部編人教版八年級語文上冊第4課《一著驚海天》優(yōu)質(zhì)課件

4一著驚海天

——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦新課導(dǎo)入中國首艘航空母艦——遼寧艦是真正意義上的航母。如何跨越“著艦”“起飛”這兩道坎，是中國海軍研究了多年的難題。2012年，我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，當(dāng)時在全國引起了巨大的轟動，同時也備受世界人民的關(guān)注。這次成功著艦，在世界面前彰顯了中國強(qiáng)大的綜合實(shí)力，是一件非常值得我們自豪的事。積累“嫻熟”“殫精竭慮”“一絲不茍”等易考詞語；掌握通訊這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點(diǎn)。（重點(diǎn)）思考作者是怎樣獲取、組織各種新聞事實(shí)的，理解新聞采訪的作用和價值。（難點(diǎn)）了解這則通訊所報道事件的來龍去脈與重要意義，感受作者在作品中體現(xiàn)的家國深情。學(xué)習(xí)目標(biāo)2012年9月25日

遼寧艦經(jīng)過十次試航，正式交付海軍，中國終于有了第一艘自己的航空母艦。但是，對于以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)武器的遼寧艦來說，如果不能實(shí)現(xiàn)艦載機(jī)順利起降，它就還不能稱為一艘真正意義上的航母。11月23日上午

遼寧艦成功進(jìn)行了殲-15艦載機(jī)的著艦訓(xùn)練，飛行員戴明盟駕駛552號殲-15戰(zhàn)斗機(jī)從陸上某訓(xùn)練基地起飛，飛臨正航行在渤海某海域的遼寧艦上空，并成功著艦。這篇通訊記錄的就是552號殲-15戰(zhàn)斗機(jī)著艦的經(jīng)過，向讀者展現(xiàn)了這驚心動魄、振奮人心的“一著”。本文選自2012年11月25日《人民海軍報》。有改動。背景鏈接通訊通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。通訊的類型有很多，最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊有三個顯著特點(diǎn)：新聞性、文學(xué)性、評論性。通訊常和消息配發(fā)，或作為消息的后續(xù)報道，目的是將消息深入化、形象化、細(xì)節(jié)化，以滿足讀者的需求；通訊的主題思想比較明顯，主要是用事實(shí)和形象感染人、打動人，所以常綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論和抒情的表達(dá)方式；通訊的用語比較細(xì)膩、形象，感情色彩較濃。文體知識通訊和新聞特寫的區(qū)別相同點(diǎn)不同點(diǎn)通訊新聞特寫重視運(yùn)用形象思維，采取多種文學(xué)手法，生動形象地報道新聞事實(shí)一般展示新聞事件的縱剖面，來龍去脈比較完整集中筆力，主要展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間，比通訊更強(qiáng)調(diào)時效性和現(xiàn)場感浩瀚（）嫻熟（）咆哮（）鐫刻（）一絲不茍（）白手起家殫精竭慮（）呼嘯（）澎湃（）桅桿（）凜冽（）艦艉（）湛藍(lán)（）綻放（）揪緊（）驚心動魄（）讀讀寫寫讀音易錯。hànxiánpáojuānɡǒudānxiàopàiwéilǐnwěizhànzhànjiūpò字詞清單（）記載（）裝載載多音字zǎizài【串句記憶法】看到人們著（zháo）急的樣子，他略加思索，竟為飛機(jī)平穩(wěn)著（zhuó）陸想出一個高著（zhāo）兒。殫（）憚（）殫精竭慮肆無忌憚dāndàn形近字【形旁辨字法】用金（钅）來鐫（juān）刻，攜（xié）手（扌）去游玩。詞語集注一絲不茍刺骨地寒冷。（）形容使人感受很深，震動很大。（）用盡精力，費(fèi)盡心思。（）形容原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。（）連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。（）白手起家殫精竭慮驚心動魄凜冽含褒義，一般用來形容人處世行事的作風(fēng)、態(tài)度。含褒義。詞語巧辯殫精竭慮——處心積慮相同點(diǎn)不同點(diǎn)辨析都有“用盡心思”的意思。“殫精竭慮”指用盡精力，費(fèi)盡心思，褒義詞?！疤幮姆e慮”指千方百計(jì)地盤算，多含貶義。1.指醫(yī)護(hù)人員為了抗擊新冠肺炎疫情，日夜奔波，真可謂是（）。2.疫情期間，一些不法分子四處散播謠言，（）地破壞社會穩(wěn)定。殫精竭慮處心積慮這篇通訊報道了一件什么事？請用一句話簡要概括。答題思路：

1.摘取法。從新聞中摘取導(dǎo)語或中心句作為答案。如果是一段新聞，先看第一句話；如果是多段新聞，先看第一段。如果新聞沒有導(dǎo)語，要找中心句；若是多段，應(yīng)抓多個段落的共同點(diǎn)。2.提要法。（1）提取新聞的主體和事件，圍繞“六要素”，組合關(guān)鍵詞。（2）突出事件的獨(dú)特性和新穎性。在明確新聞要素的前提下，找出新聞中“首次”“第一”“標(biāo)志”等最吸引人、最有價值的信息。（3）組織語言答題時要注意題目中的字?jǐn)?shù)限制。參考答案：我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦。整體感知按照“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”梳理這篇通訊所報道事件的來龍去脈。開端戰(zhàn)艦航行，等待戰(zhàn)斗機(jī)著艦發(fā)展艦機(jī)協(xié)調(diào)，準(zhǔn)備著艦高潮戰(zhàn)機(jī)下降，成功著艦結(jié)局人群狂歡，爭相合影課文精講這篇通訊第1段中的環(huán)境描寫有何作用？①對海天環(huán)境進(jìn)行了全景式描寫，交代了航母艦載機(jī)著艦的地點(diǎn)、環(huán)境；②照應(yīng)標(biāo)題；③使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的畫面，為下文艦載機(jī)在重重困難下成功著艦做鋪墊。渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃。第3、4在文中有什么作用？①插入兩段背景材料，指出航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦對中國海軍的意義，并突出強(qiáng)調(diào)艦載機(jī)著艦的難度與風(fēng)險，豐富了文章內(nèi)容；②進(jìn)一步渲染了開頭兩段營造的緊張氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅心情做鋪墊。第12—15段對著艦指揮員與飛行員的對話報道有何作用？①報道著艦指揮員與飛行員的簡單對話，是對當(dāng)時緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的最好詮釋，進(jìn)一步渲染了緊張的氛圍；飛行員：“請示下降高度！”著艦指揮員：“可以下降高度至???！”著艦指揮員：“航向??，航速??……”飛行員：“明白！”②具體地展現(xiàn)了著艦現(xiàn)場的真實(shí)情景，也表明著艦的成功需要指揮員與飛行員的團(tuán)結(jié)協(xié)作；③表現(xiàn)了指揮員和飛行員的沉著鎮(zhèn)定和他們所具備的極高的專業(yè)素養(yǎng)，也表明著艦進(jìn)展順利；④將緊要處的口令和動作都用平實(shí)的詞語準(zhǔn)確地闡述，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一高深的試驗(yàn)更加直觀易懂。第22段引用某大國上將的話有什么作用？①這句話表現(xiàn)出某大國對我國的歧視，暗示當(dāng)時我國航母艦載機(jī)著艦面對的困難之大；②同時，這也激發(fā)了我國科研人員頑強(qiáng)不屈、為國爭光的斗志，襯托出此次著艦成功的重大意義。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦！”文中多次描寫艦載機(jī)著艦過程中現(xiàn)場人們的神態(tài)和心情，有何作用？①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注；②烘托著艦時緊張的氛圍、著艦后勝利的喜悅；③增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場感和感染力；

④通過側(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險極大和意義重大，從而突出了主題?！安紳M血絲的眼睛”寫出飛行塔臺內(nèi)工作人員的辛苦勞累，“緊盯”“密切跟蹤”表現(xiàn)了工作人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)。飛行塔臺內(nèi)，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動的參數(shù)和曲線，密切跟蹤正在空中調(diào)整飛行姿態(tài)的艦載機(jī)?！包c(diǎn)燃”“綻放”“落淚”等詞，生動形象地展現(xiàn)了海軍官兵們歡慶成功、歡呼勝利的熱鬧場面，表現(xiàn)了他們的喜悅與自豪之情?！俺晒α?！”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來。各個戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點(diǎn)燃了所有人內(nèi)心的激情，每個人的臉上都綻放出勝利的笑容。許多人落淚了！他們說：“太讓人激動了！”作者是如何獲取和組織事實(shí)的？采訪所得的事實(shí)是本文新聞事實(shí)的主體，具體包括觀察所得的事實(shí)與記錄所得的事實(shí)；同時，作者還搜集了一些與航母艦載機(jī)著艦有關(guān)的資料，掌握了“非現(xiàn)場”的事實(shí)。以觀察所得的事實(shí)（艦載機(jī)著艦的全過程）構(gòu)成主干框架以記錄所得的事實(shí)（主要是文中人物說的話）作為精彩的細(xì)節(jié)以搜集來的材料（背景資料）作為現(xiàn)場采訪所得內(nèi)容的延伸拓展，突出所報道的事件的意義與價值完整有序重點(diǎn)突出層次分明有人認(rèn)為本文屬于新聞特寫，但在第二十三屆中國新聞獎的評獎過程中，本文被定位為“報紙通訊”。對此，你有什么看法？本文是一篇通訊。①本文記述的事件有比較明顯的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的故事結(jié)構(gòu)；②本文包含了多個場面、多個瞬間，而新聞特寫一般只集中描繪一個場面或瞬間。面對我國艦載機(jī)首架次著艦成功，如果當(dāng)時你就在現(xiàn)場，心里會有什么想法？我心情非常激動。我知道航空母艦是大國重器，這次遼寧艦艦載機(jī)首架次著艦并獲得成功，使我們中華民族在富國強(qiáng)兵的道路上又前進(jìn)了一大步。它不但打破了發(fā)達(dá)國家的技術(shù)封鎖，而且還激發(fā)了我們的愛國熱情，增強(qiáng)了我們的民族自豪感。作為一篇新聞作品，本文是如何打動讀者的？通過反復(fù)渲染、蓄勢，營造試驗(yàn)現(xiàn)場的氛圍，讓讀者透過文字感受從期待到緊張到徹底釋放的心理過程，從而受到情感上的沖擊。用多種方法表現(xiàn)艦載機(jī)著艦的困難，增大情感沖擊的勢能。花較多筆墨描寫艦載機(jī)著艦后人們的情感爆發(fā)，以感染讀者。這可以說是在事件的層面上讓讀者“動情”并“共情”。

明確艦載機(jī)著艦對中國海軍的意義，對于近代以來長期落后、被人蔑視的中華民族的意義。通過深化讀者對這一事件的認(rèn)識，激發(fā)出讀者心中的民族自尊心和愛國之情，將讀者的“個人情感”升華到“民族情感”的層面，從深層次打動讀者。深入探究一著驚海天著艦前準(zhǔn)備著艦過程民族自豪感濃濃愛國情著艦后人員就位，最后檢查承載夢想，難度極大艦機(jī)協(xié)調(diào)，準(zhǔn)備著艦戰(zhàn)機(jī)下降，成功著艦人們歡呼飛行員出艙，合影留念結(jié)構(gòu)梳理這篇通訊抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一極具歷史意義的時刻，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過程，表現(xiàn)了人們自豪、激動的心情，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的民族自豪感和熱烈、赤誠的愛國之情。主旨?xì)w納航空母艦

航空母艦，簡稱“航母”，是一種以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)武器的大型水面艦艇，可以供艦載機(jī)起飛和降落。航空母艦是世界上最龐大、最復(fù)雜、最具威力的武器之一，它通常擁有巨大的飛行甲板和艦島，艦島大多坐落于右舷。它一般是一個航母戰(zhàn)斗群的核心艦船，艦隊(duì)中的其他軍艦為其提供保護(hù)和供給，而航母則利用艦載機(jī)為其他軍艦提供空中掩護(hù)和遠(yuǎn)程打擊。航空母艦通常采用編隊(duì)作戰(zhàn)，編隊(duì)中一般有巡洋艦、護(hù)衛(wèi)艦、驅(qū)逐艦、核動力攻擊潛艇、快速支援艦或者是其他的綜合保障艦艇。發(fā)展至今，航空母艦已是一個國家綜合國力的象征。依靠航空母艦，一個國家可以在遠(yuǎn)離其國土的地方、不依靠當(dāng)?shù)貦C(jī)場的情況下施加軍事壓力和進(jìn)行作戰(zhàn)。拓展延伸觀獵[唐]王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平?！举p析】本詩是王維五言律詩的代表作，描寫了他在長安附近觀看軍隊(duì)早春打獵的情景，詩中將打獵的緊張場面形象地描繪了出來，將軍高超的射技和矯健的身姿得以展現(xiàn)。開篇風(fēng)嘯弓鳴，緊張熱烈的氣氛油然而生；結(jié)尾野曠云低，人物心情的變化顯現(xiàn)于景色的轉(zhuǎn)換中，堪稱妙筆。用細(xì)節(jié)描寫的手法寫通訊通訊在報道新聞事實(shí)時，常常對事件的有關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。本文在寫艦載機(jī)著艦的情形時就多次運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，十分生動形象。請你運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法寫一段通訊，報道班級運(yùn)動員在校運(yùn)動會上的表現(xiàn)。寫作指導(dǎo)①抓住人物的語言、動作、心理等方面的細(xì)微表現(xiàn)，并進(jìn)行細(xì)致描繪；②恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增加描寫的生動性；③力求真實(shí)，對相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行真切、翔實(shí)的描繪。一課一得寫作示范

“保持節(jié)奏！再堅(jiān)持一會兒！”滿頭大汗的孫博大口大口喘著粗氣，豆大的汗滴順著下巴滑落，滴答再滴答，在炙熱赤紅的跑道上開出花兒來?！八恍辛税桑?，都快落到最后一名了?！眲e班的同學(xué)在議論。這聲音太刺耳了！孫博心想：“我可以的！”伴隨著一聲怒吼，一道疾馳的身影掠過，這是孫博在用盡全身的力氣沖刺。超過了一個人、三個人、五個人……還有五百米、三百米、一百米……贏了！喇叭里及時播報著勝利的信息：來自八年級（3）班的孫博同學(xué)在賽程后半段上演絕地反擊，贏得了初中男子一千五百米長跑比賽的第一名。細(xì)節(jié)描寫如果你是一名記者，準(zhǔn)備就我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一事件采訪飛行員，你會問些什么？請寫出你的采訪問題。（至少兩個）課后作業(yè)一著驚海天人教部編版初中語文八年級上冊——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦教學(xué)課件蔡年遲蒲海洋新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入飛機(jī)降落在飛機(jī)場大家都見過，可是艦載機(jī)降落在航空母艦上大家見過嗎？飛機(jī)降落在航母上難度更大、風(fēng)險更高，還需要很多單位的嚴(yán)密配合和無數(shù)科技的支持。今天我們就要學(xué)習(xí)《一著海驚天》，來一起見證這激動人心的一刻。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解通訊的特點(diǎn)，初步掌握通訊的寫法。2.理解修辭手法在通訊當(dāng)中的運(yùn)用及其作用。3.學(xué)習(xí)通過對著艦過程中周圍人的神態(tài)和心情的描寫，來側(cè)面烘托突出主題的寫法。4.通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識我國在富國強(qiáng)兵的道路上取得的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)民族自豪感。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)整體感知——文體知識通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。通訊是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，和消息一樣，通訊要求及時、準(zhǔn)確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內(nèi)容比消息更具體、更系統(tǒng)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)

pàijuāndānwéihànliè整體感知——生字正音澎湃

鐫

刻

咆哮讀準(zhǔn)節(jié)奏和字音。ɡǒuxiào殫

精竭慮不茍桅

桿凜冽浩瀚新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)整體感知——理解詞語嫻熟：鐫刻：浩瀚：一絲不茍：白手起家：殫精竭慮：熟練。雕刻。水勢盛大，形容廣大或繁多。連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。用盡精力，費(fèi)盡心思。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)朗讀課文，掌握文章大意，歸納文章的層次。整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)第一部分（1-4）：開端，導(dǎo)語。寫殲－15艦載機(jī)做好了首次著艦飛行的準(zhǔn)備工作。第二部分（5-17）：發(fā)展。寫“刀尖上的舞蹈”——艦載機(jī)著艦飛行——開幕了。第三部分（18-19）：高潮。寫“刀尖上的舞蹈”——艦載機(jī)著艦飛行——成功了。第四部分（20-26）：結(jié)局。寫現(xiàn)場的人們歡慶殲－15艦載機(jī)首次成功著艦。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)深入探究第三節(jié)

深入探究賞析第1-4自然段，思考文章的主標(biāo)題有何妙處？

“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標(biāo)題，強(qiáng)烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)

深入探究賞析第1-4自然段，思考第1段屬于什么描寫？有何作用？

屬于自然環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進(jìn)行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)

深入探究品讀第5-19自然段，作者把艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，說說這個比喻的好處。

將艦載機(jī)著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

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深入探究品讀第5-19自然段，思考飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？

此處的對話簡潔準(zhǔn)確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一個高端的試驗(yàn)事件更加平實(shí)，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當(dāng)時緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

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深入探究品讀第5-19自然段，簡要分析“繞艦一轉(zhuǎn)二，二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤……以幾近完美的軌跡迅速下滑”這一句子。

“轉(zhuǎn)彎，放下，調(diào)整，下滑”等一系列準(zhǔn)確而生動的動詞，具體地描寫出艦載機(jī)接近航母、逐漸下降的過程；用“凌波海燕”比喻艦載機(jī)，形象地刻畫出艦載機(jī)下降時的英姿；“幾近完美”表明著艦過程非常順利。這句話生動形象地描寫出艦載機(jī)下降、下滑的過程，營造了緊張的氛圍，飽含了作者的贊美之情。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

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深入探究思考：第18段重點(diǎn)運(yùn)用了哪些修辭手法？

運(yùn)用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運(yùn)用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦時的浩大聲勢，具有感染力。

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深入探究精讀第20-26自然段，分析作者把艦載機(jī)成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？

把艦載機(jī)成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，形象展示了阻攔索的實(shí)際形態(tài)，暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強(qiáng)烈的視覺效果。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

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深入探究精讀第20-26自然段，思考文中在描寫艦載機(jī)著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？

運(yùn)用側(cè)面描寫法。①表現(xiàn)人們對我國航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注。②烘托當(dāng)時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。③增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場感，增強(qiáng)感染力。④側(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險極大、意義重大，從而突出了主題。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

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深入探究——品味語言“聲如千騎疾，氣卷萬山來，驚心動魄的一幕出現(xiàn)了”。請你結(jié)合課文從修辭的角度做具體分析?！奥暼缜T疾，氣卷萬山來”運(yùn)用對偶和比喻的修辭手法，增強(qiáng)了文章的氣勢，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的浩大聲勢，具有感染力。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

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深入探究——品味語言“今天，終于有了一個圓滿的結(jié)果，能不激動嗎？”。請你結(jié)合課文從修辭的角度做具體分析。

運(yùn)用反問的修辭手法，實(shí)際上是說“一定會激動”的意思，強(qiáng)調(diào)了人們心情的激動和這次著艦意義重大。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)

深入探究——寫作借鑒1.敘事完整，鋪排有序。2.重點(diǎn)突出，主次分明。3.多種表達(dá)方式相結(jié)合。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)

布置作業(yè)

深入探究——課堂練習(xí)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A.桅桿(wēi)浩瀚(hàn)凜冽(liè)一絲不茍(gǒu)B.墜毀(zuì)嫻熟(xián)循聲(xún)殫精竭慮(dān)C.姿態(tài)(zī)澎湃(péng)瞬間(shùn)驚心動魄(pò)D.鐫刻(juān)咆哮(xiào)澎湃(bài)無怨無悔(yuàn)C.