《望天門山》課件-人教部編版

部編三年級(jí)上

十七課：望天門山

李白部編三年級(jí)上

十七課：望天門山李白1新知導(dǎo)入知背景

李白的這首望天門山，描寫了雄偉的長(zhǎng)江，有一種豪放之情融入其中，給人身臨其境的感覺。朗讀時(shí)，一定要讀出長(zhǎng)江的磅礴，雄壯，充滿陽(yáng)剛之氣。新知導(dǎo)入知背景李白的這首望天門山，描寫了雄偉的2新知講解讀詩(shī)句

望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，

孤帆一片日邊來(lái)。新知講解讀詩(shī)句望天門山3新知講解知作者

李白（701年－762年），唐代浪漫主義詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”。詩(shī)風(fēng)豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，語(yǔ)言奇妙，立意清晰。新知講解知作者李白（701年－762年），唐代浪漫主義詩(shī)4chǔfān

新知講解記拼音gūduànchǔfān新知講解記拼音gūduàn5望天門山

詩(shī)題意思：此詩(shī)描寫了詩(shī)人舟行江中順流而下遠(yuǎn)望天門山的情景。解詩(shī)題新知講解望天門山詩(shī)題意思：此詩(shī)描寫了詩(shī)人舟行江中順流而下遠(yuǎn)望天門山6新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯天門中斷楚江開，詞語(yǔ)解釋：楚江：即長(zhǎng)江。因?yàn)殚L(zhǎng)江中游地帶屬楚國(guó)，所以叫楚江。中斷：指東西兩山之間被水隔開。詩(shī)的大意：

高高的天門山被長(zhǎng)江從中間劈開。新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯天門中斷楚江開，詞語(yǔ)解釋：7新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯碧水東流至此回。詞語(yǔ)解釋：至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。回：改變方向。詩(shī)的大意：碧綠的江水東流到這里向北回旋著流去。

新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯碧水東流至此回。詞語(yǔ)解釋：8新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯兩岸青山相對(duì)出，詞語(yǔ)解釋：兩岸青山：分別指東梁山和西梁山。相對(duì)：互相對(duì)峙。出：突出；出現(xiàn)。詩(shī)的大意：兩岸的青山相對(duì)聳立。新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯兩岸青山相對(duì)出，詞語(yǔ)解釋：9新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯詞語(yǔ)解釋：日邊：太陽(yáng)落下的地方。一片：一張，一葉。詩(shī)的大意：一只孤獨(dú)的小舟從太陽(yáng)落下的落下的地方飄來(lái)。孤帆一片日邊來(lái)。新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯詞語(yǔ)解釋：孤帆一片日邊來(lái)10課堂練習(xí)讀古詩(shī)按詩(shī)的節(jié)奏和抑揚(yáng)來(lái)讀背古詩(shī)。望天門山李白天門/中斷/楚江開，碧水/東流/至此回。兩岸/清山/相對(duì)出，孤帆/一片/日邊來(lái)。課堂練習(xí)讀古詩(shī)按詩(shī)的節(jié)奏和抑揚(yáng)來(lái)讀背古詩(shī)。望天門山11課堂練習(xí)譯古詩(shī)長(zhǎng)江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋。兩岸青山對(duì)峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來(lái)自天邊。課堂練習(xí)譯古詩(shī)長(zhǎng)江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流12板書設(shè)計(jì)知脈絡(luò)望天門山天門中斷開碧水東流回青山相對(duì)出孤帆日邊來(lái)山水相映動(dòng)靜結(jié)合雄偉秀麗板書設(shè)計(jì)知脈絡(luò)望天門山天門中斷開碧水東流回青13新知講解析古詩(shī)

這首詩(shī)寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動(dòng)的。隨著詩(shī)人行舟，山斷江開，東流水回，青山相對(duì)迎出，孤帆日邊駛來(lái)。景色由遠(yuǎn)及近再由近及遠(yuǎn)地展開。新知講解析古詩(shī)這首詩(shī)寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一141、賞析：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”

的“開”和“回”的妙用？一個(gè)“開”字寫出了借山勢(shì)突出水的洶涌。一個(gè)“回”字寫出了借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)。拓展提高悟詩(shī)情

在詩(shī)人筆下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，顯示出沖破一切阻礙的神奇力量，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。1、賞析：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”

的“開”和“回151、賞析：“兩岸青山相對(duì)出”這句中的“出”字用得無(wú)比精妙，你覺得有幾層意思？（1）“出”字逼真地表現(xiàn)了在舟行過(guò)程中“望天門山”時(shí)天門山特有的姿態(tài)。（2）寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。悟詩(shī)情拓展提高2、請(qǐng)借助詩(shī)中表示色彩的詞語(yǔ)加以想象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪出詩(shī)中的圖景。略，符合題意即可。1、賞析：“兩岸青山相對(duì)出”這句中的悟詩(shī)情拓展提高2、請(qǐng)借助16

課堂作業(yè)1、《望天門山》是

代詩(shī)人

所作，人稱“

”，他還寫了大量的歌頌祖國(guó)河山的詩(shī)篇，你知道的還有《

》《

》。

2、這首詩(shī)通過(guò)

、

、

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六個(gè)動(dòng)詞，讓我們看到了

。唐李白詩(shī)仙早發(fā)白帝城望廬山瀑布斷開流回出來(lái)天門山悟詩(shī)情課堂作業(yè)1、《望天門山》是代詩(shī)人17

課堂作業(yè)3、本詩(shī)第一句中的“

”寫出了天門山的山勢(shì)奇險(xiǎn)；一二句中“

”“

”哪兩個(gè)字寫出了長(zhǎng)江沖決一切奔騰向前的水勢(shì)。4、二三句中”

””

”寫出了水和山的顏色美。中斷開回碧青悟詩(shī)情課堂作業(yè)3、本詩(shī)第一句中的“18

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十七課：望天門山

李白部編三年級(jí)上

十七課：望天門山李白19新知導(dǎo)入知背景

李白的這首望天門山，描寫了雄偉的長(zhǎng)江，有一種豪放之情融入其中，給人身臨其境的感覺。朗讀時(shí)，一定要讀出長(zhǎng)江的磅礴，雄壯，充滿陽(yáng)剛之氣。新知導(dǎo)入知背景李白的這首望天門山，描寫了雄偉的20新知講解讀詩(shī)句

望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，

孤帆一片日邊來(lái)。新知講解讀詩(shī)句望天門山21新知講解知作者

李白（701年－762年），唐代浪漫主義詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”。詩(shī)風(fēng)豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，語(yǔ)言奇妙，立意清晰。新知講解知作者李白（701年－762年），唐代浪漫主義詩(shī)22chǔfān

新知講解記拼音gūduànchǔfān新知講解記拼音gūduàn23望天門山

詩(shī)題意思：此詩(shī)描寫了詩(shī)人舟行江中順流而下遠(yuǎn)望天門山的情景。解詩(shī)題新知講解望天門山詩(shī)題意思：此詩(shī)描寫了詩(shī)人舟行江中順流而下遠(yuǎn)望天門山24新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯天門中斷楚江開，詞語(yǔ)解釋：楚江：即長(zhǎng)江。因?yàn)殚L(zhǎng)江中游地帶屬楚國(guó)，所以叫楚江。中斷：指東西兩山之間被水隔開。詩(shī)的大意：

高高的天門山被長(zhǎng)江從中間劈開。新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯天門中斷楚江開，詞語(yǔ)解釋：25新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯碧水東流至此回。詞語(yǔ)解釋：至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。回：改變方向。詩(shī)的大意：碧綠的江水東流到這里向北回旋著流去。

新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯碧水東流至此回。詞語(yǔ)解釋：26新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯兩岸青山相對(duì)出，詞語(yǔ)解釋：兩岸青山：分別指東梁山和西梁山。相對(duì)：互相對(duì)峙。出：突出；出現(xiàn)。詩(shī)的大意：兩岸的青山相對(duì)聳立。新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯兩岸青山相對(duì)出，詞語(yǔ)解釋：27新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯詞語(yǔ)解釋：日邊：太陽(yáng)落下的地方。一片：一張，一葉。詩(shī)的大意：一只孤獨(dú)的小舟從太陽(yáng)落下的落下的地方飄來(lái)。孤帆一片日邊來(lái)。新知講解明詩(shī)意看圖讀古詩(shī)知今譯詞語(yǔ)解釋：孤帆一片日邊來(lái)28課堂練習(xí)讀古詩(shī)按詩(shī)的節(jié)奏和抑揚(yáng)來(lái)讀背古詩(shī)。望天門山李白天門/中斷/楚江開，碧水/東流/至此回。兩岸/清山/相對(duì)出，孤帆/一片/日邊來(lái)。課堂練習(xí)讀古詩(shī)按詩(shī)的節(jié)奏和抑揚(yáng)來(lái)讀背古詩(shī)。望天門山29課堂練習(xí)譯古詩(shī)長(zhǎng)江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋。兩岸青山對(duì)峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來(lái)自天邊。課堂練習(xí)譯古詩(shī)長(zhǎng)江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流30板書設(shè)計(jì)知脈絡(luò)望天門山天門中斷開碧水東流回青山相對(duì)出孤帆日邊來(lái)山水相映動(dòng)靜結(jié)合雄偉秀麗板書設(shè)計(jì)知脈絡(luò)望天門山天門中斷開碧水東流回青31新知講解析古詩(shī)

這首詩(shī)寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動(dòng)的。隨著詩(shī)人行舟，山斷江開，東流水回，青山相對(duì)迎出，孤帆日邊駛來(lái)。景色由遠(yuǎn)及近再由近及遠(yuǎn)地展開。新知講解析古詩(shī)這首詩(shī)寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一321、賞析：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”

的“開”和“回”的妙用？一個(gè)“開”字寫出了借山勢(shì)突出水的洶涌。一個(gè)“回”字寫出了借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)。拓展提高悟詩(shī)情

在詩(shī)人筆下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，顯示出沖破一切阻礙的神奇力量，而天門山也似乎默默地為它讓出了一條通道。1、賞析：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”

的“開”和“回331、賞析：“兩岸青山相對(duì)出”這句中的“出”字用得無(wú)比精妙，你覺得有幾層意思？（1）“出”字逼真地表現(xiàn)了在舟行過(guò)程中“望天門山”時(shí)天門山特有的姿態(tài)。（2）寓含了舟中人的新鮮喜悅之感。悟詩(shī)情拓展提高2、請(qǐng)借助詩(shī)中表示色彩的詞語(yǔ)加以想象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪出詩(shī)中的圖景。略，符合題意即可。1、賞析：“兩岸青山相對(duì)出”這句中的悟詩(shī)情拓展提高2、請(qǐng)借助34

課堂作業(yè)1、《望天門山》是

代詩(shī)人

所作，人稱“

”，他還寫了大量的歌頌祖國(guó)河山的詩(shī)篇，你知道的還有《

》《

》。

2、這首詩(shī)通過(guò)

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六個(gè)動(dòng)詞，讓我們看到了

。唐李白詩(shī)仙早發(fā)白帝城望廬山瀑布斷開流回出來(lái)天門山悟詩(shī)情課堂作業(yè)1、