1.1生活處處有哲學課件-高中政治人教版必修四生活與哲學 (共36張PPT)

永昌縣第四中學政治組【全書基本框架圖】辯證唯物主義歷史唯物主義：11、12唯物論:4、5辯證法：7、8、9、10認識論：6（第二單元）（第四單元）第一單元：馬克思主義哲學（第三單元）哲學的一般知識今天開始讓我們一起走進

《生活與哲學》永昌縣第四中學政治組第一單元生活智慧與時代精神第一課美好生活的向?qū)У谝徽n生活處處有哲學永昌縣第四中學政治組1.通過自主預習，認識到哲學并不神秘，哲學就在我們身邊；2.通過互動探究，理解哲學源于人們在實踐中對世界的追問和思考，理解哲學的任務；（重難點）3.通過互動探究，初步具有用理性和智慧的眼光認識自然、社會和人生的變化和發(fā)展的能力；4.通過本課時的學習，體會哲學是給人智慧、使人聰明的學問，使自己喜歡哲學、熱愛哲學。學習目標第一問：哲學是怎樣產(chǎn)生？哲學對我們來說是很神秘很遙遠的嗎?一切從實際出發(fā)文理選科生活哲學全面地、聯(lián)系地看問題你幸福嗎？

相對論

考試排名任何事物都有兩面性，要求我們一分為二地看待。

生活中很多事情都包含了哲學道理：哲學就在我們身邊生活處處有哲學“攻”與“守”－－矛盾雙方對立統(tǒng)一生活處處有哲學拔苗助長為豬把脈你的脈怎摸不著？

規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。違背客觀規(guī)律會受到懲罰。

不同的事物有不同的矛盾，要具體問題具體分析。守株待兔把事物之間的偶然聯(lián)系當做規(guī)律木桶原理關鍵部分對整體起著至關重要的作用永昌縣第四中學政治組

從上述事例探討中，我們不知道哲學是什么，但看問題（認識世界），辦事情（改造世界）的時候，卻自覺不自覺的與哲學智慧結(jié)合在一起。這些哲學智慧是天上掉下的？還是人腦憑空產(chǎn)生的？這說明什么？

探究活動1永昌縣第四中學政治組自主學習請同學們閱讀課本相關內(nèi)容，教材中找出下列問題:哲學的智慧產(chǎn)生于哪里？哲學起源于什么？

一、哲學就在我們身邊

結(jié)論１：哲學的智慧就在我們思考問題、解決問題的過程中產(chǎn)生的，也就是說，哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動。

過渡哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動。那么人類的實踐活動能自發(fā)地產(chǎn)生哲學嗎？情境探究一：蘇格拉底問道德

蘇格拉底習慣到熱鬧的雅典市場上去發(fā)表演說和與人辯論問題。他同別人談話、討論問題時，往往采取一種與眾不同的形式。這一天，蘇格拉底像平常一樣，來到市場上。他一把拉住一個過路人說道：“對不起！我有一個問題弄不明白，向您請教。人人都說要做一個有道德的人，但道德究竟是什么？”那人回答說：“忠誠老實，不欺騙別人，才是有道德的?！碧K格拉底裝作不懂的樣子又問：“但為什么和敵人作戰(zhàn)時，我軍將領卻千方百計地去欺騙敵人呢？”“欺騙敵人是符合道德的，但欺騙自己人就不道德了?！碧K格拉底反駁道：“當我軍被敵軍包圍時，為了鼓舞士氣，將領就欺騙士兵說，我們的援軍已經(jīng)到了，大家奮力突圍出去。結(jié)果突圍果然成功了。這種欺騙也不道德嗎？”那人說：“那是戰(zhàn)爭中出于無奈才這樣做的，日常生活中這樣做是不道德的。”情境探究一：蘇格拉底問道德

蘇格拉底又追問起來：“假如你的兒子生病了，又不肯吃藥，作為父親，你欺騙他說，這不是藥，而是一種很好吃的東西，這也不道德嗎？”那人只好承認：“這種欺騙也是符合道德的?！碧K格拉底并不滿足，又問道：“不騙人是道德的，騙人也可以說是道德的。那就是說，道德不能用騙不騙人來說明。究竟用什么來說明它呢？還是請你告訴我吧！”那人想了想，說：“不知道道德就不能做到道德，知道了道德才能做到道德?！碧K格拉底這才滿意地笑起來，拉著那個人的手說：“您真是一個偉大的哲學家，您告訴了我關于道德的知識，使我弄明白一個長期困惑不解的問題，我衷心地感謝您！”蘇格拉底把這種通過不斷發(fā)問，從辯論中弄清問題的方法稱作“精神助產(chǎn)術(shù)”。亞里士多德：“古往今來人們開始哲理探索，都應起于對自然萬物的驚異。一個有所迷惑與驚異的人，每每慚愧自己的愚昧無知；他們探索哲理的目的就是為了脫出愚蠢?！卑乩瓐D：“驚訝，這尤其是哲學家的一種情緒。除此之外，哲學沒有別的開端?！碧骄炕顒?：希臘三賢的故事和名言，對我們理解哲學的起源有什么啟示？名言

結(jié)論２：

哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。

1.哲學就在我們身邊(哲學的起源)

（1）哲學的智慧產(chǎn)生于

（2）哲學源于人類的實踐活動人們對實踐的追問和對世界的思考小結(jié)探究三：有一艘小船載著三個人，其中一個是著名的醫(yī)生，另外兩個分別是優(yōu)秀的教師和警察。不料在海上發(fā)生了意外，為了挽救另外兩個人的生命，把船維持在海平面以上，必須把一個人扔下去。

那么你應當把誰扔下去呢？答案很簡單：把那個最胖的扔下去！運用你的理性思維從實際情景出發(fā)，才能更好地解決問題！第二問：為什么要學習哲學？哲學有什么作用和意義？探究二閱讀教材P5探究材料并思考問題。1.為什么對同一問題會有兩種不同的解決方式？2.想一想，思維方法在人們生活中起著什么作用。永昌縣第四中學政治組1.哲學的本義【本義】Philosophy源自希臘的西方學術(shù)名詞翻譯。Philo＋sophia＝Philosophy

愛＋智慧＝愛智慧/思考的樂趣。結(jié)論：

哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問是愛智慧或追求智慧。二、哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù)

易錯易混·誤區(qū)指正誤區(qū)一：哲學都是科學的、正確的。哲學也有正確、錯誤；科學與非科學之分。誤區(qū)二：任何哲學都能為人們的生活和實踐提供積極有益的指導。只有真正的哲學才能使人們……

斗轉(zhuǎn)星移，春秋變換，我們仰望蒼穹：時間有沒有開始？空間有沒有盡頭？宇宙由何而來？萬物從何而生？中國的老子說：宇宙至大無外，至小無內(nèi)；

王夫之說：宇宙是由“氣”組成的物質(zhì)實體；

西方的赫拉克利特說：火是世界的始基；

馬克思說：世界是客觀存在的物質(zhì)世界意義1：真正的哲學可以使我們正確地看待自然，指導人們正確的認識自然和改造自然2.哲學的意義（或功能）：

戰(zhàn)爭、瘟疫、貧困……世事紛紜，歲月滄桑，我們審視社會：人的本質(zhì)是惡還是善？世間是光明還是黑暗？真善美在哪里？人類的前途在哪里？法家韓非子說：應該嚴刑峻法，讓人有所懼；儒家孔子說：人之初，性本善；仁者愛人；克己復禮；西方存在主義：一切存在的就是合理的；馬克思：社會的發(fā)展是由客觀規(guī)律決定的，也是物質(zhì)的意義2：真正的哲學可以使我們正確地認識社會，從而為生活和實踐提供積極有益的指導

吸毒、自殺、暴力……生老病死，悲歡離合，我們考問人生：我們從哪里來？又要到哪里去？人生有何價值？生命有何意義？老子：道法自然，從容面對人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本華：人生就是一場悲??；馬克思：人生的價值在于奉獻意義3：真正的哲學可以使我們正確地對待人生，正確對待社會進步和個人發(fā)展，正確對待生與死、進與退、得與失、名與利。具體說“兩個看待”“三個對待”——正確看待自然、社會和人生的變化與發(fā)展，用睿智的眼光看待生活和實踐?！_對待社會進步與個人發(fā)展，正確對待集體利益與個人利益，正確對待進與退、得與失、名與利。2.哲學的意義：

一個船夫在湍急的河中駕駛小船，船上坐著一位哲學家。在船劃動后，哲學家問船夫：“你懂得歷史嗎？”船夫搖搖頭，哲學家說，“那你就失去了一半的生命?！边^了一會兒，哲學家又問：“你研究過數(shù)學嗎？”船夫又搖搖頭，哲學家說：“那你就失去了一半以上的生命?！闭斦軐W家與船夫繼續(xù)交談時，一陣巨風將小船掀翻，哲學家和船夫都被拋進河里。這時，船夫喊：“你會游泳嗎？”哲學家在水中掙扎地回答道：“不會?！贝蛘f：“那你就失去了你的整個生命?！?/p>

聽了上面的故事，你得到了什么啟發(fā)？探究三永昌縣第四中學政治組2.哲學的任務指導人們正確地認識世界和改造世界?！窆适拢禾├账乖?jīng)是一個商人，可是他不好好

經(jīng)商，老去探索一些“沒用的事情”，所以他很

窮。有人就說哲學家是那些沒用的人，賺不到錢

的人，很窮的人。為了做給那些瞧不起自己的商

人看，泰勒斯有一年運用他掌握的知識賺了一大

筆錢。他知道那一年雅典人的橄欖會豐收，然后

租下了全村所有的榨橄欖的機器，由此大大賺了

一把。他以此來證明哲學家是有智慧的人，如果想賺錢的話，是可以比別人賺得多的，不過他有更重要的事情要做。

永昌縣第四中學政治組生活處處有哲學哲學就在我們身邊哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù)哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問哲學的任務是指導人們正確地認識世界和改造世界小結(jié)永昌縣第四中學政治組1.《師說》導學案第3頁：隨堂練習1-3題。2.第2頁：“判一判”。課堂