《迷娘（之一）》課件17張-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

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思考：《迷娘（之一）》和《樹和天空》這兩首詩是如何組合意象來表達情感起伏流動的？迷娘（之一）《迷娘》背景

《迷娘》創(chuàng)作于1783年之前，后收入歌德創(chuàng)作的長篇小說《威廉·麥斯的學習時代》中，作為小說人物迷娘歌唱的插曲，而《迷娘（之一）》被稱為德國抒情詩中的明珠，是歌德《迷娘》曲中最膾炙人口的一首，曾被貝多芬、舒伯特、舒曼、柴可夫斯基等世界著名作曲家譜曲達百次以上。

迷娘是《威廉·邁斯特的學習時代》中一個極富浪漫色彩和藝術魅力的人物。她出身于意大利貴族，從小被吉普賽人拐走，淪落為流浪劇團的演員，來到了德國。在顛沛流離、飽經(jīng)磨難后，被醉心戲曲藝術的主人公威廉·麥斯特所贖救，度過了她一生中最為幸福的一段時光?！睹阅铮ㄖ唬肪褪敲阅镌谶@樣的背景之下吟唱出的抒情詩歌。詩歌形式

這首詩共三節(jié)，這三節(jié)歌詞形式對稱，

每一節(jié)由正歌和副歌組成，都以“迷娘，你可知道”的深情回憶娓娓述說開始，而以“前往，前往”的直抒胸臆熱烈召喚結束。

這樣看似簡單的重章疊唱，反復吟詠，為什么能產(chǎn)生很久的藝術魅力？重章疊唱你知道嗎，那檸檬花開的地方，

茂密的綠葉中，橙子金黃，

藍天上送來宜人的和風，

桃金娘靜立，月桂梢頭高展，

你可知道那地方？

前往，前往，

我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！桃金娘為希臘美與愛之神維納斯的神樹，象征著愛情與美。月桂為希臘太陽神與文藝真理之神阿波羅的神樹，象征著光明。我們仿佛看到了一幅幅色彩斑斕的水粉畫，藍天之下和風宜人，檸檬花盛開于原野，果園里綠樹成蔭，碩果金黃，象征愛情的桃金娘靜然悄立，默默含羞。而太陽神阿波羅神樹月桂則迎風高展，氣宇軒昂。

在這里，這些意象不僅飽含著主人公迷娘對故鄉(xiāng)意大利的熱烈情感，成了明娘故土之思的寄托物，還承載著飽受磨難的迷娘，對光明美好世界渴望著更高的追求。你可知道那所房子，圓柱成行，

廳堂輝煌，居室寬敞明亮，

大理石立像凝望著我：

人們把你怎么了，可憐的姑娘？

你可知道那所房子？

前往，前往，

我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！古羅馬和文藝復興傳統(tǒng)的意大利建筑居所，那輝煌的廳堂，明凈的居所，還有那栩栩如生的大理石雕像，迷娘雖久違，然而至今卻歷歷在目，其對故鄉(xiāng)的一往深情躍然紙上。大理石像對迷娘的凝視詢問，將來自故鄉(xiāng)的溫暖慰藉和現(xiàn)實的殘酷境遇相映照，暗示了迷娘心中流離異國的委屈，更加渲染了迷娘對故鄉(xiāng)生活的眷戀之情。你知道嗎，那云徑和山岡？驢兒在霧中覓路前進，巖洞里有古老龍種的行藏，危崖欲墜，瀑布奔忙，你可知道那座山岡？前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！回意大利的必經(jīng)之路，一改對故國風情的描述，提到的是歸國險阻的路途。阿爾卑斯山神秘險峻的風光，云氣彌漫的山路，蛟龍出沒的幽穴，迷霧中姍姍而行的騾馬，懸崖前傾瀉奔騰的飛瀑。這條路既是她當初的離鄉(xiāng)之路，也是她將來的歸鄉(xiāng)之路。真是既幽深又險峻，既高遠又神秘。烘托出迷娘急于返鄉(xiāng)的迫切心情和堅定決心。意象意境情感第一節(jié)檸檬花、橙子桃金娘、月桂藍天、和風明媚、優(yōu)美這些具有意大利南國明媚風光的意象是迷娘故國之思的寄托之物，表達了對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。第二節(jié)成行的圓柱輝煌的廳堂寬敞明亮的居室大理石立像溫暖、哀婉這些具有古羅馬和文藝復興傳統(tǒng)的意大利建筑意象，承載迷娘幼年生活的回憶，暗示了迷娘心中流離，異國的委屈，渲染了對故園生活的眷戀之情。第三節(jié)云徑、山岡迷霧、巖洞、龍種危崖、瀑布神秘、險峻通過這些神秘險峻的意象，寫出了迷娘返鄉(xiāng)路途的艱險，烘托她急于返鄉(xiāng)的迫切心情和堅定決心。小結：這三幅圖景從不同角度表現(xiàn)了迷娘的故鄉(xiāng)意大利的美好、迷人和無窮魅力,構建了一個迷離而又優(yōu)美、令人神往的藝術世界,抒發(fā)了迷娘對美好故鄉(xiāng)濃郁的思念之情。你知道嗎，那檸檬花開的地方，

茂密的綠葉中，橙子金黃，

藍天上送來宜人的和風，

桃金娘靜立，月桂梢頭高展，

你可知道那地方？

前往，前往，

我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！你可知道那所房子，圓柱成行，

廳堂輝煌，居室寬敞明亮，

大理石立像凝望著我：

人們把你怎么了，可憐的姑娘？

你可知道那所房子？

前往，前往，

我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！你知道嗎，那云徑和山岡？

驢兒在霧中覓路前進，巖洞里有古老龍種的行藏，危崖欲墜，瀑布奔忙，你可知道那座山岡？前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！“你可知道那地方”這一句既是詢問又是追溯，引起了讀者的好奇心，也強化了迷娘對于故鄉(xiāng)深沉真摯的情感，再加上反復詠唱，就把那對故鄉(xiāng)的思念向往之情表達的更加深沉綿長，有強烈暖意?！扒巴?，前往”，是對故鄉(xiāng)的呼喚，也是對愛人的催促，不僅回應了“你可知道那地方”的詢問，而且進一步把思鄉(xiāng)之情變?yōu)榛剜l(xiāng)的行動，表達了迷娘渴望回鄉(xiāng)的強烈與急迫，而這種對返回故鄉(xiāng)的決心和她對愛人的深深愛慕交織在一起。“我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往”這一句把這個身世坎坷的意大利少女內(nèi)心對光明、美好、幸福的熱烈渴盼之情傳達得格外動人。你知道嗎，那檸檬花開的地方，

茂密的綠葉中，橙子金黃，

藍天上送來宜人的和風，

桃金娘靜立，月桂梢頭高展，

你可知道那地方？

前往，前往，

我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！你可知道那所房子，圓柱成行，

廳堂輝煌，居室寬敞明亮，

大理石立像凝望著我：

人們把你怎么了，可憐的姑娘？

你可知道那所房子？

前往，前往，

我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！你知道嗎，那云徑和山岡？驢兒在霧中覓路前進，巖洞里有古老龍種的行藏，危崖欲墜，瀑布奔忙，你可知道那座山岡？前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！如何理解詩中的三個稱呼?

這首詩以對知心人傾訴的形式完成。傾訴的人是迷娘，而這三個被傾訴的人實際上是同一個人——邁斯特。

迷娘在心中深深地愛著他，可她知道這是無法實現(xiàn)的，于是就由“愛人”轉而稱呼他為“恩人”，進而稱呼為“父親”。稱呼的轉換，表達了迷娘對邁斯特復雜、真摯而又深沉的情感，既哀怨，又美好?？偨Y

現(xiàn)在我們來分析一下這些意象組合與詩歌情感之間的內(nèi)在呼應。（1）詩人選取了一系列具有意大利風情的典型景物，展開意象的描寫，組合成一幅幅鮮明生動的畫面，營造或明朗、或哀婉、或神秘的意境。（2）從對故鄉(xiāng)的熱烈贊頌到身處異鄉(xiāng)懷念故園的哀婉眷念，再到不懼艱險急于返鄉(xiāng)的迫切堅定，豐富立體而委婉地傳遞出迷娘對故鄉(xiāng)意大利的熱愛、眷戀與思念之情?？偨Y

（3）同時每節(jié)的最后三行反復吟詠，與這些意象的組合遙相呼應，而且在反復中有微妙的變化，從愛人，恩人到父親，感情一次比一次強烈，迷娘對故鄉(xiāng)濃烈的思念，對麥斯特深沉綿長的愛慕，對未來的強烈憧憬，在全詩抑揚頓挫的節(jié)奏演繹過程中，得到酣暢淋漓的激發(fā)、宣泄和升華。在這里，典型景物意象與抒情主人公情感的融合，構成了一個整體的令人回味無窮的藝術境界，具有強烈的藝術感染力。寫作背景

該詩創(chuàng)作于1782年，也是歌德在德國魏瑪當官做樞密顧問的第7年，死板沉悶的政治生活，束縛了他作為詩人的那一腔熱情與理想，他對此感到苦悶，并一度熱切地想要逃到南方。在做迷娘曲之前，哥德已經(jīng)兩次從瑞士的山上眺望過山南的意大利，作此詩之后三年，他終于從魏瑪出走到意大利，住了近兩年的時間。研究希臘羅馬的古典藝術，欣賞意大利人快樂爽朗的生活和地中海的明媚風光，歌德在有古老文化的明媚南國，重新汲取了創(chuàng)作的熱情。寫作背景

在歌德心中，意大利是理想的古典文化化身