淺談初中英語寫作技巧與策略的培養(yǎng)課件

初中英語寫作技巧與策略的培養(yǎng)及案例分析

初中英語寫作技巧與策略的培養(yǎng)1

整個(gè)初中階段，英語教學(xué)的四種技能聽、說、讀、寫相輔相成，相互促進(jìn)。而寫的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)全過程，即運(yùn)用學(xué)過的英語知識(shí)進(jìn)行思想交流。學(xué)生在學(xué)習(xí)聽、說、閱讀英語的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合對(duì)詞法、句法等語法項(xiàng)目的理解，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語法性英語寫作的訓(xùn)練，讓學(xué)生從模仿套用到獨(dú)立創(chuàng)作，逐步培養(yǎng)寫作英語的能力?，F(xiàn)在的書面表達(dá)，實(shí)質(zhì)上是一種控制性或指導(dǎo)性寫作，它不得離開要求去自行立意、隨意發(fā)揮；更不許逐詞逐句地翻譯提示，而是要求學(xué)生抓住信息大意，用自己所學(xué)的、熟悉的語言進(jìn)行表達(dá)，它是在指定范圍內(nèi)比較靈活的寫作。常常會(huì)要求學(xué)生根據(jù)所給的情景和要求寫出一篇文理通順、語言準(zhǔn)確、連貫流暢、地道的英語短文。縱觀近幾年的英語中考試題，寫作實(shí)際上是考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言的能力。初中英語寫作技巧與策略的培養(yǎng)及案例分析

整個(gè)初中階段，英語教學(xué)的四種技能聽、說、讀、寫相輔相成，相2但不論寫哪一種作文，學(xué)生都必須首先選詞(word)，造句(sentence)，然后組段(paragraph)，成文(composition)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)用英語寫作文，應(yīng)該花一定的時(shí)間和精力練習(xí)寫作文的基本功，也就是學(xué)習(xí)和獲取選詞、造句、組段、謀篇的知識(shí)和能力。如果具備了這幾方面的知識(shí)和能力，再具體了解一下各種格式的作文特點(diǎn)，分別研究一下它們的獨(dú)特寫法，自然就可以不拘一格地寫出各種不同形式和內(nèi)容的好作文來了。結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，就英語寫作訓(xùn)練談?wù)勛约旱囊豢字?，以拋磚引玉。但不論寫哪一種作文，學(xué)生都必須首先選詞(word)，造句(s3一、充分準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)二、全面開展寫作實(shí)效訓(xùn)練三、技巧訓(xùn)練四、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣五、書面表達(dá)案例分析一、充分準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)二、全面開展寫作實(shí)效訓(xùn)練三、技巧訓(xùn)練4一、充分準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)目前初中英語寫作訓(xùn)練不得法，主要是方法單一，詞匯量不夠。要想寫好一篇文章，沒有充足的詞匯量是不行的。課文中的俗語和諺語的識(shí)記是通過背誦來完成。背誦是語言學(xué)習(xí)的重要手段，也是語言學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。一、充分準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)目前初中英語寫作訓(xùn)練不得法，主要是方51、背詞句

利用有限的時(shí)間，背誦課文中的重點(diǎn)句型和短語尤其是課文中的俗語和諺語和經(jīng)典句子。

Eg.

proverbs;

No

pains

no

gains.

There

is

a

will

there

is

a

way.

All

roads

lead

to

Rome.

It

is

no

use

crying

over

spilt

milk.

Useful

structures

It’s

time

for

sth.

/to

do

As

far

as

sb.

Know,

It’s

suggested

/

said

/reported

that…

Good

sentences

I’m

very

gladto

hear

from

you.

I’m

looking

forward

to

seeing

my

parents.

Thank

you

for

helping

me

with

my

English.

1、背詞句

利用有限的時(shí)間，背誦課文中的重點(diǎn)句型和短語尤其62.背范文：

將教師收集的好范文和課文中好的段落以及報(bào)刊上的各種各樣的體裁和優(yōu)秀文章讓學(xué)生背，范文的內(nèi)容應(yīng)能激發(fā)學(xué)生思考，并為其寬框架提供規(guī)范。數(shù)量至少要達(dá)到100篇，這樣通過不斷輸入吸收，在寫作時(shí)就自然而然可以思如泉涌，下筆有神。3閱讀：為了培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的定勢(shì)，增加對(duì)英語國(guó)家文化、社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情、思維方式的了解；閱讀是訓(xùn)練寫作思維的有效方法，要讓學(xué)生言之有物，就必須擴(kuò)大其閱讀量。學(xué)生在平時(shí)寫作中就不會(huì)死套漢語語法，出現(xiàn)大量“中文式英語”，忽視兩種語言在語法和表達(dá)上的差異。2.背范文：

將教師收集的好范文和課文中好的段落以及報(bào)刊上的7二、全面開展寫作實(shí)效訓(xùn)練

1．循序漸進(jìn)“冰凍三尺，非一日之寒”。英語寫作能力并非是一蹴而就的，它必須由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)、一環(huán)緊扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練教師應(yīng)注重抓基本功訓(xùn)練。嚴(yán)格要求學(xué)生正確端正熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，進(jìn)行組詞造句組句成段練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生寫出最簡(jiǎn)單的短句，為以后英語作文打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、全面開展寫作實(shí)效訓(xùn)練

82．限時(shí)訓(xùn)練訓(xùn)練時(shí)當(dāng)場(chǎng)發(fā)題，限時(shí)交卷，促使學(xué)生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達(dá)信息，提高實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試能力這一步是關(guān)鍵，也是學(xué)生的難關(guān)首先必須使學(xué)生明白中考書面表達(dá)題既不是漢譯英，也不是作文，不可任意發(fā)揮，要求的是將所規(guī)定的材料內(nèi)容經(jīng)整理后，展開思維，目的在于考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)準(zhǔn)確地表達(dá)意思的必須要求學(xué)生在寫作過程中牢牢記住以下口訣：先讀提示，弄清要點(diǎn)與格式時(shí)態(tài)語態(tài)要當(dāng)心，前后呼應(yīng)要一致；句子結(jié)構(gòu)和搭配，語言習(xí)慣莫違背；文章寫好細(xì)檢查，點(diǎn)滴小錯(cuò)別忽視，學(xué)生明確目的并掌握要領(lǐng)后，要嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)訓(xùn)練的初級(jí)階段，每次時(shí)間可放寬一點(diǎn)隨著學(xué)生寫作能力增強(qiáng)，時(shí)間相應(yīng)縮短，逐步做到10分鐘內(nèi)完成任務(wù)，決不能養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。2．限時(shí)訓(xùn)練93．范例引路學(xué)生在進(jìn)行短文寫作訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)提供各種文體的范文，講明各種文體的要求，如日記便條書信通知的格式等，并給予必要的提示每次發(fā)完材料，教師可與學(xué)生同時(shí)撰寫短文，規(guī)定時(shí)間一到，學(xué)生立即停筆，聽教師讀范文，不僅要在格式，內(nèi)容，要點(diǎn)，語法修辭與語言習(xí)慣上給學(xué)生樹立樣板，而且要考慮到英語的多種表達(dá)方法，學(xué)生在經(jīng)過一陣緊張的思維與寫作之后，及時(shí)聽到一篇比較規(guī)范的答卷，比較一下自己的作業(yè)，可初步衡量出自己的答題的準(zhǔn)確度，找出差距，及時(shí)查出作業(yè)中的毛病。3．范例引路104．自改互改

對(duì)照范文，學(xué)生先對(duì)已查出的表達(dá)有誤的地方進(jìn)行初改，考慮到范文不可能把各種表達(dá)方式都包括進(jìn)去，況且學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤也不盡相同，因此，還可安排學(xué)生互改作業(yè)，互改以同桌的兩人為宜，批改者對(duì)有疑問的地方作上記號(hào)，待互相討論取得一致意見后再更正若有爭(zhēng)議的問題，可當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)教老師學(xué)生得到了滿意的答案，心里總是挺高興的，他們的寫作興趣自然就會(huì)提高，最后要求學(xué)生再對(duì)全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準(zhǔn)確無誤，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可作最后修改，書寫工整，交老師查閱。4．自改互改115．及時(shí)講評(píng)（１）抓好習(xí)作講評(píng)課，及時(shí)反饋信息，是提高學(xué)生書面表達(dá)能力不可缺少的一項(xiàng)工作，為此我對(duì)自己提出了以下要求：如在時(shí)間緊的情況下，可抽查部分學(xué)生的作文評(píng)閱，重點(diǎn)抽查中下水平的學(xué)生的作文，采用當(dāng)面批改的形式，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（２）批閱過程中，認(rèn)真記錄習(xí)作中存在的帶有普遍性和典型性的錯(cuò)誤，為講評(píng)課作材料準(zhǔn)備。（３）將一些寫得較好的錯(cuò)誤較少的習(xí)作張貼出來，或講評(píng)時(shí)讀給全班學(xué)生聽，給予鼓勵(lì)。（４）備好上好講評(píng)課，使不同層次的學(xué)生在每次習(xí)作中能有所獲。5．及時(shí)講評(píng)12三、技巧訓(xùn)練英語作文方面當(dāng)然有技巧了要想寫好作文，首先得把內(nèi)容寫準(zhǔn)，按照要求來寫，另外，在寫作文的時(shí)候，一般來說，如果學(xué)生的水平不是太高的話，最好用小詞小句子，什么叫小詞小句子？就是最常用的詞，最常見的句型，簡(jiǎn)單的句子。英語書面表達(dá)的訓(xùn)練是綜合能力的訓(xùn)練之一，單靠以上做法是不夠的，大量的多種訓(xùn)練要貫穿于英語教學(xué)的始終，因?yàn)橛⒄Z的聽說讀寫是相互影響，相互作用的有機(jī)統(tǒng)一體，因此，平時(shí)要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生多讀多練，堅(jiān)持不懈，熟能生巧，以至達(dá)到下筆如有神的境界。三、技巧訓(xùn)練13本人認(rèn)為初中英語寫作教學(xué)模式的探索,本著以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。主體化教學(xué)理念為依據(jù),建構(gòu)初中英語寫作課堂模式,其內(nèi)在的精髓在于學(xué)生學(xué)習(xí)自己活動(dòng)實(shí)踐貫穿整個(gè)教學(xué)過程。

本人認(rèn)為初中英語寫作教學(xué)模式的探索,本著以學(xué)生為14四、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣

寫作教學(xué)的起始階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣是非常重要的。要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn):

１、審清題意，明確要求。根據(jù)寫作任務(wù),要求學(xué)生認(rèn)真審讀材料,領(lǐng)會(huì)意圖,捕捉信息,確定文章時(shí)態(tài)及體裁。

２、概括要點(diǎn)，架構(gòu)提綱。教師引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思文章要點(diǎn),寫出每個(gè)段落主題句關(guān)鍵詞,然后確定細(xì)節(jié)和內(nèi)容要點(diǎn)。

３、悉心寫作，仔細(xì)核查。經(jīng)過審題和列提綱后,學(xué)生開始寫作,教師指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地使用固定句型，使用關(guān)聯(lián)詞,把段落按邏輯順序連成一體，形成基本連貫的初稿。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣

寫作教學(xué)的起始階段，培15４、檢查錯(cuò)誤。檢查是書面表達(dá)不可缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)生完成初稿后，教師指導(dǎo)學(xué)生從以下六個(gè)方面進(jìn)行修改和查錯(cuò)：

（１）看要點(diǎn)是否齊全，有無遺漏；

（２）體裁是否恰當(dāng)，有無偏題；

（３）內(nèi)容是否連貫，有無缺詞；

（４）語法是否正確，人稱、時(shí)態(tài)、語態(tài)、冠詞及名詞單復(fù)數(shù)等有無錯(cuò)誤；

（５）用詞是否得當(dāng)，有無習(xí)語及固定搭配等方面的錯(cuò)誤；

（６）最后注意句與句、段與段之間有無合適的連接及過渡，經(jīng)過有效的訓(xùn)練,學(xué)生犯的錯(cuò)誤會(huì)逐漸減少，同時(shí)學(xué)生的書面表達(dá)能力定能提高。４、檢查錯(cuò)誤。16五、書面表達(dá)案例分析知識(shí)點(diǎn)的把握1.能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；2.能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改；3.能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；4.能簡(jiǎn)單描述人物或事件；5.能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡(jiǎn)單的段落或操作說明。五、書面表達(dá)案例分析17命題方向書面表達(dá)能充分體現(xiàn)綜合語言能力，尤其是書面交際能力。新《九年義務(wù)教育全日制初中英語教學(xué)大綱》(試用修訂)要求“能依照學(xué)過的題材或話題，利用所給的范例寫簡(jiǎn)單的書信、便條、通知等，能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽、所讀的簡(jiǎn)單內(nèi)容，能為圖片提供簡(jiǎn)單的文字說明并表達(dá)自己的觀點(diǎn)”。綜觀近幾年來我區(qū)的中考英語試題，書面表達(dá)題型主要有看圖說話、材料作文、應(yīng)用文。隨著社會(huì)的發(fā)展和中考考試制度正不斷走向深入，書面表達(dá)題越來越貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，把令人關(guān)注的社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題納入命題之中以拓寬知識(shí)面，考查綜合運(yùn)用語言的能力，題型則以材料作文和看圖寫話為主。中考的書面表達(dá)一般采用的是“情景作文”或“控制性作文”。它是一種引導(dǎo)式作文，其特點(diǎn)是提供了表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)形式，根據(jù)所給的情景和要求表意。不能隨意發(fā)揮，也不能按提示逐字逐句進(jìn)行翻譯。必須抓住所給文字信息和圖片情景，要求符合大意，用自己最熟悉的語言進(jìn)行表達(dá)。命題方向18考試重點(diǎn)要寫出高檔次的短文，在書面表達(dá)題中得高分，務(wù)必做好兩個(gè)方面的工作：1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練提高書面表達(dá)能力的關(guān)鍵，在于扎扎實(shí)實(shí)的語言基本功訓(xùn)練。為了提高雙基能力，要進(jìn)行多層次、多方位的不同形式和要求的語言訓(xùn)練。初中階段學(xué)了大約一千多個(gè)英語單詞、詞組。備考的時(shí)候，最好能把它們100％記住，并且能夠正確地寫出來。如果做不到，也要力爭(zhēng)記住大部分、最常用的部分。在識(shí)記詞匯的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)句子寫作的四個(gè)方面的訓(xùn)練。1)相同句式訓(xùn)練學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用英語的各種句子是進(jìn)行英語寫作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。欲達(dá)此目的需要做大量的、反復(fù)的操練。句子操練最有效的方法是進(jìn)行相同基本句型(結(jié)構(gòu)相同意義不同)的替換。考試重點(diǎn)19【例1】Hehastocallonourprofessoratonce.(1)Ihavetocallonthedoctorverysoon.(2)Wehavetocallonourteacherrightnow.(3)Tomhastocallonthescientistimmediately.2)造句英語造句分為句型造句、詞組(短語)造句、根據(jù)功能歸類造句三類。(1)句型造句。句型是句子的框架；造句時(shí)句型使用得當(dāng)就從總體上保證了句子結(jié)構(gòu)的正確，然后再根據(jù)意思表達(dá)的需要選用恰當(dāng)?shù)脑~語組織成句。這樣做簡(jiǎn)便、準(zhǔn)確、語言地道，不會(huì)陷入硬湊漢語式英語的困境。例如：ItisimportantforustospeakEnglisheveryday.Itisimportantforachildtomovethebigstone.Itisdangeroustoswimaloneinthesea.Itismoredifficultformetohelphimwithhislessons.以上四句雖然意思不同，但卻屬同一句型，即：It’s／was+adj.(+forsb.)todosth.。掌握和運(yùn)用初中階段學(xué)過的各種句型，在書面及口語交際中能造出許多生動(dòng)、地道的英語句子。【例1】Hehastocallonourpro20(2)詞組(短語)造句。詞組或短語是構(gòu)成句子的材料。在造句中利用各種詞組充當(dāng)句子的各種成分，遠(yuǎn)比一個(gè)單詞一個(gè)單詞地拼合效率高，可靠性大。這就好像在建筑中大量使用各種預(yù)制構(gòu)件要比一塊磚一塊磚地堆砌見效高一樣。學(xué)生在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)熟記初中階段常用的詞組并能正確造句。(3)根據(jù)功能歸類造句。為了迅速提高活用語言的能力，在造句中可按照交際功能將句型進(jìn)行分組歸類。在書面表達(dá)中根據(jù)功能最常見的造句有10種。①表示目的。Theyworkhardinorderto(soasto)servethepeoplebetter.Theyworkhardinorderthat(sothat)theycanservethepeoplebetter.②表示原因。Hewasill，sohedidn’tgotoworkyesterday.Hedidn’tgotoworkyesterdaybecauseofillness.(2)詞組(短語)造句。詞組或短語是構(gòu)成句子的材料。在造句中21③表示選擇。Thesoliderwouldratherdiethanturnatraitortothecountry.Thesoliderpreferreddyingtoturningatraitortothecountry.④表示讓步。Thoughwewereverytired，wewentonworking.Theywereverytired,buttheywentonworking.⑤表示程度和結(jié)果。Jimwastooexcitedtogotosleeplastnight.Jimwassoexcitedthathecouldn’tgotosleeplastnight.⑥表示比較中的最高級(jí)。ShanghaiisthebiggestcityinChina.ShanghaiisbiggerthananyothercityinChina.③表示選擇。22⑦表示條件。Ifitisfinetomorrow，I’llgofishing.⑧表示行為持續(xù)的時(shí)間。Mikeisasoldierandhejoinedthearmyfiveyearsago.Mikehasbeeninthearmyforfiveyears.⑨提出詢問。MayIaskyousomequestions?⑩婉言拒絕對(duì)方的要求。I’msorryIcan’tgowithyounowbecauseI’mverybusy.⑦表示條件。233)合并句子句子合并就是采用語法分析掌握詞在句中的位置，將兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子用適當(dāng)?shù)脑~合成一句話，然后構(gòu)成一篇在意義上完整的文章，即由樹木至森林。為達(dá)此目的應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練。(1)掌握常用連詞。如：and，but，so，or，that，which，whether，if，when，what，so…that，where，why，while，before，after，till，since，though，us，than，assoonas，sothat，neither…nor，either…or，notonly…butalso，both…and等的用法。(2)合句成文。根據(jù)內(nèi)容提示寫出表意的句子框架后，就必須合句成文。合并句子時(shí)應(yīng)根據(jù)句子之間的段落之間的意境、語氣巧妙地使用連詞，使文章行文流暢，結(jié)構(gòu)完整，語法正確，從而提高文章的規(guī)格和檔次。3)合并句子242.注重解題思路和步驟做書面表達(dá)題的基本步驟和技巧歸納起來可分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1)仔細(xì)審題，明確要求。對(duì)題目所提供的信息要認(rèn)真分析，明確要求，做到心中有數(shù)。要對(duì)所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，為開始動(dòng)筆做好前期準(zhǔn)備工作。還要搞清這類題目的要求是寫短文、日記還是便條等，以便根據(jù)不同的題材、體裁，寫出不同格式、風(fēng)格各異的文章。此外，也應(yīng)注意所要求的人稱、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息，避免用錯(cuò)。2)抓住重點(diǎn)，尋求思路。根據(jù)題目所提供的信息，草擬一提綱，尋求邏輯次序，確定從何下手，再圍繞這一次序，周密選詞、選句，以便更加貼近主題；否則，語無倫次的文章將不會(huì)被人接受。2.注重解題思路和步驟253)用詞適當(dāng)，表達(dá)流暢?？刂菩宰魑囊话悴辉试S考生展開聯(lián)想、大膽發(fā)揮。因此，在規(guī)定項(xiàng)目?jī)?nèi)不必用更多的修飾詞，以免因詞數(shù)過多而扣分。在寫作過程中，萬一有哪個(gè)詞想不起來了，千萬不能空著或不寫，最好找一個(gè)同義詞、近義句、同義詞詞組、短語來代替。表達(dá)中不寫沒有把握的句子，盡可能用自己熟悉的詞和句子來表達(dá)意思。表達(dá)中，盡可能采用一些簡(jiǎn)單句，并使前后句、上下文過渡自然，正確使用and，or，but，because，so等詞以便使行文自然流暢，使人讀后不至于有“死水一潭”的感覺。還應(yīng)注意各種時(shí)態(tài)、語態(tài)的各種句式的交替使用，使文章顯得得體、大方、錯(cuò)落有致。4)書寫工整，拼寫正確，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確。5)成文之后全面檢查全文，看看是否存在下列問題：格式、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、扣題、不規(guī)范英文、時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、冠詞、介詞、單復(fù)數(shù)、比較級(jí)別、順序、大寫、代詞等用法錯(cuò)誤。3)用詞適當(dāng)，表達(dá)流暢。26在這里提醒同學(xué)們：一定要注意圖示作文，特別是純圖示作文。如果對(duì)圖的理解有誤，就會(huì)出現(xiàn)文不對(duì)題的情況，即使你的語句表達(dá)流暢，亦無過多的語法錯(cuò)誤，這篇作文也不可能及格。因此，有必要對(duì)圖示作文解題過程中需要注意的幾個(gè)問題向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)一下。圖示作文就是根據(jù)圖畫的內(nèi)容展開合理的想象來寫文章。要寫好圖示作文，必須先從觀察整個(gè)畫面人手，注意人物、背景和具體細(xì)節(jié)，把正確理解畫面內(nèi)容作為提筆作文的第一步。在具體做法上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1)讀圖，弄清圖畫內(nèi)容。讀圖，就是充分理解圖畫大意，弄清人物在干什么，弄清背景與人物之間的聯(lián)系，弄清事物的開始、發(fā)展和結(jié)局是怎樣的。2)注意分清主次，避免“大雜燴”。要注意觀察背景和人物的主次。對(duì)于主要的人物和場(chǎng)景要生動(dòng)描寫。對(duì)于次要的除了能襯托主題的可以略寫一二以外，其他都可不寫。千萬不要看見什么寫什么，否則，你的文章就是主次不分的“大雜燴”。在這里提醒同學(xué)們：一定要注意圖示作文，特別是純圖示作文。如果273)抓住重點(diǎn)，揭示圖畫的中心含義。寫作時(shí)，必須圍繞你所要闡述的主題思想，使人明白你寫文章的意圖，做到層次分明，條理清晰。寫作時(shí)可以采取“化整為零”的方法，先把整個(gè)畫面中該寫的內(nèi)容用單句逐一寫下來，然后再把這些單句自然地連接起來，至于如何連接和需要添加哪些詞語，應(yīng)根據(jù)表達(dá)的需要來確定。運(yùn)用此法可化難為易，不至于望圖興嘆了。3)抓住重點(diǎn)，揭示圖畫的中心含義。283.幾種常用的文體介紹1)記敘文與漢語作文一樣，記敘文是以記事為主的文體。主要要求是：時(shí)間具體，人物詳盡，地點(diǎn)明確，敘事得當(dāng)。英語記敘文以記事為主，所以全文要以較大篇幅說明事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，因而句子順序排列也應(yīng)以此為原則。敘事要力求充分、具體、詳實(shí)。此外，還應(yīng)注意所敘事實(shí)的類別(如購物、就醫(yī)等)，做到不同場(chǎng)合用不同的語言。舉例說明：3.幾種常用的文體介紹29WorkingonaFarmIt’safinedaytoday,andeveryoneisbusy.Theyareworkinghardonthefarm.Thechildrenarepickingapples.Look!There’sMeimei!She’sverystrong.She’sliftingthatladder.Nowshe’sholdingitforJim.Jimisclimbinguptheladder.He’spickingtheapplesonthattree.He’sputtingtheminabasket.Someoftheapplesarehardtoreach.Theyaretoohigh.Becareful,Jim!It’sdangerous.Oh,good!He’scomingdowntheladder,now.“Youdon’thavemanyapples,Jim.”saysLiLei.“Ihavemorethanyou.”時(shí)間：afineday人物：everyone地點(diǎn)：onafarm事件：pickingapplesWorkingonaFarm30It’safinedaytoday.故事發(fā)生的時(shí)間。Everyoneisbusy.Theyareworkinghardonthefarm.故事發(fā)生的地點(diǎn)及故事的開始。順序?yàn)橄瓤偨Y(jié)：Theyare…，再具體：There’sMeimei…Jimisclimbingup…，最后以Youdon’thave…Ihave…結(jié)尾，以勞動(dòng)成果作比較。It’safinedaytoday.故事發(fā)生的時(shí)間312)說明文說明文就是用簡(jiǎn)明的語言，對(duì)事物特征作以說明，讓人明白。在寫說明文時(shí)，文章應(yīng)條理清楚，表達(dá)如實(shí)，不要把個(gè)人感情加入其中，不要把要說明的事物講得天花亂墜，使人感到有脫離生活、脫離實(shí)際的感覺。舉例說明：TheSpringFestivalTheSpringFestivalisthemostimportantfestivalforChinesepeople.Italwayscomesduringwinterholidays.It’stimeforfamiliestogettogether.ThereisabigdinneronNewYear’sEve.OnNewYear’sDaychildrenweartheirnewclothes.Peoplesay“HappyNewYear”tooneanother.Thenextfewdays,theywillbebusyvisitingfriendsandrelatives.EveryoneenjoystheSpringFestival.文章一開始先介紹一下中國(guó)人是怎樣重視春節(jié)的，它在什么季節(jié)；春節(jié)中有哪些風(fēng)俗習(xí)慣(如合家吃年夜飯，穿新衣服，探親訪友等)；人們見面時(shí)該怎樣道賀；最后寫人們?cè)诖汗?jié)期間的心情。文章在詳述的同時(shí)并不啰嗦。不眉毛胡子一把抓，寫成像大雜燴一樣的文章。2)說明文323)應(yīng)用文常見的應(yīng)用文主要包括：書信、日記、發(fā)言稿、電話記錄、通知、賀卡等。(1)書信(A)格式英美常用的書信格式有兩種：第一種是，寫信人地址和寫信日期在右上角，收信人地址、姓名在左上角，比收信人地址低一行，正文每段起行都留有5個(gè)字母大的空間。第二種是，每段起行都不留余地，段與段間空一行，商業(yè)信件或公函多用此格式。間或第一段起行不留余地，自第二段起起行留有余地。在書寫地址時(shí)，小地址在前，大地址在后。第一行寫門牌號(hào)、街道名稱，若是鄉(xiāng)鎮(zhèn)村，則先寫村名，再寫鄉(xiāng)鎮(zhèn)名。第二行寫縣市區(qū)省及郵政編碼。若是國(guó)際郵信還需第三行，寫國(guó)名。具體例子，可參見課本中的相關(guān)內(nèi)容。3)應(yīng)用文33(B)開場(chǎng)白與結(jié)束語英語書信的稱呼常用dear，如Dearfriend，DearDad等。正文的第一段常寫些客套話，表示感激或想念之情，如：Thankyoufor…,It’sapleasureformeto…，Gladtogetyour…，Haven’tseenyouforages,Howarethingsgettingon?等。結(jié)束語常作為最后一段，也很簡(jiǎn)單，常寫些祝愿的話語，如：Bestwishes!Wishyougoodluck!Hopeyouarehealthy.Writetomesoon.Hopetohearfromyou.Givemybestwishesto…等等。結(jié)尾署名時(shí)多用Yours，Yoursever，Yourssincerely，Yourstruly，Yoursloving等。(B)開場(chǎng)白與結(jié)束語34(2)發(fā)言稿寫發(fā)言稿時(shí)，應(yīng)注意它由三個(gè)部分構(gòu)成：A)開場(chǎng)白(問候語、稱呼語、客套話等)B)正文C)結(jié)束語(表示感謝、祝愿、希望等話語)示范如下-：Goodafternoon,everyone!Wearestudyinginthisschool.It’sourdutytokeepitcleanandtidy.It’snotgoodtospitinpublicplaces,suchasinthelibrary,intheclassroom.Weshouldneitherdrawpicturesonthewallsnorthrowanylitterontotheground.Ithinkwemustmakeitaruletodosomecleaningeveryday.Ifeveryonetrieshisbesttodosomethingusefulforourschool,I’msureourschoolwillbemorebeautiful.That’sall.Thankyou!(2)發(fā)言稿35(3)日記日記寫法非常簡(jiǎn)單，第一行頂格開始寫月、日、星期，第一行末尾寫天氣情況，第二行起即為正文，格式與書信一致。日記的內(nèi)容可詳可略，一般來說，記錄下當(dāng)日發(fā)生的事即可，多用過去時(shí)態(tài)，最好再寫點(diǎn)自己對(duì)此事的看法或感受。(3)日記36(4)通知通知的寫法有別于書信和日記，它要求簡(jiǎn)明扼要地寫明時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物，落款處注明發(fā)通知的單位或個(gè)人姓名及時(shí)間，格式與漢語相同。例如：NoticeAlltheGradeThreestudents,Therewillbealectureinthedininghallabouthowtoimproveyourmemoryat3:30thisafternoon.Pleasegeteverythingreadyforit,andbethereontime.GradeThreeOfficeJune10,2001(4)通知Notice37(5)便條便條種類很多，常用的有請(qǐng)假條、電話記錄和留言條。便條常寫在紙條上，內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂、言簡(jiǎn)意賅，能說明問題即可。請(qǐng)假條和留言條的格式與書信一致，而電話記錄卻不太一樣，要簡(jiǎn)要地寫明打電話者和應(yīng)接電話者的姓名、日期、時(shí)間及電話內(nèi)容大意，最后落款為接電話人的姓示范如下：(A)請(qǐng)假條

DearMr.Wang,MyparentshavegonetoBeijing,andIhavetostayathometolookaftermytwo-year-oldsister.SoIcan’tgotoschooltoday.Pleasegivemeatwodayleave.Yours,LiLei(5)便條DearMr.Wang,Yours,38(B)留言條DearMomandDad,Myfriend,LiLei,askedmetogotohishometopreparethepartyfortomorrow,andI’dlovetogo.SoIcan’thavesupperwithyou.Pleasedon’tworry.I’llreturnassoonaspossible.YoursWangWei3:30p.m.July6th(B)留言條DearMomandDad,Yours39(C)電話記錄TELEPHONEMESSAGEFrom:BruceTo:LucyDate:February3Time:4:50Message:Pleaseringhim.Hisphonenumberis9673344.Lily(C)電話記錄TELEPHONEMESSAGEFrom40(6)賀卡賀卡是在歡慶、喜悅之時(shí)表達(dá)自己對(duì)親友、老師等人的祝賀時(shí)使用的一種友好形式。通常分為節(jié)日、紀(jì)念日賀卡、生日賀卡、成功賀卡等種類。賀卡的語言要求簡(jiǎn)潔、明快，以祝愿、祝賀為主題，抒發(fā)自己的內(nèi)心情感。賀卡的書寫格式與書信一致。例如：ToourDearTeacher,HappyTeachers’Day!Thankyouforteachingussowell.Wehopeyou’llhaveaveryhappyyearinourclass.Goodluck!Bestwishes!Fromyourstudents有時(shí)，賀卡所用的語言可以更簡(jiǎn)單，一兩句話表達(dá)出自己的心愿即可。例如你的朋友李雷被大學(xué)錄取，你的賀卡完全可以這樣寫：DearLiLei,Manycongratulationsonyoursuccess!WuDong(6)賀卡ToourDearTeacher,Fro41【例題】(２００５湖北黃岡，第二部分第三節(jié))“一灣淺水阻斷不了兩岸深情，臺(tái)灣政要開始大陸和平之旅?！奔俣闶切?bào)小記者，請(qǐng)你就下面新聞背景用英語寫一段80詞左右的文字報(bào)道。新聞背景：今天5月3日，連戰(zhàn)結(jié)束了他在大陸8天的訪問。兩天之后，宋楚瑜也訪問了大陸。他們?cè)诖箨懺L問了一些城市，也回到了他們的故鄉(xiāng)。國(guó)家主席胡錦濤在北京會(huì)見了他們，并進(jìn)行了友好的對(duì)話。在他們?cè)L問大陸之后，很多事情正在好轉(zhuǎn)。臺(tái)灣可以向大陸銷售更多的水果，大陸將送給臺(tái)灣一對(duì)大熊貓，大陸民眾將可以去臺(tái)灣旅游。要求：文字必須包括所提供背景的內(nèi)容。開始語已給出。詞語提示：themainland,talk,finish,meet,sell,give,travelto,gobackto。OnMay3,LianZhan

【例題】(２００５湖北黃岡，第二部分第三節(jié))“一灣淺水阻斷42答案:OnMay3,LianZhanfinishedhiseightdayvisittothemainland.Onlytwodayslater,SongChuyuvisitedagain.Theyvisitedsomecitiesandwentbacktotheirhometowns.PresidentHuJintaomettheminBeijingandhadfriendlytalkswiththem.Aftertheirvisits,thingsaregettingbetter.Taiwancannowsellmorefruitsinthemainland,themainlandplanstogiveapairofpandastoTaiwan,andmainlandpeoplewillsoonbeabletotraveltothebeautifulisland.(83words)解析:本文的要求是一篇新聞報(bào)導(dǎo),看似難寫，但按時(shí)間的順序、根據(jù)所給提示詞組成文章并不難。新聞報(bào)道的特點(diǎn)就在于它的真實(shí)性與客觀性，因此，在寫新聞報(bào)道的時(shí)候要遵循實(shí)事求是的原則，切不可主觀臆造一些不存在的東西。新聞報(bào)道寫的是新近發(fā)生過的一些事情，所以，在對(duì)事件進(jìn)行描寫的時(shí)候通常要使用一般過去時(shí)態(tài)。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，有時(shí)還要介紹事件的起因和結(jié)果。通常情況下不進(jìn)行議論，不發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。答案:OnMay3,LianZhanfinish43中考書面表達(dá)一般為控制性或半控制性作文，即通過給出的文字或圖畫、圖表提示等形式進(jìn)行寫作。就其形式而言，大致可分為提示作文和看圖作文兩大類。無論哪一類，都與用英語直接表達(dá)思想有關(guān)。書面表達(dá)總的要求是：①緊扣題目，準(zhǔn)確、全面表達(dá)出要點(diǎn)中規(guī)定的全部信息和內(nèi)容，不得遺漏；②表達(dá)正確，意思連貫，過渡自然；③格式正確、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，詞數(shù)符合要求。做書面表達(dá)題的基本步驟和技巧歸納起來可分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：中考書面表達(dá)一般為控制性或半控制性作文，即通過給出的文字或圖44歷年真題Ⅰ.材料作文1.（2006湖北黃岡，第三節(jié)）情景設(shè)定：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)正在進(jìn)行之中，校廣播臺(tái)“榮辱廣角鏡”欄目小記者蕭鳴看到下面的兩組鏡頭，鏡頭一：男子接力比賽最后一棒，二班王強(qiáng)同學(xué)跌倒受傷，仍然堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)。鏡頭二：賽場(chǎng)周圍，有部分同學(xué)說笑嬉鬧，還將剩余的飲食和廢物隨手亂扔。假設(shè)你是蕭鳴，請(qǐng)你從上面兩組鏡頭中任選一組，并根據(jù)其內(nèi)容為校廣播臺(tái)寫一篇80詞左右的短訊。要求1)確定并圍繞所選鏡頭進(jìn)行表達(dá)，短訊內(nèi)容應(yīng)給予情景想象和細(xì)節(jié)擴(kuò)展；2)對(duì)所選的鏡頭要有個(gè)人觀點(diǎn)，提出表揚(yáng)、倡議和批評(píng)、建議；3)詞數(shù)80詞左右，開始語已給出（不計(jì)入總詞數(shù)）。提示詞語：（鏡頭一）lastlap,fall,hurt,getup,goon,shout,giveup,highly;（鏡頭二）outof,talk,laugh,waste,play,takepartin,environment

Schoolsportsmeetingwasstillgoingon.__________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________歷年真題Schoolsportsmeetingwas45答案：Sceneone:Schoolsportsmeetingwasstillgoingon.Itwasthelastlapoftheboys’100metrerace!Alltherunnersweretryingtheirbesttorunfast.Suddenly,WangQiang,therunnerfromClass2,fellandhurthisleg.Buthedidn’tgiveup.Instead,hegotupandwentonrunningtothefinishingline.Alltheteachersandstudentsshouted“Comeon!”tohimandspokehighlyofhim.IthinkweshouldlearnfromWangQiang—Nevergiveup,andtryourbesttodowellineverything.(85words)Scenetwo:Schoolsportsmeetingwasstillgoingon.Butoutoftheplayground,afewofthestudentsweretalkingandlaughingloudly.Somestudentswereevenplayingcardsunderthetree.Itseemedthatthesportsmeetinghadnothingtodowiththem.Somefoodanddrinkswerenoteatenordrunkupbutwasted.Lotsoflittercouldalsobeseenhereandthere.Ithinkeveryoneshouldtakeanactivepartinthesportsmeeting.Itisalsoourdutytoprotecttheenvironmentaroundus.(80words)答案：Sceneone:Schoolsportsmee46解析：（以Sceneone為例）1)先根據(jù)漢語提示和所給的英語提示將要點(diǎn)寫出來。如：男子接力比賽最后一棒：thelastlapoftheboys’race二班王強(qiáng)同學(xué)跌倒受傷：WangQiang,therunnerfromClass2,fellandhurthisleg仍然堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)：wentonrunningtothefinishingline.個(gè)人評(píng)論：learnfromWangQiang2)根據(jù)以上要點(diǎn)，適當(dāng)增加一個(gè)詞和句子，使其完整并上下連接。如給第一個(gè)要點(diǎn)加上主語，給第二個(gè)要點(diǎn)加上承上啟下的句子。Itwasthelastlapoftheboys’100metrerace!Alltherunnersweretryingtheirbesttorunfast.Suddenly,WangQiang,therunnerfromClass2,fellandhurthisleg.3)將所有句子連接在一起，并注意檢查時(shí)態(tài)和語態(tài)是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否完整，內(nèi)容是否全面。4)最后檢查大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確。解析：（以Sceneone為例）472.(2005北京，第II卷四)根據(jù)中文大意，寫出意思連貫、符合邏輯、不少于50詞的短文。所給英文提示詞語供選用。假設(shè)你叫王明，昨天收到了筆友David的e-mail，得知他不久要到北京來學(xué)習(xí)中文。他想了解如何學(xué)好中文。請(qǐng)你用英文給他回復(fù)一封e-mail，介紹學(xué)習(xí)中文的體會(huì)和方法，提出你的建議，以及表達(dá)你幫助他學(xué)好中文的愿望。(信的開頭和結(jié)尾已給出，其字?jǐn)?shù)不計(jì)入所完成的短文內(nèi)。)提示詞語：Chinese,be,useful,manyforeigners,learn,now,difficult,differentfrom,itisimportant…,listen,talk,read,writeDearDavid,I’mgladyou’llcometoBeijingtolearnChinese.______________________________________________________________________________________________________________________

Yours,WangMingHopetoseeyousooninBeijing.2.(2005北京，第II卷四)根據(jù)中文大意，寫出意思連貫、48答案：DearDavid,I’mgladyou’llcometoBeijingtolearnChinese.Chineseisveryuseful,andmanyforeignersarelearningitnow.It’sdifficultforyoubecauseit’squitedifferentfromEnglish.YouhavetorememberasmanyChinesewordsaspossible.It’salsoimportanttodosomereadingandwriting.YoucanwatchTVandlistentotheradiotopractiseyourlistening.DoyourbesttotalkwithpeopleinChinese.YoucanlearnChinesenotonlyfrombooksbutalsofrompeoplearoundyou.Ifyouhaveanyquestions,pleaseaskme.I’msureyou’lllearnChinesewell.HopetoseeyousooninBeijing.Yours,WangMing答案：Yours,49解析：本篇雖然是一封書信，但格式已給出，所以不用考慮寫信的格式問題，實(shí)際上是一篇小短文，可直接根據(jù)要求要材料寫出內(nèi)容。1.漢語的用途：根據(jù)所給詞匯Chinese,be,useful,manyforeigners,learn寫出Chineseisveryuseful,andmanyforeignersarelearningitnow.2.和英語的區(qū)別：根據(jù)所給詞匯difficult,differentfrom寫出It’sdifficultforyoubecauseit’squitedifferentfromEnglish.3.學(xué)習(xí)的方法：根據(jù)所給詞匯itisimportant…,listen,talk,read,write寫出YouhavetoremembermanyChinesewords.It’salsoimportanttodosomereadingandwriting.YoucanwatchTVandlistentotheradiotopractiseyourlistening.YoucantalkwithpeopleinChinese.4.你的建議：Ifyouhaveanyquestions,pleaseaskme.5.你的愿望：I’msureyou’lllearnChinesewell.最后，將所有句子組成文章，根據(jù)前面的要求，適當(dāng)加一些過渡詞并細(xì)心閱讀，并和所給前后句子自然相接。23解析：本篇雖然是一封書信，但格式已給出，所以不用考慮寫信的格503.（2005江蘇南通，七）你班班委會(huì)決定將于6月18日上午舉行初三離校前的最后一次班級(jí)活動(dòng)。假如你是班長(zhǎng)，請(qǐng)你根據(jù)表格中的活動(dòng)內(nèi)容，用英語寫一篇短文，向你班外籍老師匯報(bào)這次活動(dòng)的安排。短文的開頭和結(jié)尾已給出。時(shí)間內(nèi)容8：00～9：001.談?wù)劇伴L(zhǎng)大后你想做什么?”2.談?wù)勅绾芜^暑假9：00～10：101.唱歌、跳舞2.表演短劇3.其他10：10～11：001.打掃教室2.修理桌椅3.其他11：00～11：301.拍照2.互留電話號(hào)碼、地址3.其他3.（2005江蘇南通，七）你班班委會(huì)決定將于6月18日上午51說明：1）請(qǐng)自行設(shè)計(jì)表格中“其他”的內(nèi)容，所設(shè)計(jì)的內(nèi)容必須具體、合理；2）要求語言連貫，條理清楚；3）詞數(shù)：70左右(不包括已給出的短文的開頭和結(jié)尾)。OurclassisgoingtohaveafarewellpartyonthemorningofJune18.

At11:30,thepartywillbeover.答案：(1)OurclassisgoingtohaveafarewellpartyonthemorningofJune18.At8:00,we’lltalkabout“Whatareyougoingtobewhenyougrowup?”Afterthat,wewilldiscussourplanforthesummerholiday.From9:00to10:10,we’llsing,dance,putonshortplaysandenjoymusic.At10:10,wearegoingtodosomecleaning,repairthedesksandchairsandgivebookstothepupils.At11:00,we’lltakephotos,giveeachothertelephonenumbersandaddresses,andgivepresentstotheteachers.At11:30,thepartywillbeover.說明：52(2)OurclassisgoingtohaveafarewellpartyonthemorningofJune18.Ateight,we’llbegintotalkaboutwhatwearegoingtodowhenwegrowup.Andwe’lltalkabouthowwearegoingtospendoursummerholiday.Atnine,we’llsing,dance,andputonshortplays.We’llplaygamestogether.From10:00to11:00,we’llcleantheclassroom,repairthedesksandchairs.We’llcleantheteachers’offices.Ateleven,we’llenjoysomefruit(s)anddrinks,takephotosandgiveeachothertelephonenumbersandaddresses.At11:30,thepartywillbeover.(2)Ourclassisgoingtohave53解析：（1）根據(jù)所給要求，先寫出重點(diǎn)英語詞匯。growup,whattodo,summerholiday,sing,dance,shortplays,dosomecleaning,repairthedesksandchairs,takephotos,telephonenumbersandaddresses（2）將以上要點(diǎn)考慮成以下問題（不要寫出）。①Whatareyougoingtodowhenyougrowup?②Howareyougoingtospendyoursummerholiday?③Whatwillyoudo?④Whatelseareyougoingtodo?（3）根據(jù)以上問題，將答案寫出來并組成句子。（4）根據(jù)所給時(shí)間，將以上句子加上時(shí)間狀語。（3）連句成文，加過渡詞或過渡句。（6）閱讀檢查，改錯(cuò)定稿。解析：（1）根據(jù)所給要求，先寫出重點(diǎn)英語詞匯。544.(2004海南?？趯?shí)驗(yàn)區(qū))假設(shè)目前你們學(xué)校正在開展“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你用英文寫一段話談?wù)勀愕目捶?。?nèi)容必須包括：在校內(nèi)、公共場(chǎng)所等地方你應(yīng)該做什么而不應(yīng)該做什么。詞數(shù)在60～80。文章的首句為：Asastudent,it’sveryimportantforustoknowwhattodoandwhatnottodo.(所給的文章首句不計(jì)入總詞數(shù))

答案：Asastudent,It’sveryimportantforustoknowwhattodoandwhatnottodo.Inschools,weshouldgotoschoolontime.Don’tbelateforclass.Inclass,weshouldlistentotheteachercarefully.Homeworkmustbedoneintime.Don’tcopyothers’homework.Weshouldtakeanactivepartinsportsandkeephealthy.Weshouldalwaysbereadytohelpthepeoplewhoareintrouble.Whenwaitingforabus,wemuststandinlineandwaitforourturns.Don’tpushandjumpthequeue.Inabus,weshouldnotspeakloudlyorspitinpublic.Don’tlitterthingsabout.It’sourdutytoprotecttheenvironmentaroundus.Ifeveryonedoesso,I’msurehewillbeapolitestudent.__________________________________________________________________________________________________________________4.(2004海南?？趯?shí)驗(yàn)區(qū))假設(shè)目前你們學(xué)校正在開展“爭(zhēng)當(dāng)55解析：根據(jù)題目的中文提示，以學(xué)校開展“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”為主題活動(dòng)，說明學(xué)生在校內(nèi)和公共場(chǎng)所應(yīng)該做什么而不應(yīng)該做什么。命題以學(xué)生熟悉的校園生活為背景，以學(xué)生的規(guī)范行為為寫作主線，寓德育教育于文中，考查學(xué)生知識(shí)積累和語言的運(yùn)用能力。寫作此文，應(yīng)按如下步驟進(jìn)行：(1)認(rèn)真審題：為“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”，在校園內(nèi)和公共場(chǎng)所學(xué)生規(guī)范得體的行為是什么，應(yīng)避免哪些不良舉止，這將是寫作的關(guān)鍵。動(dòng)詞時(shí)態(tài)應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。(2)確定要素：校園內(nèi)和公共場(chǎng)所該做和不該做的事很多，但我們必須確定寫作要素，即在校內(nèi)不遲到早退，在課堂上認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲他人答案，積極參與學(xué)校的活動(dòng)。在公共場(chǎng)所，幫助處于困境中的人們，排隊(duì)上公共汽車，給老人或小孩讓座，不隨地吐痰，不亂扔垃圾等。解析：根據(jù)題目的中文提示，以學(xué)校開展“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”為56(3)初步構(gòu)思：①Weshouldgotoschoolontime.②Weshouldlistentotheteachercarefully.③Homeworkmustbedoneintime.④Don’tcopyothers’homework.⑤Weshouldtakeanactivepartinsportsandkeephealthy.⑥Weshouldbereadytohelpthepeoplewhoareintrouble.⑦Waitingforabusinourturns.⑧Giveseatstoolderpeopleorpeoplewithachild.⑨Don’tspeakloudlyorspitinpublic.⑩Don’tlitterthingsabout.(4)串連成文：根據(jù)以上構(gòu)思，增加適當(dāng)?shù)倪^渡詞語，將句子連接起來，使之完整、通順。(5)細(xì)心復(fù)查：寫作完后，對(duì)單詞拼寫、用語和語法進(jìn)行檢查，尤其注意不要遺漏要點(diǎn)。(3)初步構(gòu)思：57Ⅱ.看圖作文1.(2006江蘇南通，七)假如你是王林。你所在學(xué)校的“愛心俱樂部(HelpingHandsClub)”將吸收新會(huì)員。你想加入該俱樂部，請(qǐng)根據(jù)下面表格和圖片的內(nèi)容，用英語寫一封自薦信。姓名王林；性別男；本人特點(diǎn)；身體健康；學(xué)習(xí)刻苦；樂于助人；與同學(xué)友好相處“愛心”表現(xiàn)(見圖片)加入目的1.……2.……Ⅱ.看圖作文58要求：1)表達(dá)清楚，語句通順，意思連貫：2)要點(diǎn)須包括表格和四幅圖片中的信息，但不得使用真實(shí)姓名和校名等；3)表格中“加入目的”一欄內(nèi)容由考生自擬；4)詞數(shù)：70左右。信的開頭與結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。DearChairman(主席)，IamaboystudentfromClass1,Grade3.I’dliketobeamemberoftheHelpingHandsClub.

IwillbegladifIamreceived.Iamwaitingforyouranswer.Yours，WangLin要求：1)表達(dá)清楚，語句通順，意思連貫：Yours，59答案：Onepossibleversion:DearChairman(主席),

IamaboystudentfromClass1,Grade3.I’dliketobeamemberoftheHelpingHandsClub.Iamwell.Iworkhardatmylessons.Ilikehelpingothers.Igetonwellwithmyclassmatesandoftenhelpthemwiththeirlessons.Onmywayhome,Ioftenhelpoldpeoplecrossthestreet.Onthebus,Ialwaysgivemyseattowomenwithbabies.Sometimes,Ipickuprubbishinthepark.IfIjointheclub,Iwillbeabletomakemorefriends.Besides,Icandomoreforothers.I’llbegladifI’mreceived.Iamwaitingforyouranswer.Yours，WangLin答案：Onepossibleversion:You60解析：1)個(gè)人情況已經(jīng)寫出，所寫內(nèi)容全部依據(jù)圖畫信息，所以要仔細(xì)看圖，弄清每幅圖的意義并找出關(guān)鍵詞語。2)第一幅：幫同學(xué)學(xué)習(xí)helpotherwiththeirlessons第二幅：幫老人helpoldpeople第三幅：讓座位givemyseattowomenwithbabies第四幅：撿垃圾pickuprubbish3)將以上四幅圖畫的關(guān)鍵詞進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展成句。如：Ilikehelpingothers.Igetonwellwithmyclassmatesandoftenhelpthemwiththeirlessons.Ioftenhelpoldpeoplecrossthestreet等等。4)加入目的放在最后Icandomoreforothers。5)全文通覽，定稿成文。解析：1)個(gè)人情況已經(jīng)寫出，所寫內(nèi)容全部依據(jù)圖畫信息，612.(2005吉林長(zhǎng)春，Ⅻ)下面三幅圖是中學(xué)生豐富多彩課余活動(dòng)的一瞥——書海拾貝、球場(chǎng)健身、走近自然。請(qǐng)根據(jù)這三幅圖的內(nèi)容(可適當(dāng)擴(kuò)展)，寫一篇關(guān)于課余活動(dòng)的短文，題為“Ouroutofclassactivities”。字?jǐn)?shù)80詞左右。(注意：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名)

答案：Ourout-of-classactivitiesOurout-of-classactivitiesarerichandcolorful.Weoftengotothelibrariestoreadallkindsofbooks.Welearnalotmoreinthisway.Wealsodosports.Theycanhelpuskeephealthyandstrong.Themostpopularsportinourschoolisvolleyball.Ioftenplayvolleyballwithmyclassmates.Sometimeswegooutsideschooltolearntheworld.Forexample,wegotothecountrytostudyflowers.Throughtheseout-of-classactivities,welearnalotofthingsthatwecan’tlearninclass.2.(2005吉林長(zhǎng)春，Ⅻ)下面三幅圖是中學(xué)生豐富多彩課余活62解析：(1）第一幅圖描繪了學(xué)生們?cè)趫D書室看書的情景，大家在認(rèn)真讀書。用英語表示：Weoftengotothelibrariestoreadallkindsofbooks.(2）第二幅描述同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打排球。用英語表示：Ioftenplayvolleyballwithmyclassmates.(3）第三幅描述了在野外觀察花草。用英語表示：Wegotothecountrytostudyflowers.(4）加適當(dāng)過渡詞和過渡句，完成文章。解析：(1）第一幅圖描繪了學(xué)生們?cè)趫D書室看書的情景，大家在認(rèn)633.(2005山東，六)暑假就要到了，你的外籍教師Mr.Green打算用10天左右的時(shí)間出去旅游。他從網(wǎng)上查到了一些相關(guān)信息，但是自己無法確定哪條線路最佳，他希望你能幫助他分析并作出選擇。他的要求是：1）大約10天。2）價(jià)格適中。3）能夠看到不同風(fēng)格類型的風(fēng)景。3.