部編版二年級(jí)語文下冊(cè)《蜜蜂引路》課件、《新建X演示文稿》

蜜蜂引路模板

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課件

要求：一讀:默讀－－掌握生字；二讀:輕讀－－生字回家；三讀:朗讀－－通順流利。

mòsīfù

莫斯附

pàitányà

派談?dòng)犃袑幷勌煊H自利用蜜蜂采蜜引路附近果然驚訝養(yǎng)蜂人讀一讀

1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)養(yǎng)蜂人，列寧常常派人去請(qǐng)他來談天。

列寧為什么要親自去找養(yǎng)蜂人呢？列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的？

請(qǐng)你帶著這些問題到課文第２～４自然段去找找答案，看看誰的收獲最大。

有一回，列寧想請(qǐng)那個(gè)人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂?？墒峭Ｅ扇フ宜娜说侥箍迫チ耍瑒e人都不知道他住在哪里。列寧知道養(yǎng)蜂人住得不遠(yuǎn)，就親自去找。因?yàn)椤墒恰浴?/p>

列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察，只見那些蜜蜂采了蜜，飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然是那個(gè)養(yǎng)蜂的人?？匆?/p>

列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察，只見那些蜜蜂采了蜜，飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然是那個(gè)養(yǎng)蜂的人。

養(yǎng)蜂的人看見列寧，驚訝地說：“您好，列寧同志。是誰把您領(lǐng)到這兒來的？”列寧笑著說：“我有向?qū)?，是您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來的?！?/p>

學(xué)了課文，你的收獲一定不少吧，說來聽聽。蜜蜂引路派pài叢cóng花叢列寧發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有（），他想：蜜蜂采了蜜要飛回（），而（）往往住在蜂房附近，只要我（），就能找到（）。21

青蛙賣泥塘小蝌蚪長(zhǎng)成小青蛙，和媽媽一起捉害蟲。咦，它為什么賣起了泥塘？賣掉

爛泥塘牌子

吆喝水坑

挺舒服

采集

播撒綠茵茵

灌水

缺少

游泳愣住字詞識(shí)記讀一讀賣掉

爛泥塘牌子

吆喝水坑

挺舒服

采集

播撒綠茵茵

灌水

缺少

游泳

愣住màilànpáihèkēntǐnɡshūjíbōsǎyīnɡuànquēyǒnɡlènɡ

青蛙住在爛泥塘里。他想把泥塘賣掉，于

是在旁邊豎起了一塊牌子。=爛▲火

+蘭=牌▲片

+卑加一加創(chuàng)設(shè)情境

青蛙大聲吆喝，一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服……”喝吆喝hè喝水hē=坑▲土

+亢=挺▲扌

+廷=舒▲舍

+予

好多小動(dòng)物被吆喝吸引來，有的說缺點(diǎn)兒

樹，有的說缺點(diǎn)兒花，有的說缺條路……缺

青蛙采集草籽，播撒在池塘周圍；砍竹子，

把水引到池塘，把池塘灌足了水。木集播撒扌▲三點(diǎn)水，草字頭，住進(jìn)一口又一口灌

池塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草，池塘里灌滿

了水，可以盡情游泳了，小動(dòng)物們都愣住了。=茵▲艸

+因=泳▲氵

+永▲東西南北一條心愣賣搬倒蛙泉破應(yīng)籽寫一寫▲米+子=籽▲石+皮=破▲白+水=泉結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍廣yīnɡ應(yīng)重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“廣”的橫稍長(zhǎng)，撇舒展；末橫長(zhǎng)，超出首橫。整體感知前狀青蛙做的事變化周圍無草塘里水少缺樹、花、路、房子采集草籽,播撒在泥塘周圍找泉水→砍竹子引水栽樹、種花、修路、蓋房子長(zhǎng)出小草灌足了水風(fēng)景如畫課文品讀主人公事情發(fā)生的地點(diǎn)事情發(fā)生的起因青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。青蛙打算賣泥塘一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！崩吓]有買泥塘，給出的建議是

。種草先說優(yōu)點(diǎn)，再說缺點(diǎn)第一次賣泥塘于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長(zhǎng)出了綠茵茵的小草。善于聽取正確的意見熱愛勞動(dòng)改造泥塘第一步—種草泥塘第一次變化—

長(zhǎng)出草一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鴨沒有買泥塘，給出的建議是往泥塘引些水。泥塘雖好，但水太少第二次賣泥塘

動(dòng)作描寫表明青蛙花了很多心思和勞力，體現(xiàn)了青蛙的勤勞、愛動(dòng)腦筋。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。找泉水—

砍竹子—

接竹子—

引水泥塘灌滿了水泥塘第二次變化★討論：還會(huì)有哪些小動(dòng)物來看青蛙的泥塘呢？

他們又會(huì)怎么說？青蛙又會(huì)怎么做呢？青蛙繼續(xù)賣泥塘小鳥飛來說，這里缺點(diǎn)兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點(diǎn)兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……不買泥塘的原因

蝴蝶飛來，看了看泥塘，說：“______________

_____________”

小鳥飛來，看了看泥塘，說：“______________

_____________________________”★當(dāng)時(shí)小動(dòng)物們是怎樣說的呢？扮演一種小動(dòng)物

說一說。

________，看了看泥塘，說：“_____________

___________________________________________”這地方好是好，不過，要是周圍有些樹就好了。這地方挺好，就是缺點(diǎn)兒花。這個(gè)泥塘有草有花，有樹有水，要是在旁邊蓋所房子就更好了。小猴跑來

于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。目的是將泥塘賣出去虛心接受他人意見動(dòng)手能力強(qiáng)勤勞青蛙為什么這么做★討論：青蛙為了賣泥塘，做了哪些事？種草引水栽樹種花修路蓋房子★想象：現(xiàn)在的泥塘變成了什么樣子？

多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……爛泥塘→多好的地方環(huán)境優(yōu)美生活愜意不再賣泥塘青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了。青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？心理描寫神態(tài)描寫勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活老牛：沒有草美麗環(huán)境靠勞動(dòng)創(chuàng)造青蛙：多好的地方綠草如茵青蛙賣泥塘板書設(shè)計(jì)野鴨：水太少灌足了水其他小動(dòng)物們：栽樹、種花、修路、蓋房播撒草籽引水不賣了課文主題本文講述了一只青蛙在賣泥塘的過程中，聽取小動(dòng)物們的建議，將爛泥塘改造成一個(gè)美好、舒適的住所，并決定不再賣泥塘的故事。故事告訴我們，美好的環(huán)境要靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造。一、聯(lián)系上下文，看拼音，寫字詞。課堂練習(xí)1.

qīnɡw?。ǎ┐蛩鉨ānji?。ǎ?.爺爺用mài（）菜的錢買了huāzǐ

（）。3.

quánshuǐ（）里dào（）映出綠樹的影子。青蛙搬家賣花籽泉水倒二、連一連。豎起采集蓋賣泥塘房子草籽牌子一頭一只一根一塊竹子牌子老牛野鴨朗讀課文。分角色演一演這個(gè)故事。

朗讀指導(dǎo)：抓住角色語言，讀出對(duì)話的語氣，是朗讀的重點(diǎn)，如青蛙“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可模擬青蛙吆喝，抓住“嘍”，前半句讀得稍長(zhǎng)一點(diǎn)兒，后半句讀得短促一點(diǎn)兒。老牛說話的語氣慢條斯理，野鴨說話簡(jiǎn)潔而稍快。其他部分語調(diào)平緩，讀出講故事時(shí)敘述的語氣。課后習(xí)題表演指導(dǎo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分好角色，揣摩不同角色的動(dòng)作、心理，把相關(guān)詞句變成自己的話來演，還可適當(dāng)添加一些表情等。說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。為了賣掉泥塘，青蛙聽取小動(dòng)物們的建議，種草、引水、栽樹、種花、修路、蓋房子。經(jīng)過青蛙的辛勤勞動(dòng)，爛泥塘變成了一個(gè)美麗、舒適又交通便利的地方，青蛙便不賣泥塘了。選做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會(huì)說些什么？

青蛙最后介紹了泥塘周