初中道德與法治人教八年級(jí)上冊(cè)走進(jìn)社會(huì)生活《在社會(huì)生活中成長(zhǎng)》PPT

青少年服務(wù)社會(huì)你是否有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷？與同學(xué)們交流分享你的付出與收獲。思考：情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解什么社會(huì)化，個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系，知道培養(yǎng)親社會(huì)行為的意義和途徑2.通過(guò)典型的案例分析、情景模擬，加深對(duì)本框內(nèi)容的理解。3.增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的感情，樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P7-P9頁(yè)課本，并解決以下問(wèn)題：1.什么是社會(huì)化？2.個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系？3.什么是親社會(huì)行為？4.親社會(huì)行為的意義及途徑。

自主學(xué)習(xí)反饋1.社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的（）轉(zhuǎn)化為（）的過(guò)程。2、人的成長(zhǎng)是不斷（）的過(guò)程。人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)（），每個(gè)人都從社會(huì)中獲得（）支持和（）滋養(yǎng)。3.謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成（），形成正確的（），獲得他人和社會(huì)的（）。

4.親社會(huì)行為在（）和（）中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)（），關(guān)注（），積極投身于（）。在社會(huì)生活中，我們要遵守（）（）想他人之想，急他人之急。知識(shí)梳理一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)：1、人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。通過(guò)父母的撫養(yǎng)、與同伴交往、老師的教誨、社會(huì)的關(guān)愛(ài)等，我們的知識(shí)技能不斷豐富、語(yǔ)言表達(dá)能力不斷提高、規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)、價(jià)值觀念逐漸養(yǎng)成，我們逐步成為一名合格的社會(huì)成員。新知探究結(jié)合上圖，說(shuō)明學(xué)習(xí)用品、衣服或住房是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。知識(shí)梳理一、在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)：2、我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。如同植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。新知探究請(qǐng)你談一談,故事給了我們什么樣的啟迪？知識(shí)梳理二、養(yǎng)成親社會(huì)行為：1、青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、養(yǎng)成親社會(huì)行為。2、謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可與接納。合作探究1、上面這兩種行為屬于親社會(huì)行為嗎？為什么？2、我們?cè)撊绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為？知識(shí)梳理二、養(yǎng)成親社會(huì)行為：3、親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化、積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之想，急他人之急。典例講解1、劉明脾氣很好，在和同學(xué)的交往中能夠做到先人后己，有時(shí)候別人無(wú)意冒犯了他，他也一笑了之，不去計(jì)較。你認(rèn)為劉明（）A太軟弱可欺，這樣只會(huì)使自己吃虧B為人謙讓?zhuān)档梦覀儗W(xué)習(xí)C缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神，將來(lái)會(huì)不適應(yīng)社會(huì)生活D待人寬容，善于處理人際交往中的沖突。B典例講解本題主要考查學(xué)生對(duì)親社會(huì)行為的理解。親社會(huì)行為是指我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、養(yǎng)成親社會(huì)行為。故B正確。D錯(cuò)在沖突二字，同學(xué)是無(wú)意冒犯，不屬于沖突。針對(duì)訓(xùn)練2、養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)的和諧，也有利于我們更好地融入社會(huì)。下列行為不屬于親社會(huì)行為的是（）A學(xué)校給八年級(jí)一班5個(gè)三好學(xué)生名額，班里推薦時(shí)同學(xué)們都互相謙讓。B李洋把剛買(mǎi)來(lái)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)交給同學(xué)們傳閱C同學(xué)們知道劉梅因家境貧窮面臨輟學(xué)時(shí)，都踴躍捐款救助。D張亮的好朋友被劉平欺負(fù)了，他挺身而出，和好朋友一起揍了劉平一頓D針對(duì)訓(xùn)練3.成功的途徑有很多條，社會(huì)為我們鋪路搭橋?！边@句話是指（

）A、離開(kāi)社會(huì)，個(gè)人就無(wú)法取得成功

B、個(gè)人的成功和社會(huì)沒(méi)有任何關(guān)系C、個(gè)人可以在社會(huì)中坐享其成

D、個(gè)人可以利用社會(huì)條件取得成功D針對(duì)訓(xùn)練4.親近社會(huì)必須養(yǎng)成親社會(huì)行為，包括（

）①自覺(jué)維護(hù)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)②克服“看客”心態(tài)③積極參加力所能及的公益活動(dòng)④遵守公德和社會(huì)秩序A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④A課堂小結(jié)在社會(huì)生活中成長(zhǎng)1.個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的關(guān)系2.親社會(huì)行為的意義3.如