高等學(xué)校一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)信息采集表

信息采集表高校名稱：專業(yè)名稱：專業(yè)代碼：專業(yè)類：專業(yè)負(fù)責(zé)人：聯(lián)系電話：

目錄一、所在高?；厩闆r二、報(bào)送專業(yè)情況1.專業(yè)基本情況2.專業(yè)負(fù)責(zé)人基本情況3.近3年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)（升學(xué)）情況4.近3年本專業(yè)獲省部級及以上獎勵和支持情況5.專業(yè)定位、歷史沿革和特色優(yōu)勢6.深化專業(yè)綜合改革的主要措施和成效7.加強(qiáng)師資隊(duì)伍和基層教學(xué)組織建設(shè)的主要舉措及成效8.加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的主要舉措和成效9.畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤調(diào)查結(jié)果和外部評價(jià)三、下一步推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和改革的主要思路及舉措

一、所在高?；厩闆r學(xué)校名稱學(xué)校代碼學(xué)校辦學(xué)基本類型□部委院?！醯胤皆盒！醪渴『辖ǜ咝！豕k□民辦□中外合作辦學(xué)在校本科生總數(shù)人近3年年均本科招生數(shù)人專任教師總數(shù)人專任教師中副教授及以上職稱比例%生師比具有碩博士學(xué)位教師占專任教師比例%推進(jìn)高水平本科建設(shè)整體情況（落實(shí)“以本為本、四個(gè)回歸”、推進(jìn)“四新”建設(shè)、完善協(xié)同育人和實(shí)踐教學(xué)機(jī)制、培育以人才培養(yǎng)為中心的質(zhì)量文化等，1200字以內(nèi)）學(xué)校關(guān)于本科人才培養(yǎng)的重要政策文件（限10項(xiàng)）序號文件名稱印發(fā)時(shí)間12…

二、報(bào)送專業(yè)情況1.專業(yè)基本情況專業(yè)名稱專業(yè)代碼修業(yè)年限學(xué)位授予門類專業(yè)設(shè)立時(shí)間所在院系名稱專業(yè)總學(xué)分專業(yè)總學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分占總學(xué)分比例本專業(yè)教授給本科生上課的比例注：以上數(shù)據(jù)填報(bào)口徑為_____學(xué)年數(shù)據(jù)。2.專業(yè)負(fù)責(zé)人基本情況姓名性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)歷出生年月行政職務(wù)學(xué)位研究方向和近三年主講的本科課程3.近3年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)（升學(xué)）情況年份畢業(yè)生人數(shù)境內(nèi)升學(xué)人數(shù)境外升學(xué)人數(shù)就業(yè)人數(shù)自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)4.近3年本專業(yè)獲省部級及以上獎勵和支持情況類別序號項(xiàng)目名稱所獲獎勵或支持名稱時(shí)間等級授予部門教學(xué)成果獎12…教學(xué)名師與教學(xué)團(tuán)隊(duì)12…專業(yè)建設(shè)12…課程與教材12…實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)平臺12…教學(xué)改革項(xiàng)目12…其他（限50項(xiàng)）12…注：1.專業(yè)建設(shè)指本專業(yè)獲得省部級特色專業(yè)、品牌專業(yè)、一流專業(yè)等建設(shè)項(xiàng)目支持情況。2.其他指本專業(yè)教師和學(xué)生獲得的省部級及以上教育教學(xué)獎勵和支持情況。

5.專業(yè)定位、歷史沿革和特色優(yōu)勢（限500字以內(nèi)）6.深化專業(yè)綜合改革的主要舉措和成效（限1000字以內(nèi)）

7.加強(qiáng)師資隊(duì)伍和基層教學(xué)組織建設(shè)的主要舉措及成效（限500字以內(nèi)）8.加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)的主要舉措和成效（限500字以內(nèi)）