中班音樂編花籃教案反思

中班音樂編花籃教案反思1、中班音樂編花籃教案反思音樂舞蹈《編花籃》長寧縣幼兒園劉見教學目的：1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。2、培養(yǎng)幼兒對藝術的表現力。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。教學準備：音樂、花、塑料條(一)開始部分1、韻律活動《郊游》入場2、發(fā)聲練習《歡樂頌》練習跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞(二)基本部分1、夏天給我們帶來了什么禮物呢?你們瞧：―――出示花束，“我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的愿望。2、播放《編花籃》的歌曲，幼兒手工操作-編織各種廢舊材料制作的花籃，感受編織的方法。3、請幼兒自由結伴，用自己的身體編織一個大花籃(分組進行)4、創(chuàng)編舞蹈《編花籃》時將人數分為兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，注意支架是固定的，支架間來回穿動?編，教師巡回參與，再統(tǒng)一放音樂，三組一起來一次。條和枝架應互相纏繞在一起，擺出最后的造型。創(chuàng)編豐富支架的動作：A、放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。B鑒他們的動作)活動反思幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎的最有效的時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高?？傊w育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學手段，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經驗。2、大班體育游戲活動教案：編花籃教案(附教學反思)設計意圖編花籃、跳房子、跳皮筋、打沙包……兒時的游戲多需要身體和頭腦相協調,現在的孩子倒是早早地學會了各種PAD、手機的運用,卻失去了到戶外嬉戲的快樂。因此，根據大班年齡特點設計了體育游戲《編花籃》。游戲需和小伙伴用腿搭建，共同合作來完成。不僅促進了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且也鍛煉了他們的運動技巧，激發(fā)對體育運動的興趣與熱愛。同時培養(yǎng)幼兒機智勇敢、堅韌頑強的性格?；顒幽繕耍?、學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發(fā)展平衡、協調能力。2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。2CD，CD活動過程：1、隊列練習。引導幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。2、探索用身體編花籃的方法?！鍪净ɑ@，啟發(fā)幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃?！堄變航涣骶幓ɑ@的不同的方法。3、游戲：編花籃?！獌擅處熓痉队媚_編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法?！變簢L試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導?！處煶鍪净ɑ@念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領幼兒一起玩編花籃，練習有節(jié)奏地單腳跳?！獌扇艘唤M編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。——出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。4、音樂舞蹈：師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞?；顒臃此迹涸诮處煹氖痉逗?，大家都很感興趣，很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。不足之處：如果課前能充分考慮到幼兒的這些生理特點，更科學地安排活動，這種失誤是完全可以避免的。所以說，一線教師更需要理論知識的積累，怎樣把所學的知識應用到我們的教學實踐中，也是一件很重要的事。3、大班游戲編花籃教案反思游戲目標：鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。體驗與伙伴合作游戲的樂趣。能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。游戲準備：一塊平坦的場地。游戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一個孩子將自己的一條腿放在旁邊倆個孩子拉手處，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃"，孩子們連續(xù)轉圈單腿跳，若有一個孩子的腿掉下來，游戲結束。游戲規(guī)則：參加游戲的人數在三人以上?；顒臃此迹涸诮處煹氖痉逗螅蠹叶己芨信d趣，很想學這個游戲。我先請幼兒兩人為一來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。4、中班體育游戲活動教案：編花籃教案(附教學反思)設計意圖編花籃游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，促進幼兒之間的相互團結，培養(yǎng)他們之間的感情，練習單角跳，發(fā)展平衡、協調能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。是孩子們非常喜愛的游戲。活動目標1、訓練幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。2、提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協調、團結友愛的精神。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5活動準備活動過程一、準備活動播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。二、游戲指導1手上，單腿站立。2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。三、游戲規(guī)則：1、參加游戲的人數在三人以上。2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。四、放松活動活動延伸活動反思幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎的最有效的時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高?？傊?，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學手段，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經驗。5、中班體育游戲編花籃教案反思設計意圖編花籃游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，促進幼兒之間的相互團結，培養(yǎng)他們之間的感情，練習單角跳，發(fā)展平衡、協調能力。探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。是孩子們非常喜愛的游戲?；顒幽繕?、訓練幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。2、提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協調、團結友愛的精神。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5活動準備活動過程一、準備活動播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。二、游戲指導1手上，單腿站立。2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。三、游戲規(guī)則：1、參加游戲的人數在三人以上。2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。四、放松活動活動延伸活動反思幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎的最有效的時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高?？傊w育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學手段，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經驗。6、中班美術冰激凌花籃教案反思【活動目標】1、設計描畫冰淇淋，能從形狀、圖案、色彩等方面進行大膽想象并創(chuàng)作。2、體驗美術創(chuàng)作活動的樂趣。3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。【活動準備】教學范畫一張;冰淇淋的圖片若干張;幼兒作畫工具?！净顒舆^程】(一)用小貓開商店引出課題天氣漸漸變熱了。小貓咪咪開了一個商店。我們看看，她開了一個什么商店?(出示范畫)(二)引導幼兒觀察冰淇淋，認識各種各樣的冰淇淋。1、你們喜歡冰淇淋嗎?2、你最喜歡哪個冰淇淋?它是什么樣子的?3、小貓咪咪還給小朋友準備了很特別的冰淇淋，你們想看嗎?4、小貓咪咪說：“她商店的冰淇淋都賣完了，想請小朋友來幫忙一起制作一些冰淇淋?！毙∨笥眩銈冊敢鈳瓦溥溥@個忙嗎?”5、問幼兒：你想制作一個什么樣的冰淇淋?(三)教師示范作畫1、老師也想幫咪咪的忙。我也來制作一個冰淇淋。2、教師在黑板上示范。3、注意提醒幼兒給冰淇淋涂上漂亮的顏色。(四)幼兒練習作畫1、鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己所喜歡的冰淇淋。2、幫助能力弱的幼兒。3、引導幼兒用不同的顏色給冰淇淋上色。(五)講評?！净顒臃此肌勘苛苁怯變憾己芟矚g的一種甜食，冰淇淋漂亮的顏色也是幼兒喜愛的另一個原因。教師從幼兒的實際經驗出發(fā)，通過觀察冰淇淋，讓幼兒在觀察中知道冰淇淋的特點及基本形狀，再根據經驗發(fā)揮想象，設計、創(chuàng)造出自己的冰淇淋，幼兒參與活動積極，主動，效果較好。7、中班音樂編花籃教案反思音樂舞蹈《編花籃》長寧縣幼兒園劉見教學目的：1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。2、培養(yǎng)幼兒對藝術的表現力。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。教學準備：音樂、花、塑料條(一)開始部分1、韻律活動《郊游》入場2、發(fā)聲練習《歡樂頌》練習跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞(二)基本部分1、夏天給我們帶來了什么禮物呢?你們瞧：―――出示花束，“我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的愿望。2、播放《編花籃》的歌曲，幼兒手工操作-編織各種廢舊材料制作的花籃，感受編織的方法。3、請幼兒自由結伴，用自己的身體編織一個大花籃(分組進行)4、創(chuàng)編舞蹈《編花籃》時將人數分為兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，注意支架是固定的，支架間來回穿動?編，教師巡回參與，再統(tǒng)一放音樂，三組一起來一次。條和枝架應互相纏繞在一起，擺出最后的造型。創(chuàng)編豐富支架的動作：A、放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。B鑒他們的動作)活動反思幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學家馬斯洛認為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎的最有效的時期，游戲的過程正