完美校長應(yīng)具備的八大素質(zhì)

完美校長應(yīng)具備的八大素質(zhì)一個校長是一個學(xué)校，一個名校必然有一個德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀校長;與此同時，一個學(xué)生向往社會公認(rèn)的好學(xué)校，也必然有一支在校長的影響和帶領(lǐng)下，作風(fēng)正派團結(jié)協(xié)作戰(zhàn)斗力強的領(lǐng)導(dǎo)班子。辦學(xué)實踐證明，校長的綜合素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)決定了學(xué)校的興衰。因此，培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的優(yōu)秀校長，錘煉和磨礪一支又一支干部隊伍，對提高孝南辦學(xué)水平和實力，將起到十分重要的作用。本文談到一個優(yōu)秀校長應(yīng)該具備的八大素質(zhì)，是我從教43年尤其是在擔(dān)任武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長20xx年的實踐中領(lǐng)悟到的。在這些應(yīng)該具備的素質(zhì)中，有許多看起來非常容易，但做起來并非容易有許多素質(zhì)需要長期甚至終身努力才能具備，如果意識不到甚至稍有松懈，至少在短時期內(nèi)不會具備。我的膚淺見解如能對同仁們有新啟發(fā)甚至得到借鑒，將是最大的榮幸。素質(zhì)一有遠大理想與任期追求，有忠誠黨和國家教育事業(yè)的正確定位。校長是一種職業(yè)，并非一種官位，而我國現(xiàn)行的教育體制受五十年代原蘇聯(lián)教育體制的影響，行政化、官場化的色彩較為濃厚。將校長定為不同的行政級別，使部分校長的追求自覺或不自覺地在向官場的方向轉(zhuǎn)移。在古今中外的辦學(xué)史上，真正算得上教育家的校長，一般是不追求官位的?？鬃邮墙艹龅慕逃液退枷爰遥霓k學(xué)思想能流傳幾千年，可見他在辦學(xué)上所下的功夫入木三分。他雖然也當(dāng)過一些官，但在官場上卻一生受挫，最后還是鐵下一條心拋棄官位，帶領(lǐng)弟子周游列國傳播思想與文化，因此，至今人們對孔子的認(rèn)識還是教育家。錢偉長是我國著名的科學(xué)家教育家，他一生追求的是科學(xué)救國教育興國。他把當(dāng)校長培養(yǎng)優(yōu)秀人才，作為一生孜孜不倦的追求，現(xiàn)已97歲高齡的錢偉長先生仍在上海大學(xué)校長的崗位上，可謂是我國年齡最長的校長。校長的行政化使部分校長缺乏當(dāng)教育家的追求，缺乏終身當(dāng)校長的理想?，F(xiàn)在不少有識之士還提出我國的教育應(yīng)該去行政化，這對培養(yǎng)一支優(yōu)秀的校長隊伍將起到一定作用。1985年我走上了校長崗位，在就職演說的大會上，擲地有聲地說出了一定要在我這一任讓東職走出低谷走向輝煌的雄心壯志，在日后20xx年的工作中，我實現(xiàn)了自己的諾言，使東職發(fā)生了翻天覆地地變化，創(chuàng)造了武漢乃至全省范圍內(nèi)超常規(guī)發(fā)展事業(yè)的奇跡。在我的校長生涯中，確實有過當(dāng)官的機會，但我并沒有為此心動，我認(rèn)為當(dāng)校長和教育家比當(dāng)官更難，當(dāng)校長更能體現(xiàn)人生價值，有為才有位，一個優(yōu)秀校長，一個成功的校長，在社會上同樣有地位同樣有威望。我的遠大理想是把學(xué)校辦成名校，我的近期追求是學(xué)校一天一個樣。每天有進步有成績，我的終身奮斗目標(biāo)定位在當(dāng)優(yōu)秀的校長和教育家。素質(zhì)之二有吃苦耐勞的事業(yè)心責(zé)任感，有成就一番事業(yè)而自增壓力和永不滿足的獻身精神。

現(xiàn)在的校長責(zé)任很大，都說身上有三座大山"安全、質(zhì)量、經(jīng)費”的巨大壓力。校長的工作任務(wù)十分繁重，尤其是寄宿制學(xué)校，每天從早到晚幾乎24小時都有要承擔(dān)風(fēng)險。是強烈的事業(yè)心與責(zé)任感，鞭策校長把所有的精力甚至畢生的精力放在學(xué)校管理上。在20xx年的校長生涯中，我?guī)缀鯖]有雙休日，沒有節(jié)假日，就是每年農(nóng)歷除夕之夜都要與邊疆的學(xué)生吃年飯，每天達十多個小時的工作。我用20多年的時間干了30多年的工作，為學(xué)校爭取到五次發(fā)展的機遇。我用成就一番事業(yè)的行動來表達對黨的忠心，那就是體現(xiàn)在工作上自增壓力永不滿足。響鼓不用重錘，一個優(yōu)秀的校長是不需要上級領(lǐng)導(dǎo)督促的?？梢宰院赖卣f，在我的校長生涯中，上級領(lǐng)導(dǎo)從未因為工作問題來督促我，東職是市區(qū)兩級教育局公認(rèn)的最放心的學(xué)校。校長更為可貴的素質(zhì)是，學(xué)校的工作目標(biāo)比領(lǐng)導(dǎo)提出的工作要求更高更超前。1988年建校只有3年，學(xué)校只有二排破平房，連不合格學(xué)校帽子都還未摘掉，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)沒有布置學(xué)校創(chuàng)縣市級重點職校的任務(wù)，當(dāng)時我代表學(xué)校主動請戰(zhàn)，硬是把縣市級重點職校的牌子拿到手;90年代中期，當(dāng)剛剛拿到省級重點職校的牌子時，就主動到國家教委遞交越級申報國家級重點職校的報告并獲得成功，成為全國三個越級申報國家級重點職校獲得成功的職?！，F(xiàn)在的校長責(zé)任很大，都說身上有三座大山"安全、質(zhì)量、素質(zhì)之三有爭當(dāng)模范勇作表率的意識，有令師生敬佩的人格魅力。教師必須具備為人師表教書育人的素質(zhì)和能力，而校長除此之外，還必須在方方面面成為教師的楷模。校長的向心力、親和力、凝聚力，取決于校長的號召力、感染力，這些統(tǒng)稱為校長的人格魅力。校長人格魅力的核心是:以一流的學(xué)識一流的管理水平服人;以時時刻刻起模范帶頭作用影響人;以為人誠懇正直厚道，成為師生最信任的朋友。校長是學(xué)校的核心人物，校長的人格魅力，學(xué)校干部教師群體綜合素質(zhì)的提升，會讓社會評價這所學(xué)校時加許多無形的分。東西湖區(qū)歷屆區(qū)委區(qū)政府和市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)都對學(xué)東職印象良好。記得20xx年元宵節(jié)之夜，剛剛上任幾天的區(qū)委書記賈耀斌（現(xiàn)在是武漢市委）就邀請我到他辦公室談心。表達了他對學(xué)校印象不錯的意思，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持，東職在20xx至20xx年爭取到市、區(qū)二級1.5億元的財政投入搞建設(shè)，使學(xué)校的辦學(xué)實力走在省市同類學(xué)校前列。素質(zhì)之四有雷厲風(fēng)行、鍥而不舍的工作作風(fēng)，有求真務(wù)實講究效益的科學(xué)態(tài)度。發(fā)展是硬道理，科學(xué)發(fā)展建立在快速、健康、持續(xù)的基礎(chǔ)上。發(fā)展要以速度作保證，沒有速度將會永遠被動落后。沿海與中西部地區(qū)的差距很大程度上取決于發(fā)展模式的觀念上，發(fā)展速度與工作作風(fēng)息息相關(guān)。建設(shè)與打戰(zhàn)雖然任務(wù)不同，但兵貴神速理念卻是一樣的。用“一看、二站、三通過”的工作作風(fēng)搞事業(yè)，一切機遇都會失之交臂。雷厲風(fēng)行鍥而不舍的工作作風(fēng)，表現(xiàn)在完成上級布置的工作快捷措施得力并有成效;雷厲風(fēng)行鍥而不舍的工作作風(fēng)，要切忌辦事議而不決拖泥帶水最后一事無成的毛病;雷厲風(fēng)行鍥而不舍的工作作風(fēng)，就是要有敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心。九十年代末東職只有2500名的學(xué)生容量，而新學(xué)期容量將起3000名。為了擴大辦學(xué)規(guī)模，加快發(fā)展速度，在短短一個暑假時間內(nèi)通過控潛改建，解決了擴招500名新生的教學(xué)、住宿、就餐、師資等問題，為學(xué)校在新世紀(jì)的快速發(fā)展打下了基礎(chǔ)。求真務(wù)實是校長的優(yōu)良品質(zhì)之一，所謂求真務(wù)實就是不搞任何形式主義，不欺上瞞下弄虛作假，不砸花架子，不急功近利，不搞短期行為;讓學(xué)校的全部工作圍繞是否符合上級的要求，所干的工作是否見到實效，對學(xué)校長遠發(fā)展是否有利。素質(zhì)之五有形成特色創(chuàng)建品牌的辦學(xué)思想，有改革創(chuàng)新敢為人先的開拓精神。企業(yè)將品牌視為生命線，企業(yè)家視品牌為財富。例如，百事可樂、可口可樂經(jīng)過百年打造，已成為世界品牌。據(jù)我所知武漢百事可樂（廠址在東西湖區(qū)）是只有300人左右的工廠，每年產(chǎn)值達億元以上而且利潤非常高，這就是品牌的效益;北大、清華通過打造品牌專業(yè)，培養(yǎng)了中國乃至世界一流的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家;仙桃市通過體操特色，培養(yǎng)了李小雙、楊威等一批奧運冠軍和世界冠軍，成為全國著名的體操之鄉(xiāng);武漢市硚口區(qū)的體育特色培養(yǎng)了伏明霞、喬紅、韓愛萍等10多位奧運冠軍和世界冠軍。沒有特色不可能育專才，不打造品牌學(xué)校就不可能鑄造輝煌。校長如不跳出時間加汗水抓升學(xué)率的圈子，學(xué)校不可能有任何生機與活力，更談不上培養(yǎng)杰出的人才。我在東職通過與東啤聯(lián)合辦學(xué)，打造了全國僅有二個國家示范專業(yè)的食品生物工藝專業(yè)，通過藝術(shù)特長打造了幼師專業(yè)，正是這二個專業(yè)使東職從1989年起（那時學(xué)校條件遠不如現(xiàn)在的孝南分校）面向新疆、內(nèi)蒙、海南、甘肅、云南、廣西、河南、安徽、江西、湖南、江蘇等十多省市招生，直到去年還在海南招收了幾十名幼師和食品生物工藝專業(yè)的新生。“特色育專才，品牌鑄輝煌”。特色與品牌為學(xué)校創(chuàng)名校工程壯大實力快速發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。素質(zhì)之六有打造和駕馭班子的能力，有科學(xué)管理從嚴(yán)治校的意識和舉措。一個富有經(jīng)驗的成熟校長，在班子建設(shè)上所下的功夫約占整個工作精力的一半以上。班子成員的思想品德、管理能力、進取精神、事業(yè)心、責(zé)任感、團結(jié)協(xié)作精神等綜合素質(zhì)，決定了學(xué)校辦學(xué)水平的優(yōu)劣。校長是班長，除了自身要起表率作用外，在班子建設(shè)的工作上還應(yīng)在以下方面深下功夫：一是堅持德才兼?zhèn)涞略谙鹊挠萌嗽瓌t，要不講個人感情不拉關(guān)系舉賢避親;二是要通過的科學(xué)制定與全方位執(zhí)行，來保證學(xué)校能正常高效運轉(zhuǎn)，營造良好的工作環(huán)境;三是通過落實崗位責(zé)任制，來提高教育教學(xué)和行政后勤工作質(zhì)量；四是通過民主決策、民主管理來調(diào)動教職工的積極性，充分發(fā)揮班子集體的聰明才智。重視思想政治工作，充分發(fā)揮精神的作用，這也是衡量校長管理能力和班子戰(zhàn)斗力的重要標(biāo)準(zhǔn)。我在工作實踐中深深地體會到;在市場經(jīng)濟的條件下，在創(chuàng)建和諧社會的大環(huán)境中，不逐步提高教師待遇，難以調(diào)動積極性;但只注重提高待遇，任何工作都用金錢來推動，也是一條死路。一定要形成講精神的傳統(tǒng)，營造講精神的氛圍，要在此基礎(chǔ)上提高待遇。東職20多年前形成的“改革創(chuàng)新、艱苦奮斗、團結(jié)拼搏、求真務(wù)實、無私奉獻”的東職精神，已成為了學(xué)校的精神財富，一直在激勵著教職員工為學(xué)校的發(fā)展壯大而獻身。東職精神使東職成為全區(qū)學(xué)校的一面旗幟。素質(zhì)之七有重視信息的現(xiàn)代辦學(xué)意識，有未雨綢繆、運籌帷幄的大將風(fēng)度。世界進入了信息時代，互聯(lián)網(wǎng)、媒體等在不斷傳遞政治、經(jīng)濟、文化、教育等方方面面的信息。一個具有現(xiàn)代辦學(xué)意識和不斷與時俱進的校長，一定要注重在信息中找準(zhǔn)辦學(xué)方向，“它山之石可以攻玉”，吸收嶄新的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式，學(xué)習(xí)借鑒成熟的管理經(jīng)驗，教育是培養(yǎng)社會各方面人才的搖籃，因此，不僅要注重教育信息的收集，也要搞好其它領(lǐng)域信息的研究，從中探索培養(yǎng)適應(yīng)社會的創(chuàng)新型人才的教學(xué)模式，為改革教育教學(xué)方法提供依據(jù)。一個對學(xué)校發(fā)展前程負(fù)責(zé)任的校長，不僅要對學(xué)校的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要站在高處未雨綢繆運籌帷幄，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校的未來發(fā)展藍圖，把近期的奮斗目標(biāo)與長遠的規(guī)劃有機的結(jié)合，使自己成為辦學(xué)史上師生永遠想念和尊敬的好校長。素質(zhì)之八有不被金錢誘惑廉潔自律意識和能力，有吝惜一分一厘財政經(jīng)費勤儉辦學(xué)的品德?！懊癫晃肺釃?yán)，而畏吾廉，故公生明廉生威”；廉政的校長工作起來可以“不令而行”；貪腐的校長在群眾面前可能“有令不從”?！皼]有約束的權(quán)力是會走向墮落的”。我們的校長要把這些警句永遠銘刻在心中，落實在行動上。首先，要牢記為人民服務(wù)的宗旨，要不忘組織的培養(yǎng)信任與重托，從思想深處筑起堅固的反腐倡廉的堤防;二要建立健全廉政的規(guī)章制度;三是要在基建、維修、人事、提干、晉級等重點領(lǐng)域嚴(yán)查拿回扣得好處等問題，堅決將私心重的干部調(diào)整出后勤領(lǐng)導(dǎo)崗位;四是要杜絕校長一人說了算的毒瘤，校長不能干預(yù)基建維修購物招投標(biāo)等工作，不要出現(xiàn)房子