在一個(gè)地鐵車站課件

在一個(gè)地鐵車站龐德在一個(gè)地鐵車站龐德1人群中這些面孔幽靈般顯現(xiàn)，

濕漉漉的黑色枝條上的許多花瓣。

在一個(gè)地鐵車站

人群中這些面孔幽靈般顯現(xiàn)，

濕漉漉的黑色枝條上的許多花瓣。2

地鐵車站面孔花瓣龐德自己說(shuō)它是“一剎那思想和感情的復(fù)合體”。地鐵車站面孔花瓣龐德自己說(shuō)它是“一剎那思想和感情的復(fù)合體”3一瞬間的視覺印象，一瞬間的內(nèi)心感受一瞬間的視覺印象，4這首短僅兩行的小詩(shī)作于20世紀(jì)初，是最早的意象派詩(shī)歌之一。作為西方“意象派”的主要代表人物，龐德的《在一個(gè)地鐵車站》是公認(rèn)的意象派詩(shī)歌的壓卷之作，里程碑式的作品。這首短僅兩行的小詩(shī)作于20世紀(jì)初，是最早的意象派詩(shī)歌之一。作5這首詩(shī)在西方現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位，它把詩(shī)歌從19世紀(jì)陳舊的寫作手法和抒情習(xí)慣中擺脫出來(lái)，給現(xiàn)代文學(xué)帶來(lái)了啟示。埃茲拉·龐德后來(lái)也成為意象派詩(shī)人的領(lǐng)袖。這首詩(shī)在西方現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位，它把詩(shī)歌從196寫這首詩(shī)的那一年龐德只有18歲。

寫這首詩(shī)的那一年龐德只有18歲。

7“三年前在巴黎，我在協(xié)約車站走出了地鐵車廂。突然間，看到了一個(gè)美麗的面孔，然后又看到一個(gè)，然后是一個(gè)美麗的兒童面孔，然后又是一個(gè)美麗的女人。

關(guān)于《在一個(gè)地鐵車站》，龐德自己曾在1916年寫道：

關(guān)于《在一個(gè)地鐵車站》，龐德自己曾在1916年寫道：8那一天我整天努力尋找能表達(dá)我感受的文字，我找不出我認(rèn)為能與之相稱的、或者像那種突發(fā)情感那么可愛的文字。那個(gè)晚上……我還在繼續(xù)努力尋找的時(shí)候，忽然我找到了達(dá)方式。并不是說(shuō)我找到了一些文字，而是出現(xiàn)了一個(gè)方程式。。

那一天我整天努力尋找能表達(dá)我感受的文字，我找不出我認(rèn)為能與之9……不是用語(yǔ)言，而是用許多顏色小斑點(diǎn)?！皇怯谜Z(yǔ)言，而是用許多顏色小斑點(diǎn)。10……這種‘一個(gè)意象的詩(shī)’是一個(gè)疊加形式，即一個(gè)概念疊在另一個(gè)概念之上。我發(fā)現(xiàn)這對(duì)我可擺脫那次在地鐵的情感所造成的困境很有用。我寫了一首30行的詩(shī)，然后銷毀了，…………這種‘一個(gè)意象的詩(shī)’是一個(gè)疊加形式，即一個(gè)概念疊在另一個(gè)116個(gè)月后，我寫了一首比那首短一半的詩(shī)；一年后我寫了下列日本和歌式的詩(shī)句?！?個(gè)月后，我寫了一首比那首短一半的詩(shī)；一年后我寫了下列日本12在一個(gè)地鐵車站課件13柳宗元《江雪》：“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！蓖蹙S《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！瘪R致遠(yuǎn)《秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！绷谠督罚骸扒进B飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒14

本詩(shī)有多種譯本。“人群中這些臉龐的顯現(xiàn)／濕漉漉、黑黝黝的樹枝的花瓣”。把“幽靈般”漏掉了。

本詩(shī)有多種譯本。15龐德曾將意象派的寫作理想總結(jié)為四：1.按照所見事物描繪；2.美；3.不帶說(shuō)教；4.更好更簡(jiǎn)潔?！稁撞弧分旋嫷逻€說(shuō)出過另外四條：1.不用多余的詞；2.不造成抽象；3.不用裝飾；4.不讓每一行詩(shī)句結(jié)尾時(shí)突然住。

龐德曾將意象派的寫作理想總結(jié)為四：1.按照所見事物描繪；216意象詩(shī)的構(gòu)成方式主要有：1意象層遞《敕勒歌》：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼、野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！睆倪h(yuǎn)山到近草、從天空到大地，意象鮮明，層次清晰。意象詩(shī)的構(gòu)成方式主要有：1意象層遞《敕勒歌》：“敕勒川，陰17２意象疊加意象疊加：將有相同本質(zhì)涵義的意象，巧妙地疊合在一起，意象與意象之間構(gòu)成修飾、限定、比喻等關(guān)系。再如龐德寫給早年戀人的《少女》：“樹進(jìn)入了我的雙手，/樹液升上我的雙臂。/樹生長(zhǎng)在我的胸中往下長(zhǎng)，/樹枝從我身上長(zhǎng)出，/宛如臂膀。//你是樹，/你是青苔，/你是紫羅蘭。/你是個(gè)孩子，/而在世界看來(lái)這全是蠢話?！保惨庀蟑B加意象疊加：將有相同本質(zhì)涵義的意象，巧妙地疊合在一起18龐德曾將意象派的寫作理想總結(jié)為四：1.按照所見事物描繪；2.美；3.不帶說(shuō)教；4.更好更簡(jiǎn)潔?！稁撞弧分旋嫷逻€說(shuō)出過另外四條：1.不用多余的詞；2.不造成抽象；3.不用裝飾；4.不讓每一行詩(shī)句結(jié)尾時(shí)突然住。

龐德曾將意象派的寫作理想總結(jié)為四：1.按照所見事物描繪；219意象詩(shī)的構(gòu)成方式主要有：1意象層遞《敕勒歌》：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼、野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”從遠(yuǎn)山到近草、從天空到大地，意象鮮明，層次清晰。意象詩(shī)的構(gòu)成方式主要有：1意象層遞《敕勒歌》：“敕勒川，陰20２意象疊加意象疊加：將有相同本質(zhì)涵義的意象，巧妙地疊合在一起，意象與意象之間構(gòu)成修飾、限定、比喻等關(guān)系。再如龐德寫給早年戀人的《少女》：“樹進(jìn)入了我的雙手，/樹液升上我的雙臂。/樹生長(zhǎng)在我的胸中往下長(zhǎng)，/樹枝從我身上長(zhǎng)出，/宛如臂膀。//你是樹，/你是青苔，/你是紫羅蘭。/你是個(gè)孩子，/而在世界看來(lái)這全是蠢話?！保惨庀蟑B加意象疊加：將有相同本質(zhì)涵義的意象，巧妙地疊合在一起213意象并置把不同時(shí)間，空間的兩個(gè)可見意象并列在一起，借以啟發(fā)和引起別的感受。休姆說(shuō)：“兩個(gè)可見意象的組合，可以稱為一個(gè)視覺的和弦。它們的聯(lián)合使人獲得了一個(gè)與兩者都不同的意象?！薄半u聲茅店月，人跡板橋霜”“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”3意象并置把不同時(shí)間，空間的兩個(gè)可見意象并列在一起，借以啟22龐德（1885—1972），美國(guó)詩(shī)人、評(píng)論家。1885年10月30日出生于美國(guó)愛達(dá)荷州的海利。１６歲在賓西法尼亞大學(xué)。1903年入哈密爾頓大學(xué)。1908年離美赴歐，在倫敦加入了以詩(shī)人葉芝為中心的一批作家、詩(shī)人的小圈子，他把自己和這些友人稱為意象派詩(shī)人。1914年編成《意象派詩(shī)選》第一輯。1973年11月1日病逝于威尼斯。龐德的詩(shī)歌理論推動(dòng)了英美的現(xiàn)代派詩(shī)歌；他對(duì)于中國(guó)古詩(shī)、儒家哲學(xué)及日本戲劇的翻譯介紹在英美文學(xué)界掀起喜愛東方文學(xué)、哲學(xué)的高潮；他對(duì)后起作家的幫助和推薦使得他們成為英美文學(xué)的大師、如弗羅斯特、勞倫斯、詹姆斯·喬伊斯及艾略特。

龐德（1885—1972），美國(guó)詩(shī)人、評(píng)論家。1885年1023龐德與中國(guó)文學(xué)龐德是美國(guó)20世紀(jì)初“新詩(shī)運(yùn)動(dòng)”開風(fēng)氣之先的人物，中國(guó)在他心目中是一個(gè)具有燦爛文明的古國(guó)，因此他認(rèn)為，中國(guó)之于新詩(shī)運(yùn)動(dòng)，就如希臘之于文藝復(fù)興，他在英美發(fā)動(dòng)意象派詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)，意在借用中國(guó)古典詩(shī)歌美學(xué)支持他的意象派詩(shī)歌理論。他翻譯了工程浩大的《大學(xué)》、《中庸》和《論語(yǔ)》以及孔子親定《詩(shī)經(jīng)》，創(chuàng)造地翻譯了遐爾聞名的中國(guó)古典歌集《華夏集》（《神州集》），他傾盡全部心血的鴻集巨制《詩(shī)章》是一部深沉宏博的詩(shī)篇，建筑在他對(duì)儒學(xué)的獨(dú)特理解之上。描寫了繁榮昌盛的古代中國(guó)，宣揚(yáng)了孔子的倫理哲學(xué)，旨在反對(duì)基督教。龐德對(duì)中國(guó)文化和中國(guó)詩(shī)學(xué)鍥而不舍地努力理解并全力推介，美國(guó)作家很少不通過龐德的譯述了解中國(guó)的文化和文學(xué)（特別是古典詩(shī)歌）。龐德的中國(guó)情結(jié)凝聚著濃郁的中國(guó)儒家文化的神韻。他于古老的東方文化中重塑了美國(guó)作家的中國(guó)形象。龐德與中國(guó)文學(xué)龐德是美國(guó)20世紀(jì)初“新詩(shī)運(yùn)動(dòng)”開風(fēng)氣之先的24

龐德是有意地尋找一種新的“詩(shī)歌方式”，或者說(shuō)一種新的“思維方式”，而不是為找到一個(gè)巧妙的詩(shī)歌小想法。龐德發(fā)現(xiàn)了“許多顏色小斑點(diǎn)”，發(fā)現(xiàn)了“一個(gè)意象的”，從而開創(chuàng)了一個(gè)詩(shī)歌流派，開創(chuàng)了無(wú)數(shù)首詩(shī)的模式！

龐德是有意地尋找一種新的“詩(shī)歌方式”，或者說(shuō)一種新的“25寫這首詩(shī)的那一年龐德只有18歲。

寫這首詩(shī)的那一年龐德只有18歲。

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1、許多人企求著生活的完美結(jié)局，殊不知美根本不在結(jié)局，而在于追求的過程。

2、慢慢的才知道：堅(jiān)持未必就是勝利，放棄未必就是認(rèn)輸，。給自己一個(gè)迂回的空間，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)調(diào)整。人生沒有假設(shè)，當(dāng)下即是全部。背不動(dòng)的，放下了；傷不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不過的，撫平了。

3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。

4、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。

5、從來(lái)不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來(lái)，才是最大的榮耀。

6、這個(gè)世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。

7、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼。

8、有些人，因?yàn)榕隳阕叩臅r(shí)間長(zhǎng)了，你便淡然了，其實(shí)是他們給你撐起了生命的天空；有些人，分開了，就忘了吧，殘缺是一種大美。

9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被別人的意見引入歧途。

10、沒人能讓我輸，除非我不想贏！

11、花開不是為了花落，而是為了開的更加燦爛。

12、隨隨便便浪費(fèi)的時(shí)間，再也不能贏回來(lái)。

13、不管從什么時(shí)候開始，重要的是開始以后不要停止；不管在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后不要后悔。

14、當(dāng)你決定堅(jiān)持一件事情，全世界都會(huì)為你讓路。

15、只有在開水里，茶葉才能展開生命濃郁的香氣。

16、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

17、不要讓未來(lái)的你，討厭現(xiàn)在的自己，困惑誰(shuí)都有，但成功只配得上勇敢的行動(dòng)派。

18、人生最大的喜悅是每個(gè)人都說(shuō)你做不到，你卻完成它了！

19、如果你真的愿意為自己的夢(mèng)想去努力，最差的結(jié)果，不過是大器晚成。

20、不忘初心，方得始終。1、許多人企求著生活的完美結(jié)局，殊不知美根本不在結(jié)局，而27在一個(gè)地鐵車站龐德在一個(gè)地鐵車站龐德28人群中這些面孔幽靈般顯現(xiàn)，

濕漉漉的黑色枝條上的許多花瓣。

在一個(gè)地鐵車站

人群中這些面孔幽靈般顯現(xiàn)，

濕漉漉的黑色枝條上的許多花瓣。29

地鐵車站面孔花瓣龐德自己說(shuō)它是“一剎那思想和感情的復(fù)合體”。地鐵車站面孔花瓣龐德自己說(shuō)它是“一剎那思想和感情的復(fù)合體”30一瞬間的視覺印象，一瞬間的內(nèi)心感受一瞬間的視覺印象，31這首短僅兩行的小詩(shī)作于20世紀(jì)初，是最早的意象派詩(shī)歌之一。作為西方“意象派”的主要代表人物，龐德的《在一個(gè)地鐵車站》是公認(rèn)的意象派詩(shī)歌的壓卷之作，里程碑式的作品。這首短僅兩行的小詩(shī)作于20世紀(jì)初，是最早的意象派詩(shī)歌之一。作32這首詩(shī)在西方現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位，它把詩(shī)歌從19世紀(jì)陳舊的寫作手法和抒情習(xí)慣中擺脫出來(lái)，給現(xiàn)代文學(xué)帶來(lái)了啟示。埃茲拉·龐德后來(lái)也成為意象派詩(shī)人的領(lǐng)袖。這首詩(shī)在西方現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位，它把詩(shī)歌從1933寫這首詩(shī)的那一年龐德只有18歲。

寫這首詩(shī)的那一年龐德只有18歲。

34“三年前在巴黎，我在協(xié)約車站走出了地鐵車廂。突然間，看到了一個(gè)美麗的面孔，然后又看到一個(gè)，然后是一個(gè)美麗的兒童面孔，然后又是一個(gè)美麗的女人。

關(guān)于《在一個(gè)地鐵車站》，龐德自己曾在1916年寫道：

關(guān)于《在一個(gè)地鐵車站》，龐德自己曾在1916年寫道：35那一天我整天努力尋找能表達(dá)我感受的文字，我找不出我認(rèn)為能與之相稱的、或者像那種突發(fā)情感那么可愛的文字。那個(gè)晚上……我還在繼續(xù)努力尋找的時(shí)候，忽然我找到了達(dá)方式。并不是說(shuō)我找到了一些文字，而是出現(xiàn)了一個(gè)方程式。。

那一天我整天努力尋找能表達(dá)我感受的文字，我找不出我認(rèn)為能與之36……不是用語(yǔ)言，而是用許多顏色小斑點(diǎn)。……不是用語(yǔ)言，而是用許多顏色小斑點(diǎn)。37……這種‘一個(gè)意象的詩(shī)’是一個(gè)疊加形式，即一個(gè)概念疊在另一個(gè)概念之上。我發(fā)現(xiàn)這對(duì)我可擺脫那次在地鐵的情感所造成的困境很有用。我寫了一首30行的詩(shī)，然后銷毀了，…………這種‘一個(gè)意象的詩(shī)’是一個(gè)疊加形式，即一個(gè)概念疊在另一個(gè)386個(gè)月后，我寫了一首比那首短一半的詩(shī)；一年后我寫了下列日本和歌式的詩(shī)句?！?個(gè)月后，我寫了一首比那首短一半的詩(shī)；一年后我寫了下列日本39在一個(gè)地鐵車站課件40柳宗元《江雪》：“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”王維《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！瘪R致遠(yuǎn)《秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！绷谠督罚骸扒进B飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒41

本詩(shī)有多種譯本?！叭巳褐羞@些臉龐的顯現(xiàn)／濕漉漉、黑黝黝的樹枝的花瓣”。把“幽靈般”漏掉了。

本詩(shī)有多種譯本。42龐德曾將意象派的寫作理想總結(jié)為四：1.按照所見事物描繪；2.美；3.不帶說(shuō)教；4.更好更簡(jiǎn)潔。《幾不》中龐德還說(shuō)出過另外四條：1.不用多余的詞；2.不造成抽象；3.不用裝飾；4.不讓每一行詩(shī)句結(jié)尾時(shí)突然住。

龐德曾將意象派的寫作理想總結(jié)為四：1.按照所見事物描繪；243意象詩(shī)的構(gòu)成方式主要有：1意象層遞《敕勒歌》：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼、野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！睆倪h(yuǎn)山到近草、從天空到大地，意象鮮明，層次清晰。意象詩(shī)的構(gòu)成方式主要有：1意象層遞《敕勒歌》：“敕勒川，陰44２意象疊加意象疊加：將有相同本質(zhì)涵義的意象，巧妙地疊合在一起，意象與意象之間構(gòu)成修飾、限定、比喻等關(guān)系。再如龐德寫給早年戀人的《少女》：“樹進(jìn)入了我的雙手，/樹液升上我的雙臂。/樹生長(zhǎng)在我的胸中往下長(zhǎng)，/樹枝從我身上長(zhǎng)出，/宛如臂膀。//你是樹，/你是青苔，/你是紫羅蘭。/你是個(gè)孩子，/而在世界看來(lái)這全是蠢話。”２意象疊加意象疊加：將有相同本質(zhì)涵義的意象，巧妙地疊合在一起45龐德曾將意象派的寫作理想總結(jié)為四：1.按照所見事物描繪；2.美；3.不帶說(shuō)教；4.更好更簡(jiǎn)潔?！稁撞弧分旋嫷逻€說(shuō)出過另外四條：1.不用多余的詞；2.不造成抽象；3.不用裝飾；4.不讓每一行詩(shī)句結(jié)尾時(shí)突然住。

龐德曾將意象派的寫作理想總結(jié)為四：1.按照所見事物描繪；246意象詩(shī)的構(gòu)成方式主要有：1意象層遞《敕勒歌》：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼、野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”從遠(yuǎn)山到近草、從天空到大地，意象鮮明，層次清晰。意象詩(shī)的構(gòu)成方式主要有：1意象層遞《敕勒歌》：“敕勒川，陰47２意象疊加意象疊加：將有相同本質(zhì)涵義的意象，巧妙地疊合在一起，意象與意象之間構(gòu)成修飾、限定、比喻等關(guān)系。再如龐德寫給早年戀人的《少女》：“樹進(jìn)入了我的雙手，/樹液升上我的雙臂。/樹生長(zhǎng)在我的胸中往下長(zhǎng)，/樹枝從我身上長(zhǎng)出，/宛如臂膀。//你是樹，/你是青苔，/你是紫羅蘭。/你是個(gè)孩子，/而在世界看來(lái)這全是蠢話。”２意象疊加意象疊加：將有相同本質(zhì)涵義的意象，巧妙地疊合在一起483意象并置把不同時(shí)間，空間的兩個(gè)可見意象并列在一起，借以啟發(fā)和引起別的感受。休姆說(shuō)：“兩個(gè)可見意象的組合，可以稱為一個(gè)視覺的和弦。它們的聯(lián)合使人獲得了一個(gè)與兩者都不同的意象。”“雞聲茅店月，人跡板橋霜”“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”3意象并置把不同時(shí)間，空間的兩個(gè)可見意象并列在一起，借以啟49龐德（1885—1972），美國(guó)詩(shī)人、評(píng)論家。1885年10月30日出生于美國(guó)愛達(dá)荷州的海利。１６歲在賓西法尼亞大學(xué)。1903年入哈密爾頓大學(xué)。1908年離美赴歐，在倫敦加入了以詩(shī)人葉芝為中心的一批作家、詩(shī)人的小圈子，他把自己和這些友人稱為意象派詩(shī)人。1914年編成《意象派詩(shī)選》第一輯。1973年11月1日病逝于威尼斯。龐德的詩(shī)歌理論推動(dòng)了英美的現(xiàn)代派詩(shī)歌；他對(duì)于中國(guó)古詩(shī)、儒家哲學(xué)及日本戲劇的翻譯介紹在英美文學(xué)界掀起喜愛東方文學(xué)、哲學(xué)的高潮；他對(duì)后起作家的幫助和推薦使得他們成為英美文學(xué)的大師、如弗羅斯特、勞倫斯、詹姆斯·喬伊斯及艾略特。

龐德（1885—1972），美國(guó)詩(shī)人、評(píng)論家。1885年1050龐德與中國(guó)文學(xué)龐德是美國(guó)20世紀(jì)初“新詩(shī)運(yùn)動(dòng)”開風(fēng)氣之先的人物，中國(guó)在他心目中是一個(gè)具有燦爛文明的古國(guó)，因此他認(rèn)為，中國(guó)之于新詩(shī)運(yùn)動(dòng)，就如希臘之于文藝復(fù)興，他在英美發(fā)動(dòng)意象派詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)，意在借用中國(guó)古典詩(shī)歌美學(xué)支持他的意象派詩(shī)歌理論。他翻譯了工程浩大的《大學(xué)》、《中庸》和《論語(yǔ)》以及孔子親定《詩(shī)經(jīng)》，創(chuàng)造地翻譯了遐爾聞名的中國(guó)古典歌集《華夏集》（《神州集》），他傾盡全部心血的鴻集巨制《詩(shī)章》是一部深沉宏博的詩(shī)篇，建筑在他對(duì)儒學(xué)的獨(dú)特理解之上。描寫了繁榮昌盛的古代中國(guó)，宣揚(yáng)了孔子的倫理哲學(xué)，旨在反對(duì)基督教。龐德對(duì)中國(guó)文化和中國(guó)詩(shī)學(xué)鍥而不舍地努力理解并全力推介，美國(guó)作家很少不通過龐德的譯述了解中國(guó)的文化和文學(xué)（特別是古典詩(shī)歌）。龐德的中國(guó)情結(jié)凝聚著濃郁的中國(guó)儒家文化的神韻。他于古老的東方文化中重塑了美國(guó)作家的中國(guó)形象。龐德與中國(guó)文學(xué)龐德是美國(guó)20世紀(jì)初“新詩(shī)運(yùn)動(dòng)”開風(fēng)氣之先的51

龐德是有意地尋找一種新的“詩(shī)歌方式”，或者說(shuō)一種新的“思維方式”，而不是為找到一個(gè)巧妙的詩(shī)歌小想法。龐德發(fā)現(xiàn)了“許多顏色小斑點(diǎn)”，發(fā)現(xiàn)了“一個(gè)意象的”，從而開創(chuàng)了一個(gè)詩(shī)歌流派，開創(chuàng)了無(wú)數(shù)首詩(shī)的模式！

龐德是有意地尋找一種新的“詩(shī)歌方式”，或者說(shuō)一種新的“52寫這首詩(shī)的那一年龐德只有18歲。

寫這首詩(shī)的那一年龐德只有18歲。

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1、許多人企求