小升初名校試卷講解(課堂)課件

小升初語文1小升初語文1名校學(xué)習(xí)的過程攀登2名校學(xué)習(xí)的過程攀登2我們的孩子需要用什么去攀登？兩條腿語文數(shù)學(xué)3我們的孩子需要用什么去攀登？兩條腿語文數(shù)學(xué)3六大題型4六大題型4題號(hào)一、基礎(chǔ)知識(shí)二、古文閱讀三、詩歌鑒賞四、詩歌默寫五、現(xiàn)代文閱讀六、作文考點(diǎn)、分值對(duì)策字形、讀音，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，成語，病句、排序（12）對(duì)這類題，既不能花太多時(shí)間，又不能完全不理會(huì)，重在日積月累。古今異義、通假字、一詞多義、詞類活用、斷句、翻譯（15）專題學(xué)習(xí)、各個(gè)擊破、多記多練“化靜為動(dòng)”，“寓情于景”，“情景交融”（10）意象、意境、作者的風(fēng)格及價(jià)值觀膾炙人口的經(jīng)典名句（8）先理解后背誦，抓關(guān)鍵字科技文、文言文（20）抓題干；“廢話不說，說則不錯(cuò)”主題、文字、結(jié)構(gòu)（35）審題、積累、熟練、感悟5題號(hào)一、基礎(chǔ)知識(shí)二、古文閱讀三、詩歌鑒賞四、詩歌默寫五、現(xiàn)代66唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”，杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫創(chuàng)作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三別》等名作。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫草堂坐落成都市西門外的浣花溪畔，是中國唐代大詩人杜甫流寓成都時(shí)的故居。杜甫先后在此居住近四年，創(chuàng)作詩歌240余首。他的詩“萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪”（《狂夫》）中提到的便是成都草堂。7唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”，杜甫在中國古典詩諸葛亮（181年－234年10月8日[1]

），字孔明，號(hào)臥龍（也作伏龍），漢族，徐州瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，東晉政權(quán)因其軍事才能特追封他為武興王。其散文代表作有《出師表》、《誡子書》等。曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等，并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。8諸葛亮（181年－234年10月8日[1]

），字孔明，號(hào)文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），初名云孫，字宋瑞，一字履善。自號(hào)文山、浮休道人。江西吉州廬陵（今江西省吉安市青原區(qū)富田鎮(zhèn)）人，宋末政治家、文學(xué)家，愛國詩人，抗元名臣，民族英雄

，與陸秀夫、張世杰并稱為“宋末三杰”。寶祐四年（公元1256年）狀元及第，官至右丞相，封信國公。于五坡嶺兵敗被俘，寧死不降。至元十九年（公元1282年）十二月初九，在柴市從容就義。著有《文山詩集》、《指南錄》、《指南后錄》、《正氣歌》等。人生自古誰無死，留取丹心照汗青9文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），初名云孫，1010李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時(shí)寫的，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《早發(fā)白帝城》等多首。其詩大多為描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主，李白的詩具有“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的藝術(shù)魅力，這也是他的詩歌中最鮮明的藝術(shù)特色。詩中常將想象、夸張、比喻、擬人等手法綜合運(yùn)用，從而造成神奇異彩、瑰麗動(dòng)人的意境，這就是李白的浪漫主義詩作給人以豪邁奔放、飄逸若仙的原因所在。11李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主我的故事如何寫好記敘文12我的故事如何寫好記敘文12記敘文知識(shí)鏈接 記敘文是以記敘，描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景狀物為主要內(nèi)容的文章，包括散文、小說、人物傳記、寓言、童話、消息、通訊、游記等。記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。敘事時(shí)，要交代清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物、什么事情以及事情發(fā)生的前因后果。記敘文按內(nèi)容大致可分為：寫人為主的記敘文、記事為主的記敘文、記物抒情的記敘文、寫景抒情的記敘文。記敘文結(jié)構(gòu)安排可分為時(shí)間順序、空間順序13記敘文知識(shí)鏈接 記敘文是以記敘，描寫為主要表達(dá)方式，以記人記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘三種。(1)順敘按事情發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來寫。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘先寫結(jié)果，然后按照時(shí)間先后來寫事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過。作用：造成懸念，吸引讀者，使文章有波瀾，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘敘事時(shí)中斷敘述，插入相關(guān)的另一件事。作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用，使情節(jié)更曲折，內(nèi)容更充實(shí)。14記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘三種。14如何寫好記敘文1、記敘文需要審題。記敘文寫作一定要審題，且審題很關(guān)鍵。比如我們這次作文“是我的榜樣”，中心詞是“榜樣”，那么要求必須通過一件或者兩件事來反映你的主題思想；而這個(gè)故事也必須是“某某的”，不是自己的，你可以寫你和他（她）之間發(fā)生的故事，但是不能寫著寫著，“他人”就成自己了，寫成了“自己的故事”。15如何寫好記敘文1、記敘文需要審題。152、記敘文不是“記流水帳”短短的500多字的文章，如果從星期一、星期二、星期三……一直寫到星期天，人人會(huì)寫，但寫好很難。為什么這么說呢？因?yàn)樵谟邢薜钠铮?00字），如果涉及的事情越多，頭緒就越復(fù)雜，就越難把事情說清楚說透徹。越想面面俱到，越不能面面俱到，結(jié)果反而會(huì)“面面不到”。魯迅先生曾經(jīng)說過：與其傷其十指，不如斷其一指。就是這個(gè)道理的形象化表達(dá)。所以我們寫記敘文切忌時(shí)間或空間跨度太大，最好集中在一點(diǎn)，把事情說清楚，把人物寫活，把景物寫真實(shí)就可以了。不要把場(chǎng)面擺的很大，搭一個(gè)大大的“戲臺(tái)”，光配角就擠滿了舞臺(tái)，等真正的主角出場(chǎng)已經(jīng)沒有空間可以立足了。這樣的“戲”怎能讓觀眾拍手叫好呢？162、記敘文不是“記流水帳”163、記敘文要“抓住人心”要以情感人。其實(shí)任何文章都是以情感人的，只不過記敘文的“情”必須是“真情實(shí)意”。這里的“真情實(shí)意”要靠平時(shí)的觀察、體驗(yàn)、感悟積累所成。如果僅僅想“臨場(chǎng)發(fā)揮”那是萬萬不成的。平日要有一顆“善感”的心，需要做一個(gè)生活的“有心人”。平時(shí)有意識(shí)的把自己的喜怒哀樂等感情裝進(jìn)一個(gè)情感“儲(chǔ)蓄罐”里，積少成多，你就會(huì)變成一個(gè)“有情人”，寫作時(shí)就能妙筆生花了173、記敘文要“抓住人心”17鳳頭、豬肚、豹尾

巧妙的開頭是文章成功的一半。萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個(gè)能讓人“一見鐘情”，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。一個(gè)引人入勝的開頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩。作文開頭的方法很多，在此談?wù)劤Ｒ姷?個(gè)方法。18鳳頭、豬肚、豹尾巧妙的開頭是文章成功的一半。萬事一、開門見山法。也叫一步切題法，起筆點(diǎn)題，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)。這種方法，樸實(shí)自然，簡潔明了，直截了當(dāng)，引起下文?！肚啻簾o價(jià)》的開頭：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價(jià)值不能用金錢去衡量。《第一次當(dāng)家》的開頭：很巧，爸爸和媽媽同一時(shí)間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當(dāng)家的擔(dān)子。19一、開門見山法。也叫一步切題法，起筆點(diǎn)題，表明自己的觀點(diǎn)、立二、設(shè)置懸念法。指在寫作中提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的效果。如《一次精彩的課外活動(dòng)》：“上個(gè)周六，我們班發(fā)生了‘軒然大波’：一個(gè)女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺(tái)上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤钡降装l(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇，就很想閱讀下去。2020三、情景渲染法。也就是描寫一個(gè)情景，讓這個(gè)情景牽引出故事的開頭。這類開頭方法，是記敘文的常見開頭方法，建議同學(xué)們采用。在故事中間或者結(jié)尾，要適時(shí)加上“于是出現(xiàn)了本文開頭的那一幕”，以便于呼應(yīng)開頭。這種開頭方法，其實(shí)跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。只是，情景描寫懸念的濃度不大，偏向于情景的渲染，而設(shè)置懸念，偏向于一個(gè)出人意外的結(jié)果，使人好奇。

21三、情景渲染法。也就是描寫一個(gè)情景，讓這個(gè)情景牽引出故事的開如《我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的悔和愛》的開頭：“啪——”，一記清脆的耳光。男孩子坐在床邊，護(hù)著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。那個(gè)男孩就是我。此事要從頭道來——《防洪》的開頭：突然，“轟隆”一聲，一個(gè)罕雷直轟天頂。頃刻，黑壓壓的云層就吞噬了火辣辣的陽光，天空像是被炸開了無數(shù)個(gè)洞，大雨沒頭沒腦的傾盆而至。很快，整個(gè)宇宙像是淹沒在水的海洋中。此文開頭描寫了突降暴雨的情形，形象逼真，為下文記敘防洪的動(dòng)人場(chǎng)面作了鋪墊。22如《我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的悔和愛》的開頭：22四、修辭排比法。在開頭的時(shí)候，用上幾個(gè)修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫出來。這種修辭方法，可用于夾敘夾議的記敘文。這種方法的主要特點(diǎn)就是：連續(xù)把有幾個(gè)象征意義的句子排比起來，最好把幾個(gè)比喻句排比起來。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長。如《他讓我明白了作為父親的堅(jiān)強(qiáng)》開頭：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅(jiān)強(qiáng)，方能令人感動(dòng)和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強(qiáng)者。23四、修辭排比法。在開頭的時(shí)候，用上幾個(gè)修辭排比句，把文章主題五、景物開篇法。指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的方法。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情，在開頭的時(shí)候，不能牽強(qiáng)附會(huì)地硬搬環(huán)境和景物。具體到寫作的時(shí)候，要靈活運(yùn)用。如《秋雨》開頭：“淅淅瀝瀝的秋雨一個(gè)勁兒地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。”文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。24五、景物開篇法。指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘六、廣泛引用法。套用詩詞、歌詞等點(diǎn)亮文章，引起讀者的共鳴。如《母愛》的開頭：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！焙叱@首歌，我深深體會(huì)到了母愛?！缎?duì)挫折》的開頭：生活中我們會(huì)經(jīng)歷許多困難和挫折，以坦然的心態(tài)去面對(duì)它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動(dòng)去戰(zhàn)勝它們，你會(huì)走向成功，正如李白所說“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”25六、廣泛引用法。套用詩詞、歌詞等點(diǎn)亮文章，引起讀者的共鳴。2怎樣寫記敘文的結(jié)尾結(jié)尾俗稱“豹尾”，與開頭一樣重要，結(jié)尾有畫龍點(diǎn)睛的作用。只有鏗鏘有力地結(jié)束全文，才能給人以震撼人心的力量。同學(xué)們要記住，寫什么作文，最后的結(jié)尾一般來說是要抒情的。結(jié)尾的時(shí)候要注意三點(diǎn)：一是再次切題；二是首尾呼應(yīng)；三是抒情語言的優(yōu)美。再次切題，其實(shí)很簡單，把標(biāo)題內(nèi)容換湯不換藥地重復(fù)一下，甚至先說一句：“這就是XXXXXXX”，接著再抒情就行了，稱作升華主題。首尾呼應(yīng)，要看是什么開頭，結(jié)尾的時(shí)候，如果能把開頭的內(nèi)容回顧一下，就顯得更舒暢了。語言優(yōu)美的道理很簡單，語言優(yōu)美了，抒情才能更動(dòng)人。26怎樣寫記敘文的結(jié)尾26如《他讓我明白了作為父親的堅(jiān)強(qiáng)》開頭：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅(jiān)強(qiáng)，方能令人感動(dòng)和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強(qiáng)者。結(jié)尾：這就是我的父親，一位堅(jiān)強(qiáng)的父親。他以責(zé)任和奉獻(xiàn)，以勤勞和忍耐，向我詮釋了什么是堅(jiān)強(qiáng)。那股堅(jiān)強(qiáng)，是我終身都會(huì)珍藏的的一筆寶貴的精神財(cái)富。27如《他讓我明白了作為父親的堅(jiān)強(qiáng)》開頭：27湖北荊州中考滿分作文《把夢(mèng)想帶給花季》（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。2828各種修辭排比句優(yōu)美語言寫短句標(biāo)題意蘊(yùn)要點(diǎn)綴首尾呼應(yīng)抒情去29各種修辭排比句29他是我的榜樣在班里，同學(xué)們都各有所長，每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)的榜樣，而我的學(xué)習(xí)榜樣是他，一個(gè)陽光男孩—國嘉星。30他是我的榜樣在班里，同學(xué)們都各有所長，每個(gè)人都有自己學(xué)習(xí)的榜他的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，以前我經(jīng)常找他問問題，他都耐心的給我講解，哪怕犧牲自己的課間休息時(shí)間，也會(huì)給我認(rèn)認(rèn)真真的、一心一意的講解。在班里，他也廣交朋友，關(guān)系與他都不錯(cuò)，經(jīng)常與朋友之間相互討論學(xué)習(xí)上的問題，也會(huì)討論籃球上的事情，像這道題怎么做，那道題怎樣寫;這個(gè)球隊(duì)與那個(gè)球隊(duì)打比賽了，幾比幾，哪一隊(duì)贏了，哪一隊(duì)輸了，這些都是他們討論的問題。

31他的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，以前我經(jīng)常找他問問題，他都耐心的給我講在體育課上，收到他的影響，本打不好籃球的我漸漸第迷上了打籃球。經(jīng)常與他投投藍(lán)、打打比賽，交流一下籃球知識(shí)。我也經(jīng)常觀看他打籃球，分析一下該如何打，如何進(jìn)攻、防守，瑞然我的球技有些不好，不過在于他打籃球時(shí)，我漸漸的學(xué)到了許多大籃球的知識(shí)。我的球技于是便越來越好了。經(jīng)過與他打籃球，使我更加了解他了。他的體育很好，懂的知識(shí)也比較多，他是一個(gè)外向、活潑、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。

32在體育課上，收到他的影響，本打不好籃球的我漸漸第迷上在管理方面他也有自己的一套，我們組在他的帶領(lǐng)下，榮獲了許多獎(jiǎng)。尤其是在課代表這方面，他收作業(yè)快，整理得快，從不落下一位同學(xué)，他是老師的好幫手，是我們的好組長。他是我學(xué)習(xí)的榜樣，我一定會(huì)取長補(bǔ)短，向他學(xué)習(xí)。33在管理方面他也有自己的一套，我們組在他的帶領(lǐng)下，榮獲小升初語文34小升初語文1名校學(xué)習(xí)的過程攀登35名校學(xué)習(xí)的過程攀登2我們的孩子需要用什么去攀登？兩條腿語文數(shù)學(xué)36我們的孩子需要用什么去攀登？兩條腿語文數(shù)學(xué)3六大題型37六大題型4題號(hào)一、基礎(chǔ)知識(shí)二、古文閱讀三、詩歌鑒賞四、詩歌默寫五、現(xiàn)代文閱讀六、作文考點(diǎn)、分值對(duì)策字形、讀音，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，成語，病句、排序（12）對(duì)這類題，既不能花太多時(shí)間，又不能完全不理會(huì)，重在日積月累。古今異義、通假字、一詞多義、詞類活用、斷句、翻譯（15）專題學(xué)習(xí)、各個(gè)擊破、多記多練“化靜為動(dòng)”，“寓情于景”，“情景交融”（10）意象、意境、作者的風(fēng)格及價(jià)值觀膾炙人口的經(jīng)典名句（8）先理解后背誦，抓關(guān)鍵字科技文、文言文（20）抓題干；“廢話不說，說則不錯(cuò)”主題、文字、結(jié)構(gòu)（35）審題、積累、熟練、感悟38題號(hào)一、基礎(chǔ)知識(shí)二、古文閱讀三、詩歌鑒賞四、詩歌默寫五、現(xiàn)代396唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”，杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫創(chuàng)作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三別》等名作。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫草堂坐落成都市西門外的浣花溪畔，是中國唐代大詩人杜甫流寓成都時(shí)的故居。杜甫先后在此居住近四年，創(chuàng)作詩歌240余首。他的詩“萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪”（《狂夫》）中提到的便是成都草堂。40唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”，杜甫在中國古典詩諸葛亮（181年－234年10月8日[1]

），字孔明，號(hào)臥龍（也作伏龍），漢族，徐州瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，東晉政權(quán)因其軍事才能特追封他為武興王。其散文代表作有《出師表》、《誡子書》等。曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等，并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。41諸葛亮（181年－234年10月8日[1]

），字孔明，號(hào)文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），初名云孫，字宋瑞，一字履善。自號(hào)文山、浮休道人。江西吉州廬陵（今江西省吉安市青原區(qū)富田鎮(zhèn)）人，宋末政治家、文學(xué)家，愛國詩人，抗元名臣，民族英雄

，與陸秀夫、張世杰并稱為“宋末三杰”。寶祐四年（公元1256年）狀元及第，官至右丞相，封信國公。于五坡嶺兵敗被俘，寧死不降。至元十九年（公元1282年）十二月初九，在柴市從容就義。著有《文山詩集》、《指南錄》、《指南后錄》、《正氣歌》等。人生自古誰無死，留取丹心照汗青42文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），初名云孫，4310李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時(shí)寫的，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《早發(fā)白帝城》等多首。其詩大多為描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主，李白的詩具有“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的藝術(shù)魅力，這也是他的詩歌中最鮮明的藝術(shù)特色。詩中常將想象、夸張、比喻、擬人等手法綜合運(yùn)用，從而造成神奇異彩、瑰麗動(dòng)人的意境，這就是李白的浪漫主義詩作給人以豪邁奔放、飄逸若仙的原因所在。44李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主我的故事如何寫好記敘文45我的故事如何寫好記敘文12記敘文知識(shí)鏈接 記敘文是以記敘，描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景狀物為主要內(nèi)容的文章，包括散文、小說、人物傳記、寓言、童話、消息、通訊、游記等。記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。敘事時(shí)，要交代清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物、什么事情以及事情發(fā)生的前因后果。記敘文按內(nèi)容大致可分為：寫人為主的記敘文、記事為主的記敘文、記物抒情的記敘文、寫景抒情的記敘文。記敘文結(jié)構(gòu)安排可分為時(shí)間順序、空間順序46記敘文知識(shí)鏈接 記敘文是以記敘，描寫為主要表達(dá)方式，以記人記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘三種。(1)順敘按事情發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來寫。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘先寫結(jié)果，然后按照時(shí)間先后來寫事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過。作用：造成懸念，吸引讀者，使文章有波瀾，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘敘事時(shí)中斷敘述，插入相關(guān)的另一件事。作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用，使情節(jié)更曲折，內(nèi)容更充實(shí)。47記敘文的順序一般有順敘、倒敘和插敘三種。14如何寫好記敘文1、記敘文需要審題。記敘文寫作一定要審題，且審題很關(guān)鍵。比如我們這次作文“是我的榜樣”，中心詞是“榜樣”，那么要求必須通過一件或者兩件事來反映你的主題思想；而這個(gè)故事也必須是“某某的”，不是自己的，你可以寫你和他（她）之間發(fā)生的故事，但是不能寫著寫著，“他人”就成自己了，寫成了“自己的故事”。48如何寫好記敘文1、記敘文需要審題。152、記敘文不是“記流水帳”短短的500多字的文章，如果從星期一、星期二、星期三……一直寫到星期天，人人會(huì)寫，但寫好很難。為什么這么說呢？因?yàn)樵谟邢薜钠铮?00字），如果涉及的事情越多，頭緒就越復(fù)雜，就越難把事情說清楚說透徹。越想面面俱到，越不能面面俱到，結(jié)果反而會(huì)“面面不到”。魯迅先生曾經(jīng)說過：與其傷其十指，不如斷其一指。就是這個(gè)道理的形象化表達(dá)。所以我們寫記敘文切忌時(shí)間或空間跨度太大，最好集中在一點(diǎn)，把事情說清楚，把人物寫活，把景物寫真實(shí)就可以了。不要把場(chǎng)面擺的很大，搭一個(gè)大大的“戲臺(tái)”，光配角就擠滿了舞臺(tái)，等真正的主角出場(chǎng)已經(jīng)沒有空間可以立足了。這樣的“戲”怎能讓觀眾拍手叫好呢？492、記敘文不是“記流水帳”163、記敘文要“抓住人心”要以情感人。其實(shí)任何文章都是以情感人的，只不過記敘文的“情”必須是“真情實(shí)意”。這里的“真情實(shí)意”要靠平時(shí)的觀察、體驗(yàn)、感悟積累所成。如果僅僅想“臨場(chǎng)發(fā)揮”那是萬萬不成的。平日要有一顆“善感”的心，需要做一個(gè)生活的“有心人”。平時(shí)有意識(shí)的把自己的喜怒哀樂等感情裝進(jìn)一個(gè)情感“儲(chǔ)蓄罐”里，積少成多，你就會(huì)變成一個(gè)“有情人”，寫作時(shí)就能妙筆生花了503、記敘文要“抓住人心”17鳳頭、豬肚、豹尾

巧妙的開頭是文章成功的一半。萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個(gè)能讓人“一見鐘情”，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。一個(gè)引人入勝的開頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩。作文開頭的方法很多，在此談?wù)劤Ｒ姷?個(gè)方法。51鳳頭、豬肚、豹尾巧妙的開頭是文章成功的一半。萬事一、開門見山法。也叫一步切題法，起筆點(diǎn)題，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)。這種方法，樸實(shí)自然，簡潔明了，直截了當(dāng)，引起下文。《青春無價(jià)》的開頭：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價(jià)值不能用金錢去衡量?！兜谝淮萎?dāng)家》的開頭：很巧，爸爸和媽媽同一時(shí)間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當(dāng)家的擔(dān)子。52一、開門見山法。也叫一步切題法，起筆點(diǎn)題，表明自己的觀點(diǎn)、立二、設(shè)置懸念法。指在寫作中提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達(dá)到引人入勝的效果。如《一次精彩的課外活動(dòng)》：“上個(gè)周六，我們班發(fā)生了‘軒然大波’：一個(gè)女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺(tái)上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑椤钡降装l(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇，就很想閱讀下去。5320三、情景渲染法。也就是描寫一個(gè)情景，讓這個(gè)情景牽引出故事的開頭。這類開頭方法，是記敘文的常見開頭方法，建議同學(xué)們采用。在故事中間或者結(jié)尾，要適時(shí)加上“于是出現(xiàn)了本文開頭的那一幕”，以便于呼應(yīng)開頭。這種開頭方法，其實(shí)跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。只是，情景描寫懸念的濃度不大，偏向于情景的渲染，而設(shè)置懸念，偏向于一個(gè)出人意外的結(jié)果，使人好奇。

54三、情景渲染法。也就是描寫一個(gè)情景，讓這個(gè)情景牽引出故事的開如《我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的悔和愛》的開頭：“啪——”，一記清脆的耳光。男孩子坐在床邊，護(hù)著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。那個(gè)男孩就是我。此事要從頭道來——《防洪》的開頭：突然，“轟隆”一聲，一個(gè)罕雷直轟天頂。頃刻，黑壓壓的云層就吞噬了火辣辣的陽光，天空像是被炸開了無數(shù)個(gè)洞，大雨沒頭沒腦的傾盆而至。很快，整個(gè)宇宙像是淹沒在水的海洋中。此文開頭描寫了突降暴雨的情形，形象逼真，為下文記敘防洪的動(dòng)人場(chǎng)面作了鋪墊。55如《我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的悔和愛》的開頭：22四、修辭排比法。在開頭的時(shí)候，用上幾個(gè)修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫出來。這種修辭方法，可用于夾敘夾議的記敘文。這種方法的主要特點(diǎn)就是：連續(xù)把有幾個(gè)象征意義的句子排比起來，最好把幾個(gè)比喻句排比起來。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長。如《他讓我明白了作為父親的堅(jiān)強(qiáng)》開頭：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅(jiān)強(qiáng)，方能令人感動(dòng)和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強(qiáng)者。56四、修辭排比法。在開頭的時(shí)候，用上幾個(gè)修辭排比句，把文章主題五、景物開篇法。指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的方法。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情，在開頭的時(shí)候，不能牽強(qiáng)附會(huì)地硬搬環(huán)境和景物。具體到寫作的時(shí)候，要靈活運(yùn)用。如《秋雨》開頭：“淅淅瀝瀝的秋雨一個(gè)勁兒地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著?！蔽恼乱婚_始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。57五、景物開篇法。指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘六、廣泛引用法。套用詩詞、歌詞等點(diǎn)亮文章，引起讀者的共鳴。如《母愛》的開頭：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！焙叱@首歌，我深深體會(huì)到了母愛?！缎?duì)挫折》的開頭：生活中我們會(huì)經(jīng)歷許多困難和挫折，以坦然的心態(tài)去面對(duì)它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動(dòng)去戰(zhàn)勝它們，你會(huì)走向成功，正如李白所說“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”58六、廣泛引用法。套用詩詞、歌詞等點(diǎn)亮文章，引起讀者的共鳴。2怎樣寫記敘文的結(jié)尾結(jié)尾俗稱“豹尾”，與開頭一樣重要，結(jié)尾有畫龍點(diǎn)睛的作用。只有鏗鏘有力地結(jié)束全文，才能給人以震撼人心的力量。同學(xué)們要記住，寫什么作文，最后的結(jié)尾一般來說是要抒情的。結(jié)尾的時(shí)候要注意三點(diǎn)：一是再次切題；二是首尾呼應(yīng)；三是抒情語言的優(yōu)美。再次切題，其實(shí)很簡單，把標(biāo)題內(nèi)容換湯