幼兒園常用教案《粉刷匠》7篇

幼兒園常用教案《粉刷匠》7篇幼兒園常用教案《粉刷匠》7篇

“粉刷匠”是幼兒園美術(shù)或者音樂課程教學(xué)中常用的主題，也深受孩子們的寵愛。下面是我給大家?guī)淼挠變簣@常用教案《粉刷匠》7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

幼兒園教案《粉刷匠》精選篇1

作為一位優(yōu)秀的人民老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫?下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班音樂活動教案《粉刷匠》含反思，盼望對大家有所關(guān)心。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟識歌曲旋律，并學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達(dá)歌曲的情感。

2、鼓舞幼兒運用多種唱歌形式演唱。

活動預(yù)備：

相關(guān)課件(刷子、油漆和各色房子等)，音樂背景。

活動過程：

1、通過平常觀看，發(fā)覺小區(qū)里房子的特點。(外形和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“假如是你你想讓它變成什么顏色的?”

①出示課件，用猜謎的`嬉戲引出刷子和油漆。

“五顏六色的，用來刷墻的?！薄推?/p>

“毛兒長長的，用來刷油漆”——刷子

②學(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動作。

③“粉刷匠帶來了油漆，我們看看這里有哪些顏色的油漆?”，結(jié)合課件中房子的顏色一起熟識歌曲的后半部分。

2、①老師完整地演唱歌曲，請幼兒聽歌詞。

提問“誰來了”“今日來干什么”再聽一遍，“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學(xué)習(xí)。

②邊聽邊看，猜猜最終的動作表示什么意思。

③結(jié)合課件內(nèi)容，試著一起唱一遍。

3、①通過大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。(幼兒與老師分唱，最終一句一起唱，交換。)

②老師示范演唱自己喜愛的顏色，請幼兒依據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。

③老師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱，并兩兩組合，交換角色進(jìn)行。

活動反思：

《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜愛。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手仿照日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。在觀賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可認(rèn)真仔細(xì)了，有些小伴侶還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費許多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。

幼兒園教案《粉刷匠》精選篇2

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼兒從小做個人人喜愛的勤勞的孩子。

2、培育幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力和對唱詞的理解力量。

3、能理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

活動預(yù)備：

小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘貼、歌曲flash動畫、歌曲音樂和伴奏、小紙和彩筆。

活動過程：

1、發(fā)聲練習(xí)。

引導(dǎo)語：今日我們班要來一位小客人，讓我們用好聽的聲音把他邀請出來，好嗎？

（老師彈歌曲最終一句，引導(dǎo)幼兒用“啦啦啦”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）

2、情景表演。

師扮演“粉刷匠”（藏起來戴帽子、拿刷子），播放背景音樂“粉刷匠”。

引導(dǎo)語：嗨，小伴侶們，我就是你們今日的客人。請你猜猜，老師扮演了一個干什么的小客人啊？

小結(jié)：哦，原來小伴侶們都想知道老師要干什么，那就請你們觀賞完下面的歌曲就知道啦！

3、幼兒記憶歌詞。

（1）完整觀賞歌曲。

提問：聽完歌曲，你知道老師是干什么的了嗎？

小結(jié)：對，是刷房子的，但是我有一個好聽的名字叫“粉刷匠”。

老師拍手說歌詞“我是一個粉刷匠，粉刷本事強?！?/p>

現(xiàn)在，就邀請小伴侶們和老師一起來當(dāng)粉刷匠，

請你們和我一起拍著小手來夸一夸自己吧：“我是一個粉刷匠，粉刷本事強。”

（2）出示(有哪些潔凈治愈且陽光的文案短句？1、記得在這雜亂的生活里，每天帶點笑意。2、慢品人間煙火色，閑觀萬事歲月長。3、把不忙不閑的工作做得精彩，把不咸不淡的生活過得精彩。4、生活有望穿秋水的等待，也會有意想不到的驚喜。5、請你努力奔跑，美妙的事情在等著你。)新居子。

引導(dǎo)語：你覺得粉刷匠都可以粉刷一些什么？

今日，我們這些粉刷匠們有一個新任務(wù)，瞧，這有一個新居子，

老師用歌詞說：“我要把那新居子，刷得很美麗?！蔽覀円黄鹪囍鴣硭⒁凰?。

提問：那你覺得我們可以怎樣來刷這個房子？

可以先刷哪里又刷哪里？為什么要先刷上面的房頂再刷墻呢？（師解釋）

師操作教具演示：刷完房頂又刷墻，刷子飄舞忙。

提問：什么叫“飄舞忙”呢？

小結(jié)：師演示，“瞧，刷子刷起來忙得不得了，像在飛又像在跳舞，所以叫做飄舞忙”。

來，讓我們一起來試一試。

師引導(dǎo)幼兒說歌詞“我要把那新居子，刷得很美麗。刷完房頂又刷墻，刷子飄舞忙?！?/p>

（3）師轉(zhuǎn)身貼鼻子。引導(dǎo)語為“刷房子的時候，不當(dāng)心把鼻子弄臟了”。

師轉(zhuǎn)身時說：“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣！”

提問：小伴侶，你看到粉刷匠的鼻子變成了這樣，你有什么感覺?。?/p>

是滑稽可愛呢還是比較嚴(yán)厲?呢？

師小結(jié)：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，

它的輕松風(fēng)趣的曲調(diào)和滑稽幽默的語言相協(xié)作，描繪了“小粉刷匠”開心勞動的情景。

勞動最光榮，人人都喜愛勤勞的孩子，

老師信任我們班的小伴侶們在家和幼兒園都能夠做一個勤勞的、愛勞動的好孩子，人見人愛呢！

（4）師幼齊說歌詞。

引導(dǎo)語：下面來玩?zhèn)€嬉戲，我們一起來說歌詞，

當(dāng)說到最終一句“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣”時，

請小伴侶們一起拿起小粘貼貼在鼻子上，變成幽默、可愛的樣子。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）第一遍，老師示范演唱。

（2）其次遍，師幼一起表演唱。

（3）第三遍，男女daz演唱。

引導(dǎo)語：小伴侶唱得都很好，老師有一個新提議，讓我們來個男女大daz，比比看誰唱得最好聽！

活動延長：

美術(shù)活動中引導(dǎo)幼兒給災(zāi)區(qū)小伴侶畫小房子，做歡樂的粉刷匠。

幼兒園教案《粉刷匠》精選篇3

活動目標(biāo)

1、理解歌詞，感受歌曲的幽默感。

2、初步學(xué)會演唱歌曲。

3、愿意參加歌曲表演，體驗歌曲表演的樂趣。

活動預(yù)備

音樂《我是一個粉刷匠》、歌曲課件、粉刷匠圖片、房子圖片、刷子、圓形小貼紙若干。

活動過程

一、激發(fā)愛好。

——（出示房子圖片）師：看！這座房子美麗嗎？是誰讓它變得這樣美麗的？

——（出示粉刷匠的圖片）師：“你們看他是誰？對了，他是粉刷匠，他就是讓房子變美麗的人了。”

——老師邊念歌詞前半段邊仿照粉刷匠用刷子粉刷房子。

——老師請幼兒一起邊念歌詞前半段邊仿照粉刷匠用刷子粉刷房子。

二、觀賞歌曲。

——老師播放《粉刷匠》課件，讓幼兒觀賞。

——師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最終粉刷匠的鼻子怎樣了？

——老師用歌詞來對幼兒的回答作個總結(jié)，重點引領(lǐng)幼兒做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”，體會歌詞的幽默感和趣味性。

三、學(xué)習(xí)歌曲。

——老師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

——老師演唱歌曲，留意演唱過程中的表情變化。

——老師跟幼兒一起演唱歌曲。

——多形式練唱歌曲：老師唱前一句，幼兒唱后一句；分男女生唱等。

——老師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。

四、表演歌曲。

——幼兒兩兩結(jié)伴表演歌曲：一個做粉刷匠、一個做房子。

——幼兒邊做動作邊表演歌曲，歌曲唱到最終一句時，將圓形貼紙貼鼻子上，表示墻漆刷到鼻子上了。

五、總結(jié)。

——師：“我們要像勤勞歡樂的粉刷匠一樣，做一個歡樂勤勞的小伴侶?！?/p>

活動應(yīng)變

本次活動可以分成兩次進(jìn)行，第一次活動學(xué)唱歌曲，其次次活動進(jìn)行歌曲表演。

活動延長

1、老師可以將廢舊的大紙箱做成房子的樣子，請幼兒用刷子來給房子涂色、裝飾等。

2、幼兒用不同外形和顏色的幾何圖形拼貼美麗的房子。

區(qū)角活動

1、表演區(qū)：為幼兒供應(yīng)“漆匠帽”、刷子，鼓舞幼兒戴帽子表演歌曲。

2、美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)不同外形的幾何圖形和漿糊，鼓舞幼兒拼貼“我的房屋”。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻展現(xiàn)區(qū)：張貼幼兒拼貼的“美麗的房子”。

家園同步

1、鼓舞幼兒大膽在家人和親戚面前表演歌曲，提高自信念。

2、請幼兒參加布置自己的房間。

隨機教育

日常生活中鼓舞幼兒做力所能及的事情，體驗勞動的歡樂。

相關(guān)鏈接

可以與幼兒共享伊索寓言故事《蚱蜢與螞蟻》，告知幼兒生活中不能懶散，只有自己努力，才能獲得歡樂。

幼兒園教案《粉刷匠》精選篇4

活動目標(biāo)

1、感受豐富的顏色，大膽運用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

2、樂觀參加活動，樂于用音樂、律動、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

3、情愿關(guān)心他人，享受合作嬉戲的歡樂。

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、有使用刷子的閱歷，熟識音樂《粉刷匠》。

2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個刷子。

3、音樂課件《粉刷匠》。

活動過程

1、觀賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新伴侶的到來。

(1)師：“小小粉刷匠”來和我們做伴侶啦!認(rèn)真看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?

幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

(2)師：假如你和他在一起，該怎么關(guān)心他呢?(幫他一起刷墻)

2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。

(1)獲得禮物，初步了解工具。

師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好伴侶他太快樂了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

(2)小刷子律動。

師：小刷子是怎么用的啊?誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子?(自由動作表演)

師：刷子跳個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個扁扁舞，我們預(yù)備開頭刷。(師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈)

用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動，利于幼兒把握蘸顏料盒舔筆的動作。

3、涂鴉嬉戲，感受顏色的神秘。

(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動。

師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特殊愛跳舞，讓他隨著音樂動起來吧!

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

(2)涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。

幼兒合作，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)，找找白色紙上隱蔽的小隱秘。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會自然顯現(xiàn)出來)

4、拿起自己的小刷子和小顏色盒，嘗試自己動手清洗工具。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

教案二：

活動目標(biāo)

1、鼓舞幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉，體驗不同繪畫工具帶來的樂趣。(重點)

2、熟悉紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色，在活動中，自由選擇喜愛的顏色進(jìn)行涂鴉，感受顏色的豐富。

3、樂于參加繪畫活動，并能在老師的提示下收放自己的學(xué)習(xí)用具。

活動預(yù)備

1、音樂《小刷子的舞蹈》。

2、各種造型的道具。

活動難點

自由選擇喜愛的顏色進(jìn)行涂鴉，更換顏色時留意把小刷子放回原處。

活動過程

(一)熟悉小刷子，請幼兒看一看摸一摸探究小刷子的使用方法。

1、今日我給小伴侶們帶來一位新伴侶，它的名字叫——小刷子，小伴侶們問：小刷子好!

2、請你們看一看摸一摸和小刷子做個好伴侶吧。

3、假如讓小刷子在圖畫紙上跳個舞，你們想一想它會怎么跳呀?

4、幼兒爭論小刷子的舞蹈。

5、老師總結(jié)，在音樂中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。

(二)以商店貨物奇缺需要關(guān)心的形式，提出今日的任務(wù)。

1、以和商店叔叔來電話的形式引起幼兒愛好，明確任務(wù)。

商店里的商品都賣完了，叔叔想請我們班的小伴侶和小刷子一起幫幫忙，給這些小衣服、小包包涂上美麗的顏色。

2、熟悉顏色，爭論：涂色的過程中假如需要換顏色應(yīng)當(dāng)怎么辦?

小伴侶們需要更換顏色時留意把小刷子放回自己的家。

(三)請幼兒選擇自己喜愛的造型進(jìn)行涂鴉，老師巡回指導(dǎo)。

1、請完成涂鴉的小伴侶把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。

2、請小伴侶們和老師一起觀賞大家的作品。

觀賞的時候請小伴侶們自己或大家說一說自己的作品。

(四)以叔叔邀請參與模特競賽的形式展現(xiàn)作品。

請小伴侶們穿上自己制作的小衣服，一起來當(dāng)模特吧。請大家觀賞。

(五)活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

美術(shù)活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時間多，而且小伴侶動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運用卻不是那么簡單。

幼兒園教案《粉刷匠》精選篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、熱身音樂律動讓小伴侶開心興奮的進(jìn)入音樂氛圍

2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

3、培育幼兒親自參加音樂表演,感受音樂的愉悅心情教學(xué)重點:

1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

教具預(yù)備:

1.CD:《蛙蛙歡樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

2.樂器:節(jié)奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

活動過程：

一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小明的新居圖片）

1、“你們覺得小明的新居子美麗嗎？”

2、“幫小明想想方法怎么辦呢？”

小結(jié)：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好方法，高興奮興地來到了商店，并找到了工具。

二、小明興奮的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲。

1、“小明一回到家里，就開頭預(yù)備刷墻了。它會怎么刷呢？”

2、我們一起來看一看，聽一聽。

播放視頻。

其次遍：理解歌詞。

1、“小明唱了些什么呀？”

2、幼兒復(fù)述歌詞。

“你們聽得真認(rèn)真，那小明是怎么刷的呢？有誰情愿刷給我們看一看”

小結(jié)：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按挨次來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個方一直試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）

第三遍：整體感知。

小伴侶們，有沒有信念唱起來？

好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、嬉戲“粉刷匠”。

1、老師關(guān)心幼兒找到事先預(yù)備好的工具并回到自己的座位上。

2、幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演其次遍時互換角色。

五、自由表演歌曲。

老師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請自己的家長做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻，幼兒唱，家長根據(jù)幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動作。

幼兒園教案《粉刷匠》精選篇6

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使幼兒能夠用活潑、輕松的聲音，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。

2、感受勞動的開心。

教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲

教學(xué)難點：感受勞動的開心

教學(xué)用具：錄音機、磁帶、小帽子、刷子、圖片

教學(xué)過程：

一、講故事引入主題“今日老師要給小伴侶講一個關(guān)于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片）

有一個粉刷匠，他的粉刷身手很強，一天，他來到一間小房子，看到這房子還沒有裝修，就說：“我要把這新居子刷一下。讓它變的更美麗。于是他開頭動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。刷好了。新居子真的變樣了變的更美麗了?？墒前?，他一照鏡子，發(fā)覺小鼻子變樣了。哈哈。

二、觀賞歌曲

“小伴侶們這個故事好聽嗎？”

“老師也覺得好聽，所以，我把他編成了一首歌。想聽嗎？

老師清唱歌曲一遍。

三、結(jié)合圖片觀賞歌曲

老師剛剛的歌里唱了些什么？（幼兒回答）

老師小結(jié)幼兒回答狀況，再次邊演示圖片，邊唱歌曲。

四、結(jié)合圖片讓幼兒理解歌詞。

提問：

1、我是一個粉刷匠，粉刷身手怎么樣。

2、我要做一件什么事。

3、我先刷了哪里再刷了哪里。

4、結(jié)果，我的小鼻子怎么啦。

五、老師扮演粉刷匠（帶上帽子）請幼兒跟唱歌曲。

看，老師現(xiàn)在象誰啦？我現(xiàn)在是粉刷匠了，我要邊干活邊唱歌曲了，你們幫我一起來唱，好嗎？

六、唱了歌曲，我更有力氣干活了，你們再幫我一起唱好嗎？（老師帶領(lǐng)幼兒一起輕唱，幼兒起立演唱）唱的真好，但是粉刷匠在勞動的時候確定是很興奮的我們小伴侶也要興奮一點來唱這首歌好嗎？跟著老師再來一遍。唱的真不錯。

七、請幼兒扮演粉刷匠“你們也想來做粉刷匠嗎？我們先請男小伴侶扮演粉刷匠，女小伴侶來幫他們唱。請男小伴侶到前面來。給幼兒每人一頂帽子。扮演粉刷匠?！八麄冄莸暮貌缓?。”“好”“那我們要加油比他們更好是不是，”女小伴侶扮演。

八、音樂嬉戲：刷房子

我們小伴侶真棒?，F(xiàn)在，老師打算請最棒的粉刷匠幫我去刷房子了，覺得你是最棒的舉手。恩，那好，最棒的粉刷匠們請拿好你們的刷子，我們動身吧！記住我們刷的時候要把唱歌起來，這樣才更有力氣哦~~記住了嗎？let`go!

九、結(jié)束環(huán)節(jié)：

到房子里老師帶幼兒清唱一遍,然后放音樂再唱一遍，請小伴侶們跟著音樂和老師一邊扮演一邊唱歌”。

“哎呀！我的新居子變的好美麗了。感謝你們！現(xiàn)在我們該把小鼻子去洗洗了（放音樂老師帶領(lǐng)幼兒出活動室）活動結(jié)束。

幼兒園教案《粉刷匠》精選篇7

一、活動目標(biāo)：

1、能夠初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的歡樂。

2、觀賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行唱歌，并嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3、愿意扮演粉刷匠，歡樂地唱歌和表演。

二、活動重難點：

活動重點：能夠初步學(xué)唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的歡樂

活動難點：觀賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地進(jìn)行唱歌，并