幼兒園植物教案

幼兒園植物教案幼兒園植物教案集合五篇幼兒園植物教案篇1【活動目標(biāo)】通過實驗和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動手操作能力。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。【活動準(zhǔn)備】三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯（其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水）、一只量杯?！净顒舆^程】幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草?？匆豢?，植物能不能離開土？觀察前幾天拔出的青菜和小草。（1）青菜和小草都干枯了。（2）因為它們的根離開了泥土，離開土壤就會干枯。探究的問題：土壤中有什么？★用小鏟子挖泥土。（1）土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。（2）土壤里有死蟲子。（3）土壤里有蚯蚓、螞蟻?！镙p輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。（1）紙濕了。（2）泥土里有水分?！锇涯嗤练湃胗兴谋又?。（1）有氣泡。（2）泥土中有空氣。說一說，植物為什么會在土壤里生長？（1）植物在土壤里生長，是因為土壤里有肥料。（2）因為土壤中有水分和空氣。比一比，三種土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。（1）砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。（2）壤土里的水只流了一點，其他都被土壤吸收了。（3）粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足？種一種，哪種土壤最適合植物安家？幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。記錄青菜在三種土壤中的生長情況?！咀⒁馐马棥?、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時，教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤的土。這樣，紙濕的效果較明顯。2、幼兒向三杯土澆水時，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。【活動拓展】啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求?；顒臃此迹涸摶顒游夷芾糜變荷磉叺氖煜さ馁Y源——土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實驗、探索、討論?；顒又凶層變簬栴}去進(jìn)行實驗、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實驗的設(shè)計是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實驗中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵幼兒把自己在實驗中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用?；顒又?，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對于土壤的作用，了解的不是太多，這說明，在課前我還應(yīng)讓幼兒做好這方面的知識準(zhǔn)備，豐富幼兒的知識面，以利于幼兒在活動中展開熱烈討論，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中獲取知識，學(xué)會自己找答案，而不是教師的灌注式，以讓幼兒形成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。小百科：土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長植物。土壤由巖石風(fēng)化而成的礦物質(zhì)、動植物，微生物殘體腐解產(chǎn)生的有機質(zhì)、土壤生物（固相物質(zhì)）以及水分（液相物質(zhì)）、空氣（氣相物質(zhì)），氧化的腐殖質(zhì)等組成。幼兒園植物教案篇2活動目標(biāo)1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感?；顒訙?zhǔn)備1.課件—植物的過冬準(zhǔn)備2.圖片—冬天的樹,稻草3.記錄紙，彩色筆若干。活動過程一、談話引出話題1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?（冬季）你感到氣候有什么變化嗎?2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們準(zhǔn)備好怎樣過冬天了嗎?二、引導(dǎo)幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。3、教師引導(dǎo)幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。(1)觀察大樹請小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。)(2)教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會變成什么?(3)觀察小草請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?4、教師：請小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。三、組織交流教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式?四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)2、教師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。）3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢?（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）幼兒園植物教案篇3一、活動目標(biāo)。1、了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。2、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水。3、培養(yǎng)幼兒主動探索的習(xí)慣和體會成功的喜悅，激起下一次探索的欲望。二、活動準(zhǔn)備。1、事先搜集有關(guān)植物生長的資料和圖片。2、準(zhǔn)備各種植物的種子若干。3、花盆、紙筆若干。三、活動過程。（一）讓幼兒說說植物是怎么來的？請把自己的想法說出來。（二）幼兒討論：植物為什么會長大？怎樣才會長大？（三）幼兒進(jìn)行小實驗：植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死，了解根的作用。（四）幼兒做種植實驗：了解植物的生長過程。（五）孩子的發(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣：黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。實驗中，兩種植物都有水時，無根的植物過兩天就死了，有根的植物一直沒有死；沒有水時，無根的植物很快就死了，有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接著孩子又提出了許多問題，有待于進(jìn)一步的探索。為什么植物會越長越多？是先長根呢？長葉子呢？先長莖呢？為什么是先長根？為什么有些植物沒有根也可以活的？是誰把種子放在泥土里的？為什么泥土里會長出植物來？（六）請幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對號入座。四、活動延伸。鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。幼兒園植物教案篇4活動目標(biāo)：.喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。.知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點，并用繪畫表現(xiàn)出來。.初步學(xué)習(xí)組織畫面。活動準(zhǔn)備：用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等?；顒舆^程：.導(dǎo)入活動，引起興趣。教師："小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？".播放世界的CD,欣賞。教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。.展示圖畫《海洋里的.魚》，教師講解示范。教師："這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。①鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。②章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。③五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。教師："小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向;左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧?。?）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，（2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵幼兒均勻涂色。（3）提醒幼兒耐心的涂海水（4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。"5.總結(jié)評價，結(jié)束活動。將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。幼兒園植物教案篇5【教材分析】本活動來自主題《彎彎繞繞》，彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。這種形態(tài)不僅體現(xiàn)了物體的美感，也在很大程度上提高了物體的實用性。而對于植物的彎曲運動對于孩子來說說近不近，說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，活動中需要老師引導(dǎo)孩子觀察各種植物的彎曲現(xiàn)象，并對一些彎曲了解他們的作用，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！净顒幽繕?biāo)】1、對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識幾種攀緣植物。2、更主動地關(guān)注各種特定的形狀，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、掛圖第25號。2、事先在幼兒園附近尋找有彎繞植物的場所。3、記錄紙和筆。【活動過程】（一）植物為什么會彎繞1.出示掛圖。你看到了什么?你知道它們的名稱嗎?這些植物長得怎樣?2.爬山虎長得怎樣?為什么會爬得這么高呢?（引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的）3.牽?；ㄊ窃鯓由L的呢?（引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長）4.西瓜長在地里時有一根長長的藤，這根藤又是怎樣的呢?（幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）5.這些植物的生長、開花、結(jié)果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。（二）找找彎彎繞繞的植物1.彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?.幼兒結(jié)伴去戶外尋找攀緣植物并記錄。繪畫記錄不必強調(diào)畫面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。3.你找到的是什么植物?它的藤蔓（莖、須）是怎樣長的?【活動反思】4-5歲的孩子喜歡動手動腦探究事物，他們喜歡這樣的活動。在幼兒的探究活動中教師要支持、接納孩子的探究行為，并給予一些觀察和探究方法的指導(dǎo)：如比較性觀察法、連續(xù)觀察法、分類法、記錄法等。在活動中我運用提問的方法，讓幼兒對幾種爬藤植物的外形特征和攀爬方法進(jìn)行比較性觀察，使幼兒更好地發(fā)現(xiàn)它們各自的不同。除了橫向的比較，還有縱向的比較，我們抓住日常生活中的時