班隊(duì)工作總結(jié)

班隊(duì)工作總結(jié)班隊(duì)工作總結(jié)班隊(duì)工作總結(jié)班隊(duì)工作總結(jié)優(yōu)異的班集體是培育學(xué)生個(gè)性的沃壤，有了這塊沃壤，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不停努力的目標(biāo)，而培育學(xué)生擁有健全人品、健康的身心、勤勞勤學(xué)、勇于研究作為我工作的主旨。一、言傳身教給學(xué)生做典范班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱忱和活力去感染學(xué)生，不論是講課仍是平常言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不只要保證上好每一節(jié)課，批閱好每一次作業(yè)，并且注意自己的言行舉止能否得體，特別是每日一大早，我老是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就輔助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗誦學(xué)習(xí)，下雪天更是提早到校打掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不只逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。二、培育學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣三年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小，自控力較欠。我從培育學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣下手，扎實(shí)有效地增強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常例訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《小學(xué)生守則》和《小學(xué)一生時(shí)行為規(guī)范》要求的常例、講堂常例、會(huì)集和出操常例、衛(wèi)生常例、勞動(dòng)常例、以及第1頁(yè)共5頁(yè)路隊(duì)常例等等諸多方面。其余還注意培育學(xué)生節(jié)儉節(jié)儉的好習(xí)慣。此刻學(xué)生獨(dú)生兒女多，再加之大部分學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、撕簿本等現(xiàn)象俯拾皆是。面對(duì)這類狀況，我以極大的耐心和熱忱來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想一想戰(zhàn)爭(zhēng)年月人們的生活。叫他們暢所欲言，說(shuō)說(shuō)面包是如何來(lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？逐漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了很多。三、狠抓班級(jí)干隊(duì)伍伍的組建和培育一個(gè)班的集體容貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”因此，我很謹(jǐn)慎地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家欽佩的擁有較強(qiáng)的呼吁力和自我管理能力的班干隊(duì)伍伍。為了培育學(xué)生班干部的聲威，我常常作以下工作：（1）在班內(nèi)鼎力炫耀干部長(zhǎng)處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部建立聲威。王思諾辦黑板報(bào)很棒，孫小涵作業(yè)特仔細(xì)，馬錫玉打掃衛(wèi)生屬放心型。（2）激勵(lì)干部勇敢工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上言傳身教，力爭(zhēng)從各方面給全班起到典范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；第2頁(yè)共5頁(yè)（3）培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠經(jīng)過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即“以面帶面”。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變，一幫小“女強(qiáng)者”功不能夠沒(méi)。四、重視家校聯(lián)系該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我班召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，此中一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段時(shí)期，如何輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)供給了對(duì)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)溝通”，溝通中，很多存心得的家長(zhǎng)表達(dá)了自己的一些好方法，給其余家長(zhǎng)供給了好的借鑒和啟迪。利用放學(xué)及節(jié)假日時(shí)間對(duì)三十多名學(xué)生進(jìn)行了家訪，家長(zhǎng)談?wù)摵芨?，拉近了老師和家長(zhǎng)之間的距離，見(jiàn)效喜人。五、踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝集力、集體榮譽(yù)感。我率領(lǐng)學(xué)生踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽、繪畫競(jìng)賽、做賀卡競(jìng)賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。張開(kāi)一些跟講課相關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗誦、古詩(shī)背誦、口算競(jìng)賽等，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐漸形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。六、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)變后進(jìn)生做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不停努力的目標(biāo)，我感覺(jué)做班主任第一要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有第3頁(yè)共5頁(yè)教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級(jí)后進(jìn)生但是包含三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；像孫子耀，不論他怎么努力學(xué)也趕不上優(yōu)異的同學(xué)，我跟家長(zhǎng)說(shuō)，孩子努力了，我們悉心了，就行了。2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；孫振豪，不時(shí)時(shí)有學(xué)生起訴，我讓他課間做紀(jì)律監(jiān)察員，家長(zhǎng)直喊“妙”。3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。但是，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤單、缺少做人的自信、不合群，或故意的搗蛋。平常我會(huì)多跟他們接觸、發(fā)言，有空的時(shí)候常跟他們談心，如說(shuō)說(shuō)他們的興趣喜好；說(shuō)說(shuō)他們假期怎么過(guò)；說(shuō)說(shuō)他們父親母親、家庭的狀況，自然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些存心沒(méi)心的談心，常常會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生感覺(jué)老師很在意他們、很看重他們，進(jìn)而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)鼎力宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有驕傲感，進(jìn)而鼓起他們與人交往的勇氣，建立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常張開(kāi)“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)處最多，并相互說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生素來(lái)能處于發(fā)現(xiàn)他人的一種狀態(tài)。我素來(lái)深信，以情感人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。本學(xué)期，我素來(lái)愛(ài)字當(dāng)頭、以情感人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃，無(wú)鄙視他人現(xiàn)象，班風(fēng)優(yōu)異。第4頁(yè)共5頁(yè)在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一同，感覺(jué)日子過(guò)得真快，固然每日都是忙繁忙碌的，但我忙得快樂(lè)，忙得快樂(lè)，我將更為努力工作，不停圓滿自己，提升自己，讓學(xué)生更優(yōu)異，讓班級(jí)更優(yōu)異。第5頁(yè)共5頁(yè)內(nèi)容總結(jié)

（1）班隊(duì)工作總結(jié)

優(yōu)異的班集體是培育學(xué)生個(gè)性的沃壤，有了這塊沃壤，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷

（2）二、培育學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣

三