關(guān)于大班教案模板8篇

關(guān)于大班教案模板8篇大班教案篇1活動目標：1、欣賞并初步學唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。2、感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感，知道珍惜友誼?；顒訙蕚洌焊枨队颜x地久天長》、PPT、文字圖卡?；顒颖尘罢f明：我們要畢業(yè)了，最近我們班一直圍繞著這個主題在開展活動，大班的幼兒馬上將告別幼兒園，告別老師，告別自己的好伙伴，踏進小學的校門，三年時間里，朋友之間已經(jīng)有了很深厚的情感，《友誼地久天長》這首歌曲最能表達我們此刻的心情，但因為這首歌歌詞本身就比較難，不一定能適合幼兒學唱，所以定為音樂欣賞活動課，讓幼兒通過欣賞、回憶，來感受歌曲的氛圍及帶來的依依不舍的情感。最后，讓幼兒記錄下自己的聯(lián)系方式，留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物?；顒舆^程:一、復(fù)習歌曲《讀書郎》1、集體有感情地演唱《讀書郎》。2、你覺得讀書郎是個怎樣的孩子？「所以，我們要像讀書郎一樣做一個不怕困難、熱愛學習的好孩子！再過一段日子，我們就要離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。二、欣賞歌曲《友誼地久天長》1、第一次欣賞歌曲?！嘎犃诉@首歌曲你有什么感覺？你覺得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的？2、幼兒感受表現(xiàn)：隨音樂有節(jié)奏地搖擺身體。3、第二次欣賞歌曲。（傾聽理解歌詞）「聽老師來唱一唱這首歌曲，聽聽歌里唱了些什么？（1）歌詞里說了些什么？“地久天長”是什么意思？那“友誼地久天長”呢？（2）馬上就要離開幼兒園，你會忘記大家老師和小朋友嗎?您會怎么做呢？4、第三次欣賞歌曲，并觀看PPT畫面，情感的升華。（1）聽了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？（2）我們馬上就要和幼兒園，和老師、同伴說再見了，你的好朋友是誰，你想對她說什么？你還想對老師說什么？（3）你想怎樣與他們道別？（出示PPT）5、幼兒感受表現(xiàn)，進一步感受歌曲。T：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地搖動身體，一邊回憶在幼兒園的點點滴滴。小結(jié)：我們在一起學習、生活3年了，希望大家畢業(yè)上小學以后，不要忘記大家，時常要想想我們的同學、老師呀，讓我們的友誼地久天長。三、初步跟唱歌曲1、這是一首非常有名的外國（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長》，T：（出示PPT）為紀念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說：“友誼萬歲，友誼萬歲！”「舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長。2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌，我們應(yīng)該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿情感地演唱）四、情感升華（幼兒互相贈送名片）這是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話，想念的時候就可以打電話了。大班教案篇2目的：.指導(dǎo)幼兒用描述性的語言，按"頭一軀干一尾"的順序講述熱帶魚，并豐富相應(yīng)詞匯：漂亮、可愛、胖嘟嘟等。.幫助幼兒學會別人說完自己再說的有序表達。準備：1、活動前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡單認識熱帶魚的名稱特征等；2、能活動的"熱帶魚"示范圖一幅;字卡：漂亮、可愛、胖嘟嘟;小旗、熱帶魚實物各5份;"藏身間"一個;入場音樂〈〈小魚游〉〉，出場音樂琴伴奏。過程:一、導(dǎo)入教師語言引導(dǎo)幼兒變成任何一種小魚游進活動室，提醒：靜悄悄的游。提問："你是變成什么魚游進來的.？"出示能活動的"熱帶魚"圖，提問："這里都有些什么魚?"（引導(dǎo)幼兒從"頭一一軀干一一尾"的順序講述。二、展開游戲：猜猜誰不見了。規(guī)則：請幼兒閉上眼睛，拿走一條魚，請幼兒說說是什么樣子的魚不見了，引導(dǎo)幼兒按"頭一軀干一尾"的順序進行描述，然后師幼一起喊：小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序，"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了，來了。"（由一名教師扮演），若說的秩序比較亂，"小魚"就不游出來，請幼兒繼續(xù)描述。其中融入形容詞：漂亮、可愛、胖嘟嘟一一等等，還可請說的有條理的幼兒藏進"藏身間"來扮演小魚。游戲反復(fù)進行。三、分組游戲。當師幼最后一次喊：小魚小魚快出來的時候，教師拿出魚缸出示熱帶魚實物。將魚缸和小旗分到小組上去，每組各一份，交代規(guī)則：拿到小旗的幼兒就可站起觀察小魚，按"頭一軀干一尾"的順序講述，講完整以后又將小旗傳給下一個幼兒進行講述。四、集體改錯。教師說錯誤的句子讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯誤并說出："如果你來說你會怎么說?"（出示非洲王子魚）小魚，你真胖，你的腦袋大大的，你的身體圓圓的，你可真漂亮。（出示白皮球魚）小魚，你真瘦，你的腦袋尖尖的，你的身體細長細長的，穿著一件黑衣裳，你可真可愛。注意：讓幼兒大膽表述，鞏固表達習慣："別人說完自己再說。"觀察指導(dǎo)時手勢或輕聲語言鼓勵。大班教案篇3活動目的：.練習將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力..能積極參加游戲活動.活動準備：.每人一個小球2.開洞的紙箱兩只重難點：練習將球投進洞活動過程：教師將兩只紙箱并列放在活動室的中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線.請全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個幼兒一個球,告訴他們把球投進洞里.教師每次請兩個孩子投球,投準了，大家拍手鼓掌,沒投準,繼續(xù)投,直到投進為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來,孩子們每人拿一個球繼續(xù)投.游戲可反復(fù)玩.活動延伸：教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投，增加難度.活動反思：許多幼兒在第一次投時就命中率很高,教師可適當把紙箱的距離調(diào)遠,讓幼兒更有成功感。活動結(jié)束小朋友一起探討。大班教案篇4活動目標：1、能聽辨出不同的節(jié)奏型：X X ；xxXX—X，探索用樂器表現(xiàn)不同的節(jié)奏。2、能看指揮合作演奏，懂得在合奏或是齊奏中與同伴保持一致的演奏速度?；顒訙蕚洹蹲现裾{(diào)》課件和音樂；鈴鼓、碰鈴、響板；三種不同節(jié)奏的圖譜；春天的場景?；顒舆^程聽樂曲《紫竹調(diào)》入場。一、創(chuàng)設(shè)春天場景，師生交流，引出樂曲《紫竹調(diào)》。1。引導(dǎo)幼兒說出春天的景色，欣賞第一遍樂曲。師:瞧，春天來了，誰能說出這里的春天有哪些美麗的景色？師:有位樂曲寶寶也很喜歡美麗的春天，也想和你們做朋友，聽，她來了和幼兒一起欣賞樂曲。2。樂曲寶寶做，引出樂曲名稱《紫竹調(diào)》。二、播放課件，初步感知樂曲《紫竹調(diào)》，利用春天的景色表征不同的節(jié)奏型。1。播放課件，引導(dǎo)幼兒隨音樂表演，體驗樂曲的旋律及節(jié)奏。師：“老師為你們帶來了一個好看的動畫片，里面也有紫竹調(diào)，咱們一起來邊聽邊欣賞。師：聽完樂曲，你們的心情是什么樣子的？2。啟發(fā)幼兒利用春天的景色，初步表征不同的三種節(jié)奏型。小花：XXX乂；小草：—x；柳樹：x—x—。三、出示圖譜，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的運用各種動作表現(xiàn)節(jié)奏，為樂曲伴奏。1。出示三種不同的節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜用各種動作表現(xiàn)節(jié)奏。小花、小草、樹枝的節(jié)奏怎么表示？引導(dǎo)幼兒分別打出三種不同的節(jié)奏2。播放《紫竹調(diào)》，引導(dǎo)幼兒用三種節(jié)奏為樂曲伴奏。咱們讓小手、小腿幫忙，一起來為樂曲寶寶伴奏吧。四、出示樂器，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的樂器和節(jié)奏，隨音樂進行伴奏。1。出示三種樂器，師生探討用什么樣的樂器來表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏。師：出示碰鈴、響板、鈴鼓）這是誰呢？我們怎么用呢?師：寶貝們，想一想，小花、小草、樹枝用什么樂器來伴奏呢？2。教師指揮，幼兒分組配合演奏。教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)進行指導(dǎo)，注意提醒幼兒節(jié)奏的準確和與他人的配合3。播放音樂，用樂器為《紫竹調(diào)》伴奏。五、表演游戲《我們是小小演奏家》，體驗合奏的快樂。師：寶貝們，你們想不想當演奏家？那我們就把這變成舞臺，你們當演奏家，老師做指揮，咱們一起把這場演奏會奉獻給在場的各位老師！小小演奏家，準備！活動結(jié)束：在《紫竹調(diào)》的樂曲聲中離開活動室。大班教案篇5一、活動目標.理解散文詩內(nèi)容，初步學習詩歌。.借助圖片欣賞散文詩，并結(jié)合生活經(jīng)驗進行仿編。二、活動準備.磁性圖片：藍色的大海、綠色的森林、黑色的夜空、金色的秋天、紅色的玩具櫥；小鳥、小魚、星星、石榴娃娃、布娃娃和家的圖片。.幼兒用書。三、指導(dǎo)要點.活動重難點：理解散文中"家"的含義，理解學習并仿編散文詩。.指導(dǎo)要點：通過觀察圖片、談話等方式，引導(dǎo)幼兒運用生活經(jīng)驗進行聯(lián)想、仿編詩歌。四、活動過程.初步了解"家"（1）有序地出示小鳥、小魚、星星、石榴娃娃、布娃娃、小朋友圖片教師：這是什么？它們的家在哪里？（啟發(fā)幼兒說出大海、森林、夜空等）。（2）教師出示藍色的大海、綠色的森林、金色的秋天、紅色的玩具櫥圖片；請幼兒上來給圖片找"家"，并將家放在相應(yīng)的圖片前面。.理解散文內(nèi)容（1）提問：藍色的大海.是誰的家？綠色森林，是誰的家? （隨著幼兒回答，教師指到相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解。）（2）教師朗讀散文詩給幼兒欣賞（3）再次朗讀引導(dǎo)幼兒重點發(fā)現(xiàn)散文中用了一樣的問句：你能給義義找家嗎？甜甜是用畫畫的方法幫它（他）們找到家的。（4）理解事物之間的關(guān)系。提問：為什么說藍色大海是小魚的家.？為什么說綠色的森林是小鳥的家？（教師采用相同方法提問幫助幼兒理解散文詩的含義）.學習朗讀散文詩。（1）模仿跟讀散文詩。（使用幼兒用書）（2）完整朗讀散文詩。.嘗試仿編散文詩。（1）藍色的大海，除了是小魚的家，還會是誰的家？（如鯊魚、海龜、水母、輪船…）教師把幼兒講述的內(nèi)容花畫在小鳥的后面。綠色的森林，除了是小鳥的家，還會是誰的家？（小猴、蘑菇、老虎…….）（2）教師采用相同的方法提問，相同方法記錄，并帶領(lǐng)幼兒看圖完整的念一念仿編的散文詩。五、評價要素能否積極運用生活經(jīng)驗進行聯(lián)想，從家的顏色等多角度展開大膽仿編。六、活動建議.激發(fā)幼兒繼續(xù)探索各種家的興趣。.繼續(xù)鞏固各學科，滲透和運用，如美術(shù)學科《美麗的家》等。3.在日常生活中，鼓勵幼兒閱讀幼兒用書，有感情的朗誦散文，引導(dǎo)幼兒仿編散文，并通過書面繪畫和文字記錄（教師記錄或家長記錄）的方式仿編散文，制作小書，并投放在閱讀區(qū)。附：散文詩找家甜甜有盒五彩筆，愛畫啥就畫啥。寧寧問：〃你能給小魚找家嗎？〃甜甜拿起藍色筆，刷刷刷，藍色的大海是小魚的家。洋洋問：〃你能給小鳥找家嗎？〃甜甜拿起綠色筆，嚓嚓嚓，綠色的森林是小鳥的家。奇奇問：〃你能給星星找家嗎？〃甜甜拿起黑色的筆，唿唿唿，黑色的夜空是星星的家。東東問："你能給石榴娃娃找家嗎？"甜甜拿起黃色的筆，嘩嘩嘩，金色的秋天是石榴的家。"嗚嗚一"誰在哭？噢，布娃娃沒有家。甜甜拿起紅色的筆，輕輕一描，紅色的玩具櫥是布娃娃的家。咦，我們的家呢？甜甜拿起五彩筆，刷刷刷，嚓嚓嚓，唿唿唿，我們的家是海南！活動反思：我班的孩子思維很活躍，生活經(jīng)驗也比較豐富，他們愿意、樂意、也渴望在集體面前表達自己、展現(xiàn)自己。整個活動幼兒的興趣較濃，為孩子們提供一個寬松的語言情境，鼓勵幼兒大膽的將自己的詩句念給在場的所有人聽，以此體驗成功的快樂和語言活動的樂趣、充分感受詩歌的意境美。通過本次教學活動讓我對詩歌教學有了進一步的認識，在教學活動中如何運用各種方法將幼兒的原有經(jīng)驗提升，讓幼兒愉快的、大膽的表達，達到語言教學的最佳效果，同時我深深的體會到，在語言創(chuàng)編活動中，教師不能急于求成，特別是對于較抽象的知識，應(yīng)該多提問，用語言慢慢去引導(dǎo)，才能拓展幼兒的思路，充分發(fā)揮他們的想象力，從而提高語言創(chuàng)編能力。以后一定要處理好教材中的細節(jié)部分內(nèi)容，要做反復(fù)思考、體現(xiàn)細節(jié)。大班教案篇6活動目標1、認識數(shù)字“7”及正確的發(fā)音。2、能正確書寫“7”的格式，能看圖寫數(shù)。3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。教學重點、難點教學重點：知道數(shù)字“7”所代表的具體數(shù)量。教學難點：會用實際相同物體來表示數(shù)量“7”。活動準備數(shù)字歌音樂、神奇的手指歌音樂、若干手偶、多媒體課件、數(shù)字7、魔術(shù)道具?；顒舆^程：、律動：播放《神奇的手指歌》音樂，師幼共同完成。二、記憶猶新：播放《數(shù)字歌》音樂，復(fù)習幼兒在中班認識的數(shù)字，從而導(dǎo)入新課《學寫數(shù)字7》。三、教師板書：學寫數(shù)字7。四、激發(fā)興趣1、變魔術(shù)；通過教師變數(shù)字7,激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的思維活躍起來，并且讓幼兒觀察老師變的是什么。2、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書寫數(shù)字7,幼兒拿出小手模仿老師書寫數(shù)字7。3、老師再次表演變魔術(shù)，讓幼兒猜一猜老師這次又會變什么，正確引導(dǎo)幼兒如何在田字格中寫下一個數(shù)字7。4、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書寫數(shù)字7。5、師幼摘蘋果：師幼共同來數(shù)一共摘了多少個蘋果。老師再次在田字格中寫數(shù)字7,且強調(diào)書寫數(shù)字7的正確格式。五、游戲1、老師拿出手偶，讓幼兒數(shù)一數(shù)并回答有多少個手偶？2、師幼共同選出最喜歡的手偶進行找朋友（兩個手偶，激發(fā)幼兒尋找自己的好朋友），通過找朋友具體指導(dǎo)數(shù)量7及書寫7的正確格式。六、鞏固練習1、老師發(fā)給幼兒練習題，通過做練習，加強數(shù)字7在幼兒記憶中的印象和書寫格式。教學反思通過鞏固聯(lián)練習，大部分幼兒都能準確的發(fā)音，以及數(shù)字7的書寫格式都能正確掌握，除個別的民族幼兒發(fā)音不準。在今后的教學中不但要教會寫數(shù)字7,而且還要教會如何把數(shù)字7寫得更漂亮。大班教案篇7活動目標1、體驗玩墊子的樂趣。2、能夠積極探索墊子的不同擺放方式和玩法，提高身體的協(xié)調(diào)性。3、嘗試用多種方式玩墊子。4、體驗游戲的快樂。5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙蕚涔?jié)奏柔和的音樂，地墊六塊?；顒又攸c：能夠積極探索墊子的不同擺放方式及玩法，提高身體的協(xié)調(diào)性?；顒与y點：嘗試用多種方式玩墊子。活動過程一、熱身活動師：請小朋友跟著老師一起來做一些熱身運動吧。（跑，活動手腕、肘關(guān)節(jié)、膝蓋，踢腿）師：請小朋友在墊子的后面站好，謝老師給小朋友帶來了墊子，那你們想一想我們可以在墊子上做什么運動呢？（跑、爬、滾、走）二、探索墊子的不同擺放方式及玩法，提高身體的協(xié)調(diào)性（一）探索平鋪墊子的玩法1、師：請小朋友們在墊子上試一試你剛才想到的各種不同玩法。要求：在玩的時候一定要注意安全，翻滾的動作要與其他小朋友保持距離。2、組織全體幼兒交流玩法，并選取具有一定鍛煉價值、安全系數(shù)較高的動作進行集體練習。（1）師：誰愿意像大家展示自己的玩法？幼兒自由嘗試。（2）師：小朋友真厲害能夠想出這么多的玩法，現(xiàn)在我們遇到麻煩了，在我們的前面有一座“小橋”，請小朋友用剛才想到的辦法順利地通過小橋。（3）師：現(xiàn)在我們一起來挑戰(zhàn)一下。教師組織幼兒分兩組進行游戲。游戲前講清游戲規(guī)則：在做翻滾動作時要前后保持距離，注意相互謙讓。3、師小結(jié)：小朋友們都很棒，在爬的時候大家都能注意動作要領(lǐng)，滾的時候大家都能夠保持身體平衡，而且都能注意到身體的調(diào)整，給自己鼓掌。（二）探索嘗試交互疊放的墊子1、師：現(xiàn)在我要把墊子交互疊放好。你們看這些躺著的墊子像什么？用什么方法可以安全地過去?幼兒自由表達自己的想法。2、師：那請小朋友用自己想到的方法嘗試以最快的速度順利通過墊子。要求：小朋友之間要保持距離，小朋友要注意動作的安全性。小結(jié)：小朋友都非常的勇敢，戰(zhàn)勝了擺在我們面前的困難。（三）探索豎放墊子的玩法1、師：墊子除了可以平鋪著玩，還能怎么玩？幼兒：豎起來、疊起來。2、師：我們把墊子豎起來嘗試一下，現(xiàn)在老師把它變成了什么？（迷宮、城堡）現(xiàn)在請小朋友們用自己的玩法順利的通過迷宮。你們有什么好的玩法？幼兒自由回答（跑、走、跳、爬）3、師：你們可以用自己最喜歡的方法一個接一個地過“迷宮”，注意不要碰到墊子，要與同伴保持距離。三、放松環(huán)節(jié)師：小墊子也累了，我們一起躺在上面放松一下我們的身體吧，播放輕音樂，教師帶幼兒一起躺在地墊上做柔美的放松動作。延伸環(huán)節(jié)：一起去探索一下墊子和其它的體育器械組合后還會有什么樣的玩法。教學反思：戶外活動的時候，孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽，有的頂在頭上，有的當成“蹦蹦床”在上面跳，有的則來回地跳?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法，我用“墊子”做為運動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節(jié)課的技能沒沾邊，安全和衛(wèi)生做得不好，體現(xiàn)在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾；幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結(jié)合安全衛(wèi)生，讓幼兒進行更好的體能鍛煉。大班教案篇8活動目標：1、樂意嘗試使用棉簽表現(xiàn)流暢的線條與小點。2、體驗給柳樹姐姐梳頭