三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)備課教案

三年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)備一、教材分析部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材采用雙線結(jié)構(gòu)，將人文主題和語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)結(jié)合，統(tǒng)籌安排了八個(gè)單元，共28篇課文，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。此外，還安排了口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地、習(xí)作、快樂讀書吧等內(nèi)容，各部分間互相聯(lián)系，具有整體性。所選課文語(yǔ)言規(guī)范，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。文章體裁多種多樣，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良激發(fā)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。具體來(lái)說(shuō)，第一單元以“可愛的生靈”為主題，編排了三篇精讀課文《古詩(shī)二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)字與寫字（1）對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（2）認(rèn)識(shí)常用漢字250個(gè)，會(huì)寫250個(gè)。（3）有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。（4）能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。（5）寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。2.閱讀（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。（3）能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。（4）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。（6）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。（7）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。3.習(xí)作（1）樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。（2）觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。（3）能用簡(jiǎn)短的書信、便條進(jìn)行交流。4.口語(yǔ)交際（1）能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。（2）聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。（3）能清楚明白地講述見聞，說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。5.綜合性學(xué)習(xí)（1）能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。（2）結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。（3）能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。（4）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。（二）教學(xué)重難點(diǎn)1.隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。2.加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。3.要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提升朗讀能力。4.寫話興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，掌握使用好詞好句。5.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。6.養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。三、學(xué)情分析講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。還有部置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累不足。在本學(xué)期，教方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)措施1.識(shí)字寫字難字、易出錯(cuò)的字，要用恰當(dāng)?shù)姆椒右渣c(diǎn)撥。本冊(cè)教材多音字?jǐn)?shù)量較大，引導(dǎo)音的能力，在閱讀時(shí)遇到多音字能借助字義推斷字音。2.閱讀每篇課文的課后題確定教學(xué)內(nèi)容。例如，重視朗讀，堅(jiān)持默讀練習(xí)；對(duì)于略讀課讀中感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂。3.習(xí)作清楚。重視生生交流，引導(dǎo)學(xué)生自我修改，將修改符號(hào)的使用落到實(shí)處。此外，要強(qiáng)化習(xí)作的交際功能，使學(xué)生在與人交流的過(guò)程中提高習(xí)作能力。4.口語(yǔ)交際方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用交技巧和交際策略。五、課時(shí)安排10——11課