統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)《阿房宮賦》同步練習(xí)（含答案）

《阿房宮賦》同步練習(xí)（答題時(shí)間：30分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1.下列句中加粗的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.矗不知其幾千萬落 落：座B.盡態(tài)極妍 妍：美麗C.而望幸焉 幸：封建帝王到某處D.廊腰縵回 縵：到處2.下列句中的“也”字用法不同于其他三句的一項(xiàng)是（）A.明星熒熒，開妝鏡也B.綠云擾擾，梳曉鬟也C.煙斜霧橫，焚椒蘭也D.轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也3.指出下列句中活用的詞并加以解釋。（1）驪山北構(gòu)而西折_________________________（2）辭樓下殿，輦來于秦_____________________（3）族秦者秦也，非天下也___________________（4）燕趙之收藏_____________________________二、閱讀能力提升4.閱讀下面的文段，回答問題。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼?、贉缌鶉吡鶉?，非秦也；②族秦者秦也，非天下也。③嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？④秦人不暇自哀，而a后人哀之；b后人哀之而不鑒之，亦使c后人而復(fù)哀d后人也。（1）下列兩句中的加粗虛詞含義和用法分析正確的一項(xiàng)是（）①奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫②后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也A.①句的兩個(gè)“之”相同，②句的兩個(gè)“而”不同。B.①句的兩個(gè)“之”不同，②句的兩個(gè)“而”也不同。C.①句的兩個(gè)“之”相同，②句的兩個(gè)“而”也相同。D.①句的兩個(gè)“之”不同，②句的兩個(gè)“而”相同。（2）對(duì)文中加粗的詞語理解正確的一項(xiàng)是（）①錙銖：極言細(xì)小 ②南畝：泛指農(nóng)田③九土：即九州，指全國 ④嘔?。弘y聽的音樂⑤獨(dú)夫：孤單的人 ⑥戍卒：指陳勝、吳廣等起義者⑦楚人：指劉邦 ⑧焦土：指阿房宮被燒毀A.①④⑤⑦ B.②③⑥⑧ C.①③⑤③ D.②⑤⑥⑦（3）對(duì)文中劃線的四個(gè)“后人”分析正確的是（）A.ab相同，都指秦以后的人；c是指當(dāng)時(shí)的唐人（如杜牧）；d是指秦人。B.abd相同，都是指秦以后的人；c是指唐以后的人。C.ac相同，都是指秦以后的人；bd相同，都是指唐以后的人。D.ad相同，都是指唐人（如杜牧）；bc相同，都是指秦以后的人。（4）對(duì)上述兩段文字分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。B.第一段還寫到了老百姓對(duì)于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。C.對(duì)于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。D.第二段作者更進(jìn)一步指出，六國和秦的滅亡，都是由于內(nèi)部原因造成的，見解極為深刻。（5）第二段文字共四句話，層次劃分正確的一項(xiàng)是（）A.①②‖③‖④ B.①‖②③④ C.①②‖③④ D.①②③‖④（6）第③句是________復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞是________和________。第④句是________復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞是________。（7）作者指出六國和秦統(tǒng)治者滅亡的根本原因是________的問題。（8）“滅六國者六國也”“使六國各愛其人”，這三個(gè)“六國”所指是否相同，各指什么？__________________________________________________________________________（9）下面是對(duì)第④句話的分析，理解不正確的一項(xiàng)是（）A.秦人，文中指秦始皇。不暇，沒有空余的時(shí)間，文中是來不及的意思。來不及作為教訓(xùn)加以改正，秦就被推翻了。B.不鑒之，即不之鑒，不以為鑒；鑒，“作為教訓(xùn)”的意思。C.句中的三個(gè)“之”都是指代前文中秦王的驕奢淫逸。D.句中第c個(gè)“后人”指唐以后的統(tǒng)治者，其余三個(gè)“后人”皆指秦以后的統(tǒng)治者，主要是指唐朝統(tǒng)治者。5.閱讀下面一首詩，回答問題。過驪山作杜牧始皇東游出周鼎，劉項(xiàng)縱觀皆引頸。削平天下實(shí)辛勤，卻為道旁窮百姓。黔首不愚爾益愚，千里函關(guān)囚獨(dú)夫。牧童火入九泉底，燒作灰時(shí)猶未枯。（1）請(qǐng)分別從賈誼的《過秦論》和杜牧的《阿房宮賦》中找出與劃線句內(nèi)容相一致的句子：①_______________________________________________________________________。②_______________________________________________________________________。（2）簡(jiǎn)要概括分析本詩的主旨和立意。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《阿房宮賦》同步練習(xí)參考答案1.D解析：縈繞。2.D解析：用在句尾表陳述，無實(shí)意。其余表判斷。3.（1）北、西：名詞作狀語，從北面，向西。驪山，從驪山。（2）輦：名詞作狀語，乘輦車。（3）族：名詞用作動(dòng)詞，滅族。（4）收藏：動(dòng)詞用作名詞，指收藏的金銀珠寶等物。4.（1）B解析：兩個(gè)“之”一個(gè)是代詞，一個(gè)是助詞；兩個(gè)“而”一個(gè)表轉(zhuǎn)折，一個(gè)表順接。（2）B解析：獨(dú)夫，指獨(dú)裁者。（3）B（4）C解析：沒有同情。（5）D（6）假設(shè)，使，則；轉(zhuǎn)折，而（7）自己本身（8）①和②相同，指的是六個(gè)國家，③指的是六國的統(tǒng)治者（9）A解析：秦人，文中指秦始皇以后的人。5.（1）①于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。②獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土?。?）參考：詩中用通俗的語言對(duì)秦始皇進(jìn)行辛辣的諷刺，既肯定他削平六國、統(tǒng)一