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關(guān)于初中班會認識心理屏障第一頁，共十二頁，2022年，8月28日第二頁，共十二頁，2022年，8月28日第三頁，共十二頁，2022年，8月28日自卑向前第四頁，共十二頁，2022年，8月28日一、逆反心理1、含義：客觀要求與主觀需要不相符合時所表現(xiàn)出的強烈抵觸情緒。2、原因：①學生青春期心理特點：自尊心強自我中心好批評好爭論②教師、家長：不了解學生心理特點，一味禁止壓制第五頁，共十二頁，2022年，8月28日3、克服逆反心理本質(zhì)：通過表現(xiàn)出對他人的不遵從、抗拒來突出自我的某種需要或尊嚴，突出自我的獨立性、自主性或存在價值。心理上還是進步向上的。調(diào)整：①用合理的方式來表現(xiàn)自己，珍惜機會，相信自己的能力，積極主動表現(xiàn)出來。②寬容、體諒父母老師第六頁，共十二頁，2022年，8月28日二、厭學心理1、含義：個體對上學毫無興趣，提起學習就頭疼，厭惡、逃避學習。2、原因：①錯誤觀念“讀書無用論”②外界壓力太大，讀書伴隨不愉快經(jīng)驗③成績差，遇到失敗就放棄，逃避學習④不良個性特點：意志力薄弱、興趣廣泛不專一、注意穩(wěn)定性差，學習目的不明確，缺乏內(nèi)在學習動力第七頁，共十二頁，2022年，8月28日3、克服厭學心理本質(zhì)：學生為達到心理上的滿足和平衡，而自我放棄，不去學習，害怕遭受失敗。調(diào)整：①培養(yǎng)堅強意志力，尋找適合的興趣，明確學習目的，激發(fā)內(nèi)在學習動力②關(guān)鍵是對自己有信心，相信自己的能力③父母、老師給予支持、鼓勵第八頁，共十二頁，2022年，8月28日三、自卑心理1、含義：一個人對自己能力和品質(zhì)等作出偏低的評價，是自己瞧不起自己的一種消極的心理狀態(tài)。2、原因：①自身條件的缺陷②失敗經(jīng)歷的陰影③錯誤觀念的主導④人格障礙的影響第九頁，共十二頁，2022年，8月28日3、克服自卑心理

本質(zhì)：內(nèi)心仍希望得到他人的認可、關(guān)心和贊許，只是不能正確認識自己，不相信自己的能力調(diào)整：①相信自己A改變形象法B語言暗示法C預演勝利法②表現(xiàn)自己A發(fā)揮長處法B逆向比較法C降低追求法③補償自己A儲蓄成功法B洗刷陰影法④珍愛自己A對自己負責B尊重他人第十頁，共十二頁，2022年，8月28日第十一頁，共十二頁，

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