4-2立體圖形的拼搭-人教版數(shù)學(xué)一年級上冊-優(yōu)質(zhì)課名師公開課課件

4認(rèn)識圖形（一）4.2

立體圖形的拼搭4認(rèn)識圖形（一）4.2立體圖形的拼搭學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過拼、擺、搭各種圖形，進(jìn)一步了解立體圖形的顯著特征。2.培養(yǎng)交流、合作的意識及語言表達(dá)的能力，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活中的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)初步感知長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的特征。能夠辨認(rèn)和區(qū)分長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過拼、擺、搭各種圖形，進(jìn)一步了解立體圖形的顯著回顧復(fù)習(xí)畫一畫。是正方體的畫“”，是長方體的畫“”，是圓柱的畫“”，是球的畫“”。（）（）（）（）回顧復(fù)習(xí)畫一畫。是正方體的畫“”，是長方體的畫“例題解讀2個(gè)可以拼成一個(gè)長方體。例題解讀2個(gè)可以拼兩個(gè)可以拼成一個(gè)長方體。兩個(gè)可以拼成一個(gè)長方體。三個(gè)可以拼成這樣的圖形。三個(gè)可以拼成這樣的圖形。四個(gè)可以拼成正方體。四個(gè)可以拼成正方體。兩個(gè)可以拼成圓柱。兩個(gè)可以拼成圓柱?？凑l搭得又穩(wěn)又高。所有的積木都要用上！看誰搭得又穩(wěn)又高。所有的積木都要用上！把球放在三個(gè)長方體上面，可以放穩(wěn)。長方體、正方體比較穩(wěn)，盡量往下放圓柱豎著放，比較穩(wěn)球易滾動(dòng)，最好放上面把球放在三個(gè)長方體上面，可以放穩(wěn)。長方體、正方體比較穩(wěn)，盡量小結(jié)認(rèn)識立體圖形把長方體、正方體的平面緊密貼在一起，可以拼搭成一個(gè)新的立體圖形。把圓柱的平面緊密貼在一起，可以拼搭成一個(gè)新的立體圖形，用側(cè)面不能把兩個(gè)圓柱拼在一起。把不同的立體圖形混合拼搭，盡量把立體圖形的較大的平面重合疊加，這樣比較穩(wěn)固。小結(jié)認(rèn)識立體圖形把長方體、正方體的平面緊密貼在一起隨堂小測1.哪組能站穩(wěn)？在能站穩(wěn)的下面畫“√”。（）（）（）（）√√隨堂小測1.哪組能站穩(wěn)？在能站穩(wěn)的下面畫“√”。（45(

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)個(gè)2.數(shù)一數(shù)。45()個(gè)()個(gè)2.數(shù)一數(shù)。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；4認(rèn)識圖形（一）4.2

立體圖形的拼搭4認(rèn)識圖形（一）4.2立體圖形的拼搭學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過拼、擺、搭各種圖形，進(jìn)一步了解立體圖形的顯著特征。2.培養(yǎng)交流、合作的意識及語言表達(dá)的能力，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活中的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)初步感知長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的特征。能夠辨認(rèn)和區(qū)分長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過拼、擺、搭各種圖形，進(jìn)一步了解立體圖形的顯著回顧復(fù)習(xí)畫一畫。是正方體的畫“”，是長方體的畫“”，是圓柱的畫“”，是球的畫“”。（）（）（）（）回顧復(fù)習(xí)畫一畫。是正方體的畫“”，是長方體的畫“例題解讀2個(gè)可以拼成一個(gè)長方體。例題解讀2個(gè)可以拼兩個(gè)可以拼成一個(gè)長方體。兩個(gè)可以拼成一個(gè)長方體。三個(gè)可以拼成這樣的圖形。三個(gè)可以拼成這樣的圖形。四個(gè)可以拼成正方體。四個(gè)可以拼成正方體。兩個(gè)可以拼成圓柱。兩個(gè)可以拼成圓柱?？凑l搭得又穩(wěn)又高。所有的積木都要用上！看誰搭得又穩(wěn)又高。所有的積木都要用上！把球放在三個(gè)長方體上面，可以放穩(wěn)。長方體、正方體比較穩(wěn)，盡量往下放圓柱豎著放，比較穩(wěn)球易滾動(dòng)，最好放上面把球放在三個(gè)長方體上面，可以放穩(wěn)。長方體、正方體比較穩(wěn)，盡量小結(jié)認(rèn)識立體圖形把長方體、正方體的平面緊密貼在一起，可以拼搭成一個(gè)新的立體圖形。把圓柱的平面緊密貼在一起，可以拼搭成一個(gè)新的立體圖形，用側(cè)面不能把兩個(gè)圓柱拼在一起。把不同的立體圖形混合拼搭，盡量把立體圖形的較大的平面重合疊加，這樣比較穩(wěn)固。小結(jié)認(rèn)識立體圖形把長方體、正方體的平面緊密貼在一起隨堂小測1.哪組能站穩(wěn)？在能站穩(wěn)的下面畫“√”。（）（）（）（）√√隨堂小測1.哪組能站穩(wěn)？在能站穩(wěn)的下面畫“√”。（45