部編版《文具的家》課件-最新1

15.文具的家第2課時統(tǒng)編版語文一年級（下）15.文具的家第2課時統(tǒng)編版語文一年級（下）1.認識斤字旁1個偏旁。(重點)2.正確、流利朗讀課文；通過觀察插圖，聯(lián)系生活經驗，體會心情，讀好人物的對話。(重點)3.初步養(yǎng)成愛護文具的習慣。（難點）學習目標1.認識斤字旁1個偏旁。(重點)學習目標被我們丟掉的文具可傷心了，怎樣把它們送回家呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習《文具的家》。被我們丟掉的文具可傷心了，怎樣把它們送回家呢？這節(jié)課我們繼續(xù)從這句話中你知道了什么？

鉛筆，只用了一次，不知丟到哪兒去了。貝貝丟三落四，用完玩具隨手亂丟。表示唯一、僅有。

朗讀時要重讀“只”新知探究從這句話中你知道了什么？鉛筆，只用了一次，不知丟到哪兒去貝貝馬虎、不認真。朗讀1-2自然段，說說貝貝是個什么樣的小朋友？她是個不愛惜文具的小朋友。貝貝馬虎、不認真。朗讀1-2自然段，說說貝貝是個什么樣的小朋想一想：“貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮?！北憩F(xiàn)了貝貝的什么心情？表現(xiàn)了貝貝很焦急的心情。想一想：“貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮?！北憩F(xiàn)表示一個人或一個事物連續(xù)的動作，這兩個動作間隔的時間比較短，有立刻、馬上的意思。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。句型：一……就……一個動作緊跟著發(fā)生的另一個動作。表示一個人或一個事物連續(xù)的動作，這兩個動作間隔的時間比較短，用“一……就……”說句子。1.

同學們一下課，就到操場上活動。2.弟弟一看到玩具，就高興地玩起來。用“一……就……”說句子。1.同學們一下課，就到操場上活動“我也不知道?！薄澳阍趺刺焯靵G東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛用天真、可愛的語氣來讀。用吃驚、責備的語氣來讀。神態(tài)描寫“我也不知道。”“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛用假如你是貝貝，想象一下“眨著一雙眼睛”會心里想什么呢？說一說：

我該怎么回答呀！

我確實不知道哇！假如你是貝貝，想象一下“眨著一雙眼睛”會心里想什么呢？說一說用“眨著眼睛”說句子。1.妹妹眨著眼睛笑著跑向媽媽身邊。2.星星在天空眨著眼睛。用“眨著眼睛”說句子。1.妹妹眨著眼睛笑著跑向媽媽身邊。2.認識新偏旁新我還知道這樣的字有：近、折、聽……偏旁是“斤”，叫做斤字旁。認識新偏旁新我還知道這樣的字有：近、折、聽……偏旁是“斤”，說一說：

你認為媽媽為什么會生氣？

她總是這樣肯定會影響學習。貝貝是一個粗心的孩子，總是把文具弄丟。她不愛惜文具，不會管理照管文具。說一說：你認為媽媽為什么會生氣？她總是這樣肯定會影響學“貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀，也有自己的家呀?！弊屛木呋丶野盐木弋斪魅藖韺憽＠首x時，用親切、和藹的語氣?！柏愗?，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想慈祥的好媽媽呀！你能感覺這是一位怎樣的媽媽呢？媽媽教育貝貝養(yǎng)成好習慣，真是有耐心哪！慈祥的好媽媽呀！你能感覺這是一位怎樣的媽媽呢？媽媽教育貝貝養(yǎng)詞語積累（AABB式的詞語）平平安安開開心心快快樂樂安安靜靜詞語積累（AABB式的詞語）平平安安開開心心快快樂樂安安靜從這句話中，你感受到貝貝發(fā)生了什么變化？從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。貝貝養(yǎng)成了愛護文具的好習慣。朗讀時要重讀“每天”和“仔細”。注意“呀、哇”語氣詞，根據(jù)標點和句子意思進行停頓，讀好長句子。從這句話中，你感受到貝貝發(fā)生了什么變化？從此，每天放詞語積累（近義詞）仔細——（）從此——（）認真自此詞語積累（近義詞）仔細——（）認真自此連一連，記住這些詞語吧！新書新年平安平地連一連，記住這些詞語吧！新書新年平安平地我們的學習離不開學習用品，這些學習用品是我們學習時最好的伙伴，陪著我們一起學習文化知識，這樣的好朋友，我們應該悉心呵護著它們。不僅是學習用品需要我們呵護，還有父母的養(yǎng)育之恩，老師的教導之情，同學們真摯的友情……我們的學習離不開學習用品，這些學習用品是我們學習時最好的伙伴文具的家平平安安回家仔細檢查鉛筆橡皮轉筆刀板書設計文具盒文具的家平平安安回家仔細檢查鉛筆橡皮轉筆刀板書設計文具盒平地文化一、我來組詞。

文______________________________

包_______________________________

平_______________________________平安包容

包子書包文字文明平原平地文化一、我來組詞。平安包容包子書包文字文二、照樣子，寫句子。1、你怎么天天丟東西呢？

2.貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。他怎么天天遲到呢？奶奶一見到我，就十分開心。二、照樣子，寫句子。他怎么天天遲到呢？奶奶一見到我，就十分開兒歌欣賞

愛護文具要牢記我的文具真不少，鉛筆橡皮尺書包……讀書寫字不能少，感謝工人把它造。愛護文具要牢記，從我做起不忘掉。大家一起來支招，節(jié)約使用方法妙。兒歌欣賞1、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。2、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。3、人生的風景，其實都是心靈的風景，什么都可以錯過，就是不能錯失自己的心。4、有些東西來得太晚了，并不一定沒有它存在的意義，只是，我不想要了。5、任何時候都別忘記，給自己留下一股子向前的力。跑著跑著，就會看見光亮。6、沒有壓力的生活就會空虛；沒有壓力的青春就會枯萎；沒有壓力的生命就會黯淡。1、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心2515.文具的家第2課時統(tǒng)編版語文一年級（下）15.文具的家第2課時統(tǒng)編版語文一年級（下）1.認識斤字旁1個偏旁。(重點)2.正確、流利朗讀課文；通過觀察插圖，聯(lián)系生活經驗，體會心情，讀好人物的對話。(重點)3.初步養(yǎng)成愛護文具的習慣。（難點）學習目標1.認識斤字旁1個偏旁。(重點)學習目標被我們丟掉的文具可傷心了，怎樣把它們送回家呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習《文具的家》。被我們丟掉的文具可傷心了，怎樣把它們送回家呢？這節(jié)課我們繼續(xù)從這句話中你知道了什么？

鉛筆，只用了一次，不知丟到哪兒去了。貝貝丟三落四，用完玩具隨手亂丟。表示唯一、僅有。

朗讀時要重讀“只”新知探究從這句話中你知道了什么？鉛筆，只用了一次，不知丟到哪兒去貝貝馬虎、不認真。朗讀1-2自然段，說說貝貝是個什么樣的小朋友？她是個不愛惜文具的小朋友。貝貝馬虎、不認真。朗讀1-2自然段，說說貝貝是個什么樣的小朋想一想：“貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮?！北憩F(xiàn)了貝貝的什么心情？表現(xiàn)了貝貝很焦急的心情。想一想：“貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮?！北憩F(xiàn)表示一個人或一個事物連續(xù)的動作，這兩個動作間隔的時間比較短，有立刻、馬上的意思。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。句型：一……就……一個動作緊跟著發(fā)生的另一個動作。表示一個人或一個事物連續(xù)的動作，這兩個動作間隔的時間比較短，用“一……就……”說句子。1.

同學們一下課，就到操場上活動。2.弟弟一看到玩具，就高興地玩起來。用“一……就……”說句子。1.同學們一下課，就到操場上活動“我也不知道。”“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛用天真、可愛的語氣來讀。用吃驚、責備的語氣來讀。神態(tài)描寫“我也不知道?！薄澳阍趺刺焯靵G東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛用假如你是貝貝，想象一下“眨著一雙眼睛”會心里想什么呢？說一說：

我該怎么回答呀！

我確實不知道哇！假如你是貝貝，想象一下“眨著一雙眼睛”會心里想什么呢？說一說用“眨著眼睛”說句子。1.妹妹眨著眼睛笑著跑向媽媽身邊。2.星星在天空眨著眼睛。用“眨著眼睛”說句子。1.妹妹眨著眼睛笑著跑向媽媽身邊。2.認識新偏旁新我還知道這樣的字有：近、折、聽……偏旁是“斤”，叫做斤字旁。認識新偏旁新我還知道這樣的字有：近、折、聽……偏旁是“斤”，說一說：

你認為媽媽為什么會生氣？

她總是這樣肯定會影響學習。貝貝是一個粗心的孩子，總是把文具弄丟。她不愛惜文具，不會管理照管文具。說一說：你認為媽媽為什么會生氣？她總是這樣肯定會影響學“貝貝，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉筆刀，也有自己的家呀。”讓文具回家把文具當作人來寫。朗讀時，用親切、和藹的語氣?！柏愗?，你有一個家，每天放學后，你都平平安安地回家。你要想想慈祥的好媽媽呀！你能感覺這是一位怎樣的媽媽呢？媽媽教育貝貝養(yǎng)成好習慣，真是有耐心哪！慈祥的好媽媽呀！你能感覺這是一位怎樣的媽媽呢？媽媽教育貝貝養(yǎng)詞語積累（AABB式的詞語）平平安安開開心心快快樂樂安安靜靜詞語積累（AABB式的詞語）平平安安開開心心快快樂樂安安靜從這句話中，你感受到貝貝發(fā)生了什么變化？從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。貝貝養(yǎng)成了愛護文具的好習慣。朗讀時要重讀“每天”和“仔細”。注意“呀、哇”語氣詞，根據(jù)標點和句子意思進行停頓，讀好長句子。從這句話中，你感受到貝貝發(fā)生了什么變化？從此，每天放詞語積累（近義詞）仔細——（）從此——（）認真自此詞語積累（近義詞）仔細——（）認真自此連一連，記住這些詞語吧！新書新年平安平地連一連，記住這些詞語吧！新書新年平安平地我們的學習離不開學習用品，這些學習用品是我們學習時最好的伙伴，陪著我們一起學習文化知識，這樣的好朋友，我們應該悉心呵護著它們。不僅是學習用品需要我們呵護，還有父母的養(yǎng)育之恩，老師的教導之情，同學們真摯的友情……我們的學習離不開學習用品，這些學習用品是我們學習時最好的伙伴文具的家平平安安回家仔細檢查鉛筆橡皮轉筆刀板書設計文具盒文具的家平平安安回家仔細檢查鉛筆橡皮轉筆刀板書設計文具盒平地文化一、我來組詞。

文______________________________

包_______________________________

平_______________________________平安包容

包子書包文字文明平原平地文化一、我來組詞。平安包容包子書包文字文二、照樣子，寫句子。1、你怎么天天丟東西呢？

2.貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。他怎么天天遲到呢？奶奶一見到我，就十分開心。二、照樣子，寫句子。他怎么天天遲到呢？奶奶一見到我，就十分開兒歌欣賞

愛護文具要牢記我的文具真不少，鉛筆橡皮尺書包……讀書寫字不能少，感謝工人把它造。愛護文具要牢記，從我做起不忘掉。大家一起來支招，節(jié)約使用方法妙。兒歌欣賞1、偉人