少年閏土教案

少年閏土教案【精選】少年閏土教案4篇少年閏土教案篇1【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)指定詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。3、理解含義深刻的詞句，體會(huì)課文的思想感情。4、用較快的速度閱讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過(guò)理解課文含義深刻的句子，體會(huì)“我”思想感情的變化;從閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、板書(shū)課題，簡(jiǎn)介作者少年閏土二、交流字詞的學(xué)習(xí)解詞：其間：其中。素：向來(lái)。便是：就是。無(wú)端：無(wú)緣無(wú)故。如許：如此。希奇：稀奇。三、指名讀課文，理清課文的層次四、有感情地朗讀課文第二課時(shí)一、分析題目閏土：1、身份;2、年齡;為什么叫“閏土”?二、朗讀課文，師生分析1、“我”與閏土的相識(shí)的原因：⑴不同的社會(huì)地位：“我”一富家少爺;閏土一窮苦農(nóng)民的兒子。⑵閏土的外貌描寫(xiě)。2、“我”為他的到來(lái)感到高興，為什么?⑴年紀(jì)相仿。⑵捕鳥(niǎo)、月下看瓜、撿貝殼、看跳魚(yú)。3、教師總結(jié)。三、學(xué)習(xí)第三部分“我”與閏土的關(guān)系很好，“我”的心情：由盼到見(jiàn)?！拔摇钡谝淮我?jiàn)到閏土?xí)r，他的外貌描寫(xiě)。四、文中兩次寫(xiě)閏土的外貌，作用是什么你有什么體會(huì)?五、課文閏土給“我”講了幾件事總結(jié)閏土的性格特點(diǎn)。（勇敢機(jī)智、聰明能干、知識(shí)豐富。）“無(wú)窮無(wú)盡的事”指什么?“我”與閏土相比，有什么不同?六、總結(jié)全文1、課文講了一件什么事?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?2、總結(jié)學(xué)法：快速閱讀。七、布置作業(yè)有感情地朗讀課文。少年閏土教案篇2一、初讀課文，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)二、直入重點(diǎn)，理解知識(shí)豐富（一）找事情，理解知識(shí)豐富之一--知道得多1.師述：讀了課文，我們知道閏土勇敢機(jī)警、知識(shí)豐富、聰明能干，那你喜歡閏土特點(diǎn)的哪一個(gè)方面呢？（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)豐富。）2、輕聲讀課文，找一找，課文的哪幾個(gè)自然段寫(xiě)出了閏土的知識(shí)豐富？（找出6－16自然段）3.快速讀這一部分，思考：這里閏土說(shuō)了哪些事？文中哪一句話直接點(diǎn)出了閏土的知識(shí)豐富？（雪地捕鳥(niǎo)看瓜刺猹撿貝殼看跳魚(yú)兒）（閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事）4.無(wú)窮無(wú)盡是什么意思？它說(shuō)明了什么？（多；閏土知道的事情多，說(shuō)明他知識(shí)豐富。）5.小結(jié)：從上面的討論，可以看出閏土知道的事情是無(wú)窮無(wú)盡的，從這個(gè)多可以看出閏土的知識(shí)豐富。這是今天我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)方面。（二）品詞句，理解知識(shí)豐富之二--知道得詳細(xì)1.再仔細(xì)讀這一段，想一想，這四件事當(dāng)中，哪幾件事寫(xiě)得特別詳細(xì)呢？你是從哪里看出來(lái)的？舉例說(shuō)說(shuō)。2.討論匯報(bào)。雪地捕鳥(niǎo)。閏土十分熟悉捕鳥(niǎo)的過(guò)程，還用了非常貼切的動(dòng)詞，如：掃出支起撒下一拉看瓜刺猹。繪聲繪色描述：啦啦地響油一般的滑3.剛才我們重點(diǎn)討論了雪地捕鳥(niǎo)和看瓜刺猹這兩件事，從閏土繪聲繪色的描述中，我們可以知道閏土對(duì)海邊的農(nóng)村生活是知道得多么詳細(xì)?。∵@對(duì)表現(xiàn)閏土的知識(shí)豐富，你又悟出了什么？（閏土知道的事情不但多，而且對(duì)每件事知道得十分詳細(xì)，這詳細(xì)是他知識(shí)豐富的第二個(gè)方面。）（三）體會(huì)三個(gè)不知道，理解知識(shí)豐富之三--以少襯多1.快速讀這一段話，想一想這四件事，課文是用什么方式表達(dá)出來(lái)的？（我和閏土的對(duì)話）2.請(qǐng)大家找一找我和閏土的對(duì)話句子，并用畫(huà)出來(lái)。自由地輕聲讀讀，讀后交流。3.因?yàn)殚c土親身經(jīng)歷了這些事，知道得十分詳細(xì)，所以說(shuō)得繪聲繪色，我們大家也來(lái)繪聲繪色的讀一讀閏土的話。（運(yùn)用多種形式讀：指名讀；齊讀；分角色讀）4.這一段除了寫(xiě)我們剛才讀的我和閏土的對(duì)話以外，還寫(xiě)了什么？（讓學(xué)生找出我三個(gè)不知道的自然段）5.請(qǐng)大家朗讀這三個(gè)自然段，思考：這三個(gè)自然段反映了我的什么特點(diǎn)？（見(jiàn)識(shí)很少）你是從哪些詞句中看出來(lái)的？（我并不知道；素不知道；所不知道的。）6.再仔細(xì)讀課文，思考下列問(wèn)題，畫(huà)出有關(guān)的詞句，并說(shuō)說(shuō)理由。出示：我并不知道的是什么？我素不知道的是什么？我所不知道的是什么？（在學(xué)生自學(xué)討論的基礎(chǔ)上，理解無(wú)端、如許、先前、單知道、往常的朋友等詞語(yǔ)，重點(diǎn)理解句子：他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空。）7.師述：剛才我們討論了這三個(gè)自然段，從三個(gè)不知道了解了我和閏土相比，感到見(jiàn)識(shí)少。那么大家再想一想，這三個(gè)自然段寫(xiě)我的見(jiàn)識(shí)少，這與表現(xiàn)閏土的知識(shí)豐富又有什么作用呢？（加強(qiáng)對(duì)比，以我的少突出閏土的知識(shí)豐富。這是表現(xiàn)閏土知識(shí)豐富的第三個(gè)方面。）8.小結(jié)并引入下課時(shí)。評(píng)析本課時(shí)教學(xué)，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上，抓住一點(diǎn)，重其所重，運(yùn)用多種方式，讓學(xué)生理解知識(shí)豐富，避免了面面俱到的分析講解；2.在理解知識(shí)豐富時(shí)，從知道得多到知道得詳細(xì)，再體會(huì)三個(gè)不知道，從內(nèi)容到寫(xiě)法，由易到難，剝筍式地層層展開(kāi)，并有機(jī)地結(jié)合重點(diǎn)詞句的品味，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)；3.通過(guò)學(xué)生反復(fù)的讀、仔細(xì)的找，認(rèn)真的思，熱烈的議，教師穿針引線，只作適當(dāng)點(diǎn)撥，使課堂結(jié)構(gòu)動(dòng)靜交替，張弛有度，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)我和閏土的深厚友誼。2、體會(huì)閏土是個(gè)機(jī)智、勇敢、能干、天真、可愛(ài)的孩子。3、能有感情地朗讀有關(guān)句段。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用快速閱讀的方法學(xué)習(xí)四件事，揣摩人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)人物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課，直入主題。1、談話：同學(xué)們，這一節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《少年閏土》。請(qǐng)同學(xué)們先看大屏幕。2、出示刺猹的圖片。①師引述：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有個(gè)十一二歲的少年在做什么呢？誰(shuí)能把這幅畫(huà)的內(nèi)容續(xù)下去？②請(qǐng)全班的同學(xué)看圖，背誦第一自然段。③小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)上一節(jié)課的內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。這幅畫(huà)可以看出閏土是個(gè)怎樣的少年呢？（機(jī)智勇敢）3、過(guò)渡：閏土還不只機(jī)智勇敢，他還有很多特點(diǎn)呢？接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、以讀為主，體會(huì)重點(diǎn)。（一）請(qǐng)同學(xué)們快速成默讀課文第二段，想想閏土給我講了哪幾件事？1、生答師板：閏土：捕鳥(niǎo)、拾貝、刺猹、觀魚(yú)。2、在這四件事中，我們還能了解到閏土的什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示學(xué)習(xí)課文。（二）出示閱讀提示：自由閱讀課文第二段，體會(huì)課文是怎樣通過(guò)人物的對(duì)話，外貌、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，說(shuō)出來(lái)讓大家學(xué)習(xí)。然后把你印象最深的、最感興趣的段落或句子多讀幾遍，不懂的地方可以和老師同學(xué)討論。1、指名讀閱讀提示。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3、誰(shuí)能把你剛才學(xué)到的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)呢？①摘閏土外貌描寫(xiě)的句子。體會(huì)閏土的健康、可愛(ài)。師出示外貌圖片及外貌描寫(xiě)的句子。全班同學(xué)齊讀外貌描寫(xiě)的句子，要讀得天真、可愛(ài)。4、誰(shuí)再來(lái)把你剛才學(xué)到的說(shuō)給大家聽(tīng)。②摘捕鳥(niǎo)句子。a、學(xué)生匯報(bào)句子時(shí)，教師出示幻燈。問(wèn)：從這段話你了解到閏土的什么特點(diǎn)呢？生答師邊小結(jié)邊板書(shū)：聰明能干。對(duì)了，從閏土介紹他的捕鳥(niǎo)過(guò)程中我們了解到他聰明能干的特點(diǎn)。b、段中哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)他的聰明能干呢？你能找出來(lái)嗎？（生劃動(dòng)詞）你說(shuō)得真好！c、看到閏土捕鳥(niǎo)這么有本事，你感覺(jué)得他怎么樣？你會(huì)對(duì)他產(chǎn)生一種怎樣的感情呢？（敬佩）那么請(qǐng)你把這句話讀一讀，注意，要讀出你的敬佩之情。（生讀文段）d、師：你讀得真不錯(cuò)，請(qǐng)全班的同學(xué)跟著他一起朗讀這句話。讀的時(shí)候要注意這些動(dòng)作詞。e、文段中的表示什么意思？過(guò)渡：繼續(xù)把你學(xué)到的說(shuō)給大家聽(tīng)。③生讀拾貝句子，說(shuō)明閏土的見(jiàn)多識(shí)廣。小結(jié)：閏土真是見(jiàn)多識(shí)廣啊！板：見(jiàn)多識(shí)廣5、你們還學(xué)到什么？請(qǐng)繼續(xù)跟老師說(shuō)說(shuō)。④生：刺猹這一件事通過(guò)閏土和我的對(duì)話，表現(xiàn)了閏土的機(jī)智勇敢。師問(wèn)：從哪些句子看出閏土的機(jī)智勇敢呢？生：a、月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了輕輕地走去說(shuō)明閏土機(jī)智勇敢。師引：月亮地下，猹來(lái)了，大家可要輕輕地別把猹嚇跑了。請(qǐng)大家輕輕地把這句話讀出來(lái)，注意不要把猹嚇跑了。師問(wèn)：還有哪個(gè)句子說(shuō)明他機(jī)智勇敢呢？生答：有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了油一般的滑師結(jié)：雖然猹會(huì)咬人，而且這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土真是機(jī)智勇敢啊！請(qǐng)同學(xué)們把他們倆的對(duì)話讀一遍，男同學(xué)讀閏土的語(yǔ)言，女同學(xué)讀我的語(yǔ)言。注意，要讀出兒童的天真和好奇。師引讀：閏土又對(duì)我說(shuō)，生開(kāi)始讀小結(jié)：從閏土和我的對(duì)話當(dāng)中我們了解到他（指板書(shū)）見(jiàn)多識(shí)廣、機(jī)智勇敢的特點(diǎn)。那他還給我說(shuō)了什么？生答：觀魚(yú)的句子。師小結(jié)：閏土知道的可真多呀！而我呢？知道這些嗎？生答：我素不知道出賣罷了。①新鮮事：指哪些事？（不只這些，還有捕鳥(niǎo)、觀魚(yú)等等許多作者從來(lái)就沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的事情。板：我素不知道②這句話可以看出我是個(gè)怎樣的人？（見(jiàn)識(shí)少，知識(shí)貧乏的人）③抒發(fā)了我當(dāng)時(shí)怎樣的.感情？（自嘆不如）④請(qǐng)你把這句話讀一讀，要讀出自嘆不如的感情。⑤全班齊讀。過(guò)渡：啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇事，出示幻燈。①指名學(xué)生讀。問(wèn)：讀了這句話你懂得了什么？重點(diǎn)理解：無(wú)窮無(wú)盡的希奇事、院子里高墻的四角的天空。從中表達(dá)了②小結(jié)：生活在海邊的閏土生活豐富多彩，見(jiàn)多識(shí)廣，而我卻像一只井底之蛙，眼界狹窄，知識(shí)貧乏，這不由得令我對(duì)閏土產(chǎn)生了敬佩之情。（板：敬佩），也由此而向往閏土一樣的自由自在的農(nóng)村生活。（板：向往）③全班帶著敬佩和向往之情讀這句話。（齊讀）三、展開(kāi)想象，訓(xùn)練口語(yǔ)。1、過(guò)渡：與閏土相處了一個(gè)月，我與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，可惜正月過(guò)去了，閏土必須回家了。當(dāng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣感人的情景呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，想象一下我和閏土分別時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？2、誰(shuí)能結(jié)合圖中人物的神態(tài)、動(dòng)作再說(shuō)一說(shuō)。3、課文是怎樣寫(xiě)的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。4、課文最后說(shuō)他們從此沒(méi)有再見(jiàn)面，其實(shí)三十年后，他們倆又見(jiàn)面了，不過(guò)三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他改變的呢？有興趣知道的同學(xué)，請(qǐng)去找魯迅的小說(shuō)--《故鄉(xiāng)》來(lái)讀讀吧！四、布置作業(yè)：模仿閏土外貌的寫(xiě)法，用一段話描寫(xiě)你身邊一個(gè)人的外貌，寫(xiě)在作文練習(xí)本上。板書(shū)：20少年閏土閏土向往、敬佩我捕鳥(niǎo)聰明能干拾貝見(jiàn)多識(shí)廣素不知道刺猹機(jī)智勇敢觀魚(yú)少年閏土教案篇3一、導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了閏土是一個(gè)健康可愛(ài)的農(nóng)村少年。這節(jié)課我們將進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)少年閏土，進(jìn)一步來(lái)了解魯迅對(duì)少年閏土那一份特殊的感情。二、研讀課文、整體感知1、師;請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀第6-16節(jié)，想一想：閏土向我講了幾件事?根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊出示：雪地捕鳥(niǎo)海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚(yú)兒2、用自己喜歡的方式再讀第6-16節(jié)，想一想從這些事情中可以看出少年閏土是一個(gè)什么時(shí)候樣的人?點(diǎn)擊出示填空：的少年閏土3、學(xué)生討論后，交流匯報(bào)（一）細(xì)讀雪地捕鳥(niǎo)相機(jī)點(diǎn)擊聰明能干你能讀懂閏土是怎樣捕鳥(niǎo)的?你能用上表示先后順序的詞語(yǔ)把捕鳥(niǎo)的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)嗎?（出示：雪地捕鳥(niǎo)圖）這么能干的閏土，能不能通過(guò)你的朗讀把把他展示出來(lái)?（指導(dǎo)讀出高興的語(yǔ)氣。）（二）細(xì)讀看瓜刺猹相機(jī)點(diǎn)擊機(jī)智勇敢（出示看瓜刺猹圖）指導(dǎo)朗讀：啦啦（讀出緊張、害怕的語(yǔ)氣來(lái)）輕輕（師引：月亮底下，猹來(lái)了，大家可要輕輕地別把猹嚇跑了）對(duì)話朗讀師引：雖然猹會(huì)咬人，而且還這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土填表是機(jī)智勇敢啊!請(qǐng)同學(xué)們把他們倆的對(duì)話讀一讀，男同學(xué)讀閏土的的語(yǔ)言，女同學(xué)讀我的語(yǔ)言。（注意我的語(yǔ)言要讀得天真、好奇）4、師引：那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎?（學(xué)生肯定會(huì)回答：不，他還有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事）點(diǎn)擊句子：啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事，都是我往常的朋友所不知道的。師：大家想像一下，他那無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事還會(huì)有哪些呢?（比如說(shuō)：釣車塘捕魚(yú)、捉泥鰍等等）5、師引：是啊，閏土的心里有著無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事，是說(shuō)也不完，做也不完的。他就是這樣一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見(jiàn)多識(shí)廣的農(nóng)村少年。如果你是少年魯迅你會(huì)用什么樣的感情讀好這句話?（重點(diǎn)指導(dǎo)啊的讀法）如果是高興，該怎么讀?如果是佩服，該怎么讀?如果是羨慕，該怎么讀?如果是驚奇，該怎么讀?如果是自嘆不如，該怎么讀?6、師引：為什么魯迅會(huì)有如此復(fù)雜的感情?（魯迅為什么會(huì)對(duì)少年閏土如此佩服呢?）根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊：他們不知道一些事，都是我往常的朋友所不知道的。他們四角的天空。）你是怎樣理解這句話的?點(diǎn)擊畫(huà)面：院子里高墻上的四角的天空。（幫助學(xué)生更容易理解）師引讀，生接讀：閏土在（海邊）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（海邊有如許的貝殼。）閏土在（雪地捕鳥(niǎo)）時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鳥(niǎo)的，而且可以捕到這么多的鳥(niǎo)。）閏土在看瓜刺猹時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（猹是一件什么東西，不知道西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷。）7、小結(jié)：正因?yàn)檫@樣，所以魯迅把少年閏土看作是難得的好朋友，雖然他才相聚了一個(gè)月，卻建立了深厚、真摯的友誼。三十年來(lái)，一直都沒(méi)把閏土看瓜刺猹的情景忘卻，一想起這個(gè)閏土，腦海里馬上就出現(xiàn)了這個(gè)美麗又神奇的畫(huà)面（點(diǎn)擊看瓜刺猹圖）讓我們?cè)僖淮纬錆M感情地讀一讀課文的第一段話，女生讀第一句，男生讀二、三兩句。三、總結(jié)師：好朋友總有離別的時(shí)候，可這一別就是三十年，你們想知道三十年后魯迅和閏土見(jiàn)面的情景嗎?老師建議大家去讀一讀魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。四、作業(yè)超市師引：在這堂課結(jié)束前，教師帶你們到作業(yè)超市里支逛一逛。點(diǎn)擊出示：作業(yè)超市（任選一題）評(píng)一評(píng)：少年閏土或少年魯迅讀一讀：魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》寫(xiě)一寫(xiě)：仿照課文的寫(xiě)法，你能寫(xiě)一寫(xiě)你和小伙伴之間的友誼嗎?少年閏土教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、理解含義深刻的句子的意思。3、能寫(xiě)一段我的外貌描寫(xiě)。4、了解閏土是個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干、見(jiàn)識(shí)豐富的農(nóng)村少年。教學(xué)難點(diǎn)：理解他們不知道四角的天空。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀說(shuō)話訓(xùn)練；我的外貌描寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生確定學(xué)習(xí)方向、內(nèi)容師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的1-5自然段，同學(xué)們，看看課后習(xí)題，這節(jié)課我們?cè)撗芯渴裁磫?wèn)題？生：師：這節(jié)課，我們重點(diǎn)來(lái)研究這些問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)6-10自然段1、自由讀6-10自然段，想想我了解到什么？（從閏土身上體會(huì)到什么？）1、學(xué)生回答。2、隨機(jī)出示：啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。①稀奇的事是指什么事？（板書(shū)：雪地捕鳥(niǎo)海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚(yú)兒）師：這稀奇的事也就是少見(jiàn)的事，有吸引力的事。（板書(shū)：有吸引力）4、選擇你自己覺(jué)得最稀奇的一件事讀一讀，把它讀得有吸引力。5、學(xué)生朗讀，評(píng)價(jià)。6、師：同學(xué)們大部分選擇了雪地捕鳥(niǎo)、看瓜刺猹這兩件事來(lái)讀，都覺(jué)得這兩件事有趣、稀奇。準(zhǔn)備一下，能否從這兩件事中選一件，像閏土一樣說(shuō)給別人聽(tīng)？等會(huì)兒，老師來(lái)當(dāng)魯迅。7、學(xué)生準(zhǔn)備。8、說(shuō)話練習(xí)。①雪地捕鳥(niǎo)