五年級(jí)上冊(cè)科 教案－12 和諧相處｜冀教版

和諧相處教材分析：本課是圍繞作用與平衡統(tǒng)一概念，讓學(xué)生感悟到人與自然環(huán)境是相互依存、相互影響的統(tǒng)一整體，他們之間應(yīng)當(dāng)建立和諧平衡的關(guān)系。本課通過(guò)分析我們身邊的多個(gè)事例，引領(lǐng)學(xué)生探索人類與自然和諧相處的各種舉措，拓展活動(dòng)“暢想未來(lái)的城市”讓學(xué)生根據(jù)自己已有的認(rèn)識(shí)，對(duì)美好的未來(lái)展開大膽的想象，本課的核心是通過(guò)分析、整合知識(shí)，使學(xué)生自覺地產(chǎn)生“人與自然要和諧相處”的真情實(shí)感。學(xué)情分析：五年級(jí)的孩子由于周圍環(huán)境的影響，已經(jīng)有一些自己的主觀認(rèn)識(shí)。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，對(duì)行為的是非判斷非常明確。在前兩課，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自然環(huán)境對(duì)人類的重要性，本節(jié)課學(xué)生更能充分認(rèn)識(shí)到人與自然一定要和諧相處，才能更好的生活。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生通過(guò)分析事例，能認(rèn)識(shí)到人與其他生物是平等的，都是大自然中的一員，人要與然和諧相處。2、能和同學(xué)共同制定一個(gè)切實(shí)可行的“和諧相處”宣傳方案，并想出辦法表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)事例的分析、整合知識(shí)，使學(xué)生自覺地產(chǎn)生“人與自然要和諧相處”的真情實(shí)感。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入人類維持生命所需的一切物質(zhì)都來(lái)源于自然。在我們獲得這些物質(zhì)資源的時(shí)候，就會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，在我們身邊就有這樣的事例，大家看這是哪兒？生：西苑小區(qū)，我們每天都要到這上學(xué)的地方師：（出示原來(lái)這塊地方的圖片）你認(rèn)為這種變化是怎樣造成的？生：城市的改造師：城市的改造使得我們周圍的環(huán)境發(fā)生了很大的變化。讓我們的需求與周圍的環(huán)境保持某種成度上的平衡——我們與環(huán)境“和諧相處”。二、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、形成結(jié)論人類的活動(dòng)對(duì)周圍的環(huán)境產(chǎn)生的不利影響有些較多，有些很少。石家莊發(fā)展至今，經(jīng)歷了多次規(guī)劃，這些規(guī)劃一次比一次看得長(zhǎng)遠(yuǎn)，一次比一次重視城市發(fā)展與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)。夏季到了，一些行為應(yīng)運(yùn)而生，請(qǐng)看，你認(rèn)為有利還是有弊。學(xué)生思考并回答。只要我們把自己當(dāng)做是自然中的一員，換位思考，考慮一下那些環(huán)境里生活的動(dòng)植物的需要，就能把對(duì)環(huán)境的不利影響降到最低！三、運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題人類要與自然和諧相處，這樣我們的生活環(huán)境就會(huì)越來(lái)越好。但生活中往往事與愿違，你看到生活中哪些行為影響了我們賴以生存的環(huán)境。生：亂砍濫伐生：電子垃圾隨處亂扔生：隨意踐踏草坪……為了我們生存的環(huán)境，我們需要呼吁每一個(gè)社會(huì)人都行動(dòng)起來(lái)。請(qǐng)看閱讀紙，選擇你熟悉的領(lǐng)域自由結(jié)組，小組成員共同商定確定宣傳主題，設(shè)計(jì)宣傳方案。1.首先確定宣傳的主題是什么。2.你準(zhǔn)備用什么方式去宣傳。（如標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、講演、小節(jié)目等）3.你準(zhǔn)備到什么地方去宣傳。小組展示。其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽，努力思考，看你是都還可以給出合理化建議。四、拓展