現(xiàn)代文閱讀《翻漿》畢淑敏-

翻漿畢淑敏那年,我從西藏回內(nèi)地探家,需坐半個月的汽車。搭了一輛地方上運送舊輪胎的貨車,從海拔5000米的高原俯沖而下,顛簸了10天,到了一處戈壁。正是春天,道路翻漿。突然在無邊的沉寂當(dāng)中,立起一根土柱,遮擋了銀色的車燈?！澳阋宜绬?你!你個兔崽子!”司機破口大罵。我這才看清是一個人。渾身是土的人。他穿著一件尿堿黃色的舊大衣,拎著一個生姜黃色的破袋子,袋口綁著一縷駱駝黃色的繩頭。“我不是找死。我要搭車。我得回家?！薄安淮?你沒長眼睛嗎?司機樓子已經(jīng)坐滿了,哪有你的地方!”司機憤憤地說?！拔覜]想坐司機樓子。我蹲大廂板就行?！覑廴松⒆恿恕瓫]有奶……我到場部好不容易借到點小米……要是趕不回去,熬不出米湯,孩子就餓死了……”我說:“您的孩子是男孩還是女孩呢?”“是女孩,好漂亮的!”他立即興奮起來,笑容像干旱時地上的裂縫在他的臉上蔓延。為了那個沒有奶吃的女嬰,我一咬牙說:“你上車吧。”他立即抱著口袋往車大廂上爬,“謝謝謝……謝。”夜風(fēng)在車窗外凄厲地鳴叫。司機說:“我有一個同事,是個很棒的老師傅。一天,他的車突然消失了。原來是個知青,化裝成一個可憐的人,攔了師傅的車。上車以后把師傅殺死,甩在沙漠上,自己把車開回了上海。從此我們車隊里的司機絕不搭任何不認(rèn)識的人上車?！蔽伊⒖绦睦镆怀痢Ｎ艺业剿緳C身后的一個小洞,屏住氣向外窺探。朦朧的月暈中,那個土色的男子如一團骯臟的霧,抱著頭,龜縮在起伏的輪胎陣?yán)?每一次顛簸,他都像遺棄的籃球,被橡膠擊打得嘭嘭作響?！八孟裼悬c冷。別的就看不出什么了?！蔽艺f。“再仔細瞅瞅。”這一次,我看到搭車人手腳麻利地搬動著我的提包?！鞍パ?他偷我東西呢!”司機他狠踩一腳油門,車就像被橫刺了一刀的烈馬,瘋狂地彈射出去。車速接近極限。我從小洞向外窺探,那人仿佛被凍僵了,弓著腰抱著頭。我的提包雖已被挪了地方,但依舊完整。我把所見同司機講了,他笑了,說:“這就對了,他偷了東西,原本是要跳車的,現(xiàn)在車速這么快,他若跳下就是找死。他不敢動了?！甭访孀兊脹坝颗炫?車速減慢了。大廂上的人也很靈敏地覺察了速度的變化,不失時機地站起身,重新搬動了我的提包。司機說:“扶好你的腦袋?！本驮谒挠夷_殘忍地踩下去的前一秒,我雙腿緊緊抵地,雙腕死撐面前的鐵板……不用看我也知道,那個大廂板上的男人,在這突如其來的急剎車面前,幾乎被卸成零件?！白畹鸵彩莻€腦震蕩?？此€有沒有勁頭偷別人的東西。”司機躊躇滿志地說。那個男人艱難地在輪胎縫里爬,不時還用手抹一下臉,把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里,往手上哈著氣,擺弄著拉鎖上的提梁。那邊,他扎在小米口袋上的駱駝黃的繩子,已經(jīng)解開,就等著把我提包里的東西搬過去呢……“到了?！彼緳C干巴巴地說。到了兵站,這是我們今天晚上的宿營地,那個賊娃子住的村還要往沙漠腹地里走10公里。那個人挽著他的黃口袋,像個木偶似的往下爬,狼狽地踩著轱轆跌下來,跪坐在地上。不過個把時辰,他蒼老得分辨不出年齡了。除了原有的赭黃之外,臉上平添了青光,額上還有蜿蜒的血跡?！皩W(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了,把“謝”說成“學(xué)”。他說:“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快,我知道你們是為我在趕路,怕我的小女兒喝不上米湯,現(xiàn)在到天亮前,我趕得到家了……學(xué)學(xué)……”他抹一把下頜,擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。看著他蹣跚的身影,我不由自主地喝了一聲:“你停下!”“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車?yán)正地對他說。司機贊許地沖我眨眨眼睛。那個土黃色的人孤獨地面對我們,脖子柔軟地耷拉下來,不堪重負的樣子。我爬上大廂板,我看到了我的提包,突然觸到鬃毛樣的粗糙,我意識到這正是搭車人那截失蹤了的繩頭。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上,像焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流,凍得皺縮起來。我的提包原是用一根舊繃帶捆在車上的。經(jīng)過長途跋涉,繃帶磨斷了,汽車的每一次急轉(zhuǎn)彎,都可能把我給父母的禮物甩給大漠,搭車人發(fā)現(xiàn)了這個隱患,他解下了自己扎米口袋的繩子,想把我的提包重新固定……在寒冷與顛簸之中,他操作了一路……(選自《畢淑敏文集》,有刪改注:翻漿,指春暖解凍的時候,地面或者道路出現(xiàn)裂紋并滲出水分和泥漿。1、請分別用一句話概括小說的情節(jié),并根據(jù)情節(jié)分析“我”對“搭車人”的情感變化。(4分參考答案:情節(jié):(1“我”路遇“搭車人”;(2“我”懷疑“搭車人”偷東西。(3“我”檢查“行李”;(4真相大白,“我”錯怪了“搭車人”?！拔摇钡那楦凶兓?同情——懷疑——憤怒——愧疚不安。(每點1分,意思對即可2、小說中的“搭車人”形象鮮明,請結(jié)合文本簡要分析其性格特點。參考答案:①純樸善良,以“善”意解惡意:“我知道你們是為我在趕路”;②熱心助人、知恩圖報:“他解下了扎米口袋的繩子,想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上”;③不怕辛苦、有家庭責(zé)任感:“……我到場部好不容易借到點小米……“我蹲大廂板就行”“他至少還要走10公里”;④執(zhí)著、堅定、不達目的不罷休:“那個人抱住車燈”“在寒冷與顛簸之中,他操作了一路”。(每點2分,答出任意三點即可得6分。3、文章以“翻漿”為題,有什么作用?請簡要分析。(5分參考答案:(1“翻漿”指道路滲出水分和泥漿,點明了故事發(fā)生的典型環(huán)境。(1分(2比喻“我”因錯怪“搭車人”而產(chǎn)生的愧疚和不安,內(nèi)心深處如道路翻漿一樣不平與疼痛。(2分(3“翻漿”也是文章的線索:因道路翻漿,行車?yán)щy,搭車人攔車回家;因道路翻漿,“我”的行李脫繩,“搭車人”幫我整理行李,才有了“我”的懷疑;因道路翻漿,“我”和司機才有更好的機會“防御”“搭車人”,最后,“我”的心情因發(fā)現(xiàn)真相而變得“翻漿”一般難受。(2分4、“我”在文中是一個怎樣的形象?在文中有什么作用?請結(jié)合文本分析。(6分參考答案:(1我是一個富有同情心而又戒備心重的人。(2分因為同情“搭車人”,所以讓他搭車;因為聽了司機的話,起了戒備心,不信任“搭車人”,所以做出了一系列“防御”的動作,甚至在最后傷害了他。(1分。(2“我”在文中隨意懷疑別人、不信任別人的表現(xiàn)與“搭車人”的淳樸善良形成了鮮明的對比(1分,反托了“搭車人”的形象,使之更高大。(1分因此更好地表現(xiàn)了主旨:贊美了淳樸善良的品格,批判了當(dāng)下人與人之間缺乏信任、缺乏溝通的社會現(xiàn)象。5、文中描寫搭車人“孤獨地面對我們,脖子柔軟地耷拉下來,不負重荷的樣子”,為什么會“不負重荷”呢?(4分參考答案:“不負重荷”一方面指搭車人的勞累、傷痛難以忍受(2分,另一方面指搭車人難以忍受自己一番好心卻被被誤解的痛苦(2分6、文中三次寫到“駱駝黃的繩頭”,這樣寫分別有何作用?(5分參考答案:第一次寫“駱駝黃的繩頭”,是為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。第二寫“駱駝黃的繩頭”,是情節(jié)的發(fā)展。通過寫“繩頭”的失蹤,寫出了“我”的判斷——“他”是個賊,也為后面我要檢查作鋪墊。第三次寫“駱駝黃的繩頭”,是照應(yīng),是情節(jié)發(fā)展的高峰與結(jié)束,揭露出出人意表的結(jié)局,從而完成小說人物的塑造,揭示主題。7、劃線的第7自然段在文中有什么作用?請簡要分析。參考答案:起到了營造氣氛、承上啟下的作用。(1“夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫”這句環(huán)境描寫營造了一種緊張的氛圍,推動了后文的情節(jié)發(fā)展。(2司機的話既解釋了不愿搭人的原因,又為下文“我”的懷疑作了鋪墊。8、有人說,文章最后一段是畫蛇添足,可以不要;有人說,有了這一段更好。你是怎樣看待的?請結(jié)合文本分析。(6參考答案:一、我認(rèn)為有最后一段更好。(1最后一段照應(yīng)了上文,使乘車過程中“搭車人”的每一次動作都有了照應(yīng)。(2使“搭車人”的形象更豐滿。他不顧自己裝著大米的口袋,卻時刻想把“我”的提包重新固定;他不顧寒冷與顛簸之中,他操作了一路。這樣,一個淳樸、善良的形象更高大了。(3更升華了主題:善良和淳樸更可貴。(能分別從情節(jié)、人物形象、主題三方面分析即可,每點2分二、我認(rèn)為沒有最后一段更好。(1戛然而止,引人深思。我的心像凌空遭遇寒流,運用了比喻的手法,比喻因“搭車人”的淳樸善良反襯出自己的卑微而產(chǎn)生的愧疚與不安的情感。以“我”的感受收束全文,突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚,更引起讀者對這種現(xiàn)象的思考。(2突顯了主題:“我”的愧疚與不安和上文的懷疑與自信形成對比,更突出了對“我”的批判,對“缺乏信任”的批判。(每點3分(答案兩個角度,任選一個分析即可。(1下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身検?A.在懷疑青年是要偷我提包的賊后,我對青年的態(tài)度發(fā)生了變化,從“張牙舞爪”“貪婪”和“疲倦的狗”等文字,可看出我的鄙夷和厭惡。B.小說以“翻漿”為題,除了點明典型環(huán)境外,主要是為了凸顯當(dāng)時行車環(huán)境的惡劣和青年被碰得面破血流的事實。C.司機起初不愿讓青年搭車,主要是因為這個青年在夜晚攔車,而且竟然不怕戈壁灘的春寒,愿意“蹲大廂板”,司機擔(dān)心他有不良企圖。D.“夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫”這句環(huán)境描寫暗示青年將要像以前的搭車人一樣干壞事,營造了一種緊張的氛圍,推動了后文的情節(jié)發(fā)展。E.在處理人與人的關(guān)系上,“我”和司機都存在著程度不同的戒備心、不信任感。作者這樣寫,意在反映當(dāng)下人與人之間缺乏信任、缺乏溝通的社會現(xiàn)象,并對此加以鞭笞。(2小說中的“青年”形象鮮明,請結(jié)合文本簡要分析其性格特點。(6分(3本文“構(gòu)思精巧、扣人心弦”,請結(jié)合作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析這一特點。(6分(4試概括《翻漿》主題,并從作品意蘊、民族心理和人文精神的角度和層面談?wù)勀愕母形颉?8分(1(5分B(3分D(2分。(B項,“凸顯青年被碰得面破血流的事實”不正確,“翻漿”的另一層意思是指“我”在弄清事情的真相后,靈魂受到猛烈地震擊,并為自己的狹隘和殘忍感到愧疚與不安,內(nèi)心深處亦如翻漿一般的不平與疼痛。D項,“這句環(huán)境描寫暗示青年即將像之前的搭車人一樣干壞事”理解不正確。(2(6分①純樸善良,以“善”意解惡意:“我知道你們是為我在趕路”;②熱心助人、知恩圖報:“他解下了扎米口袋的繩子,想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上”;③不怕辛苦、孝順父母:“我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……“我蹲大廂板就行”“他至少還要走10公里”;④執(zhí)著、堅定、不達目的不罷休:“那個人抱住車燈”“在寒冷與顛簸之中,他操作了一路”。(每點2分,答出任意三點即可得6分。(3(6分①伏筆與照應(yīng)。路面翻漿的交待與后文行車狀況前后鋪墊照應(yīng),凸顯了故事的環(huán)境;“拎著一個系著鬃繩的袋子”與后文“突然觸到鬃毛樣的粗糙,我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩”前后鋪墊照應(yīng),起到了解開懸念的作②懸念迭出,情節(jié)跌宕。青年的突然出現(xiàn),引發(fā)人們的猜忌,他在車廂里又有一系列動作讓人以為他要偷東西。③結(jié)局出人意料,又在情理之中。在猜忌中開始情節(jié),在傷害中發(fā)展情節(jié),在震撼中解開懸念,扣人心弦。④在高潮中結(jié)尾。以“我的心像凌空遭遇寒流,凍得皺縮起來”一句戛然而止,給人震撼,引人深思。(每點2分,答出任意三點即可得6分。(4(8分本文通過“我”后悔自己的多疑與太過戒備,歌頌了普通勞動者的人性美,對當(dāng)今社會“泛惡論”“人心惟危論”進行了嘲諷,強調(diào)社會呼喚信任,相信善良,懂得感恩。(4分當(dāng)今社會的確積弊較多,但這些絕對只是社會支流,社會主流還是好的。因此,在觀察和處理問題的時候,不能僅從狹隘的個人經(jīng)驗出發(fā),以己度人。否則,你的不理智行為可能會傷害善待你的人。任何時候,我們都不能以小人之心度君子之腹,應(yīng)該肯定“世上還是好人多”。(4分8.小說中的“青年”是怎樣的一個人?請概括作答。(3分答:“青年”是一個孝順父母、淳樸善良、熱心助人的人。(每個要點計1分,意思相近即可9.閱讀文章,回答下面的問題。(6分(1聯(lián)系全文,簡要說說題目中“翻漿”的含義是什么。(2分答:指我在弄清事情的真相后靈魂受到的震動和心里的不平靜。(2分,意思相近即可(2文中畫橫線的句子有怎樣的表達效果?請簡要分析作答。(4分答:運用了比喻的修辭手法和極強貶義色彩的詞語(2分,形象描繪出搭車“青年”在司機的故意折騰下的狼狽情態(tài)(1分,表現(xiàn)出“我”對他的鄙夷和厭惡(1分。(意思相l(xiāng)O.小說結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙,請你選擇一個角度簡要賞析。(4分本文來自嬈雪教學(xué)網(wǎng)答:參考示例1:結(jié)局出人意料,又在情理之中。先前“青年”一系列“偷東西”的行為最后卻發(fā)現(xiàn)是“青年”的善舉,“壞人”原來是好人,結(jié)局出人意料,而細節(jié)的交待又和前面相照應(yīng),使結(jié)局又在情理之中。參考示例2:結(jié)尾戛然而止,引人深思。以“我”的感受收束全文,突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚,更引起讀者對這種現(xiàn)象的思考。(賞析角度正確計2分,分析恰當(dāng)計2分;其他角度言之成理11.這篇小說的主題是什么?請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀銓Υ说目捶ā?5分答:主題:小說嘲諷了當(dāng)今社會“人心惟危”的現(xiàn)象,呼喚社會相信善良,彼此信任。(2分看法:(3分參考示例:社會的和諧需要信任和真誠。雖然當(dāng)今社會確實存在很多積弊,“農(nóng)夫和蛇”的故事時有發(fā)生,但我們不能因此而懷疑善良和美好,拒絕信任和幫助。只有這樣,我們的社會才會變得越來越和諧,越來越美好。(主題歸納正確計2分,意思相近即可;結(jié)合現(xiàn)實談看法計3分,言之成理即可16.文中描寫搭車人“孤獨地面對我們,脖子柔軟地耷拉下來,不負重荷的樣子”,為什么會“不負重荷”呢?(417.文中三次寫到“駱駝黃的繩頭”,這樣寫分別有何作用?(5分18.“我”與司機這兩個形象有什么共同點?作者這樣寫的創(chuàng)作意圖是什么?(6分16.“不負重荷”一方面指搭車人的勞累、傷痛難以忍受(2分,另一方面指