初中語文人教八年級上冊《昆明的雨》 -完整版課件_第1頁
初中語文人教八年級上冊《昆明的雨》 -完整版課件_第2頁
初中語文人教八年級上冊《昆明的雨》 -完整版課件_第3頁
初中語文人教八年級上冊《昆明的雨》 -完整版課件_第4頁
初中語文人教八年級上冊《昆明的雨》 -完整版課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

汪曾祺73歲生日時曾作詩一首：往事回思如細雨，舊書重讀似春潮。白發(fā)無情侵老境，青燈有味憶兒時。晚年汪曾祺的詩文書畫中，隨處可見他對故人、故土、故事的魂牽夢繞的懷念之情。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結識了許多師長和朋友，開始走上文學創(chuàng)作之路，還結識了后來與他相知相愛的施松卿。對于有著強烈家鄉(xiāng)情結的作者來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。背景鏈接學習目標1.把握昆明的雨的特點，理解文中展現(xiàn)的風土人情。2.品味文章的語言，感受汪曾祺散文的魅力。3.把握課文敘寫景、事、物的線索，體會課文形散神聚的特點。

昆明的雨為何能讓作者如此念念不忘？請找出最能概括其特點的一句。昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。品昆明的雨

作者從哪幾個方面具體寫昆明雨季之明亮、豐滿、使人動情？結合具體語句進行賞析？作者寫了景，又寫了各種物，人的活動，還有事，那文章內(nèi)容如此雜，是不是沒有中心？它們是圍繞什么中心展開的？文章信筆所至，無拘無束，看起來有些“散”，但其中貫穿著一條情感線索——對昆明生活的喜愛與想念。作者用這樣一條線索將零散的素材聚攏起來，鮮活、立體地描繪出一個“明亮的、豐滿的、使人動情的”昆明雨季。（形散神聚）在《昆明的雨》中，汪老用一種非常閑適的語調(diào)來詩意地描述生命中的那份恬淡和舒卷自如。請同學們用圈點勾畫批注的方法，找出文章中最喜歡的語句，通過品析文字，感受文中的情感。賞作品的情“這種東西也能吃？！”“這東西這么好吃？！”

短短一句話，稍作改動，疑問、驚喜、感嘆之情卻盡在其中！用語口語化，像是日常聊天，讓人感到親切，傳遞出一種生活味。

“賣楊梅的都是苗族女孩子……她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了?！保楹我獙戀I花女孩？）

運用人物的外貌、語言描寫（細節(jié)描寫）。用賣花女孩的嬌美情態(tài)襯托昆明雨季的柔美，抒發(fā)作者對昆明的懷念喜愛之情?！拔蚁肽罾ッ鞯挠辍！保▋纱纬霈F(xiàn)，有何不同？）

課文開頭是想念昆明的雨，引出下文對雨的描寫；結尾想念的不僅是昆明的雨，還有物、景、人、事，想念的是昆明的民風、人情和當年在那里寧靜、恬然的生活。從文中你能體會出作者怎樣的生活態(tài)度？

生活中并不總是驚濤駭浪，也未必處處風平浪靜。只有充分感受生活中的種種快樂、悲苦、平淡以及詩意，我們才算真實

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論