幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案

小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽(tīng)不同的水聲，樂(lè)于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合來(lái)表現(xiàn)自己的感受。2、培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。2、油畫(huà)棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。3、彩色紙每人一張（墨綠色、深紅色、普藍(lán)色，由幼兒自選）。活動(dòng)過(guò)程一、引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。教師：最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽(tīng)辨出水的聲音嗎?你們聽(tīng)到的水聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?（水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。）二、共同討論表現(xiàn)形式1、觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊自由模仿。2、想像水是怎樣說(shuō)話、唱歌、飛跑或跳舞的。3、討論怎樣將水聲變成圖畫(huà)。如："滴答滴答"可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);"沙沙沙沙"可畫(huà)成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線;"嘩嘩嘩嘩"可用點(diǎn)和線畫(huà)成一片;"轟隆轟隆"可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn);大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫(huà)。三、邊聽(tīng)賞邊表現(xiàn)1、反復(fù)播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫(huà)工具，邊聽(tīng)賞邊作畫(huà)。2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫(huà)面。3、鼓勵(lì)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。四、欣賞感受1、重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)水聲，邊在自己的畫(huà)面上尋找這幾種水聲。2、相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，可以是整幅畫(huà)面，也可以是局部。教師可對(duì)部分作品提出建議：當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí)，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋;當(dāng)畫(huà)面比較單調(diào)時(shí)，可增加色塊等。3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒(méi)有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)小蝌蚪的喜愛(ài)之情。2、培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫(huà)的能力。3、在觀察蝌蚪的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單畫(huà)出小蝌蚪的外形特征?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。2、圖片——小蝌蚪。3、幼兒用圖畫(huà)的紙和筆?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來(lái)游去，他在找他的小寶寶呢!它的小寶寶是誰(shuí)呀?（讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長(zhǎng)大了就會(huì)變成小青蛙）二、出示圖片——小蝌蚪，請(qǐng)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。1、小蝌蚪是什么顏色的?長(zhǎng)得什么樣子?2、 小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾jyl35幼兒教育）巴是什么樣子的？3、 小蝌蚪是怎樣游泳的?（幼兒用語(yǔ)言描述或用動(dòng)作進(jìn)行模仿）（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）三、 教師示范畫(huà)法。1、 先畫(huà)出圓圓的頭，在畫(huà)上細(xì)細(xì)的尾巴。（讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動(dòng)）2、 用此方法，畫(huà)出許多小蝌蚪。3、 最后，在空白處添畫(huà)上水波紋。四、 幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫(huà)水波紋等。五、 將幼兒作品布置到背景圖上，請(qǐng)幼兒參觀欣賞。小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案3一、 設(shè)計(jì)思路：打擊樂(lè)演奏是幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容之一。它不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部織體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。樂(lè)曲《快樂(lè)的小牧民》旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快，具有少數(shù)民族特點(diǎn)，非常適合在幼兒園開(kāi)展打擊樂(lè)活動(dòng)。根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)，我們采用了由動(dòng)作總譜導(dǎo)入，逐步累加的教學(xué)方法，并選擇了“小鈴、串鈴棒、雙響桶、筷子、沙球”等樂(lè)器，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、玩玩、敲敲的過(guò)程中不斷感受音樂(lè)的美，使以往讓教師和幼兒都感到枯燥、困難的打擊樂(lè)演奏教學(xué)變得輕松、愉快、富有樂(lè)趣。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）活動(dòng)層次集體舞《快樂(lè)的小牧民》活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)蒙古筷子舞的基本動(dòng)作，能隨樂(lè)合拍的敲擊筷子，掌握—丨的基本節(jié)奏型。2、 能根據(jù)手中筷子上彩帶的不同顏色，學(xué)習(xí)掌握隊(duì)形的變化。3、 初步感受蒙古音樂(lè)的風(fēng)格，體驗(yàn)和同伴一同用筷子跳舞的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：筷子（人手兩把。一半幼兒用系紅彩帶的筷子，另一半幼兒用系黃彩帶的筷子）?；顒?dòng)過(guò)程：1、展示筷子，引出課題。教師：“這是什么?（筷子）蒙古的小朋友到了晚上就會(huì)圍著篝火用筷子跳舞，可熱鬧了!”2、站成大圓，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。（1） 原地敲擊筷子（—丨），并隨樂(lè)練習(xí)。教師：“你會(huì)敲筷子么?怎么敲?”（2） 在圓圈上行進(jìn)走并敲擊筷子。教師：“我們一邊向前走一邊敲?！保?）學(xué)習(xí)弓箭步敲擊筷子，探索對(duì)稱動(dòng)作。（例如：“可以向圈里敲，還可以怎么敲?”“還可以向圈外敲。”）（4）創(chuàng)編不同方位的抖彩帶動(dòng)作，并隨樂(lè)練習(xí)。小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。2、開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、 PPT課件。2、 刮畫(huà)紙、竹筆人手一份。3、視頻展示儀，范畫(huà)。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。出示畫(huà)面（一）這是什么?你找到了什么顏色?二、借助繪本故事，理解繪畫(huà)要求。1、 教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫(huà)了一幅好看的畫(huà)，小黑也很想畫(huà)，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別傷心，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來(lái)會(huì)把這幅畫(huà)變成什么樣呢?（亂七八糟）這時(shí)候小黑跑上去畫(huà)起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。2、 教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。提問(wèn)：像什么?什么時(shí)候要放煙花?小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。3、 教師播放煙花視頻教師：這個(gè)煙花好看嗎?為什么?師再出示已經(jīng)畫(huà)好一半的煙花問(wèn)：那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們?cè)佼?huà)一朵好嗎?4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫(huà)的形式畫(huà)煙花。5、教師講述繪畫(huà)要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫(huà)下去，線要畫(huà)的直直的，密密的，畫(huà)好貼在展板上，一起來(lái)欣賞煙花展，好嗎?三、幼兒繪畫(huà)。1、幼兒繪畫(huà)，教師播放音樂(lè)。2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。四、評(píng)價(jià)作品。1、張貼幼兒作品，提問(wèn)：你喜歡哪幅畫(huà)呢?為什么?2、教師出示一張更完整的畫(huà)，激發(fā)幼兒下次作畫(huà)興趣。小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。2、學(xué)習(xí)包糖（用報(bào)紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。3、知道不亂扔糖紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。2、做“糖果”用的可樂(lè)罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫(huà)筆、桌布。3、布置糖果小屋。活動(dòng)過(guò)程：（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。1、糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開(kāi)自己帶來(lái)的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入糖果小屋。2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。（二）產(chǎn)生興趣。小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!（三）制作“糖果爸爸”。1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來(lái)，盡量包的嚴(yán)實(shí)。3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng)。4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。