教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)62

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)(2017年最新版)(二)1、多選題針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文閱讀方面存在的困難，我們可以應(yīng)用教育心理學(xué)中哪些手段來(lái)查找困難的癥結(jié)？_____A:智力測(cè)驗(yàn)B:閱讀測(cè)驗(yàn)C:與此有關(guān)的生理方面的健康檢查D:心理輔導(dǎo)E:以上都正確參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC。參考解析：此題主要考查教育心理學(xué)幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用。故選ABC。2、簡(jiǎn)答題論述教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。參考答案:1)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要是通過(guò)傳、習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界是認(rèn)識(shí)上的捷徑。但要把現(xiàn)成的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)，還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗(yàn)、感性認(rèn)識(shí)作基礎(chǔ)，因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)、理性認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)的關(guān)系。(2)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)為以下四個(gè)互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識(shí)的鞏固與保持；運(yùn)用知識(shí)。(3)聯(lián)系實(shí)際。3、填空題學(xué)前教育是指____。就是專門(mén)研究學(xué)前教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。參考答案:從出生到6歲前兒童的教育學(xué)前教育學(xué)本題解釋:參考解析：從出生到6歲前兒童的教育學(xué)前教育學(xué)4、單選題分配學(xué)生座位時(shí)，教師最關(guān)心的是_____。A:對(duì)課堂紀(jì)律的影響B(tài):學(xué)生的聽(tīng)課效果C:后進(jìn)生的感受D:對(duì)人際關(guān)系的影響參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)課堂管理中學(xué)生座位安排的關(guān)鍵點(diǎn)。【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】在分派學(xué)生座位時(shí)，最值得老師關(guān)注的是對(duì)人際關(guān)系的影響。通過(guò)合理的分派座位，能夠運(yùn)用個(gè)體間的相互影響來(lái)有效控制課堂行為，同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)生間的正常交往，形成和諧的師生關(guān)系，有利于學(xué)生形成良好的人格特征。5、單選題在這個(gè)案例中，該老師所使用的教學(xué)模式為_(kāi)____。A:傳遞——接受式B:引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)式C:示范——模仿式D:情境——陶冶式參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查的情境-陶冶式的教學(xué)模式。情境-陶冶式的教學(xué)模式是使學(xué)生處在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，運(yùn)用學(xué)生的無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)和情感，加強(qiáng)有意識(shí)的理性學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)模式。題目中教師進(jìn)行德育時(shí)通過(guò)一個(gè)例子，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)教學(xué)情境屬于情境-陶冶式。故選D6、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述思維過(guò)程中影響問(wèn)題解決的因素。參考答案:7、判斷題建立良好的師生關(guān)系是教育工作取得成效的重要因素。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。8、單選題1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為_(kāi)____。A:專門(mén)職業(yè)B:非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)C:獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)D:非專門(mén)職業(yè)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：20世紀(jì)60年代以來(lái)，國(guó)際社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的關(guān)注達(dá)到了前所未有的程度。1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織與國(guó)際勞工組織在《關(guān)于教師地位的建議》中就提出應(yīng)該把教師工作視為專門(mén)職業(yè)。9、單選題創(chuàng)造性思維的核心是_____。A:發(fā)散思維B:集中思維C:順向思維D:逆向思維參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：創(chuàng)造性思維具有廣闊性、獨(dú)特性、批判性、敏捷性和靈活性等特點(diǎn)。而發(fā)散性思維是指在遇到問(wèn)題時(shí)，能從多角度、多側(cè)面、多層次去思考，去尋找答案。既不受現(xiàn)有知識(shí)限制，也不受傳統(tǒng)方法的束縛，解決問(wèn)題的方法也不是單一的，而是在多種方案、多種途徑中去探索的。因此發(fā)散性思維是創(chuàng)造性思維的核心。故10、判斷題教育學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的建立始于洛克。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：教育學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的建立始于夸美紐斯。11、填空題2014年中央一號(hào)文件中提出，鼓勵(lì)有條件的農(nóng)戶流轉(zhuǎn)承包土地的____權(quán)。參考答案:經(jīng)營(yíng)權(quán)本題解釋:參考解析：【答案】經(jīng)營(yíng)權(quán)12、單選題根據(jù)制定政策主體的不同，教育政策可以分為_(kāi)____。A:鼓勵(lì)性政策與限制性政策B:全局性政策和區(qū)域性政策C:總政策、基本政策和具體政策D:政黨的教育政策、國(guó)家的教育政策、社會(huì)團(tuán)體的教育政策參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：本題考查教育政策的類型。根據(jù)制定政策主體的不同，可分為政黨的教育政策、國(guó)家的教育政策和社會(huì)團(tuán)體的教育政此本題選D。13、簡(jiǎn)答題教育機(jī)智參考答案:參考解析：教育機(jī)智是教師在教育、教學(xué)過(guò)程中的一種特殊定向能力，是指教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。14、單選題自然常識(shí)課上，教師通過(guò)做水的加溫和降溫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學(xué)方法是_____。A:講授法B:發(fā)現(xiàn)法C:演示法D:談話法參考答案:C本題解釋:參考答案：C。15、單選題嬰兒“認(rèn)生”一般發(fā)生在_____。A:1~2個(gè)月B:2~4個(gè)月C:6~12個(gè)月D:10~12個(gè)月參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：嬰兒“認(rèn)生”一般發(fā)生在6~12個(gè)月。16、填空題幼兒園教育是____的重要組成部分，是我國(guó)____和____的奠基階段。參考答案:基礎(chǔ)教育學(xué)校教育終身教育本題解釋:參考解析：基礎(chǔ)教育學(xué)校教育終身教育17、單選題我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的語(yǔ)、數(shù)、外等課程屬于_____。A:綜合課程B:潛在課程C:活動(dòng)課程D:學(xué)科課程參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]學(xué)科課程，是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展，分門(mén)別類地從各門(mén)科學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識(shí)所組成的教學(xué)科目，亦稱“分科課程”。學(xué)科課程可以是一個(gè)大類，如自然、社會(huì)；或是一門(mén)學(xué)科，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等。根據(jù)學(xué)科課程的定義可知，我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的語(yǔ)、數(shù)、外等課程屬于學(xué)科課程。所以本題選D。18、單選題國(guó)內(nèi)重要科技業(yè)者-宏基集團(tuán)創(chuàng)辦人施振榮先生，在1992年為了“再造宏基”提出了有名的“微笑曲線”(SmilingCurve)理論?！拔⑿η€”給我們的啟示是_____。A:企業(yè)最重要的是人才B:企業(yè)必須盡可能地壓縮自己的生產(chǎn)成本C:企業(yè)要運(yùn)轉(zhuǎn)，必須保證足夠的現(xiàn)金流D:企業(yè)想在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須創(chuàng)新，提升自己的服務(wù)和品牌參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“微笑曲線”表明，加工制造位于產(chǎn)業(yè)鏈附加值曲線的最底端，利潤(rùn)相對(duì)薄弱，企業(yè)如果要獲得更多的附加值，就必須向兩端延伸——要么向上游端的零件、材料、設(shè)備及科研(內(nèi)在質(zhì)量)延伸，要么向下游營(yíng)銷端的銷售、傳播、網(wǎng)絡(luò)及品牌(外在路徑)延伸?？傮w而言，愈向兩邊走，企業(yè)獲得的附加值就越多。19、單選題對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中制訂自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為_(kāi)____。A:智力技能B:學(xué)習(xí)自覺(jué)性C:元認(rèn)知策略D:自我意識(shí)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：元認(rèn)知策是學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知策，即對(duì)信息加工過(guò)程進(jìn)行調(diào)控的策，包括對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的了解和控制策。題目中對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策，一般稱為元認(rèn)知策。20、單選題常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)有想過(guò)用它烘干潮濕的衣服。這種現(xiàn)象屬于_____A:思維定勢(shì)B:功能固著C:原型啟發(fā)D:醞釀效應(yīng)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。題干的表述正是功能固著的表現(xiàn)。21、判斷題在教學(xué)過(guò)程中，教師盡量用同一種教學(xué)方法把教材講得詳細(xì)，這有利于防止學(xué)生注意力分散。_____參考答案:錯(cuò)誤參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：長(zhǎng)時(shí)間用同一種教學(xué)方法講教材，學(xué)生的注意力將難以集中。22、單選題“內(nèi)發(fā)論”學(xué)生觀的代表人物是_____。A:柏拉圖B:盧梭C:赫爾巴特D:杜威參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：柏拉圖認(rèn)為人的一切知識(shí)都是由天賦而來(lái)，它以潛在的方式存在于人的靈魂之中，因此知識(shí)不是對(duì)世界物質(zhì)的感受，而是對(duì)理念世界的回23、填空題根據(jù)信息所處的加工階段和時(shí)間特征，把記憶分成____、____和____。參考答案:瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶本題解釋:參考解析：瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶24、判斷題學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰，但可適當(dāng)進(jìn)行罰跑步、清潔衛(wèi)生等富有教育意義的變相體罰。_____本題解釋:【答案】N解析：《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得Y未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。25、簡(jiǎn)答題結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分析如何培養(yǎng)幼兒的良好品德。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的間接的和概括的反映。兒童思維的發(fā)展水平在每個(gè)年齡階段都不一樣，總體趨勢(shì)為從直觀行動(dòng)思維到具體形象思維，最后是抽象邏輯思維。(1)直觀行動(dòng)思維。兒童最初的思維是以直觀行動(dòng)思維為主，是指以直觀的、行動(dòng)的方式進(jìn)行，主要特點(diǎn)如下：①思維是在直接感知中進(jìn)行的，依賴于一定的情境；②思維是在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)行的，離不開(kāi)幼兒自身的行動(dòng)；③思維的典型方式是嘗試錯(cuò)誤，主觀上無(wú)預(yù)定目的和行動(dòng)計(jì)劃。(2)具體形象思維。具體形象思維是指依靠表象，即事物在頭腦中的具體形象的聯(lián)想進(jìn)行，是幼兒思維的典型方式，是在直觀行動(dòng)性的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。(3)抽象邏輯思維。抽象邏輯思維是反映事物的本91ExA質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，是通過(guò)概括、判斷和推理進(jìn)行的，是高級(jí)思維方式，嚴(yán)格說(shuō)學(xué)前期幼兒只有這種思維方式的萌芽。26、單選題古詩(shī)句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長(zhǎng)”描寫(xiě)的心理現(xiàn)象是_____。A:空間錯(cuò)覺(jué)B:時(shí)間錯(cuò)覺(jué)C:運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)D:視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干中提及的這句詩(shī)指歡樂(lè)高興時(shí)覺(jué)得夜晚太短，而寂寞孤獨(dú)時(shí)則覺(jué)得夜很長(zhǎng)，描寫(xiě)的是不同狀態(tài)下對(duì)同一時(shí)間的感覺(jué)不同，產(chǎn)生了時(shí)間27、單選題十八大報(bào)告中，胡錦濤提出，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總依據(jù)是_____，總布局是_____，總?cè)蝿?wù)是_____。A:人民群眾的需求四位一體實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化B:社會(huì)主義初級(jí)階段四位一體實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興C:人民群眾的需求五位一體中華民族偉大復(fù)興D:社會(huì)主義初級(jí)階段五位一體實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：十八大報(bào)告中指出，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段，總布局是五位一體，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。中國(guó)特色社會(huì)主義，既堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義基本原則，又根據(jù)時(shí)代條件賦予其鮮明的中國(guó)特色，以全新的視野深化了對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了在中國(guó)這樣人口多底子薄的東方大國(guó)建設(shè)什么樣的社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)根本問(wèn)題，使我們國(guó)家快速發(fā)展起來(lái)，使我國(guó)人民生活水平快速提高起來(lái)。實(shí)踐充分證明，中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。故本題28、單選題個(gè)性結(jié)構(gòu)的核心成分是_____。A:能力B:氣質(zhì)C:性格D:興趣參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：性格是表現(xiàn)在個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。它是一個(gè)人心理面貌本質(zhì)屬性的獨(dú)特結(jié)合，是人與人之間相互區(qū)別的重要方面，是個(gè)性結(jié)構(gòu)中的核心成分。29、單選題規(guī)定著一個(gè)國(guó)家各級(jí)、各類學(xué)校教育的系統(tǒng)，包括各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系的制度叫_____。A:學(xué)制B:學(xué)校教育C:正規(guī)教育D:制度化教育參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱學(xué)制，具體規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)30、單選題班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是_____。A:常規(guī)管理B:民主管理C:平行管理D:目標(biāo)管理參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：平行管理指班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式。31、多選題優(yōu)秀教師的人格特征的主要表現(xiàn)包括_____。A:處事熱情B:情緒穩(wěn)定C:才思敏捷D:待人親切參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：優(yōu)秀教師的人格特征的主要表現(xiàn)包括處事熱情、情緒穩(wěn)定、才思敏捷、待人親切。32、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教科書(shū)編寫(xiě)應(yīng)遵循的基本原則與要求。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)編寫(xiě)教科書(shū)的相關(guān)原則和要求的掌【參考答案】(一)科學(xué)性與思想性統(tǒng)一。教科書(shū)的內(nèi)容首先必須是科學(xué)、可靠的知識(shí)，是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的客觀真理。一般地，科學(xué)上尚未定論的東西不應(yīng)當(dāng)被選入教材內(nèi)容之中。教材的科學(xué)性是基礎(chǔ)，教材的思想性應(yīng)寓于科學(xué)性之中，要使學(xué)生能從科學(xué)的內(nèi)容中掌握正確的觀點(diǎn)，要使他們能把理論、事實(shí)、觀點(diǎn)與材料緊密結(jié)合起來(lái)，使其在思想上有所提高。(二)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與適用性?；A(chǔ)教育重在知識(shí)的普及，其教科書(shū)應(yīng)力求基礎(chǔ)，所以在編寫(xiě)時(shí)要選擇社會(huì)需要、適于學(xué)生學(xué)習(xí)、難易適度的本門(mén)學(xué)科的基本事實(shí)材料、基本概念和基本原理，闡明學(xué)科基本結(jié)構(gòu)。(三)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的適用性。另外，在保證基礎(chǔ)性的同時(shí)，教科書(shū)的編寫(xiě)還要考慮到我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)水平和教育現(xiàn)狀，必須考慮到基本教材對(duì)大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)地區(qū)、學(xué)校的適用性。(四)知識(shí)的內(nèi)在邏輯與受教育者的心理順序要求的統(tǒng)一。每門(mén)科學(xué)都有自身的系統(tǒng)性，編寫(xiě)每門(mén)學(xué)科的教科書(shū)必須考慮到這門(mén)科學(xué)本身的內(nèi)在邏輯。但是一門(mén)學(xué)科不是相應(yīng)科學(xué)的縮寫(xiě)本，它必須把科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和教學(xué)法的要求統(tǒng)一起來(lái)，使科學(xué)知識(shí)在敘述和邏輯上得到合理的安排。(五)兼顧同一年級(jí)各門(mén)學(xué)科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學(xué)科各年級(jí)教材之間的銜接。33、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述制定學(xué)校課程方案的基本程序。參考答案:參考解析：(1)學(xué)校成立課程指導(dǎo)委員會(huì)或類似機(jī)構(gòu)。主要由主管校長(zhǎng)、教務(wù)和教研部門(mén)負(fù)責(zé)人、各科目學(xué)科項(xiàng)責(zé)人等組成。(2)成立學(xué)科課程小組或?qū)W科課程教研室等類似機(jī)構(gòu)。學(xué)科課程小組的核心成員為本學(xué)科任課教師。(3)各學(xué)科課程小組提出開(kāi)課方案。各小組討論并提出本學(xué)科必修課和選修課初步的開(kāi)設(shè)方案以及課程說(shuō)明，并報(bào)學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)。內(nèi)容包括本學(xué)科課程模塊學(xué)分分配情況，必修模塊的開(kāi)設(shè)順序，選修模塊的選修課要求，本學(xué)科教師的開(kāi)課能力，等等。34、判斷題班主任的基本任務(wù)是管好學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。班集體不僅是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位，而且是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃、活動(dòng)的基地、自我教育的課堂。因此，每個(gè)班主任在接手一個(gè)班級(jí)后，都把組織建立班集體作為自己工作的首要任務(wù)。班主任工作的中心任務(wù)是促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展。35、多選題聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的原則有_____。A:兒童利益最佳原則B:尊重兒童尊嚴(yán)原則C:尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則D:提早自立原則E:無(wú)歧視原則參考答案:潛能參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析：聯(lián)合國(guó)提出的基本原則有：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則、無(wú)歧視原則。36、多選題德育對(duì)智、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來(lái)看主要有_____。A:動(dòng)機(jī)作用B:方向作用C:習(xí)慣和方法上的支持D:提升智慧E:獲得體魄、體能的提高參考答案:ABC本題解釋:【答案】A,B,C解析：德育對(duì)智育、體育和美育等方面具有促進(jìn)作用，其作用包含動(dòng)機(jī)作用、方向作用、習(xí)慣和方法上的支持等三方面。37、簡(jiǎn)答題記憶參考答案:參考解析：記憶：指人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)(回憶和再認(rèn))。人們?cè)谏顚?shí)踐中感知過(guò)的事物，思考過(guò)的問(wèn)題，體驗(yàn)過(guò)的情感以及練習(xí)過(guò)的動(dòng)作等以映象形式在人腦中保持，以后在一定條件的影響下重新得到恢復(fù)。這種在人腦中對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的保持和重現(xiàn)的過(guò)程就是記憶，它是人腦對(duì)過(guò)去所經(jīng)歷事物的反映。38、填空題____是人區(qū)別于動(dòng)物的重要標(biāo)志，是能夠把未成熟的人培養(yǎng)為成熟的人、把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或前提條。本題解釋:參考解析：潛能39、單選題教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷自我認(rèn)識(shí)和反思的能力是_____A:教學(xué)設(shè)計(jì)能力B:教學(xué)組織能力C:教學(xué)決策能力D:教學(xué)監(jiān)控能力參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：自我認(rèn)識(shí)和自我反思屬于教師的自我監(jiān)控過(guò)程，所以這種能力屬于監(jiān)控能力。40、多選題講授法的基本方式包括_____。A:講述B:講解C:講讀D:講演參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD41、單選題在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____。A:元認(rèn)識(shí)策略B:認(rèn)知策略C:資源管理策略D:復(fù)述策略參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：畫(huà)出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖是組織策，是認(rèn)知策的一種。42、單選題以下最符合“有教無(wú)類”主張的是_____。A:高中、大學(xué)招生考試制度B:重點(diǎn)班和普通班分設(shè)C:農(nóng)民工孩子不能就近在城市上學(xué)D:普及九年義務(wù)教育參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：略。43、單選題我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有政治教育、思想教育、_____及心理健康教育四個(gè)方面。A:革命傳統(tǒng)教育B:世界觀教育C:道德教育D:人生觀教育參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)校德育內(nèi)容的掌握。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】1995年《中學(xué)德育大綱》中明確規(guī)定，德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育。A項(xiàng)“革命傳統(tǒng)教育”屬于政治教育；B、D項(xiàng)的“世界觀、人生觀教育”屬于思想教育。另外法制教育在中小學(xué)德育課程之中也有所體現(xiàn)。所以，德育的外延包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和法制教育。在填空題中如果出現(xiàn)四個(gè)空格可以不填法制教育，出現(xiàn)五個(gè)空格就加上法制教育；多選題中要選上法制教育。44、單選題問(wèn)一個(gè)兩三歲的兒童，“你們家有幾個(gè)人？”“家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說(shuō)不出“一共有幾個(gè)人”。說(shuō)明這時(shí)的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有_____的心理特征。A:從個(gè)別到一般B:從不自覺(jué)到自覺(jué)C:從具體到抽象D:從同化到順應(yīng)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：數(shù)學(xué)具有從抽象到具體，又從具體到抽象的兩重屬性，因此幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必須從他們生活中熟悉的具體事物入手，逐步開(kāi)始數(shù)學(xué)的抽象過(guò)程。45、單選題被譽(yù)為“幼兒園之父”的教育家是_____。A:陶行知B:陳鶴琴C:盧梭D:福祿貝