社會(huì)工作實(shí)務(wù)課件-兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)

第八章兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)

1.兒童社會(huì)工作概述2.兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容3.兒童社會(huì)工作的主要方法第八章兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)1.兒童社會(huì)工作概述第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述案例：現(xiàn)在在有些城市的街頭經(jīng)常會(huì)看到一些流浪兒童在沿街乞討，有的身患?xì)埣驳暮⒆痈恿钊送?，但估?jì)你怎么也想不到，這其中的一些孩子竟然是被犯罪團(tuán)伙以幾千元不等的價(jià)格租來(lái)進(jìn)行乞討的。他們的殘疾被當(dāng)作博取人們同情以賺錢(qián)的工具。最近，深圳市公安局連續(xù)出擊，打掉了12個(gè)這樣的黑心團(tuán)伙，解救出47名兒童。

被解救兒童王某今年只有11歲，從小患有小兒麻痹癥。記者見(jiàn)到他時(shí)，他被暫時(shí)寄養(yǎng)在深圳市救助管理站。2005年，他被一個(gè)叫宮繼蘭的女人以2300元租用后，從安徽帶到深圳。在被警方解救之前，王某在宮繼蘭的操控下，必須每天向路人乞討，然后將討來(lái)的錢(qián)如數(shù)上交給宮繼蘭。

被救助兒童：“要不到錢(qián)他打我。”

第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述案例：現(xiàn)在在有些城市的街頭經(jīng)常會(huì)看到案例

和王某在一起行討的還有一個(gè)姓宮的孩子。經(jīng)查明，他是被一個(gè)叫宮春備的人租用后又轉(zhuǎn)給宮繼蘭的。兩個(gè)小伙伴長(zhǎng)期在一起，只有王某能聽(tīng)懂他含糊的語(yǔ)言。

被救助兒童：“他叫他媽，他說(shuō)他想他媽媽?！?/p>

記者申宇紅：“他這個(gè)樣子，怎么可以去討飯呢？”

被救助兒童：“他討不到了，打他的這個(gè)頭嘛?！?/p>

一這些流浪兒童被犯罪嫌疑人以或租或買(mǎi)的形式逼迫他們進(jìn)行乞討。生活上得不到任何照料，身體上的疾病更得不到及時(shí)救治，許多孩子都有著同樣的經(jīng)歷。

記者：“要不到咋辦？”

被救助兒童：“要不到挨打?！?/p>

記者：“挨打？”

被救助兒童：“嗯?！?/p>

記者：怎么打呀？

被救助兒童：要不上錢(qián)的話，拿掃帚打頭，打我的頭，打我的臉呀?！卑咐?/p>

和王某在一起行討的還有一個(gè)姓宮的孩子。經(jīng)查明，他是被一第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述一．兒童的年齡界定“兒童”是一個(gè)被廣泛使用的詞語(yǔ)，但是兒童具體指那個(gè)年齡段的孩子，如何界定，不同的研究領(lǐng)域的學(xué)者對(duì)兒童年齡的界定不盡相同，皮亞杰認(rèn)為兒童的年齡的界限是0—15歲，中國(guó)學(xué)者陸士楨將兒童的年齡界定為0—14歲，等等。具體應(yīng)該采取那種界定方式，應(yīng)該根據(jù)兒童生理、心理、社會(huì)發(fā)展的特征以及我國(guó)兒童工作的具體情況而定：第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述一．兒童的年齡界定第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述首先，就普遍狀況來(lái)說(shuō)，我國(guó)兒童的青春期約在13—14歲之間，特別是男童，其青春期大多數(shù)在14歲左右，這樣，將兒童的年齡界定為0—14歲，比較符合我國(guó)兒童的實(shí)際情況。其次，我國(guó)青年、少年、兒童工作在體制上劃分為三個(gè)階段：0—5歲主要由全國(guó)的婦聯(lián)組織負(fù)責(zé)，6—14歲主要由共青團(tuán)組織的少年兒童工作部負(fù)責(zé)，14歲以上為共青團(tuán)組織的工作對(duì)象。將兒童年齡界定為0—14歲有利于和實(shí)際工作的接軌。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述首先，就普遍狀況來(lái)說(shuō)，我國(guó)兒童的青春第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述二．兒童的需要獲得基本生活照顧的需要（基礎(chǔ)性需要）這些兒童和我們看到的福利院的兒童都是被遺棄的兒童，若沒(méi)有人救助，這個(gè)最基本的需要都得不到。獲得健康照顧的需要（身心照顧、醫(yī)療保健服務(wù)等）獲得良好家庭生活的需要（物質(zhì)的、精神的）經(jīng)常會(huì)有愛(ài)心認(rèn)識(shí)到兒童福利院認(rèn)養(yǎng)孤兒，有的是將其領(lǐng)養(yǎng)，有的是周末接到家里，總之，是要給于這些孩子良好的家庭生活，主要是在精神上讓孩子們得到慰籍。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述二．兒童的需要第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述滿足學(xué)習(xí)的需要（受教育的需要）結(jié)合九年義務(wù)教育制度談?wù)剬W(xué)習(xí)的需要對(duì)于這些孩子的重要性。滿足休閑和娛樂(lè)的需要擁有社會(huì)生活能力的需要（人際交往技巧、適應(yīng)能力、價(jià)值觀）獲得良好心理發(fā)展的需要（自我認(rèn)同）

8.免于被剝削、傷害的需要第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述滿足學(xué)習(xí)的需要（受教育的需要）第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述四、兒童的問(wèn)題結(jié)合案例1，講解兒童的問(wèn)題，探討這些孩子都有哪些問(wèn)題？1.環(huán)境對(duì)于兒童的傷害（1）貧困造成的兒童營(yíng)養(yǎng)、健康、醫(yī)療、受教育問(wèn)題（2）環(huán)境污染帶來(lái)的疾病問(wèn)題（3）兒童營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題（4）童工現(xiàn)象第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述四、兒童的問(wèn)題第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述2.兒童發(fā)展障礙兒童發(fā)展障礙實(shí)際上已成為重要的兒童社會(huì)問(wèn)題如：學(xué)習(xí)壓力和智力發(fā)展問(wèn)題代際沖突帶來(lái)的兒童發(fā)展障礙兒童在同伴交往中的困惑兒童道德發(fā)展中的問(wèn)題未成年人犯罪特殊境況中的兒童的問(wèn)題第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述2.兒童發(fā)展障礙第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述五、兒童社會(huì)工作的定義兒童社會(huì)工作，是指以全體兒童為工作對(duì)象，在有關(guān)兒童發(fā)展理論的指引下，運(yùn)用科學(xué)的方法和技術(shù)，幫助解決兒童問(wèn)題、滿足兒童需求、促進(jìn)兒童全面發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。狹義的兒童社會(huì)工作狹義的兒童社會(huì)工作是一種事后補(bǔ)救性工作，它以處于特殊困難境地的兒童為對(duì)象，多采取機(jī)構(gòu)服務(wù)的方式，救助和保護(hù)那些家庭或父母無(wú)力撫養(yǎng)的兒童或者有各種問(wèn)題的兒童。（案例1）第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述五、兒童社會(huì)工作的定義第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述廣義的兒童社會(huì)工作廣義的兒童社會(huì)工作是指面向所有兒童的社會(huì)工作，其對(duì)象是所有兒童，是處于各種不同境遇的兒童，是兒童的所有成長(zhǎng)階段，是兒童成長(zhǎng)發(fā)展中的所有問(wèn)題，是影響兒童發(fā)展的而他自我的及社會(huì)的所有因素。灌一點(diǎn)餓兒童社會(huì)工作是為促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)所采取的一切措施。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述廣義的兒童社會(huì)工作第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述六．兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)1.兒童社會(huì)工作是一個(gè)科學(xué)的專業(yè)體系（1）兒童社會(huì)工作的對(duì)象是所有兒童以及兒童所有方面的問(wèn)題（2）兒童社會(huì)工作的根本目的是激發(fā)兒童自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的潛能（3）兒童社會(huì)工作需要運(yùn)用專業(yè)的手段（專業(yè)技巧、專業(yè)人員）第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述六．兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述2.兒童社會(huì)工作具有積極的社會(huì)功能兒童社會(huì)工作作為一種專業(yè)化、制度化的兒童服務(wù)的活動(dòng)，其功能在于對(duì)兒童和社會(huì)的貢獻(xiàn)。包括：（1）促進(jìn)兒童發(fā)展的功能兒童社會(huì)工作促進(jìn)兒童發(fā)展的功能是從對(duì)處于困難境地的兒童的解困和解難、對(duì)所有適齡兒童進(jìn)行成長(zhǎng)輔導(dǎo)、促進(jìn)兒童全面發(fā)展等幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（2）促進(jìn)社會(huì)安全與發(fā)展的功能兒童社會(huì)工作直接的結(jié)果是減少目前兒童的痛苦和問(wèn)題，促進(jìn)兒童的幸福與發(fā)展，間接結(jié)果則是防止將來(lái)社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生，為未來(lái)社會(huì)提供大批高素質(zhì)的人材。兒童社會(huì)工作擔(dān)負(fù)著社會(huì)人力資源前期開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，對(duì)于社會(huì)的總體發(fā)展具有特別重要的意義。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述2.兒童社會(huì)工作具有積極的社會(huì)功能第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述3.兒童社會(huì)工作具備堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)，恪守專業(yè)的價(jià)值倫理（1）兒童福利及兒童福利政策是兒童社會(huì)工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)兒童福利包含著理念、社會(huì)政策、機(jī)制建設(shè)、社會(huì)行為等多方面的內(nèi)容。它強(qiáng)調(diào)社會(huì)公平、平等、公平、尊重兒童的獨(dú)特性，保障兒童的權(quán)利，支持兒童的發(fā)展，為兒童提供服務(wù)；它不僅是倫理認(rèn)識(shí)，也是具體社會(huì)構(gòu)成；它是宏觀提導(dǎo)思想，也是一項(xiàng)一項(xiàng)政策；它是基礎(chǔ)理論，也是社會(huì)工作實(shí)務(wù)。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述3.兒童社會(huì)工作具備堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)，第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述（2）科學(xué)進(jìn)步的兒童觀是兒童社會(huì)工作的倫理基礎(chǔ)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中兒童的權(quán)利體現(xiàn)了關(guān)于兒童價(jià)值評(píng)價(jià)的基本理念。主要有：①生存的權(quán)利（生命存活、基本生活保障的權(quán)利）②受保護(hù)的權(quán)利（保護(hù)兒童免受歧視、虐待或疏忽照料、對(duì)難民兒童保護(hù)等）③發(fā)展的權(quán)利（發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利）④參與的權(quán)利（參與社會(huì)生活、發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利）第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述（2）科學(xué)進(jìn)步的兒童觀是兒童社會(huì)工作第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述（3）兒童社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值兒童社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值有：既要對(duì)孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮和負(fù)責(zé)，又要對(duì)每一個(gè)孩子的具體利益負(fù)責(zé)；既要從整體上推動(dòng)孩子們的健康成長(zhǎng)，又要照顧到每一個(gè)有特珠需要的孩子；既要考慮到社會(huì)對(duì)一代人的客觀需要，又要考慮到孩子自身發(fā)展的具體要求；既要面向孩子們做好服務(wù)，又要面向成人社會(huì)協(xié)調(diào)力量。兒童社會(huì)工作人員堅(jiān)持：尊重主體、接納、自決、個(gè)別化、正面引導(dǎo)、一致性等原則。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述（3）兒童社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述4.兒童社會(huì)工作依據(jù)科學(xué)的兒童發(fā)展理論關(guān)于人的發(fā)展理論是兒童社會(huì)工作的理論依據(jù)和具體工作指導(dǎo)。主要包括：（1）生物學(xué)方面的理論生物學(xué)理論重視生物性力量對(duì)兒童個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展的影響，強(qiáng)調(diào)自然法則的作用，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的生理遺傳對(duì)兒童心理和行為的作用，更多地把兒童的成長(zhǎng)發(fā)展看成是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的一種現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)這種理論，將有助于我們了解、認(rèn)識(shí)兒童生理發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)地認(rèn)識(shí)兒童問(wèn)題的生物學(xué)根源，更有針對(duì)性地做好兒童工作。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述4.兒童社會(huì)工作依據(jù)科學(xué)的兒童發(fā)展理第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述（2）心理學(xué)方面的理論從心理學(xué)的角度描述兒童發(fā)展，主要是對(duì)兒童的知覺(jué)、認(rèn)知、情感、人格等方面發(fā)展規(guī)律的解釋。掌握兒童心理發(fā)展規(guī)律是熟練運(yùn)用社會(huì)工作技巧的基礎(chǔ)。（3）社會(huì)學(xué)方面的理論社會(huì)學(xué)基本理論是兒童社會(huì)工作的最為重要的指導(dǎo)理論。兒童的成長(zhǎng)發(fā)展與社會(huì)結(jié)構(gòu)性因素，如家庭、社區(qū)、組織等關(guān)系重大。涉及人與社會(huì)之間的關(guān)系問(wèn)題有一些概念，如角色、角色沖突、角色緊張、互動(dòng)等，明確這些概念的具體含義，有助于我們做好兒童社會(huì)工作。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述（2）心理學(xué)方面的理論第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容一．宏觀的兒童社會(huì)工作兒童社會(huì)工作有很大的一部分是面向全社會(huì)的、宏觀性的，主要包括：1.推動(dòng)有關(guān)兒童的立法兒童社會(huì)工作的重要任務(wù)是推動(dòng)政府在兒童福利、權(quán)益保護(hù)方面的立法，敦促政府在兒童營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生等方面的投入，并積極為政府出謀劃策，提出更多關(guān)于兒童福利方面的建議和意見(jiàn)。2.促進(jìn)對(duì)兒童的養(yǎng)育兒童社會(huì)工作就是要通過(guò)多方面的努力，促進(jìn)對(duì)兒童的良好的養(yǎng)育。首先是保證兒童的營(yíng)養(yǎng)；其次是保證兒童有良好的居住環(huán)境。第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容一．宏觀的兒童社會(huì)工作第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容3．推動(dòng)兒童教育事業(yè)包括：推動(dòng)義務(wù)教育法的落實(shí)；提高家庭教育的質(zhì)量；宣傳現(xiàn)代化的教育思想，提高全社會(huì)的教育意識(shí)和教育思想水平；幫助兒童養(yǎng)成健康心理；指導(dǎo)兒童與其他兒童友好相處，學(xué)會(huì)在集體中生活；教會(huì)他們面對(duì)生活中的各種問(wèn)題等。4.創(chuàng)造兒童快樂(lè)成長(zhǎng)環(huán)境游戲和娛樂(lè)是兒童生活的一部分，兒童社會(huì)工作者需要通過(guò)多方面的工作，為兒童開(kāi)展好游戲和娛樂(lè)活動(dòng)提供條件。第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容3．推動(dòng)兒童教育事業(yè)第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容5.加強(qiáng)兒童衛(wèi)生保健一是婦嬰保健，即減少嬰兒死亡率；二是學(xué)校衛(wèi)生工作，即通過(guò)傳染病的預(yù)防、健康教育等方法促成兒童健康發(fā)育成長(zhǎng)，減少疾病的發(fā)生，全面提高其身體素質(zhì)。6.開(kāi)展兒童家庭服務(wù)主要有三個(gè)方面：一是對(duì)家庭中兒童權(quán)益的保護(hù)；二是針對(duì)親子關(guān)系和兒童教育方面的服務(wù)，使父母與兒童之間、兒童與其他家庭成員或鄰里之間愉快、友好地相處；三是在社會(huì)上建立對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”兒童的服務(wù)機(jī)制等。第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容5.加強(qiáng)兒童衛(wèi)生保健第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容7.增強(qiáng)兒童權(quán)益的保護(hù)通過(guò)流浪兒童救助、輟學(xué)失學(xué)兒童助學(xué)、發(fā)展偏差兒童矯治、殘疾兒童康復(fù)等手段，保護(hù)兒童的合法權(quán)益；保護(hù)兒童的健康成長(zhǎng)，即對(duì)危害兒童健康的行為予以打擊；教會(huì)孩子自我保護(hù)、提高兒童自我保護(hù)能力等方法實(shí)施對(duì)兒童的保護(hù)。8.提供兒童的信息與資訊兒童社會(huì)工作者需要隨時(shí)了解兒童的發(fā)展需求，評(píng)估國(guó)家、社會(huì)采取的兒童福利措施，認(rèn)識(shí)兒童問(wèn)題，為政府決策提供建議和意見(jiàn)。此外，兒童社會(huì)工作還存在于公共關(guān)系層面上，即宣傳兒童權(quán)利、解釋兒童福利與服務(wù)的需求。第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容7.增強(qiáng)兒童權(quán)益的保護(hù)第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容二．微觀的兒童社會(huì)工作1.生活境遇不良的兒童的救助這一層面的服務(wù)一直是兒童社會(huì)工作的重點(diǎn)所在。一般而言，這類兒童服務(wù)可分為支持性、保護(hù)性、補(bǔ)充性、替代性四種類型。支持性服務(wù)是指通過(guò)個(gè)案、團(tuán)體或家庭咨詢等方式，提高家庭的功能，強(qiáng)化父母的責(zé)任，促進(jìn)兒童福利；保護(hù)性服務(wù)則講求最小程度地改變兒童的生存環(huán)境，維護(hù)其發(fā)展過(guò)程的穩(wěn)定；補(bǔ)充性服務(wù)則是對(duì)兒童生活的基本生活狀況作必要的改善，但仍有部分保留；替代服務(wù)指完全用替代性的措施改變其生存環(huán)境，此類服務(wù)是最底線的保護(hù)措施，針對(duì)需要短暫地或永久解除親子關(guān)系的家庭。第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容二．微觀的兒童社會(huì)工作第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容2.對(duì)孤兒、棄兒的救助從社會(huì)工作角度，救助方式主要有家庭寄養(yǎng)、收養(yǎng)、兒童福利院安置等，家庭寄養(yǎng)的服務(wù)對(duì)象是孤兒、棄兒或因故父母無(wú)法照顧的兒童，選擇能夠?yàn)閮和峁┙】等姘l(fā)展的條件，及在經(jīng)濟(jì)狀況、居住環(huán)境、生活水平、教育程度諸方面都是適宜的家庭，經(jīng)社會(huì)工作者聯(lián)系協(xié)助并予以督導(dǎo)，逐漸使雙方能和諧相處。收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過(guò)正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式。兒童福利院安置可以為孤兒、棄兒提供合乎衛(wèi)生的飲食以及正常生活的充分照顧，還可提供醫(yī)療保健和教育，必要時(shí)有及時(shí)的個(gè)案工作，是一種普遍的、常用的方式。第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容2.對(duì)孤兒、棄兒的救助第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容3.殘疾兒童的康復(fù)和教育為殘疾兒童提供的服務(wù)主要包括：身體的康復(fù)、接受正常教育、接觸和適應(yīng)社會(huì)等，來(lái)幫助他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。4.對(duì)行為偏差兒童的矯治行為偏差兒童是指在行為上脫離預(yù)定軌道，異于正常兒童的個(gè)體。有時(shí)也特指在行為上有違法或犯罪特征的兒童，這些問(wèn)題的解決需要通過(guò)社會(huì)化輔助、心理輔導(dǎo)、環(huán)境建設(shè)等專業(yè)手法，在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)施影響。（5）對(duì)青春前期兒童的輔導(dǎo)兒童末期一般進(jìn)入青春發(fā)育的初期，兒童心理方面會(huì)出現(xiàn)許多“青春期困擾”，這都需要社會(huì)工作者給予及時(shí)、正確的輔助和引導(dǎo)。第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容3.殘疾兒童的康復(fù)和教育第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法一．一般意義上的兒童社會(huì)工作方法1.兒童個(gè)案工作的方法（1）目標(biāo)兒童個(gè)案工作，一方面，直接啟迪兒童發(fā)展的需求，幫助其調(diào)整心理情緒狀態(tài)，激發(fā)發(fā)展的潛能，輔導(dǎo)其正常發(fā)展；另一方面，也要通過(guò)向兒童提供社會(huì)資源，改進(jìn)其遭遇和社會(huì)處境，促進(jìn)兒童的改變和成長(zhǎng)。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法一．一般意義上的兒童社會(huì)工作方法第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（2）特點(diǎn)①工作對(duì)象具有較強(qiáng)的差異性和復(fù)雜性；②工作方法的科學(xué)性與技術(shù)性；③在本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)助人自助；④堅(jiān)持過(guò)程的系統(tǒng)性，從各個(gè)方面去分析整理兒童問(wèn)題產(chǎn)生的環(huán)境原因及兒童自身的主觀原因；⑤工作具有擴(kuò)展性等。社會(huì)工作者一方面要幫助兒童改變不良行為，輔導(dǎo)兒童正常發(fā)展；另一方面，要充分利用社會(huì)資源，促進(jìn)兒童的改變和成長(zhǎng)。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（2）特點(diǎn)第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（3）經(jīng)常使用的兒童個(gè)案工作的兩種主要形式一種是面向兒童的個(gè)別談話。這種談話式的個(gè)案工作一般隨意性較大，專業(yè)技術(shù)的運(yùn)用也不明顯，但其中也不乏成功的經(jīng)驗(yàn)。另一種是面向兒童的咨詢服務(wù)。例如，醫(yī)療機(jī)構(gòu)、熱線電話、專業(yè)課程等。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（3）經(jīng)常使用的兒童個(gè)案工作的兩第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法2.兒童小組工作（1）定義兒童小組工作是以兒童團(tuán)體（小組）為對(duì)象，運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力程序與團(tuán)體活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)技術(shù)，使團(tuán)體中的兒童達(dá)到社會(huì)性的發(fā)展、行為的改變，實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。（2）功能可以為孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境，增加孩子們的歸屬感和責(zé)任感，為兒童健康發(fā)展方面提供了有利條件。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法2.兒童小組工作第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（3）要素與特點(diǎn)兒童小組工作包含的基本要素有：兒童小組工作對(duì)象，兒童小組工作以識(shí)別、區(qū)分兒童群體的狀況，促進(jìn)兒童群體的正面發(fā)展，運(yùn)用群體力量促進(jìn)兒童個(gè)體行為的矯治和社會(huì)性發(fā)展，運(yùn)用多種方法實(shí)現(xiàn)兒童與群體、與群體成員之間的互動(dòng)等為工作的重點(diǎn)。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（3）要素與特點(diǎn)第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法特點(diǎn)：①團(tuán)體（小組）內(nèi)外兒童間的溝通和互動(dòng)；②專業(yè)的技能和方法；③兒童小組工作者的重要角色；④重視非正式的兒童團(tuán)體（小組）。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法特點(diǎn)：第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法兒童社區(qū)工作（1）定義與內(nèi)涵兒童社區(qū)工作以調(diào)動(dòng)包括兒童在內(nèi)的社區(qū)居民參與為重點(diǎn)，以營(yíng)造社區(qū)內(nèi)兒童健康成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境和引導(dǎo)兒童在力所能及的范圍內(nèi)與社會(huì)形成互動(dòng)為工作對(duì)象，動(dòng)員一切社會(huì)資源，服務(wù)于兒童，促進(jìn)社區(qū)健全發(fā)展。有三個(gè)方面的內(nèi)涵：①?gòu)闹苯拥奈镔|(zhì)性建設(shè)目標(biāo)入手介入社區(qū)；②從非物質(zhì)的、教育性服務(wù)入手介入社區(qū)；③從社區(qū)兒童急需解決的問(wèn)題，以兒童為中心的突發(fā)事件入手介入社區(qū)；④從動(dòng)員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量入手介入社區(qū)；⑤從建設(shè)社區(qū)相關(guān)社會(huì)輿論入手介入社區(qū)；第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法兒童社區(qū)工作第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法二．兒童社會(huì)工作的幾個(gè)特殊整合方式1.家庭支持與寄養(yǎng)、收養(yǎng)（1）家庭支持性服務(wù)最主要的是家庭補(bǔ)助。家庭補(bǔ)助主要是為貧困或單親困難家庭提供經(jīng)濟(jì)援助，以使兒童能夠享受家庭的溫暖。另外還有其他輔助性服務(wù)，家庭服務(wù)通過(guò)協(xié)助治療父母親，增進(jìn)其親子功能以服務(wù)兒童。家庭服務(wù)機(jī)構(gòu)及兒童輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是兒童家庭服務(wù)的主要支持性機(jī)構(gòu)。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法二．兒童社會(huì)工作的幾個(gè)特殊整合方第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（2）家庭寄養(yǎng)即兒童的親生父母仍有監(jiān)護(hù)權(quán)，而保護(hù)權(quán)則轉(zhuǎn)向寄養(yǎng)家庭。寄養(yǎng)有三個(gè)特點(diǎn)：①在家庭內(nèi)提供照顧；②非機(jī)構(gòu)的替代照顧；③不論是短期還是長(zhǎng)期的寄養(yǎng)，都是在有限的時(shí)間內(nèi)。寄養(yǎng)家庭有收容之家、免費(fèi)寄養(yǎng)家庭、工作式寄養(yǎng)家庭、受津貼寄養(yǎng)家庭和團(tuán)體之家之分。這些寄養(yǎng)家庭還必須滿足一定的條件。家庭寄養(yǎng)的安置過(guò)程包括接案、安置、探視、再安置、結(jié)案五個(gè)步驟。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（2）家庭寄養(yǎng)第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（3）收養(yǎng)以收養(yǎng)父母和養(yǎng)子女的關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)，可將收養(yǎng)服務(wù)分為親屬收養(yǎng)與非親屬收養(yǎng)（機(jī)構(gòu)安置、獨(dú)立安置）兩類。在有社會(huì)福利組織介入的情況下，收養(yǎng)程序一般包括申請(qǐng)、審查及會(huì)談、家庭訪視、配對(duì)、試養(yǎng)安置、正式收養(yǎng)、結(jié)案、追蹤諸項(xiàng)。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（3）收養(yǎng)第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法2.兒童社會(huì)福利機(jī)構(gòu)建設(shè)（1）兒童福利院的種類及建設(shè)原則兒童福利院是兒童服務(wù)的主要社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，其服務(wù)對(duì)象包括孤兒及由于各種原因必須從家庭中移出的兒童。福利院的教養(yǎng)方式可分為家庭模式和團(tuán)體模式兩種，前者指一群年齡大小家庭的模式；后者則是由一群性別相同、年齡相近的兒童居住在一起，一切生活起居、作息時(shí)間皆以團(tuán)體行動(dòng)方式展開(kāi)的模式。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法2.兒童社會(huì)福利機(jī)構(gòu)建設(shè)第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（2）兒童福利院的安置過(guò)程①安置前的準(zhǔn)備階段。運(yùn)用個(gè)案手法，努力維系兒童與原生家庭的關(guān)系，必須要安置時(shí)，要取得監(jiān)護(hù)人的書(shū)面同意，并了解兒童的背景資料。②安置期間。使兒童適應(yīng)院內(nèi)生活。③安置結(jié)束期。第一，進(jìn)入法定從業(yè)年齡的兒童，對(duì)其提供職業(yè)咨詢或職業(yè)技能訓(xùn)練；第二，問(wèn)題基本解決的兒童，可以返回原家庭或安置于寄養(yǎng)家庭庭等。上述兩種情況都需要機(jī)構(gòu)提供必要的追蹤服務(wù)，確保出院者融入正常的社會(huì)生活。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（2）兒童福利院的安置過(guò)程第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法3.對(duì)兒童生理、心理、社會(huì)性發(fā)展的輔導(dǎo)（1）少年法庭里的兒童社會(huì)工作是通過(guò)建立專門(mén)審查少年犯罪案件的少年法庭，幫助犯罪兒童得到教育和指導(dǎo)。需要專職的少年法庭法官和正式的社會(huì)工作專業(yè)人員的參與。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法3.對(duì)兒童生理、心理、社會(huì)性發(fā)展第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（2）為有輕微犯罪行為的少年兒童提供的教育機(jī)構(gòu)中的兒童社會(huì)工作它是在少管所、工讀學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展的、旨在為兒童提供新的社會(huì)氣氛，充足的營(yíng)養(yǎng)和有利于健康的活動(dòng)，幫助有輕微犯罪行為的少年重返社會(huì)。（3）社區(qū)服務(wù)中的兒童服務(wù)主要包括：①為兒童提供各種服務(wù)；②干預(yù)社區(qū)閑散兒童，幫助其脫離原有生活軌道；③矯治有輕度犯罪行為的問(wèn)題兒童，提高問(wèn)題兒童的轉(zhuǎn)化率。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（2）為有輕微犯罪行為的少年兒童第八章兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)

1.兒童社會(huì)工作概述2.兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容3.兒童社會(huì)工作的主要方法第八章兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)1.兒童社會(huì)工作概述第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述案例：現(xiàn)在在有些城市的街頭經(jīng)常會(huì)看到一些流浪兒童在沿街乞討，有的身患?xì)埣驳暮⒆痈恿钊送?，但估?jì)你怎么也想不到，這其中的一些孩子竟然是被犯罪團(tuán)伙以幾千元不等的價(jià)格租來(lái)進(jìn)行乞討的。他們的殘疾被當(dāng)作博取人們同情以賺錢(qián)的工具。最近，深圳市公安局連續(xù)出擊，打掉了12個(gè)這樣的黑心團(tuán)伙，解救出47名兒童。

被解救兒童王某今年只有11歲，從小患有小兒麻痹癥。記者見(jiàn)到他時(shí)，他被暫時(shí)寄養(yǎng)在深圳市救助管理站。2005年，他被一個(gè)叫宮繼蘭的女人以2300元租用后，從安徽帶到深圳。在被警方解救之前，王某在宮繼蘭的操控下，必須每天向路人乞討，然后將討來(lái)的錢(qián)如數(shù)上交給宮繼蘭。

被救助兒童：“要不到錢(qián)他打我?！?/p>

第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述案例：現(xiàn)在在有些城市的街頭經(jīng)常會(huì)看到案例

和王某在一起行討的還有一個(gè)姓宮的孩子。經(jīng)查明，他是被一個(gè)叫宮春備的人租用后又轉(zhuǎn)給宮繼蘭的。兩個(gè)小伙伴長(zhǎng)期在一起，只有王某能聽(tīng)懂他含糊的語(yǔ)言。

被救助兒童：“他叫他媽，他說(shuō)他想他媽媽。”

記者申宇紅：“他這個(gè)樣子，怎么可以去討飯呢？”

被救助兒童：“他討不到了，打他的這個(gè)頭嘛?！?/p>

一這些流浪兒童被犯罪嫌疑人以或租或買(mǎi)的形式逼迫他們進(jìn)行乞討。生活上得不到任何照料，身體上的疾病更得不到及時(shí)救治，許多孩子都有著同樣的經(jīng)歷。

記者：“要不到咋辦？”

被救助兒童：“要不到挨打?！?/p>

記者：“挨打？”

被救助兒童：“嗯。”

記者：怎么打呀？

被救助兒童：要不上錢(qián)的話，拿掃帚打頭，打我的頭，打我的臉呀?！卑咐?/p>

和王某在一起行討的還有一個(gè)姓宮的孩子。經(jīng)查明，他是被一第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述一．兒童的年齡界定“兒童”是一個(gè)被廣泛使用的詞語(yǔ)，但是兒童具體指那個(gè)年齡段的孩子，如何界定，不同的研究領(lǐng)域的學(xué)者對(duì)兒童年齡的界定不盡相同，皮亞杰認(rèn)為兒童的年齡的界限是0—15歲，中國(guó)學(xué)者陸士楨將兒童的年齡界定為0—14歲，等等。具體應(yīng)該采取那種界定方式，應(yīng)該根據(jù)兒童生理、心理、社會(huì)發(fā)展的特征以及我國(guó)兒童工作的具體情況而定：第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述一．兒童的年齡界定第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述首先，就普遍狀況來(lái)說(shuō)，我國(guó)兒童的青春期約在13—14歲之間，特別是男童，其青春期大多數(shù)在14歲左右，這樣，將兒童的年齡界定為0—14歲，比較符合我國(guó)兒童的實(shí)際情況。其次，我國(guó)青年、少年、兒童工作在體制上劃分為三個(gè)階段：0—5歲主要由全國(guó)的婦聯(lián)組織負(fù)責(zé)，6—14歲主要由共青團(tuán)組織的少年兒童工作部負(fù)責(zé)，14歲以上為共青團(tuán)組織的工作對(duì)象。將兒童年齡界定為0—14歲有利于和實(shí)際工作的接軌。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述首先，就普遍狀況來(lái)說(shuō)，我國(guó)兒童的青春第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述二．兒童的需要獲得基本生活照顧的需要（基礎(chǔ)性需要）這些兒童和我們看到的福利院的兒童都是被遺棄的兒童，若沒(méi)有人救助，這個(gè)最基本的需要都得不到。獲得健康照顧的需要（身心照顧、醫(yī)療保健服務(wù)等）獲得良好家庭生活的需要（物質(zhì)的、精神的）經(jīng)常會(huì)有愛(ài)心認(rèn)識(shí)到兒童福利院認(rèn)養(yǎng)孤兒，有的是將其領(lǐng)養(yǎng)，有的是周末接到家里，總之，是要給于這些孩子良好的家庭生活，主要是在精神上讓孩子們得到慰籍。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述二．兒童的需要第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述滿足學(xué)習(xí)的需要（受教育的需要）結(jié)合九年義務(wù)教育制度談?wù)剬W(xué)習(xí)的需要對(duì)于這些孩子的重要性。滿足休閑和娛樂(lè)的需要擁有社會(huì)生活能力的需要（人際交往技巧、適應(yīng)能力、價(jià)值觀）獲得良好心理發(fā)展的需要（自我認(rèn)同）

8.免于被剝削、傷害的需要第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述滿足學(xué)習(xí)的需要（受教育的需要）第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述四、兒童的問(wèn)題結(jié)合案例1，講解兒童的問(wèn)題，探討這些孩子都有哪些問(wèn)題？1.環(huán)境對(duì)于兒童的傷害（1）貧困造成的兒童營(yíng)養(yǎng)、健康、醫(yī)療、受教育問(wèn)題（2）環(huán)境污染帶來(lái)的疾病問(wèn)題（3）兒童營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題（4）童工現(xiàn)象第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述四、兒童的問(wèn)題第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述2.兒童發(fā)展障礙兒童發(fā)展障礙實(shí)際上已成為重要的兒童社會(huì)問(wèn)題如：學(xué)習(xí)壓力和智力發(fā)展問(wèn)題代際沖突帶來(lái)的兒童發(fā)展障礙兒童在同伴交往中的困惑兒童道德發(fā)展中的問(wèn)題未成年人犯罪特殊境況中的兒童的問(wèn)題第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述2.兒童發(fā)展障礙第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述五、兒童社會(huì)工作的定義兒童社會(huì)工作，是指以全體兒童為工作對(duì)象，在有關(guān)兒童發(fā)展理論的指引下，運(yùn)用科學(xué)的方法和技術(shù)，幫助解決兒童問(wèn)題、滿足兒童需求、促進(jìn)兒童全面發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。狹義的兒童社會(huì)工作狹義的兒童社會(huì)工作是一種事后補(bǔ)救性工作，它以處于特殊困難境地的兒童為對(duì)象，多采取機(jī)構(gòu)服務(wù)的方式，救助和保護(hù)那些家庭或父母無(wú)力撫養(yǎng)的兒童或者有各種問(wèn)題的兒童。（案例1）第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述五、兒童社會(huì)工作的定義第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述廣義的兒童社會(huì)工作廣義的兒童社會(huì)工作是指面向所有兒童的社會(huì)工作，其對(duì)象是所有兒童，是處于各種不同境遇的兒童，是兒童的所有成長(zhǎng)階段，是兒童成長(zhǎng)發(fā)展中的所有問(wèn)題，是影響兒童發(fā)展的而他自我的及社會(huì)的所有因素。灌一點(diǎn)餓兒童社會(huì)工作是為促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)所采取的一切措施。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述廣義的兒童社會(huì)工作第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述六．兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)1.兒童社會(huì)工作是一個(gè)科學(xué)的專業(yè)體系（1）兒童社會(huì)工作的對(duì)象是所有兒童以及兒童所有方面的問(wèn)題（2）兒童社會(huì)工作的根本目的是激發(fā)兒童自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的潛能（3）兒童社會(huì)工作需要運(yùn)用專業(yè)的手段（專業(yè)技巧、專業(yè)人員）第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述六．兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述2.兒童社會(huì)工作具有積極的社會(huì)功能兒童社會(huì)工作作為一種專業(yè)化、制度化的兒童服務(wù)的活動(dòng)，其功能在于對(duì)兒童和社會(huì)的貢獻(xiàn)。包括：（1）促進(jìn)兒童發(fā)展的功能兒童社會(huì)工作促進(jìn)兒童發(fā)展的功能是從對(duì)處于困難境地的兒童的解困和解難、對(duì)所有適齡兒童進(jìn)行成長(zhǎng)輔導(dǎo)、促進(jìn)兒童全面發(fā)展等幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（2）促進(jìn)社會(huì)安全與發(fā)展的功能兒童社會(huì)工作直接的結(jié)果是減少目前兒童的痛苦和問(wèn)題，促進(jìn)兒童的幸福與發(fā)展，間接結(jié)果則是防止將來(lái)社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生，為未來(lái)社會(huì)提供大批高素質(zhì)的人材。兒童社會(huì)工作擔(dān)負(fù)著社會(huì)人力資源前期開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，對(duì)于社會(huì)的總體發(fā)展具有特別重要的意義。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述2.兒童社會(huì)工作具有積極的社會(huì)功能第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述3.兒童社會(huì)工作具備堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)，恪守專業(yè)的價(jià)值倫理（1）兒童福利及兒童福利政策是兒童社會(huì)工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)兒童福利包含著理念、社會(huì)政策、機(jī)制建設(shè)、社會(huì)行為等多方面的內(nèi)容。它強(qiáng)調(diào)社會(huì)公平、平等、公平、尊重兒童的獨(dú)特性，保障兒童的權(quán)利，支持兒童的發(fā)展，為兒童提供服務(wù)；它不僅是倫理認(rèn)識(shí)，也是具體社會(huì)構(gòu)成；它是宏觀提導(dǎo)思想，也是一項(xiàng)一項(xiàng)政策；它是基礎(chǔ)理論，也是社會(huì)工作實(shí)務(wù)。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述3.兒童社會(huì)工作具備堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)，第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述（2）科學(xué)進(jìn)步的兒童觀是兒童社會(huì)工作的倫理基礎(chǔ)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》中兒童的權(quán)利體現(xiàn)了關(guān)于兒童價(jià)值評(píng)價(jià)的基本理念。主要有：①生存的權(quán)利（生命存活、基本生活保障的權(quán)利）②受保護(hù)的權(quán)利（保護(hù)兒童免受歧視、虐待或疏忽照料、對(duì)難民兒童保護(hù)等）③發(fā)展的權(quán)利（發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利）④參與的權(quán)利（參與社會(huì)生活、發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利）第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述（2）科學(xué)進(jìn)步的兒童觀是兒童社會(huì)工作第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述（3）兒童社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值兒童社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值有：既要對(duì)孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮和負(fù)責(zé)，又要對(duì)每一個(gè)孩子的具體利益負(fù)責(zé)；既要從整體上推動(dòng)孩子們的健康成長(zhǎng)，又要照顧到每一個(gè)有特珠需要的孩子；既要考慮到社會(huì)對(duì)一代人的客觀需要，又要考慮到孩子自身發(fā)展的具體要求；既要面向孩子們做好服務(wù)，又要面向成人社會(huì)協(xié)調(diào)力量。兒童社會(huì)工作人員堅(jiān)持：尊重主體、接納、自決、個(gè)別化、正面引導(dǎo)、一致性等原則。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述（3）兒童社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述4.兒童社會(huì)工作依據(jù)科學(xué)的兒童發(fā)展理論關(guān)于人的發(fā)展理論是兒童社會(huì)工作的理論依據(jù)和具體工作指導(dǎo)。主要包括：（1）生物學(xué)方面的理論生物學(xué)理論重視生物性力量對(duì)兒童個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展的影響，強(qiáng)調(diào)自然法則的作用，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的生理遺傳對(duì)兒童心理和行為的作用，更多地把兒童的成長(zhǎng)發(fā)展看成是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的一種現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)這種理論，將有助于我們了解、認(rèn)識(shí)兒童生理發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)地認(rèn)識(shí)兒童問(wèn)題的生物學(xué)根源，更有針對(duì)性地做好兒童工作。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述4.兒童社會(huì)工作依據(jù)科學(xué)的兒童發(fā)展理第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述（2）心理學(xué)方面的理論從心理學(xué)的角度描述兒童發(fā)展，主要是對(duì)兒童的知覺(jué)、認(rèn)知、情感、人格等方面發(fā)展規(guī)律的解釋。掌握兒童心理發(fā)展規(guī)律是熟練運(yùn)用社會(huì)工作技巧的基礎(chǔ)。（3）社會(huì)學(xué)方面的理論社會(huì)學(xué)基本理論是兒童社會(huì)工作的最為重要的指導(dǎo)理論。兒童的成長(zhǎng)發(fā)展與社會(huì)結(jié)構(gòu)性因素，如家庭、社區(qū)、組織等關(guān)系重大。涉及人與社會(huì)之間的關(guān)系問(wèn)題有一些概念，如角色、角色沖突、角色緊張、互動(dòng)等，明確這些概念的具體含義，有助于我們做好兒童社會(huì)工作。第一節(jié)兒童社會(huì)工作概述（2）心理學(xué)方面的理論第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容一．宏觀的兒童社會(huì)工作兒童社會(huì)工作有很大的一部分是面向全社會(huì)的、宏觀性的，主要包括：1.推動(dòng)有關(guān)兒童的立法兒童社會(huì)工作的重要任務(wù)是推動(dòng)政府在兒童福利、權(quán)益保護(hù)方面的立法，敦促政府在兒童營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生等方面的投入，并積極為政府出謀劃策，提出更多關(guān)于兒童福利方面的建議和意見(jiàn)。2.促進(jìn)對(duì)兒童的養(yǎng)育兒童社會(huì)工作就是要通過(guò)多方面的努力，促進(jìn)對(duì)兒童的良好的養(yǎng)育。首先是保證兒童的營(yíng)養(yǎng)；其次是保證兒童有良好的居住環(huán)境。第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容一．宏觀的兒童社會(huì)工作第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容3．推動(dòng)兒童教育事業(yè)包括：推動(dòng)義務(wù)教育法的落實(shí)；提高家庭教育的質(zhì)量；宣傳現(xiàn)代化的教育思想，提高全社會(huì)的教育意識(shí)和教育思想水平；幫助兒童養(yǎng)成健康心理；指導(dǎo)兒童與其他兒童友好相處，學(xué)會(huì)在集體中生活；教會(huì)他們面對(duì)生活中的各種問(wèn)題等。4.創(chuàng)造兒童快樂(lè)成長(zhǎng)環(huán)境游戲和娛樂(lè)是兒童生活的一部分，兒童社會(huì)工作者需要通過(guò)多方面的工作，為兒童開(kāi)展好游戲和娛樂(lè)活動(dòng)提供條件。第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容3．推動(dòng)兒童教育事業(yè)第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容5.加強(qiáng)兒童衛(wèi)生保健一是婦嬰保健，即減少嬰兒死亡率；二是學(xué)校衛(wèi)生工作，即通過(guò)傳染病的預(yù)防、健康教育等方法促成兒童健康發(fā)育成長(zhǎng)，減少疾病的發(fā)生，全面提高其身體素質(zhì)。6.開(kāi)展兒童家庭服務(wù)主要有三個(gè)方面：一是對(duì)家庭中兒童權(quán)益的保護(hù)；二是針對(duì)親子關(guān)系和兒童教育方面的服務(wù)，使父母與兒童之間、兒童與其他家庭成員或鄰里之間愉快、友好地相處；三是在社會(huì)上建立對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”兒童的服務(wù)機(jī)制等。第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容5.加強(qiáng)兒童衛(wèi)生保健第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容7.增強(qiáng)兒童權(quán)益的保護(hù)通過(guò)流浪兒童救助、輟學(xué)失學(xué)兒童助學(xué)、發(fā)展偏差兒童矯治、殘疾兒童康復(fù)等手段，保護(hù)兒童的合法權(quán)益；保護(hù)兒童的健康成長(zhǎng)，即對(duì)危害兒童健康的行為予以打擊；教會(huì)孩子自我保護(hù)、提高兒童自我保護(hù)能力等方法實(shí)施對(duì)兒童的保護(hù)。8.提供兒童的信息與資訊兒童社會(huì)工作者需要隨時(shí)了解兒童的發(fā)展需求，評(píng)估國(guó)家、社會(huì)采取的兒童福利措施，認(rèn)識(shí)兒童問(wèn)題，為政府決策提供建議和意見(jiàn)。此外，兒童社會(huì)工作還存在于公共關(guān)系層面上，即宣傳兒童權(quán)利、解釋兒童福利與服務(wù)的需求。第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容7.增強(qiáng)兒童權(quán)益的保護(hù)第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容二．微觀的兒童社會(huì)工作1.生活境遇不良的兒童的救助這一層面的服務(wù)一直是兒童社會(huì)工作的重點(diǎn)所在。一般而言，這類兒童服務(wù)可分為支持性、保護(hù)性、補(bǔ)充性、替代性四種類型。支持性服務(wù)是指通過(guò)個(gè)案、團(tuán)體或家庭咨詢等方式，提高家庭的功能，強(qiáng)化父母的責(zé)任，促進(jìn)兒童福利；保護(hù)性服務(wù)則講求最小程度地改變兒童的生存環(huán)境，維護(hù)其發(fā)展過(guò)程的穩(wěn)定；補(bǔ)充性服務(wù)則是對(duì)兒童生活的基本生活狀況作必要的改善，但仍有部分保留；替代服務(wù)指完全用替代性的措施改變其生存環(huán)境，此類服務(wù)是最底線的保護(hù)措施，針對(duì)需要短暫地或永久解除親子關(guān)系的家庭。第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容二．微觀的兒童社會(huì)工作第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容2.對(duì)孤兒、棄兒的救助從社會(huì)工作角度，救助方式主要有家庭寄養(yǎng)、收養(yǎng)、兒童福利院安置等，家庭寄養(yǎng)的服務(wù)對(duì)象是孤兒、棄兒或因故父母無(wú)法照顧的兒童，選擇能夠?yàn)閮和峁┙】等姘l(fā)展的條件，及在經(jīng)濟(jì)狀況、居住環(huán)境、生活水平、教育程度諸方面都是適宜的家庭，經(jīng)社會(huì)工作者聯(lián)系協(xié)助并予以督導(dǎo)，逐漸使雙方能和諧相處。收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過(guò)正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式。兒童福利院安置可以為孤兒、棄兒提供合乎衛(wèi)生的飲食以及正常生活的充分照顧，還可提供醫(yī)療保健和教育，必要時(shí)有及時(shí)的個(gè)案工作，是一種普遍的、常用的方式。第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容2.對(duì)孤兒、棄兒的救助第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容3.殘疾兒童的康復(fù)和教育為殘疾兒童提供的服務(wù)主要包括：身體的康復(fù)、接受正常教育、接觸和適應(yīng)社會(huì)等，來(lái)幫助他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。4.對(duì)行為偏差兒童的矯治行為偏差兒童是指在行為上脫離預(yù)定軌道，異于正常兒童的個(gè)體。有時(shí)也特指在行為上有違法或犯罪特征的兒童，這些問(wèn)題的解決需要通過(guò)社會(huì)化輔助、心理輔導(dǎo)、環(huán)境建設(shè)等專業(yè)手法，在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)施影響。（5）對(duì)青春前期兒童的輔導(dǎo)兒童末期一般進(jìn)入青春發(fā)育的初期，兒童心理方面會(huì)出現(xiàn)許多“青春期困擾”，這都需要社會(huì)工作者給予及時(shí)、正確的輔助和引導(dǎo)。第二節(jié)兒童社會(huì)工作主要內(nèi)容3.殘疾兒童的康復(fù)和教育第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法一．一般意義上的兒童社會(huì)工作方法1.兒童個(gè)案工作的方法（1）目標(biāo)兒童個(gè)案工作，一方面，直接啟迪兒童發(fā)展的需求，幫助其調(diào)整心理情緒狀態(tài)，激發(fā)發(fā)展的潛能，輔導(dǎo)其正常發(fā)展；另一方面，也要通過(guò)向兒童提供社會(huì)資源，改進(jìn)其遭遇和社會(huì)處境，促進(jìn)兒童的改變和成長(zhǎng)。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法一．一般意義上的兒童社會(huì)工作方法第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（2）特點(diǎn)①工作對(duì)象具有較強(qiáng)的差異性和復(fù)雜性；②工作方法的科學(xué)性與技術(shù)性；③在本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)助人自助；④堅(jiān)持過(guò)程的系統(tǒng)性，從各個(gè)方面去分析整理兒童問(wèn)題產(chǎn)生的環(huán)境原因及兒童自身的主觀原因；⑤工作具有擴(kuò)展性等。社會(huì)工作者一方面要幫助兒童改變不良行為，輔導(dǎo)兒童正常發(fā)展；另一方面，要充分利用社會(huì)資源，促進(jìn)兒童的改變和成長(zhǎng)。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（2）特點(diǎn)第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（3）經(jīng)常使用的兒童個(gè)案工作的兩種主要形式一種是面向兒童的個(gè)別談話。這種談話式的個(gè)案工作一般隨意性較大，專業(yè)技術(shù)的運(yùn)用也不明顯，但其中也不乏成功的經(jīng)驗(yàn)。另一種是面向兒童的咨詢服務(wù)。例如，醫(yī)療機(jī)構(gòu)、熱線電話、專業(yè)課程等。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（3）經(jīng)常使用的兒童個(gè)案工作的兩第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法2.兒童小組工作（1）定義兒童小組工作是以兒童團(tuán)體（小組）為對(duì)象，運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力程序與團(tuán)體活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)技術(shù)，使團(tuán)體中的兒童達(dá)到社會(huì)性的發(fā)展、行為的改變，實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。（2）功能可以為孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境，增加孩子們的歸屬感和責(zé)任感，為兒童健康發(fā)展方面提供了有利條件。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法2.兒童小組工作第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（3）要素與特點(diǎn)兒童小組工作包含的基本要素有：兒童小組工作對(duì)象，兒童小組工作以識(shí)別、區(qū)分兒童群體的狀況，促進(jìn)兒童群體的正面發(fā)展，運(yùn)用群體力量促進(jìn)兒童個(gè)體行為的矯治和社會(huì)性發(fā)展，運(yùn)用多種方法實(shí)現(xiàn)兒童與群體、與群體成員之間的互動(dòng)等為工作的重點(diǎn)。第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法（3）要素與特點(diǎn)第三節(jié)兒童社會(huì)工作主要方法特點(diǎn)：①團(tuán)體（小組）內(nèi)外兒童間的溝通和互動(dòng)；②專業(yè)的技能和方法；③兒童小組工作者的重要角色；④