大學(xué)語文紅樓夢(mèng)節(jié)選讀后感3篇

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大學(xué)語文紅樓夢(mèng)節(jié)選讀后感篇1

我讀過有關(guān)誠信的書好多，如《曾子殺豬》《郭沫若與芭蕉花》《國王的花種》……其中，最令我印象深刻和感動(dòng)的是《賣火柴的小男孩》。

《賣火柴的小男孩》陳述的是這樣一個(gè)故事：一位有錢的紳士在深夜回家的路上，被一個(gè)衣衫襤褸的小男孩擋住，讓這位紳士買他的火柴，紳士由于沒有零錢，不想買，但小男孩卻說：“我去給你換零錢?！庇谑切∧泻⒛弥澥康腻X走了，而紳士等了很久，小男孩也沒回來，便以為小男孩騙了他，只能無奈地回家了。然而其次天，紳士在工作的時(shí)候，有個(gè)男孩找來了，這個(gè)男孩比昨天的男孩矮些，穿得更加破爛。這個(gè)男孩一見紳士就賠罪：“先生，對(duì)不起，我們沒能按時(shí)把零錢找回給你，現(xiàn)在我哥哥讓我送零錢來給你”。紳士經(jīng)過了解，知道昨晚賣火柴的小男孩在換零錢回來的路上被馬車撞成了重傷，在家躺著。盡管這樣，還沒有忘卻找錢給紳士，并叫自己的弟弟送來，這份誠信感動(dòng)了全體人。

讀完這個(gè)故事，我深受感動(dòng)，賣火柴的小男孩盡管生活貧困，并且被馬車撞成了重傷，走不了路，但仍堅(jiān)持讓自己的弟弟送還該找的零錢，不由于生活的貧苦而失信他人，這是多么難得的優(yōu)秀品質(zhì)，值得我好好學(xué)習(xí)。由此，我想起了有一次，奶奶給我五元錢去買早餐，由于當(dāng)時(shí)吃早餐的人好多，我買了一碗小肉云吞，要3元錢，店主找錢給我后，我連看都沒看就拿著打包好的早餐回家了，回到家一看，店主給我找了7元錢，當(dāng)時(shí)我很欣喜，心想：“這回發(fā)財(cái)了，既有早餐吃，又賺了2元錢，好開心啊”。可吃完早餐后，我欣喜不起來了，我想起了老師和媽媽的話：誠信是一個(gè)人的資產(chǎn)，不貪小低廉更是一種美德。想到這里，我為自己有貪小低廉的陰暗想法羞愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來。于是我迅速放下手中的筷子，拿上多地的錢，自身來到早餐店，照實(shí)地把錢的來歷報(bào)告了店主，并把錢給回了他。

我的一舉一動(dòng)被旁邊吃早餐的人知道后，都用贊許的目光看著我，我如釋重負(fù)。早晨的陽光透過路邊的綠樹，照在我的臉上，也照到了我的心里。

再次閱讀《賣火柴的小男孩》，我深深懂得了誠信可以讓人心靈典雅，也可以讓人胸懷寬廣，內(nèi)心彌漫陽光。

大學(xué)語文紅樓夢(mèng)節(jié)選讀后感篇2

其實(shí)學(xué)習(xí)語文很簡樸，下面我就將我的學(xué)習(xí)方法報(bào)告大家:

一.課前預(yù)習(xí)法

預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文內(nèi)容。

1.預(yù)習(xí)之前打定一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣便當(dāng)朗讀課文，理解課文。

2.標(biāo)自然段。

3.熟讀課文三遍(以上)。

4.概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。

5.課后題試著做一做，不用參考書，這樣能提高閱讀才能，培養(yǎng)獨(dú)立斟酌的習(xí)慣。不懂的學(xué)識(shí)課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。

二.上課聽講法:

聽，是一種才能也是一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽的人走到哪里都會(huì)得到別人的贊美。培養(yǎng)聽力首先從聽課開頭

1.老師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。

2.耳朵邊聽要邊記重點(diǎn)，這樣便當(dāng)回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記記書上)。

3.同學(xué)回復(fù)問題時(shí)，不要插嘴要聽取別人的觀法改善自己的缺乏。即使同學(xué)回復(fù)得不夠完備，也等同學(xué)說完再補(bǔ)充。

三.課后復(fù)習(xí)法

我個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來就自然跟著輕易

1.復(fù)習(xí)也要拿筆，其次次看要又有收獲，把其次次的收獲和看法另外寫下來。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等學(xué)識(shí)內(nèi)容。

四.課外閱讀法：(文言文，現(xiàn)代文)

閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多閱讀能提高我們自身的閱讀才能、寫作才能。

1.選書。選一本好書也是一個(gè)人的才能。

2.閱讀時(shí)拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不確定要背下來，只要了解一些句型，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。

3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，特意找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語言美好是不夠的，有時(shí)一些神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫也能寫下來、記錄來。

4.課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。

文言文學(xué)習(xí)方法

一、學(xué)習(xí)文言文，最理應(yīng)下功夫的是文言字詞、句式等方面的學(xué)識(shí)，只有積累了確定的文言學(xué)識(shí)，才可能順?biāo)斓亻喿x文言文。

1.重視預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)

課前確定要借助解釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí)時(shí)留神找出疑難字句提交課堂議論，向老師、同學(xué)請(qǐng)教。對(duì)重點(diǎn)字詞要舉行歸類熟悉，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要擅長記憶、對(duì)比、歸納、整理，把“字詞”學(xué)“活”。

2.遵循“字不離句”的原那么去理解、體會(huì)

不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在概括的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語境”去揣摩。

3.要牢牢記住主要文言句式

主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識(shí)記和理解。

二、語文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌管文言學(xué)識(shí)，理解文意，培養(yǎng)語言感悟才能。誦讀可分四步舉行

1.借助解釋，粗讀課文

預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此根基上感知課文，從整體上初步地把握課文布局。結(jié)合解釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對(duì)課文內(nèi)容理應(yīng)能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交議論。

2.質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文

通過課內(nèi)細(xì)讀，要能切實(shí)地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對(duì)文章布局舉行分析。要增進(jìn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。

3.深入領(lǐng)會(huì)，精讀課文

精讀時(shí)要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會(huì)文章的情感，把握文章的特色。

4.鑒賞評(píng)價(jià)，熟讀課文

這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)舉行。要熟讀成誦，要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對(duì)課文內(nèi)容、布局的理解。要有意識(shí)地提高自己的文學(xué)鑒賞、評(píng)價(jià)才能。

大學(xué)語文紅樓夢(mèng)節(jié)選讀后感篇3

這學(xué)期我提前修了大學(xué)語文這門課，總體感覺還不錯(cuò)。說高中語文的學(xué)習(xí)過程中，大量東西是你平日應(yīng)試而不去學(xué)，那么到了大學(xué)，學(xué)習(xí)語文不再有應(yīng)試的了。暫時(shí)放下平日課業(yè)的繁重，我完全是抱著享受的來的，里，你可以用的思維去想問題，人再來評(píng)論你的對(duì)錯(cuò)，那些呆板的標(biāo)準(zhǔn)是應(yīng)試而制定的。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，你的思維吧，在大學(xué)語文的課堂。

學(xué)習(xí)所得中，感想最大的是詩歌。詩歌的特點(diǎn)是最富有抒情性。如白居易的《長恨歌》唐玄宗和楊貴妃的悲情故事，在唐玄宗思念楊適于抒情的地方，用了“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲暮鼓初長夜，耿耿星河欲曙天?！眮肀硎?。設(shè)個(gè)的藝術(shù)手法之象征。戴望舒的《雨巷》在消極而美好的調(diào)子里，借助古典詩詞的意境“丁香空結(jié)雨中愁”幻化出丁香姑娘，夢(mèng)想逢著結(jié)著愁怨的東西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象征意象。學(xué)習(xí)詩歌也要會(huì)意意境的性。張若虛的《春江花月夜》中，緊扣“春江花月夜”的題目揮毫潑墨，以月為中心來統(tǒng)攝廣闊的自然景物，使得所描繪景物在時(shí)空上無限擴(kuò)展“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。”“江畔初見遠(yuǎn)，江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只好像?！贝阂沟臏剀疤耢o，春江的浩瀚，春花的光嬌艷麗，全都在明月的掩蓋下透漏出飄渺朦朧的韻味。在巧妙的環(huán)境中，詩人感到身心都融入了宇宙自然，體驗(yàn)著永恒和無限。

感覺還著問題:對(duì)現(xiàn)代詩歌的鑒賞才能偏弱。高中時(shí)應(yīng)試，老師大篇幅的來講古代詩歌，使得