤古開(kāi)天地統(tǒng)編版·四年級(jí)上冊(cè)12.盤古開(kāi)天地統(tǒng)編版·四年級(jí)上冊(cè)1教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，借助插圖和課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)盤古開(kāi)天地的過(guò)程。（重點(diǎn)）3.讀懂課文內(nèi)容，感受盤古的獻(xiàn)身精神，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。（重點(diǎn)）2第一課時(shí)第一課時(shí)3課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“微、劈、緩、濁”等14個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，借助插圖和課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)盤古開(kāi)天地的過(guò)程。（難點(diǎn)）課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“微、劈、緩、濁”等14個(gè)生字4猜一猜火眼金睛

尖嘴猴腮

頭戴緊箍咒手持金箍棒—孫悟空激趣導(dǎo)入猜一猜火眼金睛

—孫悟空激趣導(dǎo)入5猜一猜心地善良

同情窮苦人

有一支神筆—神筆馬良激趣導(dǎo)入猜一猜心地善良—神筆馬良激趣導(dǎo)入6猜一猜聰明活潑

三頭六臂

腳踏風(fēng)火輪手拿乾坤圈—哪吒激趣導(dǎo)入猜一猜聰明活潑—哪吒激趣導(dǎo)入7部編教材《盤古開(kāi)天地》上課課件28傳說(shuō)在很久很久以前，天地是不分開(kāi)的，直到有一個(gè)巨人醒來(lái)，把天地分開(kāi)了，他叫盤古，今天我們就來(lái)走進(jìn)這個(gè)神話故事。傳說(shuō)在很久很久以前，天地是不分開(kāi)的，直到有一個(gè)巨人醒9神話

由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對(duì)自然力量的崇拜、斗爭(zhēng)及對(duì)理想追求的虛構(gòu)故事，屬于民間文學(xué)，具有較高的哲學(xué)性、藝術(shù)性。千百年來(lái)一直是文人墨客與民間藝人進(jìn)行創(chuàng)作的不朽源泉，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。神話由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對(duì)自然力量的崇拜、斗pīzhuózhàng

lóngzhī劈開(kāi)濁渾丈一隆肢四qūyè軀干液血興生字學(xué)習(xí)pīzhuózhàng

lóngzhī劈開(kāi)濁渾丈一隆人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。有感情地朗讀課文，想想哪句話概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。整體感知人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。有再次讀文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。整體感知第1自然段：盤古未醒，天地的樣子。第2自然段：盤古醒來(lái)，拿斧劈天地。第3自然段：混沌初開(kāi)，頂天蹬地。第4自然段：天地形成，盤古倒下。第5自然段：身體變化，化為萬(wàn)物。第6自然段：身體創(chuàng)造美麗宇宙。再次讀文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。整體感知第1自然段：盤古找出你認(rèn)為神奇的地方和同學(xué)交流。

參考示例：他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)了光明；他的肌膚，變成了遼闊的大地……找出你認(rèn)為神奇的地方和同學(xué)交流。參考示例：他呼出的氣劈累緩濁丈撐竭pīzhuózhàngchēngjiéxuèyèmàolèihuǎnbēnzōng血液茂奔宗滋zī生字學(xué)習(xí)劈累緩濁丈撐竭pīzhuózhàngchēngjiéxuèy創(chuàng)()液()槍()夜()一、辨字組詞。宗()肢()蹤()肌()祖宗蹤跡四肢槍手創(chuàng)造肌膚液體夜晚課時(shí)作業(yè)創(chuàng)()液()一、辨字組詞。祖宗蹤二、選擇題。

盤古開(kāi)天辟地是我國(guó)的____。

A.神話故事

B.寓言故事

C.喜劇A課時(shí)作業(yè)二、選擇題。A課時(shí)作業(yè)今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！181.一個(gè)要將中國(guó)歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六國(guó)時(shí)代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個(gè)是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢(shì)的問(wèn)題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場(chǎng)上去批判項(xiàng)羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國(guó)的秦王才算是一個(gè)民族英雄，其實(shí)問(wèn)題并不這么簡(jiǎn)單。2.從歷史的長(zhǎng)時(shí)段看，統(tǒng)一的趨勢(shì)是無(wú)法阻遏的。從根本上說(shuō)，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長(zhǎng)期交往整合的必然結(jié)果。問(wèn)題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒(méi)有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實(shí)際所一次次證明。無(wú)可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實(shí)使這一過(guò)程大大簡(jiǎn)化了?？瓷先ィ瑲v史似乎少走了許多彎路，細(xì)想來(lái)卻又未必。4.先不說(shuō)鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點(diǎn)卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來(lái)說(shuō)，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實(shí)加強(qiáng)了國(guó)家的權(quán)力，使秦漢帝國(guó)成為當(dāng)時(shí)世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。但是，作為代價(jià)，從原始社會(huì)時(shí)代開(kāi)始積累起來(lái)的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當(dāng)秦軍焚燒著六國(guó)的宮殿，將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向咸陽(yáng)時(shí)，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個(gè)或最多兩三個(gè)中心（所謂“兩都”或“三都”）。7.燕京之所以成為當(dāng)年第一流的綜合性大學(xué)，更有賴司徒確立的辦學(xué)方向，一開(kāi)始就使燕京彌漫著濃厚的學(xué)術(shù)自由、思想自由的空氣。8.今天，我們將一些傳統(tǒng)節(jié)日提高到法定節(jié)假日的高度，也應(yīng)該在傳統(tǒng)節(jié)日中注入時(shí)代的精神風(fēng)貌、時(shí)代的人文習(xí)俗，而不是單純地重復(fù)過(guò)去的節(jié)俗。1.一個(gè)要將中國(guó)歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六1912.盤古開(kāi)天地統(tǒng)編版·四年級(jí)上冊(cè)12.盤古開(kāi)天地統(tǒng)編版·四年級(jí)上冊(cè)20教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，借助插圖和課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)盤古開(kāi)天地的過(guò)程。（重點(diǎn)）3.讀懂課文內(nèi)容，感受盤古的獻(xiàn)身精神，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。（難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。（重點(diǎn)）21第一課時(shí)第一課時(shí)22課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“微、劈、緩、濁”等14個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，借助插圖和課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)盤古開(kāi)天地的過(guò)程。（難點(diǎn)）課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“微、劈、緩、濁”等14個(gè)生字23猜一猜火眼金睛

尖嘴猴腮

頭戴緊箍咒手持金箍棒—孫悟空激趣導(dǎo)入猜一猜火眼金睛

—孫悟空激趣導(dǎo)入24猜一猜心地善良

同情窮苦人

有一支神筆—神筆馬良激趣導(dǎo)入猜一猜心地善良—神筆馬良激趣導(dǎo)入25猜一猜聰明活潑

三頭六臂

腳踏風(fēng)火輪手拿乾坤圈—哪吒激趣導(dǎo)入猜一猜聰明活潑—哪吒激趣導(dǎo)入26部編教材《盤古開(kāi)天地》上課課件227傳說(shuō)在很久很久以前，天地是不分開(kāi)的，直到有一個(gè)巨人醒來(lái)，把天地分開(kāi)了，他叫盤古，今天我們就來(lái)走進(jìn)這個(gè)神話故事。傳說(shuō)在很久很久以前，天地是不分開(kāi)的，直到有一個(gè)巨人醒28神話

由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對(duì)自然力量的崇拜、斗爭(zhēng)及對(duì)理想追求的虛構(gòu)故事，屬于民間文學(xué)，具有較高的哲學(xué)性、藝術(shù)性。千百年來(lái)一直是文人墨客與民間藝人進(jìn)行創(chuàng)作的不朽源泉，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。神話由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對(duì)自然力量的崇拜、斗pīzhuózhàng

lóngzhī劈開(kāi)濁渾丈一隆肢四qūyè軀干液血興生字學(xué)習(xí)pīzhuózhàng

lóngzhī劈開(kāi)濁渾丈一隆人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。有感情地朗讀課文，想想哪句話概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。整體感知人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。有再次讀文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。整體感知第1自然段：盤古未醒，天地的樣子。第2自然段：盤古醒來(lái)，拿斧劈天地。第3自然段：混沌初開(kāi)，頂天蹬地。第4自然段：天地形成，盤古倒下。第5自然段：身體變化，化為萬(wàn)物。第6自然段：身體創(chuàng)造美麗宇宙。再次讀文，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。整體感知第1自然段：盤古找出你認(rèn)為神奇的地方和同學(xué)交流。

參考示例：他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)了光明；他的肌膚，變成了遼闊的大地……找出你認(rèn)為神奇的地方和同學(xué)交流。參考示例：他呼出的氣劈累緩濁丈撐竭pīzhuózhàngchēngjiéxuèyèmàolèihuǎnbēnzōng血液茂奔宗滋zī生字學(xué)習(xí)劈累緩濁丈撐竭pīzhuózhàngchēngjiéxuèy創(chuàng)()液()槍()夜()一、辨字組詞。宗()肢()蹤()肌()祖宗蹤跡四肢槍手創(chuàng)造肌膚液體夜晚課時(shí)作業(yè)創(chuàng)()液()一、辨字組詞。祖宗蹤二、選擇題。

盤古開(kāi)天辟地是我國(guó)的____。

A.神話故事

B.寓言故事

C.喜劇A課時(shí)作業(yè)二、選擇題。A課時(shí)作業(yè)今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油?。〗裉斓哪銈兒馨魡?！明天繼續(xù)加油！！371.一個(gè)要將中國(guó)歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六國(guó)時(shí)代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個(gè)是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢(shì)的問(wèn)題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場(chǎng)上去批判項(xiàng)羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國(guó)的秦王才算是一個(gè)民族英雄，其實(shí)問(wèn)題并不這么簡(jiǎn)單。2.從歷史的長(zhǎng)時(shí)段看，統(tǒng)一的趨勢(shì)是無(wú)法阻遏的。從根本上說(shuō)，它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長(zhǎng)期交往整合的必然結(jié)果。問(wèn)題只在以何種方式統(tǒng)一3.可以設(shè)想，即使沒(méi)有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實(shí)際所一次次證明。無(wú)可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實(shí)使這一過(guò)程大大簡(jiǎn)化了?？瓷先?，歷史似乎少走了許多彎路，細(xì)想來(lái)卻又未必。4.先不說(shuō)鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點(diǎn)卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來(lái)說(shuō)，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。5.中央集權(quán)確實(shí)加強(qiáng)了國(guó)家的權(quán)力，使秦漢帝國(guó)成為當(dāng)時(shí)世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。但是，作為代價(jià)，從原始社會(huì)時(shí)代開(kāi)始積累起來(lái)的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部民主），也徹底喪失了。6.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當(dāng)秦軍