育嬰師中級理論復(fù)習(xí)試卷

育嬰師中級理論知識試卷一、單項(xiàng)選擇〔第1題~第80題.選擇一個正確的答案,將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號中, 每題1分,總分值80分.〕1、〔〕多是由蛋白質(zhì)缺之引起的.A、某些皮膚病〔如濕疹等〕 B、體重輕,易疲勞、頭暈等C、營養(yǎng)不良,生長發(fā)育緩慢,免疫力下降 D、消化緩慢,消化不良2、〔〕是人體的食物加工廠.A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng) C、心血管系統(tǒng) D、內(nèi)分泌系統(tǒng)3、〔〕是2歲半的嬰兒能集中注意的時間.A、5-8分鐘 B、8-10分鐘 C、10-20分鐘 D、15-20分鐘4、兒童的肌肉是按〔 〕的順序開展的.A、從下到上、從大到小 B、從上到下、從大到小C、從上到下、從小到大 D、從下到上、從小到大5、在嬰幼兒的視覺開展中,能區(qū)別根本色的年齡大約是〔 〕.A、3歲B、2歲C、1歲D、10個月6、正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項(xiàng)是〔 〕.A、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功B、要取得事業(yè)的成功,前提條件是要有職業(yè)道德C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件7、〔〕是對情緒、情感與心理活動、行為的關(guān)系不正確的描述.A、良好的情緒情感體驗(yàn)會激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動B、負(fù)面的情緒情感體驗(yàn)會抑制嬰兒的探求欲望和行動C、情緒和情感對心理活動和行為沒有影響D、情緒和情感對激活心理活動和行為起著至關(guān)重要的作用8、正常嬰幼兒的腋下體溫為〔 〕攝氏度.A、35?36B、37.5C、34?35D、36?379、〔〕是對維生素的含義正確的理解.A、維持人體健康必需的有機(jī)化合物,是生命活動的“動力〞B、維生素是機(jī)體的組成局部C、維生素能供應(yīng)機(jī)體熱量D、維生素供應(yīng)量的多少對人體沒有影響10、〔〕是指讓嬰兒有規(guī)律的按比例攝取營養(yǎng)素,提供嬰兒活動和維持機(jī)體發(fā)育的熱能.A、合理營養(yǎng)B、合理供應(yīng)維生素C、養(yǎng)教合一D、合理教養(yǎng)11、以下不屬于嬰兒教育原那么內(nèi)容的選項(xiàng)是〔 〕.A、A、尊重嬰兒開展權(quán)利的原那么C、以情感體驗(yàn)為主體的原那么12、以下不屬于曲線圖評價法的是〔A、按身高測體重 B、按體重測年齡B、促進(jìn)嬰兒全面和諧開展的原那么D、養(yǎng)育第一,教育第二的教養(yǎng)原那么〕°C、按年齡測身高 D、按年齡測體重13、血鉛水平分五級,相對平安的血鉛水平是〔 〕.A、I級B、n-A級C、n-B級D、V1級14、預(yù)防嬰兒便秘采取的舉措不正確的選項(xiàng)是〔 〕.A、增加飲水量并每天適當(dāng)進(jìn)行腹部按摩B、減少食量并每日進(jìn)行腹部按摩C、增加飲水量,減少食量D、多吃高熱量的食物15、以下哪種情況會引起喂養(yǎng)過度〔 〕.A、喂奶時的速度過快 B、給嬰兒的食物過雜C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過多 D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物16、嬰兒早期生長需要的三種食物段,又稱三級火箭.其正確的劃分是〔 〕

A、一級火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級火箭-配方奶粉銜接期；三級火箭-自然食物均衡期B、母乳喂養(yǎng)期〔一級火箭〕,泥狀食品添加期〔二級火箭〕,固體食物添加期〔三級火箭〕C、哺乳期〔一級火箭〕；換乳期〔二級火箭〕；泥狀食物添加期〔三級火箭〕D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養(yǎng)〔一級火箭〕 ,及時給予配方奶粉銜接和泥狀食物添加〔二級火箭〕 ,固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)〔三級火箭〕17、以下不屬于嬰幼兒精細(xì)動作練習(xí)活動選擇和設(shè)計的原那么是〔 〕.P93A、全面性原那么B、練習(xí)性原那么C、廣泛性原那么D、整合性原那么18、〔〕符合嬰兒精細(xì)動作開展的年齡特點(diǎn).A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部動作協(xié)調(diào)水平B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)水平C、7-12個月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部限制水平D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部限制水平19、〔〕食物可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性尊麻疹A(yù)、牛奶、蛋類 B、巧克力、牛奶C、豆類、貝類 D、水果類TOC\o"1-5"\h\z20、嬰兒水代謝紊亂的病癥可表現(xiàn)為〔 〕.A、水腫B、嘴唇干裂 C、無小便 D、體溫增高21、具體來說,出生時新生兒的腦重相當(dāng)于成人腦重的〔 〕.A、30%B、40%C、50%D、60%22、嬰兒每日排出的水分包括〔 〕.A、汗液、尿液中的水 B、唾液中的水C、淚液中的水 D、鼻腔中流出的水23、培養(yǎng)嬰兒二便習(xí)慣要〔 〕.A、抓準(zhǔn)間隔時間提前提醒 B、提早練習(xí)C、以家長的威嚴(yán)制服嬰兒 D、用食物逗引嬰兒24、不要在〔 〕附近放置物品,樓梯兩側(cè)應(yīng)該設(shè)有護(hù)欄,欄桿要結(jié)實(shí)、間隙小,預(yù)防嬰兒掉下來,樓梯上的地毯要固定好,預(yù)防滑動A、A、樓梯上和樓梯 B、桌子上25、嬰兒便后清潔應(yīng)注意的事項(xiàng)是〔A、男孩便后不用清洗也不用擦C、便盆每天要清洗消毒26、給嬰兒添加輔食盡量避開〔A、炎熱的夏天B、嚴(yán)寒的冬天27、嬰幼兒家庭教養(yǎng)的常用指導(dǎo)形式有A、三B、四C、五 D、六C、床上 D、柜子上B、大便后要用溫水洗D、要用溫水每天晚上給嬰兒洗屁股C、易過敏的春天 D、秋天〕類.28、嬰兒生長監(jiān)測〔 〕主要包括,身長測量,頭圍與胸圍的測量.A、體重測量 B、智力測評 C、情緒測評 D、環(huán)境測評29、測量沿著眉間與后腦勺最突出處,圍繞頭部一周的長度的方法是在測量〔 〕.A、胸圍B、身高C、頭圍 D、臀圍30、營養(yǎng)是保證了嬰兒正常生長發(fā)育、 〔 〕的重要因素.A、身心健康 B、美術(shù)C、自然成長D、學(xué)習(xí)知識31、出生時是32厘米,第一年就增長12厘米的是嬰兒的〔 〕.A、胸圍B、上臀圍C、頭圍D、腳長32、嬰幼兒滿2歲后,正常尿量約為〔 〕毫升.A、300?350 B、400?500C、500?600D、700?75033、進(jìn)行〔 〕,每個嬰兒都必需根據(jù)兒童免疫程序進(jìn)行.A、預(yù)防接種 B、生長監(jiān)測 C、心理測查 D、教育練習(xí)34、為患病嬰兒測體溫的部位是腋窩,口腔,〔〕.A、肛門B、指尖 C、腳踝D、鼻腔35、嬰兒游戲的選擇與設(shè)計,受情緒影響很大,設(shè)計實(shí)施者必須把握到〔 〕等特點(diǎn).A、嬰兒在睡眠好、吃得好、和情緒飽滿的狀態(tài)下,適宜選擇比擬劇烈、活動量大的游戲B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比擬劇烈活動量大的游戲C、嬰兒在情緒低落時、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇劇烈活動量較大的游戲D、嬰兒吃得特別飽后,適合選擇比擬劇烈活動量大的游戲TOC\o"1-5"\h\z36、心理學(xué)上把人的氣質(zhì)可以劃分為：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)和〔 〕.A、沖動質(zhì)B、敏感質(zhì)C、抑郁質(zhì)D、憂慮質(zhì)37、育嬰師學(xué)習(xí)預(yù)防鉛中毒的目的是〔 〕.A、鏟除鉛污染 B、了解鉛對人類開展的重要性C、剖析鉛的成份 D、識別并預(yù)防鉛中毒的危險38、不要裝在曾用過的果汁瓶里,要保持原有標(biāo)簽的是〔 〕.A、藥品和化學(xué)藥品B、餅干 C、糖果 D、奶粉39、在嬰幼兒的各個系統(tǒng)發(fā)育中,發(fā)育的最早的是〔 〕.A、呼吸系統(tǒng) B、神經(jīng)系統(tǒng) C、泌尿系統(tǒng) D、生殖系統(tǒng)40、嬰幼兒的胃呈〔 〕位.A、水平B、垂直C、倒立 D、交錯41、動作開展在一定程度上反映大腦皮層神經(jīng)活動的開展,所以〔 〕.A、動作開展對心理開展起決定性的作用B、動作開展是測定嬰兒心理開展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)C、動作開展對情感開展起決定性的作用D、心理開展對情感開展起決定性的作用42、聯(lián)合國兒童基金會將兒童期定為〔 〕歲.A、0?6B、0?10C、3?12D、0?1843、嬰兒大動作游戲的選擇與設(shè)計要考慮嬰兒不同的開展階段,例如： 〔〕等.A、大把抓握時期、精細(xì)動作開展時期B、原始發(fā)射支配時期、步行前時期、步行時期C、靜臥時期、移動時期、根本動作開展時期D、趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期44、嬰兒上下斜坡的爬行練習(xí),對促進(jìn)〔 〕十分有效.A、視覺 B、聽覺C、味、嗅覺D、前庭平衡系統(tǒng)45、隨著嬰兒精細(xì)動作的開展, 〔 〕等是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和限制練習(xí)的主要內(nèi)容.A、玩膠泥、撕揉紙團(tuán) B、套疊、敲擊C、拍打、抓握、推拉 D、抓物、取物46、〔〕,不屬于練習(xí)寶寶穿脫衣服的正確方法.A、建立良好的行為習(xí)慣 B、耐心指導(dǎo)C、幫助掌握根本要領(lǐng) D、責(zé)令寶寶快速的配合47、〔〕等都是嬰兒精細(xì)動作設(shè)計練習(xí)需把握的根本規(guī)律.A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律 B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律C、生長規(guī)律 D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動靜適宜規(guī)律48、嬰幼兒的骨縫要到〔 〕個月才能閉合.A、1?3B、2?4C、4?6D、1?249、〔〕可以幫助嬰兒提升認(rèn)知水平.A、感覺和感知 B、觀察和思考C、感覺和知覺 D、知覺和直覺50、嬰兒通過〔 〕提升認(rèn)知水平.A、熟悉顏色、練習(xí)畫畫、熟悉數(shù)字和漢字B、熟悉數(shù)字、熟悉顏色、練習(xí)畫畫、熟悉自然現(xiàn)象C、熟悉數(shù)字和漢字、熟悉顏色D、熟悉漢字、熟悉顏色、熟悉自然現(xiàn)象51、以下不適宜嬰幼兒的奶制品是〔 〕.A、原奶B、新鮮牛奶 C、全脂奶粉 D、嬰幼兒配方奶粉52、個體言語發(fā)的器官是〔 〕.A、呼吸器官和消化器官 B、發(fā)音器官和聽覺器官

D、聽覺器官和視D、聽覺器官和視覺器官B、流利的說話D、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意B、認(rèn)知和判斷D、肢體活動和思維活動53、〔〕是口語表達(dá)包含的主要內(nèi)容.A、肢體語言和書面語言的結(jié)合C、書面表達(dá)和身體動作表達(dá)54、語言活動包括〔 〕兩個方面.A、表達(dá)和理解C、思維和判斷55、〔〕構(gòu)成一日教學(xué)活動表的根本內(nèi)容.A、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動形式、活動方案B、領(lǐng)域、分期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目、活動方案C、方案、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目、一日活動D、領(lǐng)域、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動題目、一日活動56、我國衛(wèi)生部在1986年頒發(fā)的兒童免疫程序中,要求1歲以內(nèi)的兒童完成卡介苗、脊髓灰質(zhì)炎活疫苗、和百白破混合疫苗三聯(lián)制劑等四種根底免疫.A、乙肝疫苗 B、流感疫苗 C、麻疹活疫苗 D、流腦疫苗57、我們采用〔 〕方法促進(jìn)嬰兒的語言早期練習(xí).A、增強(qiáng)寶寶的社會交往水平B、提升寶寶的美感C、提升的肢體協(xié)調(diào)水平D、增強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舌四個主要發(fā)音器官的鍛煉58、培養(yǎng)嬰兒生活自理水平,方法不正確的選項(xiàng)是〔 〕.A、練習(xí)要從簡單到復(fù)雜 B、成人可以協(xié)助完成C、以講故事的方式引導(dǎo) D、讓嬰兒反復(fù)練習(xí)直到會了為止59、思維是指〔 〕.A、嬰兒感知外界事物的方法B、大腦對客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反響,是一種高級熟悉過程C、一種低級熟悉過程D、對別人的行為進(jìn)行反響60、嬰幼兒嘴唇、眼結(jié)膜、指甲發(fā)白；沒精神、出現(xiàn)貧血病癥,主要是〔 〕缺乏.A、維生素CB、葉酸C、維生素ED、碘61、下面表述不正確的選項(xiàng)是〔 〕.A、練習(xí)嬰兒單獨(dú)大小便時必須注意便盆清潔B、可讓嬰幼兒傾聽劇烈的音樂,以刺激排便C、嬰兒每次坐盆時間3-5分鐘D、便盆的大小要適合嬰兒臀部的大小62、嬰兒〔 〕是良好情緒的主要表現(xiàn).A、遇到挫折或不滿就哭B、有樂觀的性格、能夠與人友好相處C、有困難就一個人想方法,不告訴別人D、有困難就叫家長幫助63、〔〕可以讓嬰兒學(xué)會寬容和忍耐.B、經(jīng)常呵斥嬰兒的錯B、經(jīng)常呵斥嬰兒的錯誤行為D、“延遲滿足〞B、嬰兒的體重變化D、嬰兒的身體動作表現(xiàn)C、經(jīng)常否認(rèn)嬰兒的行為64、觀察嬰兒情緒變化要從〔 〕方面.A、情感信息和生理信息C、嬰兒的面部表情65、〔〕是育嬰師在實(shí)施個別化教學(xué)中的原那么.A、根據(jù)嬰兒的家庭條件來設(shè)定教學(xué)方案B、老師任意的設(shè)定教學(xué)方案C、設(shè)計與指導(dǎo)并重D、教學(xué)方案越是簡單越好66、同種教材教法〔〕66、同種教材教法〔〕細(xì)致地針對集體內(nèi)兒童的個體差異.A、定能夠C、不一定能夠67、個別化教學(xué)是通過〔A、認(rèn)知活動C、領(lǐng)域教學(xué)〕來實(shí)現(xiàn)的.68、一般情況下小組、團(tuán)體教學(xué)的人數(shù)劃分為B、D、B、D、一定不能能夠綜合教學(xué)日復(fù)一日的教學(xué)活動〕°A、5A、5人以上為小組,B、4人以上為團(tuán)體,C、3人以上為小組,D、2人以上為小組,69、領(lǐng)域教學(xué)從嬰兒的A、大動作、精細(xì)動作、6人以上為團(tuán)體7人以上為小組7人以上為團(tuán)體5人以上為團(tuán)體〔 〕等幾大領(lǐng)域的開展水平和目標(biāo)實(shí)施教學(xué).情緒和單獨(dú)游戲B、大動作、精細(xì)動作、認(rèn)知、語言、社會行為培養(yǎng)C、認(rèn)知、思維水平、社會行為培養(yǎng)和自理水平D、認(rèn)知、語言、社會行為培養(yǎng)和集體游戲70、以下對嬰兒智能發(fā)育測評表中每個領(lǐng)域需涵蓋的指標(biāo)描述正確的選項(xiàng)是〔A、包括測評工程、B、包括測評工程、C、包括測評A、包括測評工程、B、包括測評工程、C、包括測評工程、D、包括測評要求、測評方法、測評方法、測評方法、測評工程、達(dá)標(biāo)、考前須知達(dá)標(biāo)3項(xiàng)3項(xiàng)測評方法、達(dá)標(biāo)71設(shè)計一日個別化教學(xué)方案有小步伐原那么和〔A、大步伐C、強(qiáng)力度B、D、4項(xiàng)〕原那么.強(qiáng)勢帶弱勢平穩(wěn)性72、以下哪一項(xiàng)不屬于嬰兒模仿學(xué)習(xí)方式對育嬰師的要求〔A、B、C、D、育嬰師要擴(kuò)大正面強(qiáng)勢的影響育嬰師要消滅負(fù)面弱勢的影響育嬰師要利用正面強(qiáng)勢帶弱勢育嬰師要消滅負(fù)面強(qiáng)勢的影響73、〔〕是開展單元教學(xué)活動的順序.A、B、C、D、先確定每周的教學(xué)活動,再確定單元,最后訂出教學(xué)方案先確定單元,再訂出教學(xué)方案,最后確定每日的教學(xué)活動先訂總的教學(xué)方案,再確定教學(xué)活動,最后確定單元先訂出教學(xué)方案,再確定單元,最后確定每周的教學(xué)活動74、〔〕是以精細(xì)動作為核心編制而成的.A、運(yùn)動課程C、美勞游戲B、音樂課程D、感官課程75、針對那些沒有收到預(yù)期效果和特殊需要的嬰兒,要進(jìn)行〔A、一對一的教學(xué) B、特別活動C、團(tuán)體活動 D、情景教學(xué)活動76、關(guān)于嬰兒情緒開展的特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是〔 〕.A、B、C、D、77、嬰兒情緒開展與先天的氣質(zhì)有關(guān),與后天的成長環(huán)境也有關(guān)系嬰兒在7-8個月時就要讓他逐漸學(xué)會限制情緒嬰兒情緒反響快而缺乏限制力嬰兒能夠很好的限制自己的情緒以下對嬰兒情景教學(xué)活動中常見的形式描述不正確的選項(xiàng)是〔A、戶外活動、入廁、吃飯等C、戶外活動、午點(diǎn)時間等78、情景教學(xué)活動與其它教學(xué)活動類型的關(guān)系B、戶外活動、特別活動D、入廁、吃飯等B.

7HA、情景教學(xué)活動中常見的形式有戶外活動、午點(diǎn)時間、入廁、吃飯等B、情景教學(xué)活動有很強(qiáng)的隨機(jī)性C、情景教學(xué)活動可以對嬰兒的自理水平進(jìn)行練習(xí)D、情景教學(xué)活動是一類綜合性的教學(xué)活動79、以下對育嬰師合理整合長短期目標(biāo)的要求,描述不正確的選項(xiàng)是〔 〕.A、只要把握短期目標(biāo)就可以了B、只要把握每天的單元活動就可以了C、要把握整體D、只要把握好活動題目就可以了80