違法犯罪行為課件

預(yù)防一般違法行為和犯罪預(yù)防一般違法行為和犯罪什么是違法行為？

凡是做出法律所禁止的行為或者不履行法律規(guī)定的義務(wù)，都是違法行為。一、一般違法行為與犯罪的區(qū)別什么是違法行為？一、一般違法行為與犯罪的區(qū)別違法行為行政違法行為民事違法行為刑事違法行為違憲行為一般違法行為犯罪

違法情節(jié)特別嚴(yán)重，對社會危害很大，觸犯刑法，應(yīng)受刑罰處罰的行為。

違法情節(jié)比較輕微，對社會危害性不大，還沒有觸犯刑法，只是違反刑法以外的法律法規(guī)。違法行為行政違法行為民事違法行為刑事違法行為違憲行為一般違法案例1：搶劫八毛錢被判罰八千由山東日照市東港區(qū)人民檢察院提起公訴的被告人沈華搶劫8毛錢一案，法院作出判決，沈華被判處有期徒刑一年緩刑二年，并處罰金8000元。案例1：搶劫八毛錢被判罰八千16歲的沈華是日照市某酒店員工。因嫌自己的收入不夠花銷，就與朋友王某（另案處理）預(yù)謀“搶幾個錢花花”。

2006年3月6日18時許，被告人沈華伙同王某在日照市秦樓街道居委菜市場處，將路經(jīng)此處的某職業(yè)學(xué)校的學(xué)生陳某、安某攔住，采取毆打、語言威脅等手段，實施搶劫。不料翻遍陳某、安某全身上下，只有陳某的衣服口袋里有8毛錢，沈某、王某二人不甘心，又繼續(xù)毆打、搜身，后陳某、安某趁沈某不備逃跑。

2006年3月16日，沈華被抓獲歸案。該案起訴至法院后，法庭采納了檢察機(jī)關(guān)的指控，認(rèn)定沈某的行為構(gòu)成搶劫罪，鑒于其系未成年、初犯、認(rèn)罪態(tài)度好等情節(jié)，依法減輕處罰，作出上述判決。

16歲的沈華是日照市某酒店員工。因嫌自己的思考問題

①：沈某只搶了8毛錢？為什么法院要判罰這么重？

②：假設(shè)沈某是在公交車上偷偷劃破了陳某的衣袋，也是偷到了8毛錢，會被判得那么重嗎？思考問題犯罪的主要特征：（1）具有嚴(yán)重社會危害性（2）觸犯刑法和應(yīng)受刑罰處罰。犯罪的主要特征：資料分析：張三因毆打他人導(dǎo)致重傷，是否應(yīng)算作犯罪行為？如果他在街頭與人斗毆，并未造成重大傷害，還是犯罪行為嗎？如果不是犯罪行為是不是就不能對他進(jìn)行任何處罰呢？資料分析：

擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；尚不夠刑事處罰的，由公安機(jī)關(guān)依照本法給予治安管理處罰?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)治安管理處罰的種類：①警告；②罰款；③行政拘留；④吊銷公安機(jī)關(guān)發(fā)放的許可證。刑罰（刑事處分或刑事制裁）的種類：主刑：①管制；②拘役；③有期徒刑；

④無期徒刑；⑤死刑附加刑：①罰金；②剝奪政治權(quán)利；

③沒收財產(chǎn)治安管理處罰的種類：判斷：一般違法行為OR犯罪判斷：一般違法行為OR犯罪違法犯罪行為課件同犯罪行為作斗爭同犯罪行為作斗爭知識回顧：1、犯罪的特征：①具有嚴(yán)重社會危害性②觸犯刑法和應(yīng)受刑罰處罰。2、刑罰的類型：主刑：①管制；②拘役；③有期徒刑；

④無期徒刑；⑤死刑附加刑：①罰金；②剝奪政治權(quán)利；

③沒收財產(chǎn)知識回顧：世界三大公害環(huán)境污染、吸毒、青少年犯罪世界三大公害

案例1：片刀的“用途”北京市某中學(xué)三個初一的學(xué)生，上課傳遞“片刀已買好”的紙條，被老師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過耐心的開導(dǎo)教育，三個學(xué)生說出片刀的用途。其中一個學(xué)生的鄰居是私營企業(yè)主，買片刀是想將其殺死，他們享用企業(yè)主的錢財；另一個說他母親愛嘮叨，買刀想趁母親熟睡時將其殺死，這樣就不會有人煩他了。當(dāng)問及三個學(xué)生殺人的后果時，他們都搖頭說：“不知道?！币粡埣垪l被及時發(fā)現(xiàn)，避免了血案的發(fā)生，挽救了三個孩子。

上述案例中的三個學(xué)生差點誤入犯罪的歧途。簡要說明他們差點誤入犯罪的原因。案例1：片刀的“用途”上述案例中的三個學(xué)生差點誤入犯罪的

任務(wù)一：列舉青少年經(jīng)常出現(xiàn)的違法犯罪現(xiàn)象。有哪些因素導(dǎo)致他們走上犯罪道路？應(yīng)如何預(yù)防青少年犯罪？任務(wù)一：1、未成年人犯罪的原因客觀因素：家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境的影響主觀因素：個人的法律意識薄弱，自控力差、認(rèn)知能力低1、未成年人犯罪的原因2、如何預(yù)防未成年人犯罪？①加強(qiáng)未成年人犯罪的自我防范意識；②正確發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會的教育、引導(dǎo)作用2、如何預(yù)防未成年人犯罪？任務(wù)二：每組制定一個關(guān)于“預(yù)防青少年犯罪”的標(biāo)語。任務(wù)二：

案例2：

一天凌晨，住在長沙市星沙鎮(zhèn)長瀏飯店的劉先生發(fā)現(xiàn)有人行竊，便大喊：“抓賊嘍！”該飯店薛老板聞聲后，立即跑到劉先生房間，問明情況后，便跑到樓下去，大喊“抓賊”。這一喊，立即引起周圍許多人的注意。在星沙鎮(zhèn)二區(qū)夜宵一條街上的攤主潘紹峰、潘登峰兩兄弟聞聲后也一起跑了出來。薛老板和潘登峰跑在前面，他們在后門口發(fā)現(xiàn)一提著長刀的青年人。那青年人見有人追，拔腿便跑。在追的過程中，潘登峰不幸被刺中胸部，在送到醫(yī)院時死亡。

對潘登峰見義勇為的行為你怎么看？案例2：對潘登峰見義勇為的行為你怎么看

案例3：

2012年4月15日晚，在廣州科韻路附近的綠化帶，22歲的大三畢業(yè)生羅海霞突然從樹林中奔出，在附近聚寶苑小區(qū)門口不支倒地，其身中數(shù)刀。120醫(yī)務(wù)人員將其送院搶救，但無力回天。經(jīng)調(diào)查，死者頸部被割傷，引起大動脈出血。

4月20日，兇手甄某被抓。據(jù)甄某稱，事發(fā)當(dāng)日下午，他在科韻路附近購了一把水果刀，之后到案發(fā)地點打劫路人。在搶劫羅海霞時，甄某遭遇反抗，遂下狠手連刺數(shù)刀，搶走部分物品。

對上述案例，你有什么樣的看法？

案例3：

情景模擬：當(dāng)你或你身邊的人正遭遇違法犯罪分子的威脅，該怎么辦？要求：每個小組抽取一個信封，小組成員根據(jù)信封里相關(guān)的情景進(jìn)行模擬。

準(zhǔn)備時間：4分鐘情景模擬：場景一場景二場景三場景四場景五場景六場景一未成年人在遭受不法侵害時，要注意：力量對比周圍環(huán)境的利用機(jī)智求助他人人身安全第一避免無謂地激怒對方暫時妥協(xié)，事后報警及時調(diào)節(jié)自己的心理，保持鎮(zhèn)靜未成年人在遭受不法侵害時，要注意：場景一：公交車上很多人，你發(fā)現(xiàn)站在你不遠(yuǎn)處有一位小偷正在偷一位女學(xué)生的錢包，你會怎么做？場景一：

場景二：晚上，你一個人回家，在離家還有很遠(yuǎn)一段路的地方，你意識到有幾個人跟著你，這時你該怎么辦？場景二：

場景三：今天，你跟另一位同學(xué)代表全班把你們的捐款送到一位孤寡老人的家中。當(dāng)你們走到一處偏僻的地方，突然走出一個人，手里拿著刀，要你交出身上值錢的東西，這是你們會怎么做？場景三：

場景四：在學(xué)校門口的轉(zhuǎn)角處，你看到你們班上的一位比較瘦小的同學(xué)正被幾個社會青年圍著，要求交保護(hù)費，這時你會怎么做？場景四：

場景五：夜間，你發(fā)現(xiàn)家里有小偷在翻東西，而睡在隔壁房間的父母卻依然熟睡，這時你會怎么做？場景五：

場景六：回家路上，你看到你的好朋友正和另外一個人在打架，而這時你的朋友正處在被打的狀態(tài)，你會怎么辦？///////http://3///////m///////

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凡是做出法律所禁止的行為或者不履行法律規(guī)定的義務(wù)，都是違法行為。一、一般違法行為與犯罪的區(qū)別什么是違法行為？一、一般違法行為與犯罪的區(qū)別違法行為行政違法行為民事違法行為刑事違法行為違憲行為一般違法行為犯罪

違法情節(jié)特別嚴(yán)重，對社會危害很大，觸犯刑法，應(yīng)受刑罰處罰的行為。

違法情節(jié)比較輕微，對社會危害性不大，還沒有觸犯刑法，只是違反刑法以外的法律法規(guī)。違法行為行政違法行為民事違法行為刑事違法行為違憲行為一般違法案例1：搶劫八毛錢被判罰八千由山東日照市東港區(qū)人民檢察院提起公訴的被告人沈華搶劫8毛錢一案，法院作出判決，沈華被判處有期徒刑一年緩刑二年，并處罰金8000元。案例1：搶劫八毛錢被判罰八千16歲的沈華是日照市某酒店員工。因嫌自己的收入不夠花銷，就與朋友王某（另案處理）預(yù)謀“搶幾個錢花花”。

2006年3月6日18時許，被告人沈華伙同王某在日照市秦樓街道居委菜市場處，將路經(jīng)此處的某職業(yè)學(xué)校的學(xué)生陳某、安某攔住，采取毆打、語言威脅等手段，實施搶劫。不料翻遍陳某、安某全身上下，只有陳某的衣服口袋里有8毛錢，沈某、王某二人不甘心，又繼續(xù)毆打、搜身，后陳某、安某趁沈某不備逃跑。

2006年3月16日，沈華被抓獲歸案。該案起訴至法院后，法庭采納了檢察機(jī)關(guān)的指控，認(rèn)定沈某的行為構(gòu)成搶劫罪，鑒于其系未成年、初犯、認(rèn)罪態(tài)度好等情節(jié)，依法減輕處罰，作出上述判決。

16歲的沈華是日照市某酒店員工。因嫌自己的思考問題

①：沈某只搶了8毛錢？為什么法院要判罰這么重？

②：假設(shè)沈某是在公交車上偷偷劃破了陳某的衣袋，也是偷到了8毛錢，會被判得那么重嗎？思考問題犯罪的主要特征：（1）具有嚴(yán)重社會危害性（2）觸犯刑法和應(yīng)受刑罰處罰。犯罪的主要特征：資料分析：張三因毆打他人導(dǎo)致重傷，是否應(yīng)算作犯罪行為？如果他在街頭與人斗毆，并未造成重大傷害，還是犯罪行為嗎？如果不是犯罪行為是不是就不能對他進(jìn)行任何處罰呢？資料分析：

擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理，具有社會危害性，依照《中華人民共和國刑法》的規(guī)定構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；尚不夠刑事處罰的，由公安機(jī)關(guān)依照本法給予治安管理處罰?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)治安管理處罰的種類：①警告；②罰款；③行政拘留；④吊銷公安機(jī)關(guān)發(fā)放的許可證。刑罰（刑事處分或刑事制裁）的種類：主刑：①管制；②拘役；③有期徒刑；

④無期徒刑；⑤死刑附加刑：①罰金；②剝奪政治權(quán)利；

③沒收財產(chǎn)治安管理處罰的種類：判斷：一般違法行為OR犯罪判斷：一般違法行為OR犯罪違法犯罪行為課件同犯罪行為作斗爭同犯罪行為作斗爭知識回顧：1、犯罪的特征：①具有嚴(yán)重社會危害性②觸犯刑法和應(yīng)受刑罰處罰。2、刑罰的類型：主刑：①管制；②拘役；③有期徒刑；

④無期徒刑；⑤死刑附加刑：①罰金；②剝奪政治權(quán)利；

③沒收財產(chǎn)知識回顧：世界三大公害環(huán)境污染、吸毒、青少年犯罪世界三大公害

案例1：片刀的“用途”北京市某中學(xué)三個初一的學(xué)生，上課傳遞“片刀已買好”的紙條，被老師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過耐心的開導(dǎo)教育，三個學(xué)生說出片刀的用途。其中一個學(xué)生的鄰居是私營企業(yè)主，買片刀是想將其殺死，他們享用企業(yè)主的錢財；另一個說他母親愛嘮叨，買刀想趁母親熟睡時將其殺死，這樣就不會有人煩他了。當(dāng)問及三個學(xué)生殺人的后果時，他們都搖頭說：“不知道?！币粡埣垪l被及時發(fā)現(xiàn)，避免了血案的發(fā)生，挽救了三個孩子。

上述案例中的三個學(xué)生差點誤入犯罪的歧途。簡要說明他們差點誤入犯罪的原因。案例1：片刀的“用途”上述案例中的三個學(xué)生差點誤入犯罪的

任務(wù)一：列舉青少年經(jīng)常出現(xiàn)的違法犯罪現(xiàn)象。有哪些因素導(dǎo)致他們走上犯罪道路？應(yīng)如何預(yù)防青少年犯罪？任務(wù)一：1、未成年人犯罪的原因客觀因素：家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境的影響主觀因素：個人的法律意識薄弱，自控力差、認(rèn)知能力低1、未成年人犯罪的原因2、如何預(yù)防未成年人犯罪？①加強(qiáng)未成年人犯罪的自我防范意識；②正確發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會的教育、引導(dǎo)作用2、如何預(yù)防未成年人犯罪？任務(wù)二：每組制定一個關(guān)于“預(yù)防青少年犯罪”的標(biāo)語。任務(wù)二：

案例2：

一天凌晨，住在長沙市星沙鎮(zhèn)長瀏飯店的劉先生發(fā)現(xiàn)有人行竊，便大喊：“抓賊嘍！”該飯店薛老板聞聲后，立即跑到劉先生房間，問明情況后，便跑到樓下去，大喊“抓賊”。這一喊，立即引起周圍許多人的注意。在星沙鎮(zhèn)二區(qū)夜宵一條街上的攤主潘紹峰、潘登峰兩兄弟聞聲后也一起跑了出來。薛老板和潘登峰跑在前面，他們在后門口發(fā)現(xiàn)一提著長刀的青年人。那青年人見有人追，拔腿便跑。在追的過程中，潘登峰不幸被刺中胸部，在送到醫(yī)院時死亡。

對潘登峰見義勇為的行為你怎么看？案例2：對潘登峰見義勇為的行為你怎么看

案例3：

2012年4月15日晚，在廣州科韻路附近的綠化帶，22歲的大三畢業(yè)生羅海霞突然從樹林中奔出，在附近聚寶苑小區(qū)門口不支倒地，其身中數(shù)刀。120醫(yī)務(wù)人員將其送院搶救，但無力回天。經(jīng)調(diào)查，死者頸部被割傷，引起大動脈出血。

4月20日，兇手甄某被抓。據(jù)甄某稱，事發(fā)當(dāng)日下午，他在科韻路附近購了一把水果刀，之后到案發(fā)地點打劫路人。在搶劫羅海霞時，甄某遭遇反抗，遂下狠手連刺數(shù)刀，搶走部分物品。

對上述案例，你有什么樣的看法？

案例3：

情景模擬：當(dāng)你或你身邊的人正遭遇違法犯罪分子的威脅，該怎么辦？要求：每個小組抽取一個信封，小組成員根據(jù)信封里相關(guān)的情景進(jìn)行模擬。

準(zhǔn)備時間：4分鐘情景模擬：場景一場景二場景三場景四場景五場景六場景一未成年人在遭受不法侵害時，要注意：力量對比周圍環(huán)境的利用機(jī)智求助他人人身安全第一避免無謂地激怒對方暫時妥協(xié)，事后報警及時調(diào)節(jié)自己的心理，保持鎮(zhèn)靜未成年人在遭受不法侵害時，要注意：場景一：公交車上很多人，你發(fā)現(xiàn)站在你不遠(yuǎn)處有一位小偷正在偷一位女學(xué)生的錢包，你會怎么做？場景一：

場景二：晚上，你一個人回家，在離家還有很遠(yuǎn)一段路的地方，你意識到有幾個人跟著你，這時你該怎么辦？場景二：

場景三：今天，你跟另一位同學(xué)代表全班把你們的捐款送到一位孤寡老人的家中。當(dāng)你們走到一處偏僻的地方，突然走出一個人，手里拿著刀，要你交出身上值錢的東西，這是你們會怎么做？場景三：

場景四：在學(xué)校門口的轉(zhuǎn)角處，你看到你們班上的一位比較瘦小的同學(xué)正被幾個社會青年圍著，要求交保護(hù)費，這時你會怎么做？場景四：

場景五：夜間，你發(fā)現(xiàn)家里有小偷在翻東西，而睡在隔壁房間的父母卻依然熟睡，這時你會怎么做？場景五：

場景六：回家路上，你看到