中學生發(fā)現生活中的美演講稿5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學生發(fā)現生活中的美演講稿5篇其實生活中的美是無處不在的，我們不務必非要到公園或是展覽館才能看到，只要我們有一雙擅長察覺美的眼睛，生活中四處皆是美。藝術家羅丹以往說過：“生活中四處有美，就是缺少察覺美的眼睛?！彼?，我們要擅長察覺生活中的美。下面給大家共享一些關于中學生察覺生活中的美演講稿5篇，供大家參考。

中學生察覺生活中的美演講稿(1)

敬愛的老師，愛戴的同學：

大家下午好：

有些人覺得生活中一點也不美，枯燥不已。我卻不然，生活其實是美觀浪漫的。

我用一只鉛筆，斜斜地涂在紙上，紙上映出上頁上寫過字的痕跡。灰蒙蒙的顏色夾雜著些許白色，星星點點，朦朦朧朧，有種古典氣質。陽光懶懶地散在紙上，簡約、而又奇怪唯美，賞心悅目!可誰又想到這只是鉛與一張紙的簡樸結合呢?

死守著一題數學題目，我已經演練了七八遍了，就是做不出。我氣憤地用筆把一切劃去，把草稿狠狠地揉成團，丟棄在地上。坐我旁邊畫畫的媽媽有一下沒一下地持著畫筆在畫板上潤色，終究覺得缺了些什么。

見我如此，笑了，撿起我的紙團，微微玩弄了一下，用粉帥平勻涂上水粉顏料，往畫板上一壓。一朵嬌嫩的玫瑰花躍然紙上，鮮紅心愛，璀璨如斯。我驚疑得說不出一句話來，接過媽媽手中的紙團，往紙上一壓、兩壓?？催@些花兒，我享受著創(chuàng)作帶給我的快感，也感嘆著無處不在的美觀。

看向手中的紙團，我恍然大悟，生活是幽默的，他讓我感受到做不出題的煩躁，卻也讓這份煩躁成就了一幅畫最終的美觀。

今天，外面的風很大，但為了室內通風、空氣新穎，我還是開了窗。雖然開得不大，但風冷颼颼，我卻又萬般無可奈何?！岸！彙敗边@是?我抬頭，這是風鈴響了。那特別空靈順耳的聲音一鉆進我的耳朵便讓我不那么冷了。我微微抬頭，看向那已經好幾個星期沒響起的風鈴，輕輕笑了。風鈴輕輕旋轉，陽光射在上面，折射出動人心魄的琥珀色光，絢爛和暖，宛如幾個心愛精靈在跳舞。心中一動，嘴角的上揚卻是再也不會消逝。

我開頭感謝那一陣陣冷風為我?guī)淼拿篮蔑L鈴聲，讓我忘卻了寒冷的風，也感謝那份美到萬分純凈，不含絲毫雜質的音樂，令我心境即刻澄凈。心中莫名地開頭為生活中的美而能感動不已。

三件事，三種美觀，讓我明白了美觀是可以在不同地點、不同時期所綻放的花朵;可以是最低劣的東西創(chuàng)造出的，而不確定要昂貴;還可以是心情頹唐時激勵的笑臉;更可以是一支逆境中的舞蹈。

卓越的攝像師可以拍出大量美觀的圖片，人們在嘆為觀止的同時，不難察覺那些美觀的圖片在生活中經常可以見到。理由無他，就在于攝影師有一雙察覺美的眼睛。說通俗點是擅長查看，但更切當說就是他們喜歡生活!

所以我認為，美其實就在我們身邊，且無處不在，但只有喜歡生活的人才能察覺!

中學生察覺生活中的美演講稿(2)

愛戴的教師，愛戴的同學：

大家好：

帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆恬靜的心靈，我出去探索生活的美!

當漫天旋轉的枯黃劃出了季節(jié)更替的軌跡，夏季收起她色調斑斕的行囊，留給了我們滿眼金黃的美觀!我站在溪邊，并不想驚動水里游動的小魚，更不想打破那一泓恬靜的完備，只想逐漸地感受陽光傾注于我血液中的活力。這時，美就在我身邊環(huán)繞，那時大自然的美觀!

來到寬大的學校，青春就在那里橫沖直撞，他們在打籃球，她們在蕩秋千，飄開的裙腳傾訴著青春的飄逸!一福秋日青春圖!率真的青春之美，嬌艷的青春之美，在我的眼前盡情綻放，如一朵嬌艷欲滴的紅蓮，這是青春的美觀!假設我能夠選擇青春的位置，我期望讓它至于生命的最終，由于這能夠使生命永遠在哪個璀璨的季節(jié)中定格!

踱步走國教師的窗外，愛戴的教師，您還在為我們批改作業(yè)，家中的親人和孩子都等著您呢!您就別為我們費心了，多么好的教師，多么美的景象啊!

踏著夕陽的余暉，我又回到了家!樓道里亮著燈，這斷定是爸爸怕我不敢進來而特意為我開的燈，還沒進門就聞見了飯菜的香味，愛戴的爸爸媽媽，你們的愛我無以回報，你們是普天之下最美觀的人，你們傾注在我身上的愛，是宏偉的，也是最美的愛!

生活，就是如此的平平往往!簡簡樸單!但美卻是無處不在，這就恰到好處地印證了那句話：

生活中不是缺少美，而是缺少察覺!

中學生察覺生活中的美演講稿(3)

敬愛的老師，愛戴的同學：

大家下午好：

生活，以你擦肩而過的事物，你何嘗留神過她的美觀?和那失去后才懂得珍惜的美觀?失去的東西總是最完備的，我期望大家留意身邊的事物，珍藏那來自生活的種種完備。

春天，萬物復蘇，大地一切都變得活力勃勃，小草偷偷的把它的小腦袋伸出那堅硬的軀殼。而你，那么殘忍的從它的身上踩過，你是否能蹲下來留神小草破殼而出那瞬間的美觀。可是，我的直覺報告我，你不會的。由于你的目光只停留在前方路變五彩繽紛的野花，而你腳下的小草那么毫不吝惜的被你踩過，由于你忽略了她的美觀。這樣做的同時，莫非你沒有覺得你的生命中欠缺一種東西嗎?那那就是小草固執(zhí)的美觀。

夏天，你忽略了蟬那堅持不懈中的美觀。

秋天到來了，樹葉都回歸了土地?？墒悄巧n松已經綠的逼眼，可是你留神過他嗎?你又失去了松柏那堅韌不拔的美觀。

冬天，窗外的雪花紛飛。此時的你應經是去了生活中的種種美觀?？墒?，你卻被那飄飛的雪花迷住了，在它落地的那一瞬間，你抓住了她的美觀，可是卻未能讓這種美觀永遠依存。這時的你，哭泣了……

別惦記，對于你來說只是逝去了一片面，那逝去的完備雖然你沒有珍藏到，可是他卻永遠留在了你的心中。

漫漫歲月，你只要細心的查看，務必能夠珍藏生活的美觀的，可能，身臨其境的你并未察覺他的美觀?？墒?，你記住那同樣是珍藏。請不要在失去后才懂得她的貴重和美觀。

生活的微笑，摯友的一句問候，這些都是以往的美觀，你珍藏到她了嗎?我的摯友。

中學生察覺生活中的美演講稿(4)

愛戴的教師，愛戴的同學：

大家好：

美無處不在，它就靜靜躲在我們每一天的生活中。有時不經意地出此刻你面前，有時它卻要你精心去抓獲。

一天放學后，我快速地跑出了學校，來到了喧嚷的街上。我在人山人海之中找到了爸爸。街上車水馬龍，喧嚷極了!叫賣聲，叫嚷聲，喇叭聲匯成一首快樂的歌。我和爸爸走到了一個十字路口前，察覺一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正在斑馬線上緩緩地走著。

眼看差幾秒就紅燈了，嘩——，有一輛汽車猛然沖上前去來了個急剎車，老爺爺打了個趔趄，兩只手顫抖著，一只手提提拐杖，想馬上離開這個是非之地?？墒悄_猶如被粘住了似的一動不動。有的人從老爺爺身邊悄悄走過，有的人在一旁探討紛紛，有的人還說：“完了，這是要碰瓷嗎”還有的人：“有好戲看了?！睕]有一個人關切老爺爺是否受到了驚嚇，沒有一個人過去扶他。

不明白從哪個大人的腋下擠進一個二三年級的少先隊員。只見那個小孩先走到馬路中間，然后行了個隊禮，說道：“叔叔阿姨，請給老爺爺讓個道，多謝!”小孩跑到老爺爺面前說：“老爺爺，您沒事吧”他的笑容像白合花一樣純凈，璀璨。老爺爺點點頭。很快大家便為老爺爺讓出一條道，小孩攙扶著老爺爺逐漸地，一步一步走向對面。

小孩邊走邊撫慰老爺爺說：“老爺爺，沒事了，以后要多留神安好，記住快紅燈時千萬不能過!”他用溫柔的語氣說著。老爺爺臉上的懼怕消散了，露出了笑容。原本吵鬧的街道變得鴉雀無聲。全體人都悄悄地目送他倆過了對面，才正常行駛。老爺爺拉住小孩的手，迅速道謝……

美是世間美好旋律，它為社會增加了亮麗的光輝，勾畫出一片色調斑斕的畫面。

中學生察覺生活中的美演講稿(5)

敬愛的老師，愛戴的同學：

大家下午好：

法國雕塑家羅丹說:“美是四處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少察覺?！贝_實，生活中的美無處不在，只是我們沒有去察覺它們罷了。

生活四處存在著美。你看，學校里的清潔工，每一天早早地來清潔衛(wèi)生，不怕苦，不嫌臟，日復一日地為整個學校添加著光輝。她們一點一點地清洗臭氣沖鼻的廁所，一個教室一個教室地去倒垃圾，一塊一塊地清潔地面……她們全日為了我們而辛勤勞動，而有的同學卻諷刺她們，玷污她們那神圣的工作，而她們如故從后門靜靜地走進教室，倒掉我們的垃圾，再靜靜地離開教室，禮貌地關上門。我們身邊的清潔工們，莫非不美嗎?

生活四處存在著美。你看，講臺上的教師們，每一天都要為我們的學業(yè)操勞。早上，他們起得比誰都早;晚上，他們睡得比誰都晚。他們這樣做是為了什么?為了金錢?為了榮譽?可能是為了自我，但更多的是為了作為學生的我們。

有的教師，一身兼多職;有的教師，身上帶有病痛;有的教師，為學生鞠躬盡瘁……而有的學生，卻不理解教師的良苦精心，隨意給教師起不雅的綽號，隨意欺凌教師。站在教師的角度上想想吧!換個態(tài)度去對付自我的教師吧!可能他們明白你們不熱愛，甚至厭惡自我，但他們?yōu)榱藢W生的將來，只能這樣做了。但他們的所作所為，終歸是為了我們哪!我們身邊的教師，莫非不是美的嗎?

生活四處存在著美。想想自我是如何坐在這亮堂的教室里學習的?還不是父母賦予我們生命，撫養(yǎng)我們成長，關切我們學習才使我們有這么好的環(huán)境學習么?每一天回家