粵教版第三節(jié)氫原子光譜課件

氫原子光譜TANK氫原子光譜TANK教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能（1）了解光譜的定義和分類(lèi)；（2）了解氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，知道巴耳末系；（3）了解經(jīng)典原子理論的困難。2、過(guò)程與方法：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，感受科學(xué)發(fā)展與進(jìn)步的坎坷。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)我們探究科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)的能力，提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)典理論的困難。教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流。教學(xué)用具：投影片，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能早在17世紀(jì)，牛頓就發(fā)現(xiàn)了日光通過(guò)三棱鏡后的色散現(xiàn)象，并把實(shí)驗(yàn)中得到的彩色光帶叫做光譜早在17世紀(jì)，牛頓就發(fā)現(xiàn)了日光通過(guò)三棱鏡后的色散現(xiàn)象，并把實(shí)一、光譜光譜是電磁輻射（不論是在可見(jiàn)光區(qū)域還是在不可見(jiàn)光區(qū)域）的波長(zhǎng)成分和強(qiáng)度分布的記錄。有時(shí)只是波長(zhǎng)成分的記錄。發(fā)射光譜可分為兩類(lèi)：連續(xù)光譜和明線光譜。1.發(fā)射光譜物體發(fā)光直接產(chǎn)生的光譜叫做發(fā)射光譜。一、光譜光譜是電磁輻射（不論是在可見(jiàn)光區(qū)域還是在不可見(jiàn)光區(qū)域平行光管標(biāo)度管三棱鏡觀察管分光鏡平行光管標(biāo)度管三棱鏡觀察管分光鏡分光鏡原理分析標(biāo)度管分光鏡原理分析標(biāo)度管

熾熱的固體、液體及高壓氣體的光譜，是由連續(xù)分布的一切波長(zhǎng)的光組成的，這種光譜叫做連續(xù)光譜。連續(xù)光譜:

例如白熾燈絲發(fā)出的光、燭焰、熾熱的鋼水發(fā)出的光都形成連續(xù)光譜。熾熱的固體、液體及高壓氣體的光譜，是由連續(xù)分布的一切波長(zhǎng)的2）明線光譜（原子光譜）只含有一些不連續(xù)的亮線的光譜叫做明線光譜。明線光譜中的亮線叫譜線，各條譜線對(duì)應(yīng)不同波長(zhǎng)的光。稀薄氣體或金屬的蒸氣的發(fā)射光譜是明線光譜。明線光譜是由游離狀態(tài)的原子發(fā)射的，也叫原子光譜。高壓電源光譜管2）明線光譜（原子光譜）只含有一些不連續(xù)的亮線的光譜叫做明吸收光譜:鈉蒸氣光譜中產(chǎn)生的一組暗線，每條暗線的波長(zhǎng)都跟那種氣體原子的特征譜線相對(duì)應(yīng)。吸收光譜:鈉蒸氣光譜中產(chǎn)生的一組暗線，每條（3）吸收光譜高溫物體發(fā)出的白光（其中包含連續(xù)分布的一切波長(zhǎng)的光）通過(guò)物質(zhì)時(shí)，某些波長(zhǎng)的光被物質(zhì)吸收后產(chǎn)生的光譜，叫做吸收光譜。這表明，低溫氣體原子吸收的光，恰好就是這種原子在高溫時(shí)發(fā)出的光。因此吸收光譜中的暗譜線與明線相對(duì)應(yīng)，也是原子的特征譜線。太陽(yáng)的光譜是吸收光譜。（3）吸收光譜高溫物體發(fā)出的白光（其中包含連續(xù)分布的一切波長(zhǎng)各種元素都只能發(fā)出具有本身特征的某些波長(zhǎng)的光，明線光譜的譜線也叫原子的特征譜線。各種元素都只能發(fā)出具有本身特征的某些波長(zhǎng)的光，明線光譜的譜線粵教版第三節(jié)氫原子光譜課件（4）光譜分析

由于每種原子都有自己的特征譜線，因此可以根據(jù)光譜來(lái)鑒別物質(zhì)和確定的化學(xué)組成。這種方法叫做光譜分析。

原子光譜的不連續(xù)性反映出原子結(jié)構(gòu)的不連續(xù)性，所以光譜分析也可以用于探索原子的結(jié)構(gòu)。研究太陽(yáng)高層大氣層所含元素（4）光譜分析由于每種原子都有自己的特征譜線，

光譜發(fā)射光譜定義：由發(fā)光體直接產(chǎn)生的光譜連續(xù)光譜｛產(chǎn)生條件：熾熱的固體、液體和高壓氣體發(fā)光形成的光譜的形式：連續(xù)分布，一切波長(zhǎng)的光都有線狀光譜｛（原子光譜）產(chǎn)生條件：稀薄氣體發(fā)光形成的光譜光譜形式：一些不連續(xù)的明線組成，不同元素的明線光譜不同（又叫特征光譜）吸收光譜定義：連續(xù)光譜中某些波長(zhǎng)的光被物質(zhì)吸收后產(chǎn)生的光譜產(chǎn)生條件：熾熱的白光通過(guò)溫度較白光低的氣體后，再色散形成的光譜形式：用分光鏡觀察時(shí)，見(jiàn)到連續(xù)光譜背景上出現(xiàn)一些暗線（與特征譜線相對(duì)應(yīng)）各種光譜的特點(diǎn)及成因：光譜發(fā)射光譜定義：由發(fā)光體直接產(chǎn)生的光譜連續(xù)光譜｛產(chǎn)生氫原子是最簡(jiǎn)單的原子，其光譜也最簡(jiǎn)單。二、氫原子光譜氫原子是最簡(jiǎn)單的原子，其光譜也最簡(jiǎn)單。二、氫原子光譜三、盧瑟福模型的困難原子核式結(jié)構(gòu)模型與經(jīng)典電磁理論的矛盾核外電子繞核運(yùn)動(dòng)輻射電磁波電子軌道半徑連續(xù)變小原子不穩(wěn)定輻射電磁波頻率連續(xù)變化事實(shí)上：原子是穩(wěn)定的原子光譜是線狀譜盧瑟福原子核式模型無(wú)法解釋氫原子光譜的規(guī)律。三、盧瑟福模型的困難原子核式結(jié)構(gòu)模型與經(jīng)典電磁理論的矛盾核外氫原子是最簡(jiǎn)單的原子，其光譜也最簡(jiǎn)單。三、氫原子光譜紅綠氫原子是最簡(jiǎn)單的原子，其光譜也最簡(jiǎn)單。三、氫原子光譜紅綠巴末耳（瑞士中學(xué)數(shù)學(xué)老師）的研究巴末耳（瑞士中學(xué)數(shù)學(xué)老師）的研究巴末耳公式N>6的符合巴耳末公式的光譜線（大部分在紫外區(qū)，看不見(jiàn)）巴耳末系人們把一系列符合巴耳末公式的光譜線統(tǒng)稱(chēng)為巴耳末系適用區(qū)域：可見(jiàn)光區(qū)、紫外線區(qū)巴末耳公式N>6的符合巴耳末公式的光譜線（大部分在紫外氫原子光譜的其他線系萊曼線系

紅外區(qū)還有三個(gè)線系帕邢系布喇開(kāi)系普豐特系紫外線區(qū)氫原子光譜的其他線系萊曼線系紅外區(qū)還有三個(gè)線系帕邢系布喇開(kāi)氫原子光譜不是不相關(guān)的，而是有內(nèi)在聯(lián)系的。表現(xiàn)在其波數(shù)可用一普遍公式來(lái)表示：其中對(duì)應(yīng)一個(gè)m構(gòu)成一個(gè)譜線系每一譜線的波數(shù)都等于兩項(xiàng)的差數(shù)令稱(chēng)為光譜項(xiàng)。氫原子光譜不是不相關(guān)的，而是有內(nèi)在聯(lián)系的。表現(xiàn)在其波數(shù)可用一原子光譜原子光譜白熾燈發(fā)光產(chǎn)生的光譜是（）A.連續(xù)光譜B.線狀譜C.原子光譜D.吸收光譜白熾燈發(fā)光產(chǎn)生的光譜是（）A.連續(xù)光譜練習(xí)：計(jì)算氫原子中巴爾末系的最短波長(zhǎng)和最長(zhǎng)波長(zhǎng)各是多少？練習(xí)：計(jì)算氫原子中巴爾末系的最短波長(zhǎng)和最長(zhǎng)波長(zhǎng)各是多少？氫原子光譜TANK氫原子光譜TANK教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能（1）了解光譜的定義和分類(lèi)；（2）了解氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律，知道巴耳末系；（3）了解經(jīng)典原子理論的困難。2、過(guò)程與方法：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，感受科學(xué)發(fā)展與進(jìn)步的坎坷。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)我們探究科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)的能力，提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)典理論的困難。教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流。教學(xué)用具：投影片，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能早在17世紀(jì)，牛頓就發(fā)現(xiàn)了日光通過(guò)三棱鏡后的色散現(xiàn)象，并把實(shí)驗(yàn)中得到的彩色光帶叫做光譜早在17世紀(jì)，牛頓就發(fā)現(xiàn)了日光通過(guò)三棱鏡后的色散現(xiàn)象，并把實(shí)一、光譜光譜是電磁輻射（不論是在可見(jiàn)光區(qū)域還是在不可見(jiàn)光區(qū)域）的波長(zhǎng)成分和強(qiáng)度分布的記錄。有時(shí)只是波長(zhǎng)成分的記錄。發(fā)射光譜可分為兩類(lèi)：連續(xù)光譜和明線光譜。1.發(fā)射光譜物體發(fā)光直接產(chǎn)生的光譜叫做發(fā)射光譜。一、光譜光譜是電磁輻射（不論是在可見(jiàn)光區(qū)域還是在不可見(jiàn)光區(qū)域平行光管標(biāo)度管三棱鏡觀察管分光鏡平行光管標(biāo)度管三棱鏡觀察管分光鏡分光鏡原理分析標(biāo)度管分光鏡原理分析標(biāo)度管

熾熱的固體、液體及高壓氣體的光譜，是由連續(xù)分布的一切波長(zhǎng)的光組成的，這種光譜叫做連續(xù)光譜。連續(xù)光譜:

例如白熾燈絲發(fā)出的光、燭焰、熾熱的鋼水發(fā)出的光都形成連續(xù)光譜。熾熱的固體、液體及高壓氣體的光譜，是由連續(xù)分布的一切波長(zhǎng)的2）明線光譜（原子光譜）只含有一些不連續(xù)的亮線的光譜叫做明線光譜。明線光譜中的亮線叫譜線，各條譜線對(duì)應(yīng)不同波長(zhǎng)的光。稀薄氣體或金屬的蒸氣的發(fā)射光譜是明線光譜。明線光譜是由游離狀態(tài)的原子發(fā)射的，也叫原子光譜。高壓電源光譜管2）明線光譜（原子光譜）只含有一些不連續(xù)的亮線的光譜叫做明吸收光譜:鈉蒸氣光譜中產(chǎn)生的一組暗線，每條暗線的波長(zhǎng)都跟那種氣體原子的特征譜線相對(duì)應(yīng)。吸收光譜:鈉蒸氣光譜中產(chǎn)生的一組暗線，每條（3）吸收光譜高溫物體發(fā)出的白光（其中包含連續(xù)分布的一切波長(zhǎng)的光）通過(guò)物質(zhì)時(shí)，某些波長(zhǎng)的光被物質(zhì)吸收后產(chǎn)生的光譜，叫做吸收光譜。這表明，低溫氣體原子吸收的光，恰好就是這種原子在高溫時(shí)發(fā)出的光。因此吸收光譜中的暗譜線與明線相對(duì)應(yīng)，也是原子的特征譜線。太陽(yáng)的光譜是吸收光譜。（3）吸收光譜高溫物體發(fā)出的白光（其中包含連續(xù)分布的一切波長(zhǎng)各種元素都只能發(fā)出具有本身特征的某些波長(zhǎng)的光，明線光譜的譜線也叫原子的特征譜線。各種元素都只能發(fā)出具有本身特征的某些波長(zhǎng)的光，明線光譜的譜線粵教版第三節(jié)氫原子光譜課件（4）光譜分析

由于每種原子都有自己的特征譜線，因此可以根據(jù)光譜來(lái)鑒別物質(zhì)和確定的化學(xué)組成。這種方法叫做光譜分析。

原子光譜的不連續(xù)性反映出原子結(jié)構(gòu)的不連續(xù)性，所以光譜分析也可以用于探索原子的結(jié)構(gòu)。研究太陽(yáng)高層大氣層所含元素（4）光譜分析由于每種原子都有自己的特征譜線，

光譜發(fā)射光譜定義：由發(fā)光體直接產(chǎn)生的光譜連續(xù)光譜｛產(chǎn)生條件：熾熱的固體、液體和高壓氣體發(fā)光形成的光譜的形式：連續(xù)分布，一切波長(zhǎng)的光都有線狀光譜｛（原子光譜）產(chǎn)生條件：稀薄氣體發(fā)光形成的光譜光譜形式：一些不連續(xù)的明線組成，不同元素的明線光譜不同（又叫特征光譜）吸收光譜定義：連續(xù)光譜中某些波長(zhǎng)的光被物質(zhì)吸收后產(chǎn)生的光譜產(chǎn)生條件：熾熱的白光通過(guò)溫度較白光低的氣體后，再色散形成的光譜形式：用分光鏡觀察時(shí)，見(jiàn)到連續(xù)光譜背景上出現(xiàn)一些暗線（與特征譜線相對(duì)應(yīng)）各種光譜的特點(diǎn)及成因：光譜發(fā)射光譜定義：由發(fā)光體直接產(chǎn)生的光譜連續(xù)光譜｛產(chǎn)生氫原子是最簡(jiǎn)單的原子，其光譜也最簡(jiǎn)單。二、氫原子光譜氫原子是最簡(jiǎn)單的原子，其光譜也最簡(jiǎn)單。二、氫原子光譜三、盧瑟福模型的困難原子核式結(jié)構(gòu)模型與經(jīng)典電磁理論的矛盾核外電子繞核運(yùn)動(dòng)輻射電磁波電子軌道半徑連續(xù)變小原子不穩(wěn)定輻射電磁波頻率連續(xù)變化事實(shí)上：原子是穩(wěn)定的原子光譜是線狀譜盧瑟福原子核式模型無(wú)法解釋氫原子光譜的規(guī)律。三、盧瑟福模型的困難原子核式結(jié)構(gòu)模型與經(jīng)典電磁理論的矛盾核外氫原子是最簡(jiǎn)單的原子，其光譜也最簡(jiǎn)單。三、氫原子光譜紅綠氫原子是最簡(jiǎn)單的原子，其光譜也最簡(jiǎn)單。三、氫原子光譜紅綠巴末耳（瑞士中學(xué)數(shù)學(xué)老師）的研究巴末耳（瑞士中學(xué)數(shù)學(xué)老師）的研究巴末耳公式N>6的符合巴耳末公式的光譜線（大部分在紫外區(qū)，看不見(jiàn)）巴耳末系人們把一系列符合巴耳末公式的光譜線統(tǒng)稱(chēng)為巴耳末系適用區(qū)域：可見(jiàn)光區(qū)、紫外線區(qū)巴末耳公式N>6的符合巴耳末公式的光譜線（大部分在紫外氫原子光譜的其他線系萊曼線系

紅外區(qū)還有三個(gè)線系帕邢系布喇開(kāi)系普豐特系紫外線區(qū)氫原子光譜的其他線系萊曼線系紅外區(qū)還有三個(gè)線系帕邢系布喇開(kāi)氫原子光譜不是不相關(guān)的