教師招聘考試題庫(kù)《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-5

教師招聘考試題庫(kù)《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識(shí)字，他所運(yùn)用的教學(xué)策略是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是認(rèn)知策略，組織策略即根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行系統(tǒng)、有序的分類、整理與概括，使之結(jié)構(gòu)合理化。應(yīng)用組織策略可以對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行深人的加工，進(jìn)而促進(jìn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。與精細(xì)加工策略相比，組織策略更側(cè)重于對(duì)學(xué)習(xí)材料的內(nèi)在聯(lián)系的建構(gòu)。2、單選題“大有大成，小有小成”是()教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。_____參考答案:D本題解釋:【答案】D.解析：因材施教的原則是指教師要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。3、單選題“小學(xué)”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學(xué)”，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童_____A生活與禮儀訓(xùn)練C:認(rèn)知和行為處世訓(xùn)練D與禮儀訓(xùn)練參考答案:C本題解釋:C兒童認(rèn)知和行為處世的訓(xùn)練。4、單選題中國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：我國(guó)古代最早在夏朝的時(shí)候就巳經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)校教育形態(tài)一庠。5、單選題李琳花了十分鐘就把《靜夜思》背下來(lái)了，然后他又繼續(xù)讀了5分鐘，這種促進(jìn)知識(shí)保持的方法屬于_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：過(guò)度學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)達(dá)到剛好成誦以后的附加學(xué)習(xí)。深度加工指通過(guò)對(duì)要學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)的信息來(lái)達(dá)到對(duì)新材料的理解和記憶的方法。記憶術(shù)指運(yùn)用聯(lián)想的方法對(duì)無(wú)意義的材料賦予某些人為意義以促進(jìn)知識(shí)保持的方法。6、單選題赫爾巴特指出：“我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)。”這說(shuō)明了教學(xué)過(guò)程具有()特點(diǎn)。_____A:間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B:掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C:教學(xué)過(guò)程中知、情、意的統(tǒng)一D:教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)作用相結(jié)合參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這句話體現(xiàn)了教育性教學(xué)原則，即教學(xué)過(guò)程是知、情、意的統(tǒng)一。7、單選題“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”是()的言論。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：題干是康德的言論，夸大了教育的重要作用。8、單選題提出多元智力理論的心理學(xué)家是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：加德納的多元智力理論明確了7大智力領(lǐng)域：語(yǔ)言、數(shù)理邏輯、空間、音樂(lè)、身體動(dòng)覺(jué)、自知自省和交流交往智力。9、單選題著名生態(tài)學(xué)家、生物學(xué)家洛倫茲發(fā)現(xiàn)，剛出生的小鴨子會(huì)發(fā)生“印刻”，即模仿第一眼看到的動(dòng)物進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一觀點(diǎn)支持了教育的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：生物起源說(shuō)認(rèn)為學(xué)習(xí)是動(dòng)物的生存本能，印刻的概念恰恰體現(xiàn)了動(dòng)物這一本能。10、單選題學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑是_____C外活動(dòng)D:共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)校工作以教學(xué)為主，教學(xué)是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)具有教育性。思想品德與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。故正確答案是A。11、單選題對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)()的特征進(jìn)行。_____AJLB:JL童身心發(fā)展的分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性DJL身心發(fā)展的不平衡性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：兒童的各種生理和心理能力的發(fā)展、成熟，雖然依賴于明確分化的生理機(jī)能的作用，但在總體發(fā)展水平方面，卻又表現(xiàn)出一定的機(jī)能互補(bǔ)性特點(diǎn)，以協(xié)調(diào)人的各種能力，使其盡可能地適應(yīng)自己的生活環(huán)境。這種協(xié)調(diào)性，是具有生理缺陷的兒童發(fā)展的重要保障，可使這些兒童不至于因某種生理機(jī)能的缺陷，而嚴(yán)重地阻礙其整體發(fā)展水平的實(shí)現(xiàn)。這一規(guī)律，也是對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)。12、單選題班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是_____A共同的奮斗目標(biāo)C:班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。13、單選題在按年齡編班的前提下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)的發(fā)展變化進(jìn)行分組教學(xué)，這種分組屬于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：內(nèi)部分組是指在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)等分組。14、單選題學(xué)校上體育課時(shí)很容易不小心骨折，下列對(duì)骨折病人的現(xiàn)場(chǎng)急救措施有誤的一項(xiàng)是_____A:若受傷肢體腫脹嚴(yán)重或活動(dòng)受限時(shí)，應(yīng)剪開(kāi)衣服，盡量避免不必要的搬動(dòng)B:骨折后發(fā)生的肢體彎曲、扭轉(zhuǎn)等畸形要及時(shí)復(fù)原C:切忌用不干凈的物品填充傷口D:應(yīng)盡快就地取材，如用薄木板、竹板、硬紙板、木棍等制作夾板，固定患部參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：對(duì)骨折病人不要勉強(qiáng)解脫衣服，若受傷肢體腫脹嚴(yán)重或活動(dòng)受限時(shí)，應(yīng)剪開(kāi)衣服，盡量避免不必要的搬動(dòng)。骨折后發(fā)生的肢體彎曲、扭轉(zhuǎn)等畸形不可勉強(qiáng)復(fù)原。切忌用不干凈的物品填充傷口。應(yīng)盡快就地取材，如用薄木板、竹板、硬紙板、木棍等制作夾板，固定患部。故選B。15、單選題教師對(duì)學(xué)生個(gè)體內(nèi)部的各個(gè)方面進(jìn)行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)屬于_____B內(nèi)差異評(píng)價(jià)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是指對(duì)被評(píng)價(jià)者的過(guò)去和現(xiàn)在或者個(gè)體內(nèi)部的各個(gè)方面進(jìn)行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)。故選B16、單選題“因材施教”教育原則依據(jù)的是人身心發(fā)展的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：因材施教的教育原則依據(jù)的是人身心發(fā)展的個(gè)別差異性。17、單選題關(guān)于學(xué)校文化，表述錯(cuò)誤的是_____A:校園文化是學(xué)校文化的縮影B:學(xué)校制度文化是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體C:學(xué)校硬件設(shè)備屬于物質(zhì)文化D:學(xué)校文化并非成員天然形成，而是共同習(xí)得的參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)校的物質(zhì)文化是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。18、單選題在課堂教學(xué)中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生做，以判斷學(xué)生的掌握程度他所運(yùn)用的評(píng)價(jià)方法是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)的類型。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果的評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門(mén)課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，也稱為終結(jié)性評(píng)價(jià)。配置性評(píng)價(jià)的根本目的是分班、分組。故本題選A。19、單選題關(guān)于德育規(guī)律的描述，以下錯(cuò)誤的說(shuō)法是_____A:德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知情意統(tǒng)一發(fā)展的過(guò)程B:德育過(guò)程是通過(guò)活動(dòng)與交往促母學(xué)生發(fā)展的過(guò)程C:德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期直線提高的過(guò)程D:德育過(guò)程是知、情、意、行四個(gè)要素辯證統(tǒng)一的的過(guò)程參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)循環(huán)的過(guò)程。20、單選題通過(guò)教育，科學(xué)知識(shí)與技術(shù)被勞動(dòng)者所掌握，變成勞動(dòng)者的知識(shí)與技能，從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。這表明_____A:教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段B:教育是文化再生產(chǎn)的手段C:教育生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)手段D:教育傳遞科學(xué)知識(shí)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：通過(guò)教育，可以使人掌握一定的知識(shí)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和勞動(dòng)技能，把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，從而形成新的勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。21、單選題人們常說(shuō)“聰明早慧”“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展具有_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考査個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律。個(gè)別差異性是指?jìng)€(gè)體之間的身心發(fā)展以及身心發(fā)展的不同方面之間存在著發(fā)展速度和程度的不同。“聰明早慧”“大器晚成”指的就是人與人在能力發(fā)展的時(shí)間早晚和到達(dá)程度上的不同。22、單選題教師設(shè)計(jì)學(xué)生急于解決而運(yùn)用已有知識(shí)和方法一時(shí)又無(wú)法解決的問(wèn)題，由此激發(fā)學(xué)生的求知懸念而導(dǎo)人新課。這種導(dǎo)人方式稱之為_(kāi)____參考答案:D本題解釋:【答案】D。23、單選題下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是_____A:復(fù)式教學(xué)就是單一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式B:復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教師少的情況下教學(xué)C:復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行D:復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動(dòng)作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式。它可以節(jié)約師資力量，教室和教學(xué)設(shè)備等。復(fù)式教學(xué)是由于一定地區(qū)的教育條件和經(jīng)濟(jì)條件落后或不平衡而產(chǎn)生的，它利于普及教育。故選B。24、單選題基礎(chǔ)教育改革要求課程實(shí)行()級(jí)管理。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。25、單選題課程強(qiáng)調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為形成正確價(jià)值觀的過(guò)程，其價(jià)值觀是指_____A:充分認(rèn)識(shí)知識(shí)對(duì)社會(huì)的價(jià)值B:學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)的結(jié)合C:讓學(xué)生尊重知識(shí)尊重教師D:使學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)得到最大程度的提高參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：新課改強(qiáng)調(diào)從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向的過(guò)于狹窄的課程定位，而關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展，體現(xiàn)為學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)的結(jié)合。26、單選題關(guān)于預(yù)防脊椎彎曲異常的措施，錯(cuò)誤的是_____A:保持正確的坐、立、走、臥及讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)C:避免一些不良習(xí)慣D:在兒童脊柱彎曲初期，通過(guò)矯正姿勢(shì)也不能恢復(fù)正常參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：預(yù)防脊椎彎曲異常的措施有：保持正確的坐、立、走、臥及讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)；堅(jiān)持體育鍛煉；避免一些不良習(xí)慣，如常用某一只手提東西或用一側(cè)肩背書(shū)包等。在兒童脊柱彎曲初期，一般為習(xí)慣性彎曲，這時(shí)只要及時(shí)矯正姿勢(shì)就可恢復(fù)正常。27、單選題心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的社會(huì)適應(yīng)。28、單選題精神分析學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人發(fā)展的根本動(dòng)因，這一觀點(diǎn)屬于教育學(xué)上的_____C:多因素相互作用論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要來(lái)源于人自身的內(nèi)在需要。這里弗洛伊德所強(qiáng)調(diào)的性本能屬于內(nèi)在因素，所以弗洛伊德的觀點(diǎn)屬于教育學(xué)上的內(nèi)發(fā)論的代表。29、單選題—名小學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點(diǎn)，但冬天一到，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對(duì)該生進(jìn)行教育，應(yīng)著重強(qiáng)化其_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：道德意志是一個(gè)人自覺(jué)地調(diào)節(jié)行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)一定道德目的的心理過(guò)程，通常表現(xiàn)為一個(gè)人的信心、決心和恒心。30、單選題《學(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”，相互切磋。這就啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用()的方法。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”體現(xiàn)的是合作學(xué)習(xí)，討論是合作學(xué)習(xí)的方式之一，與其他選項(xiàng)相比討論法恰當(dāng)，應(yīng)選B。31、單選題無(wú)論是清晨、中午還是傍晚，我們都會(huì)把中國(guó)的國(guó)旗看做是鮮紅色的，這是知覺(jué)的_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：知覺(jué)的恒常性是指知覺(jué)條件在一定范圍內(nèi)變化時(shí)，被知覺(jué)的對(duì)象仍然保持相對(duì)不變的特性。雖然時(shí)間發(fā)生了變化，但國(guó)旗的顏色并沒(méi)有發(fā)生改變，這體現(xiàn)了知覺(jué)的恒常性。32、單選題在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(shuō)_____A:學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B:教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體C:要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用D:教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用參考答案:C本題解釋:參考答案:A【答案】C。解析：這句話體現(xiàn)了教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，因此，要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。33、單選題“兒童中心主義”教育理論，違背了_____A:間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B:傳授知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C:知識(shí)教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律D:教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童中心論認(rèn)為教育的目的在于促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)，因此教育要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，整個(gè)教育過(guò)程要圍繞兒童轉(zhuǎn)，忽視了教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)地位，違背了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律。34、單選題“授人以魚(yú)僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無(wú)窮”說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視_____B學(xué)生的能力C:培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)D:培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：語(yǔ)出《老子》，表達(dá)的意思是傳授給人既有知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法與能力。35、單選題()是第一個(gè)把美育概念引人中國(guó)并對(duì)美育的獨(dú)特性質(zhì)和獨(dú)立地位作了進(jìn)一步闡發(fā)的思想家。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。36、單選題美育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行_____本題解釋:【答案】A。37、單選題一個(gè)兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，這個(gè)兒童的認(rèn)知發(fā)展處于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：處于前運(yùn)算階段(2~6、7歲)的兒童“自我中心主義”突出，即考慮一切事情都只從自己的角度出發(fā)，以自己為中心，總是從一個(gè)角度來(lái)觀察事物，不考慮別人的意見(jiàn)。他們還不能從事物的變化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。如這個(gè)階段兒童只能辨別自己的左右手，知道A=B，B=C，但不出A=C。38、單選題“跳一跳，摘個(gè)桃”是因?yàn)閷W(xué)生存在_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的巳經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)，在平地上就是兒童現(xiàn)有水平，能夠到桃子的髙度是兒童即將達(dá)到的發(fā)展水平，高度差就是最近發(fā)展區(qū)。39、單選題“好孩子”階段屬于科爾伯格道德發(fā)展階段理論中的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：習(xí)俗水平包括尋求認(rèn)可定向階段，也稱“好孩子”定向階段和遵守法規(guī)和秩序定向階段?？茽柌裾J(rèn)為大多數(shù)青少年和成人的道德認(rèn)識(shí)處于習(xí)俗水平。故選B。40、單選題進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是_____D:教育的一貫性原則參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：此題考查疏導(dǎo)原則的定義。疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則，是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。41、單選題兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在嬰兒的認(rèn)知能力中，感知覺(jué)是最先發(fā)展且發(fā)展速度最快的一個(gè)領(lǐng)域，在嬰兒認(rèn)知活動(dòng)中一直占主導(dǎo)地位。42、單選題甲同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)打碎了一盤(pán)玻璃杯，乙同學(xué)偷吃時(shí)打碎了一個(gè)玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會(huì)以為_(kāi)____D錯(cuò)誤一樣大參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是皮亞杰的兒童道德階段論。其中處于他律道德階段的兒童是以服從權(quán)威為主要特點(diǎn)的。此階段，兒童思維正在由前運(yùn)算思維向具體運(yùn)算思維過(guò)渡，以表象思維為主，思維具有刻板性，作判斷時(shí)只能運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或尺度，反應(yīng)在道德判斷上的主要表現(xiàn)是單純以數(shù)量判斷錯(cuò)誤的大小。43、單選題短時(shí)記憶的容量是()個(gè)組塊。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：短時(shí)記憶的容量是7±2個(gè)組塊。44、單選題“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也”這句話出自于_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。45、單選題“積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣”屬于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析