中班語言：大灰狼開心了

他不想打擾到小鳥和鳥媽媽。最后鳥媽媽回來了嗎？這時候小鳥他不想打擾到小鳥和鳥媽媽。最后鳥媽媽回來了嗎？這時候小鳥中班語言：大灰狼開心了活動目標:理解故事內(nèi)容，樂意表達大灰狼心理變化的過程。明白一時之錯只要想辦法補救，就會使大家都重新獲得快樂?；顒訙蕚洌汗适麓髨D一份、小書人手一份。活動過程:、出示大灰狼不同的表情圖，產(chǎn)生懸念。1?看，這是誰？這只大灰狼有哪些表情？ （傷心、開心、生氣）2.猜猜發(fā)生了什么事情讓他這么開心？什么事又讓他傷心了？因為什么事情他這么生氣呢？（鼓勵幼兒隨意進行猜想）二、自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容。1?自主閱讀。⑴大灰狼為什么會又哭又笑又生氣呢？這里就藏著一個好聽的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的小朋友一起講一講。⑵幼兒自主閱讀。教師幫助理解：大灰狼為什么一會開心，一會生氣，一會傷心?2.根據(jù)幼兒講述，逐圖理解故事內(nèi)容。師：你看懂了嗎？大灰狼為什么會有這么多表情變化？他都發(fā)生了什么事情？預(yù)設(shè)圖一:⑴一早，大灰狼心情怎么樣？它為什么這么開心？他在干什么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。預(yù)設(shè)圖二:⑴大灰狼這是怎么了？為什么他要捂住耳朵？如果是你聽到小鳥動聽的歌聲你的心情會怎樣？為什么大灰狼不喜歡鳥 ***歌聲呢？看書需要一個什么樣的環(huán)境？原來看書需要一個安靜的環(huán)境，這時候鳥***歌聲就影響到大灰狼看書。那我們平時在教室里看書的時候應(yīng)該怎么做?預(yù)設(shè)圖三:⑴大灰狼做了什么？大灰狼覺得鳥媽媽吵到自己看書就永暴力的方法趕走鳥媽媽，你覺得這樣做好嗎？當(dāng)你在看書時如果別人吵到你了，你會怎么做？有時候我們可以禮貌地提醒和告訴別人不要打擾到其他人，這樣人家肯定更容易接受。預(yù)設(shè)圖四:⑴小鳥心情怎樣？為什么小鳥哭了？看到小鳥哭泣時大灰狼的心情怎樣？大灰狼為什么哭呢？有時候因為自己的原因讓別人傷心難過，我們會感到很內(nèi)疚很難過。預(yù)設(shè)圖五:⑴聽小鳥哭的這么傷心，大灰狼也內(nèi)疚的哭了，你的心情怎么樣？你會怎么幫助小鳥？（幼兒說說）大灰狼又是怎么做的？大灰狼輕輕的爬下樹，悄悄的走回家，靜靜的坐在窗前等鳥媽媽回來，為什么大灰狼做什么都要親親的呢？原來大灰狼也很可愛，一家的心情怎么樣？大灰狼呢？你呢？原來快樂是會傳遞的， 你快樂我也會快樂。二、完整欣賞故事，表情梳理1?剛剛我們看的故事就是《大灰狼開心了》，我們一起再來聽一聽。教師有表情完整講述故事。故事里大灰狼的心情都發(fā)生了哪些變化？開始時心情怎樣？（開心）接著呢？看到小鳥哭他又是什么表情？最后心情怎么樣?幫助幼兒梳理大灰狼表情變化圖。你喜歡什么時候的大灰狼？為什么?預(yù)設(shè)小結(jié)一：看書時的大灰狼很認真，是一只好學(xué)的大灰狼，因為看書能讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng)。預(yù)設(shè)小結(jié)二：老師還（也）喜歡為小鳥傷心的大灰狼，因為他是一只善良的大灰狼，很有愛心，能為別人的傷心而感到難過，然后幫助別人。預(yù)設(shè)總結(jié)：雖然大灰狼用小棒趕跑鳥媽媽，傷害到了小鳥們，但馬上改正了錯誤，最后大家都開心了。原來快樂不僅是一個人的，大家在一起的快樂才是最幸福的!2019-05-04活動目標:1.理解故事內(nèi)容，樂意表達大灰狼心理變化的過程。2.明白一時之錯只要想辦法補救，就會使大家都重新獲得快樂?；顒訙蕚洌汗适麓髨D一份、小書人手一份?；顒舆^程:、出示大灰狼不同的表情圖，產(chǎn)生懸念。1?看，這是誰？這只大灰狼有哪些表情？ （傷心、開心、生氣）2.猜猜發(fā)生了什么事情讓他這么開心？什么事又讓他傷心了？因為什么事情他這么生氣呢？（鼓勵幼兒隨意進行猜想）二、自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容。1?自主閱讀。⑴大灰狼為什么會又哭又笑又生氣呢？這里就藏著一個好聽的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的小朋友一起講一講。⑵幼兒自主閱讀。教師幫助理解：大灰狼為什么一會開心，一會生氣，一會傷心?2.根據(jù)幼兒講述，逐圖理解故事內(nèi)容。師：你看懂了嗎？大灰狼為什么會有這么多表情變化？他都發(fā)生了什么事情？預(yù)設(shè)圖一:⑴一早，大灰狼心情怎么樣？它為什么這么開心？他在干什么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。預(yù)設(shè)圖二:***歌⑴大灰狼這是怎么了？為什么他要捂住耳朵？如果是你聽到小鳥動聽的歌聲你的心情會怎樣？為什么大灰狼不喜歡鳥聲呢？看書需要一個什么樣的環(huán)境？原來看書需要一個安靜的環(huán)境，這時候鳥***歌聲就影響到大灰狼看書。那我們平時在教***歌預(yù)設(shè)圖三:⑴大灰狼做了什么？大灰狼覺得鳥媽媽吵到自己看書就永暴力的方法趕走鳥媽媽，你覺得這樣做好嗎？當(dāng)你在看書時如果別人吵到你了，你會怎么做？有時候我們可以禮貌地提醒和告訴別人不要打擾到其他人，這樣人家肯定更容易接受。預(yù)設(shè)圖四:⑴小鳥心情怎樣？為什么小鳥哭了？看到小鳥哭泣時大灰狼的心情怎樣？大灰狼為什么哭呢？有時候因為自己的原因讓別人傷心難過，我們會感到很內(nèi)疚很難過。預(yù)設(shè)圖五:⑴聽小鳥哭的這么傷心，大灰狼也內(nèi)疚的哭了，你的心情怎么樣？你會怎么幫助小鳥？（幼兒說說）大灰狼又是怎么做的？大灰狼輕輕的爬下樹，悄悄的走回家，靜靜的坐在窗前等鳥媽媽回來，為什么大灰狼做什么都要親親的呢？原來大灰狼也很可愛，他不想打擾到小鳥和鳥媽媽。最后鳥媽媽回來了嗎？這時候小鳥一家的心情怎么樣？大灰狼呢？你呢？原來快樂是會傳遞的，快樂我也會快樂。三、完整欣賞故事，表情梳理1?剛剛我們看的故事就是《大灰狼開心了》，我們一起再來聽一聽。教師有表情完整講述故事。故事里大灰狼的心情都發(fā)生了哪些變化？開始時心情怎樣？（開心）接著呢？看到小鳥哭他又是什么表情？最后心情怎么樣?幫助幼兒梳理大灰狼表情變化圖。你喜歡什么時候的大灰狼？為什么?預(yù)設(shè)小結(jié)一：看書時的大灰狼很認真，是一只好學(xué)的大灰狼，因為看書能讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng)。預(yù)設(shè)小結(jié)二：老師還（也）喜歡為小鳥傷心的大灰狼，因為他是一只善良的大灰狼，很有愛心，能為別人的傷心而感到難過，然后幫助別人。預(yù)設(shè)總結(jié)：雖然大灰狼用小棒趕跑鳥媽媽，傷害到了小鳥們，但馬上改正了錯誤，最后大家都開心了。原來快樂不僅是一個人的，大家在一起的快樂才是最幸福的!2019-05-04活動目標:1.理解故事內(nèi)容，樂意表達大灰狼心理變化的過程。2.明白一時之錯只要想辦法補救，就會使大家都重新獲得快樂。聲呢？看書需要一個什么樣的環(huán)境？原來看書需要一個安靜的聲呢？看書需要一個什么樣的環(huán)境？原來看書需要一個安靜的聲呢？看書需要一個什么樣的環(huán)境？原來看書需要一個安靜的聲呢？看書需要一個什么樣的環(huán)境？原來看書需要一個安靜的活動準備：故事大圖一份、小書人手一份?；顒舆^程:、出示大灰狼不同的表情圖，產(chǎn)生懸念。1?看，這是誰？這只大灰狼有哪些表情？ （傷心、開心、生氣）猜猜發(fā)生了什么事情讓他這么開心？什么事又讓他傷心了？因為什么事情他這么生氣呢？（鼓勵幼兒隨意進行猜想）二、自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容。1?自主閱讀。⑴大灰狼為什么會又哭又笑又生氣呢？這里就藏著一個好聽的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的小朋友一起講一講。⑵幼兒自主閱讀。教師幫助理解：大灰狼為什么一會開心，會生氣，一會傷心?2.根據(jù)幼兒講述，逐圖理解故事內(nèi)容。師：你看懂了嗎？大灰狼為什么會有這么多表情變化？他都發(fā)生了什么事情？預(yù)設(shè)圖一:⑴一早，大灰狼心情怎么樣？它為什么這么開心？他在干什么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。預(yù)設(shè)圖二:⑴大灰狼這是怎么了？為什么他要捂住耳朵？如果是你聽到小鳥動聽的歌聲你的心情會怎樣？為什么大灰狼不喜歡鳥 ***歌環(huán)境，這時候鳥***歌聲就影響到大灰狼看書。那我們平時在教室里看書的時候應(yīng)該怎么做?預(yù)設(shè)圖三:⑴大灰狼做了什么？大灰狼覺得鳥媽媽吵到自己看書就永暴力的方法趕走鳥媽媽，你覺得這樣做好嗎？當(dāng)你在看書時如果別人吵到你了，你會怎么做？有時候我們可以禮貌地提醒和告訴別人不要打擾到其他人，這樣人家肯定更容易接受。預(yù)設(shè)圖四:⑴小鳥心情怎樣？為什么小鳥哭了？看到小鳥哭泣時大灰狼的心情怎樣？大灰狼為什么哭呢？有時候因為自己的原因讓別人傷心難過，我們會感到很內(nèi)疚很難過。預(yù)設(shè)圖五:⑴聽小鳥哭的這么傷心，大灰狼也內(nèi)疚的哭了，你的心情怎么樣？你會怎么幫助小鳥？（幼兒說說）大灰狼又是怎么做的？大灰狼輕輕的爬下樹，悄悄的走回家，靜靜的坐在窗前等鳥媽媽回來，為什么大灰狼做什么都要親親的呢？原來大灰狼也很可愛，他不想打擾到小鳥和鳥媽媽。最后鳥媽媽回來了嗎？這時候小鳥一家的心情怎么樣？大灰狼呢？你呢？原來快樂是會傳遞的， 你快樂我也會快樂。二、完整欣賞故事，表情梳理1?剛剛我們看的故事就是《大灰狼開心了》，我們一起再來聽一聽。2.教師有表情完整講述故事。故事里大灰狼的心情都發(fā)生了哪些變化？開始時心情怎樣？（開心）接著呢？看到小鳥哭他又是什么表情？最后心情怎么樣?幫助幼兒梳理大灰狼表情變化圖。你喜歡什么時候的大灰狼？為什么?預(yù)設(shè)小結(jié)一：看書時的大灰狼很認真，是一只好學(xué)的大灰狼，因為看書能讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng)。預(yù)設(shè)小結(jié)二：老師還（也）喜歡為小鳥傷心的大灰狼，因為他是一只善良的大灰狼，很有愛心，能為別人的傷心而感到難過，然后幫助別人。預(yù)設(shè)總結(jié)：雖然大灰狼用小棒趕跑鳥媽媽，傷害到了小鳥們，但馬上改正了錯誤，最后大家都開心了。原來快樂不僅是一個人的，大家在一起的快樂才是最幸福的!2019-05-04活動目標:1.理解故事內(nèi)容，樂意表達大灰狼心理變化的過程。2.明白一時之錯只要想辦法補救，就會使大家都重新獲得快樂?；顒訙蕚洌汗适麓髨D一份、小書人手一份?；顒舆^程:、出示大灰狼不同的表情圖，產(chǎn)生懸念。

1?看，這是誰？這只大灰狼有哪些表情？ （傷心、開心、生氣）猜猜發(fā)生了什么事情讓他這么開心？什么事又讓他傷心了？因為什么事情他這么生氣呢？（鼓勵幼兒隨意進行猜想）二、自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容。1?自主閱讀。⑴大灰狼為什么會又哭又笑又生氣呢？這里就藏著一個好聽的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的小朋友一起講一講。⑵幼兒自主閱讀。教師幫助理解：大灰狼為什么一會開心，一會生氣，一會傷心?2.根據(jù)幼兒講述，逐圖理解故事內(nèi)容。師：你看懂了嗎？大灰狼為什么會有這么多表情變化？他都發(fā)生了什么事情？預(yù)設(shè)圖一:⑴一早，大灰狼心情怎么樣？它為什么這么開心？他在干什么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。預(yù)設(shè)圖二:⑴大灰狼這是怎么了？為什么他要捂住耳朵？如果是你聽到小鳥動聽的歌聲你的心情會怎樣？為什么大灰狼不喜歡鳥 ***歌聲呢？看書需要一個什么樣的環(huán)境？原來看書需要一個安靜的環(huán)境，這時候鳥***歌聲就影響到大灰狼看書。那我們平時在教室里看書的時候應(yīng)該怎么做?預(yù)設(shè)圖三:⑴大灰狼做了什么？大灰狼覺得鳥媽媽吵到自己看書就永暴力的方法趕走鳥媽媽，你覺得這樣做好嗎？當(dāng)你在看書時如果別人吵到你了，你會怎么做？有時候我們可以禮貌地提醒和告訴別人不要打擾到其他人，這樣人家肯定更容易接受。預(yù)設(shè)圖四:⑴小鳥心情怎樣？為什么小鳥哭了？看到小鳥哭泣時大灰狼的心情怎樣？大灰狼為什么哭呢？有時候因為自己的原因讓別人傷心難過，我們會感到很內(nèi)疚很難過。預(yù)設(shè)圖五:⑴聽小鳥哭的這么傷心，大灰狼也內(nèi)疚的哭了，你的心情怎么樣？你會怎么幫助小鳥？（幼兒說說）大灰狼又是怎么做的？大灰狼輕輕的爬下樹，悄悄的走回家，靜靜的坐在窗前等鳥媽媽回來，為什么大灰狼做什么都要親親的呢？原來大灰狼也很可愛，他不想打擾到小鳥和鳥媽媽。最后鳥媽媽回來了嗎？這時候小鳥一家的心情怎么樣？大灰狼呢？你呢？原來快樂是會傳遞的，快樂我也會快樂。三、完整欣賞故事，表情梳理1?剛剛我們看的故事就是《大灰狼開心了》，我們一起再來聽一聽。2.教師有表情完整講述故事。故事里大灰狼的心情都發(fā)生了哪些變化？開始時心情怎樣？（開心）接著呢？看到小鳥哭他又是什么表情？最后心情怎么樣?人吵到你了，你會怎么做？有時候我們可以禮貌地提醒和告訴別人吵到你了，你會怎么做？有時候我們可以禮貌地提醒和告訴別人吵到你了，你會怎么做？有時候我們可以禮貌地提醒和告訴別人吵到你了，你會怎么做？有時候我們可以禮貌地提醒和告訴別了？因為什么事情他這么生氣呢？（鼓勵幼兒隨意進行猜想）了？因為什么事情他這么生氣呢？（鼓勵幼兒隨意進行猜想）幫助幼兒梳理大灰狼表情變化圖。你喜歡什么時候的大灰狼？為什么?預(yù)設(shè)小結(jié)一：看書時的大灰狼很認真，是一只好學(xué)的大灰狼，因為看書能讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng)。預(yù)設(shè)小結(jié)二：老師還（也）喜歡為小鳥傷心的大灰狼，因為他是一只善良的大灰狼，很有愛心，能為別人的傷心而感到難過，然后幫助別人。預(yù)設(shè)總結(jié)：雖然大灰狼用小棒趕跑鳥媽媽，傷害到了小鳥們，但馬上改正了錯誤，最后大家都開心了。原來快樂不僅是一個人的，大家在一起的快樂才是最幸福的!2019-05-04活動目標:1.理解故事內(nèi)容，樂意表達大灰狼心理變化的過程。2.明白一時之錯只要想辦法補救，就會使大家都重新獲得快樂?；顒訙蕚洌汗适麓髨D一份、小書人手一份?；顒舆^程:、出示大灰狼不同的表情圖，產(chǎn)生懸念。1?看，這是誰？這只大灰狼有哪些表情？ （傷心、開心、生氣）2.猜猜發(fā)生了什么事情讓他這么開心？什么事又讓他傷心

二、自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容。1?自主閱讀。⑴大灰狼為什么會又哭又笑又生氣呢？這里就藏著一個好聽的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的小朋友一起講一講。⑵幼兒自主閱讀。教師幫助理解：大灰狼為什么一會開心，會生氣，一會傷心?根據(jù)幼兒講述，逐圖理解故事內(nèi)容。師：你看懂了嗎？大灰狼為什么會有這么多表情變化？他都發(fā)生了什么事情？預(yù)設(shè)圖一:⑴一早，大灰狼心情怎么樣？它為什么這么開心？他在干什么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。預(yù)設(shè)圖二:***歌⑴大灰狼這是怎么了？為什么他要捂住耳朵？如果是你聽到小鳥動聽的歌聲你的心情會怎樣？為什么大灰狼不喜歡鳥聲呢？看書需要一個什么樣的環(huán)境？原來看書需要一個安靜的環(huán)境，這時候鳥***歌聲就影響到大灰狼看書。那我們平時在教***歌預(yù)設(shè)圖三:⑴大灰狼做了什么？大灰狼覺得鳥媽媽吵到自己看書就永暴力的方法趕走鳥媽媽，你覺得這樣做好嗎？當(dāng)你在看書時如果別人不要打擾到其他人，這樣人家肯定更容易接受。預(yù)設(shè)圖四:⑴小鳥心情怎樣？為什么小鳥哭了？看到小鳥哭泣時大灰狼的心情怎樣？大灰狼為什么哭呢？有時候因為自己的原因讓別人傷心難過，我們會感到很內(nèi)疚很難過。預(yù)設(shè)圖五:⑴聽小鳥哭的這么傷心，大灰狼也內(nèi)疚的哭了，你的心情怎么樣？你會怎么幫助小鳥？（幼兒說說）大灰狼又是怎么做的？大灰狼輕輕的爬下樹，悄悄的走回家，靜靜的坐在窗前等鳥媽媽回來，為什么大灰狼做什么都要親親的呢？原來大灰狼也很可愛，他不想打擾到小鳥和鳥媽媽。最后鳥媽媽回來了嗎？這時候小鳥一家的心情怎么樣？大灰狼呢？你呢？原來快樂是會傳遞的， 你快樂我也會快樂。二、完整欣賞故事，表情梳理1?剛剛我們看的故事就是《大灰狼開心了》，我們一起再來聽一聽。2.教師有表情完整講述故事。故事里大灰狼的心情都發(fā)生了哪些變化？開始時心情怎樣？（開心）接著呢？看到小鳥哭他又是什么表情？最后心情怎么樣?幫助幼兒梳理大灰狼表情變化圖。你喜歡什么時候的大灰狼？為什么?預(yù)設(shè)小結(jié)一：看書時的大灰狼很認真，是一只好學(xué)的大灰狼，的心情怎樣？大灰狼為什么哭呢？有時候因為自己的原因讓別的心情怎樣？大灰狼為什么哭呢？有時候因為自己的原因讓別的心情怎樣？大灰狼為什么哭呢？有時候因為自己的原因讓別的心情怎樣？大灰狼為什么哭呢？有時候因為自己的原因讓別⑴大灰狼為什么會又哭又笑又生氣呢？這里就藏著一個好聽⑴大灰狼為什么會又哭又笑又生氣呢？這里就藏著一個好聽因為看書能讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng)。預(yù)設(shè)小結(jié)二：老師還（也）喜歡為小鳥傷心的大灰狼，因為他是一只善良的大灰狼，很有愛心，能為別人的傷心而感到難過，然后幫助別人。預(yù)設(shè)總結(jié)：雖然大灰狼用小棒趕跑鳥媽媽，傷害到了小鳥們，但馬上改正了錯誤，最后大家都開心了。原來快樂不僅是一個人的，大家在一起的快樂才是最幸福的!2019-05-04活動目標:1.理解故事內(nèi)容，樂意表達大灰狼心理變化的過程。2.明白一時之錯只要想辦法補救，就會使大家都重新獲得快樂。活動準備：故事大圖一份、小書人手一份?；顒舆^程:、出示大灰狼不同的表情圖，產(chǎn)生懸念。1?看，這是誰？這只大灰狼有哪些表情？ （傷心、開心、生氣）2.猜猜發(fā)生了什么事情讓他這么開心？什么事又讓他傷心了？因為什么事情他這么生氣呢？（鼓勵幼兒隨意進行猜想）二、自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容。1?自主閱讀。

的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的小朋友一起講一講。⑵幼兒自主閱讀。教師幫助理解：大灰狼為什么一會開心，一會生氣，一會傷心?根據(jù)幼兒講述，逐圖理解故事內(nèi)容。師：你看懂了嗎？大灰狼為什么會有這么多表情變化？他都發(fā)生了什么事情？預(yù)設(shè)圖一:⑴一早，大灰狼心情怎么樣？它為什么這么開心？他在干什么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。預(yù)設(shè)圖二:⑴大灰狼這是怎么了？為什么他要捂住耳朵？如果是你聽到小鳥動聽的歌聲你的心情會怎樣？為什么大灰狼不喜歡鳥 ***歌聲呢？看書需要一個什么樣的環(huán)境？原來看書需要一個安靜的環(huán)境，這時候鳥***歌聲就影響到大灰狼看書。那我們平時在教室里看書的時候應(yīng)該怎么做?預(yù)設(shè)圖三:⑴大灰狼做了什么？大灰狼覺得鳥媽媽吵到自己看書就永暴力的方法趕走鳥媽媽，你覺得這樣做好嗎？當(dāng)你在看書時如果別人吵到你了，你會怎么做？有時候我們可以禮貌地提醒和告訴別人不要打擾到其他人，這樣人家肯定更容易接受。預(yù)設(shè)圖四:⑴小鳥心情怎樣？為什么小鳥哭了？看到小鳥哭泣時大灰狼⑵幼兒自主閱讀。教師幫助理解：大灰狼為什么一會開心，⑵幼兒自主閱讀。教師幫助理解：大灰狼為什么一會開心，⑵幼兒自主閱讀。教師幫助理解：大灰狼為什么一會開心，⑵幼兒自主閱讀。教師幫助理解：大灰狼為什么一會開心，是一只善良的大灰狼，很有愛心，能為別人的傷心而感到難過，是一只善良的大灰狼，很有愛心，能為別人的傷心而感到難過，人傷心難過，我們會感到很內(nèi)疚很難過。預(yù)設(shè)圖五:⑴聽小鳥哭的這么傷心，大灰狼也內(nèi)疚的哭了，你的心情怎么樣？你會怎么幫助小鳥？（幼兒說說）大灰狼又是怎么做的？大灰狼輕輕的爬下樹，悄悄的走回家，靜靜的坐在窗前等鳥媽媽回來，為什么大灰狼做什么都要親親的呢？原來大灰狼也很可愛，他不想打擾到小鳥和鳥媽媽。最后鳥媽媽回來了嗎？這時候小鳥一家的心情怎么樣？大灰狼呢？你呢？原來快樂是會傳遞的， 你快樂我也會快樂。三、完整欣賞故事，表情梳理1?剛剛我們看的故事就是《大灰狼開心了》，我們一起再來聽一聽。2.教師有表情完整講述故事。故事里大灰狼的心情都發(fā)生了哪些變化？開始時心情怎樣？（開心）接著呢？看到小鳥哭他又是什么表情？最后心情怎么樣?幫助幼兒梳理大灰狼表情變化圖。你喜歡什么時候的大灰狼？為什么?預(yù)設(shè)小結(jié)一：看書時的大灰狼很認真，是一只好學(xué)的大灰狼，因為看書能讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng)。預(yù)設(shè)小結(jié)二：老師還（也）喜歡為小鳥傷心的大灰狼，因為他

然后幫助別人。預(yù)設(shè)總結(jié)：雖然大灰狼用小棒趕跑鳥媽媽，傷害到了小鳥們，但馬上改正了錯誤，最后大家都開心了。原來快樂不僅是一個人的，大家在一起的快樂才是最幸福的!2019-05-04活動目標:1.理解故事內(nèi)容，樂意表達大灰狼心理變化的過程。2.明白一時之錯只要想辦法補救，就會使大家都重新獲得快樂?；顒訙蕚洌汗适麓髨D一份、小書人手一份?；顒舆^程:、出示大灰狼不同的表情圖，產(chǎn)生懸念。1?看，這是誰？這只大灰狼有哪些表情？ （傷心、開心、生氣）2.猜猜發(fā)生了什么事情讓他這么開心？什么事又讓他傷心了？因為什么事情他這么生氣呢？（鼓勵幼兒隨意進行猜想）二、自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容。1?自主閱讀。⑴大灰狼為什么會又哭又笑又生氣呢？這里就藏著一個好聽的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的小朋友一起講一講。但馬上改正了錯誤，最后大家都開心了。原來快樂不僅是一個人但馬上改正了錯誤，最后大家都開心了。原來快樂不僅是一個人但馬上改正了錯誤，最后大家都開心了。原來快樂不僅是一個人但馬上改正了錯誤，最后大家都開心了。原來快樂不僅是一個人⑴聽小鳥哭的這么傷心，大灰狼也內(nèi)疚的哭了，你的心情怎么⑴聽小鳥哭的這么傷心，大灰狼也內(nèi)疚的哭了，你的心情怎么會生氣，一會傷心?根據(jù)幼兒講述，逐圖理解故事內(nèi)容。師：你看懂了嗎？大灰狼為什么會有這么多表情變化？他都發(fā)生了什么事情？預(yù)設(shè)圖一:⑴一早，大灰狼心情怎么樣？它為什么這么開心？他在干什么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。預(yù)設(shè)圖二:***歌⑴大灰狼這是怎么了？為什么他要捂住耳朵？如果是你聽到小鳥動聽的歌聲你的心情會怎樣？為什么大灰狼不喜歡鳥聲呢？看書需要一個什么樣的環(huán)境？原來看書需要一個安靜的環(huán)境，這時候鳥***歌聲就影響到大灰狼看書。那我們平時在教***歌預(yù)設(shè)圖三:⑴大灰狼做了什么？大灰狼覺得鳥媽媽吵到自己看書就永暴力的方法趕走鳥媽媽，你覺得這樣做好嗎？當(dāng)你在看書時如果別人吵到你了，你會怎么做？有時候我們可以禮貌地提醒和告訴別人不要打擾到其他人，這樣人家肯定更容易接受。預(yù)設(shè)圖四:⑴小鳥心情怎樣？為什么小鳥哭了？看到小鳥哭泣時大灰狼的心情怎樣？大灰狼為什么哭呢？有時候因為自己的原因讓別人傷心難過，我們會感到很內(nèi)疚很難過。預(yù)設(shè)圖五:樣？你會怎么幫助小鳥？（幼兒說說）大灰狼又是怎么做的？大灰狼輕輕的爬下樹，悄悄的走回家，靜靜的坐在窗前等鳥媽媽回來，為什么大灰狼做什么都要親親的呢？原來大灰狼也很可愛，他不想打擾到小鳥和鳥媽媽。最后鳥媽媽回來了嗎？這時候小鳥一家的心情怎么樣？大灰狼呢？你呢？原來快樂是會傳遞的，快樂我也會快樂。二、完整欣賞故事，表情梳理1?剛剛我們看的故事就是《大灰狼開心了》，我們一起再來聽一聽。2.教師有表情完整講述故事。故事里大灰狼的心情都發(fā)生了哪些變化？開始時心情怎樣？（開心）接著呢？看到小鳥哭他又是什么表情？最后心情怎么樣?幫助幼兒梳理大灰狼表情變化圖。你喜歡什么時候的大灰狼？為什么?預(yù)設(shè)小結(jié)一：看書時的大灰狼很認真，是一只好學(xué)的大灰狼，因為看書能讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng)。預(yù)設(shè)小結(jié)二：老師還（也）喜歡為小鳥傷心的大灰狼，因為他是一只善良的大灰狼，很有愛心，能為別人的傷心而感到難過，然后幫助別人。預(yù)設(shè)總結(jié)：雖然大灰狼用小棒趕跑鳥媽媽，傷害到了小鳥們，來，為什么大灰狼做什么都要親親的呢？原來大灰狼也很可愛，來，為什么大灰狼做什么都要親親的呢？原來大灰狼也很可愛，來，為什么大灰狼做什么都要親親的呢？原來大灰狼也很可愛，來，為什么大灰狼做什么都要親親的呢？原來大灰狼也很可愛，師：你看懂了嗎？大灰狼為什么會有這么多表情變化？他都發(fā)師：你看懂了嗎？大灰狼為什么會有這么多表情變化？他都發(fā)的，大家在一起的快樂才是最幸福的!2019-05-04活動目標:1.理解故事內(nèi)容，樂意表達大灰狼心理變化的過程。2.明白一時之錯只要想辦法補救，就會使大家都重新獲得快樂?；顒訙蕚洌汗适麓髨D一份、小書人手一份?；顒舆^程:、出示大灰狼不同的表情圖，產(chǎn)生懸念。1?看，這是誰？這只大灰狼有哪些表情？ （傷心、開心、生氣）2.猜猜發(fā)生了什么事情讓他這么開心？什么事又讓他傷心了？因為什么事情他這么生氣呢？（鼓勵幼兒隨意進行猜想）二、自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容。1?自主閱讀。⑴大灰狼為什么會又哭又笑又生氣呢？這里就藏著一個好聽的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的小朋友一起講一講。⑵幼兒自主閱讀。教師幫助理解：大灰狼為什么一會開心，一會生氣，一會傷心?2.根據(jù)幼兒講述，逐圖理解故事內(nèi)容。

生了什么事情？預(yù)設(shè)圖一:⑴一早，大灰狼心情怎么樣？它為什么這么開心？他在干什么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。么？是啊，看本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。預(yù)設(shè)圖二:⑴大灰狼這是怎么了？為什么他要捂住耳朵？如果是你聽到小鳥動聽的歌聲你的心情會怎樣？為什么大灰狼不喜歡鳥 ***歌聲呢？看書需要一個什么樣的環(huán)境？原來看書需要一個安靜的環(huán)境，這時候鳥***歌聲就影響到大灰狼看書。那我們平時在教室里看書的時候應(yīng)該怎么做?預(yù)設(shè)圖三:⑴大灰狼做了什么？大灰狼覺得鳥媽媽吵到自己看書就永暴力的方法趕走鳥媽媽，你覺得這樣做好嗎？當(dāng)你在看書時如果別人吵到你了，你會怎么做？有時候我們可以禮貌地提醒和告訴別人不要打擾到其他人，這樣人家肯定更容易接受。預(yù)設(shè)圖四:⑴小鳥心情怎樣？為什么小鳥哭了？看到小鳥哭泣時大灰狼的心情怎樣？大灰狼為什么哭呢？有時候因為自己的原因讓別人傷心難過，我們會感到很內(nèi)疚很難過。預(yù)設(shè)圖五:⑴聽小鳥哭的這么傷心，大灰狼也內(nèi)疚的哭了，你的心情怎么樣？你會怎么幫助小鳥？（幼兒說說）大灰狼又是怎么做的？大灰狼輕輕的爬下樹，悄悄的走回家，靜靜的坐在窗前等鳥媽媽回么？是啊，看 本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。么？是啊，看 本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅， 快樂起來。他不想打擾到小鳥和鳥媽媽。最后鳥媽媽回來了嗎？這時候小鳥一家的心情怎么樣？大灰狼呢？你呢？原來快樂是會傳遞的， 你快樂我也會快樂。二、完整欣賞故事，表情梳理1?剛剛我們看的故事就是《大灰狼開心了》，我們一起再來聽一聽。教師有表情完整講述故事。故事里大灰狼的心情都發(fā)生了哪些變化？開始時心情怎樣？（開心）接著呢？看到小鳥哭他又是什么表情？最后心情怎么樣?幫助幼兒梳理大灰狼表情變化圖。你喜歡什么時候的大灰狼？為什么?預(yù)設(shè)小結(jié)一：看書時的大灰狼很認真，是一只好學(xué)的大灰狼，因為看書能讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng)。預(yù)設(shè)小結(jié)二：老師還（也）喜歡為小鳥傷心的大灰狼，因為他是一只善良的大灰狼，很有愛心，能為別人的傷心而感到難過，然后幫助別人。預(yù)設(shè)總結(jié)：雖然大灰狼用小棒趕跑鳥媽媽，傷害到了小鳥們，但馬上改正了錯誤，最后大家都開心了。原來快樂不僅是一個人的，大家在一起的快樂才是最幸福的!2019-05-04

活動目標:1.理解故事內(nèi)容，樂意表達大灰狼心理變化的過程。2.明白一時之錯只要想辦法補救，就會使大家都重新獲得快樂。活動準備：故事大圖一份、小書人手一份。活動過程:、出示大灰狼不同的表情圖，產(chǎn)生懸念。1?看，這是誰？這只大灰狼有哪些表情？ （傷心、開心、生氣）2.猜猜發(fā)生了什么事情讓他這么開心？什么事又讓他傷心了？因為什么事情他這么生氣呢？（鼓勵幼兒隨意進行猜想）二、自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容。1?自主閱讀。⑴大灰狼為什么會又哭又笑又生氣呢？這里就藏著一個好聽的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的的故事，請你們輕輕的翻開這本小書仔細看看，也可以和邊上的小朋友一起講一講。⑵幼兒自主閱讀。教師幫助理解：大灰狼為什么一會開心，會生氣，一會傷心?2.根據(jù)幼兒講述，逐圖理解故事內(nèi)容。師：你看懂了嗎？大灰狼為什么會有這么多表情變化？他都發(fā)生了什么事情？預(yù)設(shè)圖一:⑴一早，大灰狼心情怎么樣？它為什么這么開心？他在干什預(yù)設(shè)圖二:***歌⑴大灰狼這是怎么了？為什么他要捂住耳朵？如果是你聽到小鳥動聽的歌聲你的心情會怎樣？為什么大灰狼不喜歡鳥聲呢？看書需要一個什么樣的環(huán)境？原來看書需要一個安靜的環(huán)境，這時候鳥***歌聲就影響到大灰狼看書。那我們平時在教***歌預(yù)設(shè)圖三:⑴大灰狼做了什么？大灰狼覺得鳥媽媽吵到自己看書就永暴力的方法趕走鳥媽媽，你覺得這樣做好嗎？當(dāng)你在看書時如果別人吵到你了，你會怎么做？有時候我們可以禮貌地提醒和告訴別人不要打擾到其他人，這樣人家肯定更容易接受。預(yù)設(shè)圖四:⑴小鳥心情怎樣？為什么小鳥哭了？看到小鳥哭泣時大灰狼的心情怎樣？大灰狼為什么哭呢？有時候因為自己的原因讓別人傷心難過，我們會感到很內(nèi)疚很難過。預(yù)設(shè)圖五:⑴聽小鳥哭的這么傷心，大灰狼也內(nèi)疚的哭了，你的心情怎么樣？你會怎么幫助小鳥？（幼兒說說）大灰狼又是怎么做的？大灰狼輕輕的爬下樹，悄悄的走回家，靜靜的坐在窗前等鳥媽媽回來，為什么大灰狼做什么都要親親的呢？原來大灰狼也很可愛，他不想打擾到小鳥和鳥媽媽。最后鳥媽媽回來了嗎？這時候小鳥一家的心情怎么樣？大灰狼呢？你呢？原來快樂是會傳遞的，快樂我也會快樂。小鳥動聽的歌聲你的心情會怎樣？為什么大灰狼不喜歡鳥 小鳥動聽的歌聲你的心情會怎樣？為什么大灰狼不喜歡鳥 ***歌小鳥動聽的歌聲你的心情會怎樣？為什么大灰狼不喜歡鳥 小鳥動聽的歌聲你的心情會怎樣？為什么大灰狼不喜歡鳥 ***歌22.明白一時之錯只要想辦法補救，就會使大家都重新獲得快三、完整欣賞故事，表情梳理1?剛剛我們看的故事就是《大灰狼開心了》，我們一起再來聽一聽。教師有表情完整講述故事。故事里大灰狼的心情都發(fā)生了哪些變化？開始時心情怎樣？（開心）接著呢？看到小鳥哭他又是什么表情？最后心情怎么樣?幫助幼兒梳理大灰狼表情變化圖。你喜歡什么時候的大灰狼？為什么?預(yù)設(shè)小結(jié)一：看書時的大灰狼很認真，是一只好學(xué)的大灰狼，因為看書能讓我們學(xué)到更多的本領(lǐng)。預(yù)設(shè)小結(jié)二：老師還（也）喜歡為