1.1地球的宇宙環(huán)境教案 高一地理人教版（2019）必修一

行星地球第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境一、教材分析：本節(jié)內容是新人教版（2019年）版本的第一章宇宙中的地球第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境。本節(jié)主要介紹了地球所在的宇宙空間中的地理位置，屬于地球科學基礎。由于高考的壓力，學生和老師對天文地理學不能夠深入了解和精講細講。但是這一節(jié)內容銜接了初中和高中的知識，讓學生感到親切，容易接受和理解，能更快的進入到高中學習的狀態(tài)。二、教學目標1.了解天體的主要類型及特點。2.學會通過不同級別天體系統的關系圖，理解地球在宇宙中的位置。3.運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星4.理解地球上存在生命的條件。三、教學重點：地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星四、教學難點：1地球是一顆既普通又特殊的行星；2地球上存在生命的條件五、課時要求：1課時六、教學方法：1、圖文結合法：本節(jié)課程所涉及的內容，離我們的具體生活較遠，學生難以更好的了解，需要有大量的圖片做支撐。。2、多媒體教學法：尤其是月相知識較為抽象不易理解，需要圖片和影視，幫助學生理解，增強他們的知識。七、教學過程[導入新課]我國載人飛船工程首位航天員楊利偉在會憶從太空中俯瞰地球的感受時，這樣寫道：“地球真的太漂亮了，漂亮的無可比擬！……在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞臺中央那位最美的大明星，渾身散發(fā)出奪人心魄的、彩色的明亮的光芒，她披著淺藍色的紗裙和白色的飄帶，如同天山的仙女緩緩飛行?！钡厍蛘娴臅l(fā)光嗎？如果不是，那么從太空中看到的地球為什么是明亮的？這與它在宇宙中所處的位置有什么關系我們下面來了解一下。（導入新課，引起學生的興趣和好奇心，而且貼切現實）地球在宇宙中的位置（板書）晴朗的夜晚我們從天空能夠看到：閃爍的恒星，模糊的星云，明顯位移的行星，月球，或者有時候看到的一閃即逝的流星，拖著長尾的彗星。，這些都是天體。1天體概念：宇宙中物質存在的形式，連同通過天文望遠鏡和其他空間探測手段才能探測到的星際物質，統稱為天體2天體分類：分為天然天體和人造天體（人造衛(wèi)星）3天體系統：宇宙中的天體都在運動這，運動中的天體相互吸引、相互繞轉，形成天體系統。注：搞清天體系統的形成和層次，可以幫助我們確認和描述地球所處的位置。天體系統由低到高依次為地月系，太陽系，銀河系，可觀測宇宙。月地距離38.4萬千米；太陽系，包括很多的行星和小行星，日地距離1.5億千米，約一個天文的單位；銀河系，10萬光年，包括千千萬萬個類似于太陽的恒星；可觀測宇宙，是我們目前通過天文望遠鏡和各種天文觀測儀所能觀測到的范圍為137億光年。大家通過對地球所處的宇宙環(huán)境的了解，小組合作討論以下問題?！竞献魈骄恳弧刻祗w和天體系統英仙座流星雨是每年北半球三大流星雨之一，與發(fā)生在冬季的象限儀流星雨、雙子座流星雨不同，英仙座流星雨出現在夏季，觀測條件更加舒適?？芪慕榻B，英仙座流星雨的活動時間段很長，通常從7月17日持續(xù)到8月24日，在8月13日前后，流星雨流量達到極大，每小時約有110顆流星。（1）英仙座的流星雨和到達地球的隕石是天體嗎？為什么？（不是，流星雨是一種現象，不是物質，不屬于天體；隕石，是掉落到地面的，位于大氣層內，依附于地球，屬于不是天體）（2）英仙座流星雨屬于天體系統嗎？為什么？（不是，天體之間要相互繞轉相互吸引，流星雨的各個天體之間不存在繞轉與吸引的關系）【總結】1天體判讀方法①看位置，是否獨立于宇宙中，不在地球及地球的大氣層中②看實質，是不是宇宙中的物質③看運轉，是否在獨自的軌道上運行，而不是依附于其他天體。2天體系統判讀方法①相互吸引②相互繞轉地球在宇宙中的環(huán)境我們大致有個了解，那么我們地球在太陽系里面是普通的還是特殊的星球，我們一起進一步學習。行星地球（板書）1地球是太陽系中一顆普通行星（看課本3頁圖1.4太陽結構示意圖和6頁1.2表行星軌道傾角與偏心率）通過這個圖大家歸納一下：地球在太陽系中的排序如何？日→水金地火木土天王海王，地球排第三位，離太遠不是最近的也不是最遠的地球在太陽系中結構特征如何？（體積和質量）通過體積，質量，離太遠的遠近，我們把八大行星分為：類地行星，巨行星和遠日行星。地球與其他行星繞日公轉的運動特性是不是一直？有哪些特性？[分析]通過上圖可知八大行星繞日公轉的方向相同，都是自西向東轉；通過表1.2的軌道傾角發(fā)現，大部分的傾角在3.4以下，只有水星傾角較大，也只是7°，總體來說傾角小，遠看像在同一個平面上；通過表1.2偏心率，得知都接近正圓。[歸納]：八大行星繞地公轉方向具有同向性；繞日運動的軌到具有共面性；繞日運動的軌道形狀具有近圓形。以上我們總結出來，地球是太陽系中一顆普通行系。那么為什么地球又是一顆特殊的行星呢？同學們回答：地球是具有生命2地球在太陽系中是一個特殊的行星地球上能夠存在生命的原因有以下幾點：（一）外部條件：（1）八大行星繞日運行具有共面、同向性，彼此間不會發(fā)生碰撞，故地球所處的行星際空間安全（2）太陽處于壯年期，光照一直較穩(wěn)定（二）地球本身條件：（1）適宜的溫度：地球與太陽的距離適中；自轉周期適中，使地球表面有適于生命過程發(fā)生和發(fā)展的溫度條件。（2）適合的大氣：地球具有適中的體積和質量，其引力可以使大量的氣體聚集在地球的周圍，形成包圍地球的大氣層。（3）地球上有液態(tài)水地球安全的宇宙環(huán)境和地球在太陽系中的位置，自身的體積和質量，使得地球上具有適宜高級智慧生命生存和繁衍的條件?！竞献魈骄慷康厍蚴翘栂抵幸活w特殊的行星地球與太陽的距離適中，加上自轉周期（1天）與公轉周期（1年）適當，使得全球能夠接收適量的太陽光熱。整個地球表面平均溫度約為15℃，適于萬物生長，而且能夠使水在大范圍內保持液態(tài)，形成水圈。而水星與金星離太陽太近，接受到的太陽輻射能量分別為地球的6.7倍和1.9倍，表面溫度達480℃和350℃；木星、土星距太陽又太遠，所獲太陽輻射的能量僅為地球的4％和1％，表面溫度是－150℃和－180℃；更遠的天王星、海王星的表面溫度則都在－200℃以下，環(huán)境條件十分嚴酷。（1）據材料分析：為什么水星、金星表面溫度很高，而天王星、海王星表面溫度很低？（距日距離遠近有關你。水金離地球近，太陽輻射多，溫度高；天王星、海王星離地球遠，太陽輻射少，溫度低）（2）據材料分析：地球在太陽系中的獨特的優(yōu)越條件是什么？（適合的距離——適合的溫度，和液態(tài)水）【課堂小結】這節(jié)課。我們通過天體，天體系統了解了地球在宇宙中的位置；通過地球在太陽系中的具體位置，體積、質量，遠近，我們得出地球是一顆普通的行星；因為地球上存在生命，地球又是一顆特殊的行星。我們需要八地球上存在生命的宇宙環(huán)境和本身條件加強記憶，這是我們這節(jié)內容最大的一個考點。同時，目前地球是人類在宇宙中唯一的家園。隨著人類對宇宙探索的深入，航天活動日益頻繁，留在太空中的垃圾越來越多。地球的宇宙環(huán)境亟需保護，這是我們全人類共同的責任?！咀鳂I(yè)布置】活動題按照課本上P4、5月相的觀測：首先我們需要準備一張觀測表如下：觀測時刻。日期觀測項目公歷農歷月亮水平方位月亮高度月亮形狀選擇標志性建筑物，作為月亮水平方位的參照用拳頭估算月亮高度，手臂伸直，一拳頭都約為10°每天晚上19點觀測月亮的位置和形狀，堅持一周總結觀測結果：月亮位置和形狀的逐日變化半個月后老師總結：上弦月，上半月，上半夜，西