高中英語(yǔ)作文分類講解(含例文)

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高中英語(yǔ)——作文講解

一、考點(diǎn)、熱門(mén)回首

寫(xiě)作技巧：

第一，要防范使用漢語(yǔ)式英語(yǔ)，盡量使用自己熟習(xí)的句型。

其次，多用簡(jiǎn)單句型，記事、寫(xiě)人一般都不需要復(fù)雜的句型?？蛇m合多使用陳說(shuō)句、一般疑問(wèn)句、祈使句和痛惜句。不用或少用非謂語(yǔ)或獨(dú)立主格構(gòu)造等較復(fù)雜的句型。

第三，注意語(yǔ)法句法的靈巧運(yùn)用。語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)要正確無(wú)誤：主謂語(yǔ)要一致。

第四，描繪人物時(shí)，要生動(dòng)詳細(xì)，能夠選擇使用以下詞匯。

第五，上下文要連接。同學(xué)們應(yīng)把寫(xiě)好的句子，依據(jù)故事情節(jié)、故事發(fā)生的先后序次(時(shí)間或空間)．使用一些表示并列、遞進(jìn)等過(guò)渡詞進(jìn)行加工整理．使文章連接、自然、流利。同學(xué)們應(yīng)注意下邊過(guò)渡的

用法一并列關(guān)系：and、aswell、or，轉(zhuǎn)折關(guān)系：but、yet、however，時(shí)間關(guān)系：when、while、after、

before、th即、正erthat，因果關(guān)系：so、therefore。目的：inorderto、．列舉：forexample、suchas，

總結(jié)性：ingeneral、inall、inaword、generallyspeaking防范病句。

注意事項(xiàng)：

1）在整篇文章中,防范但是用一、兩個(gè)句式。要靈巧運(yùn)用各樣句式。如倒裝句、重申句、省略句、主從復(fù)合句、比較句、分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)等。

2）.使用不一樣樣長(zhǎng)度的句子,經(jīng)過(guò)分句和合句,加強(qiáng)句子的連接性和表現(xiàn)力。

（3）.改變句子的開(kāi)頭方式,不要一味以主、謂、賓、狀的序次。能夠把狀語(yǔ)至于句首,或用分詞等。

4）.學(xué)會(huì)使用過(guò)渡詞。

遞進(jìn)furthermore,moreover,besides,inaddition,then,etc.轉(zhuǎn)折however,but,nevertheless,afterwards,etc.

總結(jié)finally,atlast,inbrief,toconclude,etc.

重申really,indeed,certainly,surely,aboveall,etc.

比較inthesameway,justas,ontheotherhand,etc.

5）.防范重復(fù)使用同一單詞或詞組。

6）.確立文章用第幾人稱寫(xiě),基本時(shí)態(tài)是什么。

檢查錯(cuò)誤：

看字?jǐn)?shù)能否達(dá)到要求，看有無(wú)遺漏重點(diǎn)。

看文體格式能否正確規(guī)范。

看有無(wú)語(yǔ)法或用詞上的錯(cuò)誤。

看單詞拼寫(xiě)、字母大小寫(xiě)能否有錯(cuò)．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能否有無(wú)遺漏或用錯(cuò)等等。1

注意、、人稱能否上下文一致。

常用短：

①點(diǎn)分

開(kāi)模版Recently,wehadaheateddiscussionon?..

述點(diǎn)whenitcomestothishottopic,

students'viewsvaryfrompeopletopeople,

somepeoplethinkthat?,

nevertheless,justasthesayinggoes"everycoinhastwosides",

soothershavetheoppositeopinion,theyconsiderthat?

尾asfarasIconcerned,Ithinkthat?

②一些優(yōu)異亮點(diǎn)接inaddition,what"smore,furthermore

moreover（其他）

lastbutnotleastimportant,mostimportant（最重要的是）

worstofall（最糟糕的是）,

tomakematterswores（更糟的是）

asfarasIconcerned,personally（我個(gè)人看來(lái)）

however,nevertheless（但是）

二、典型例題

英信的常寫(xiě)作模板：開(kāi)部分：

Hownicetohearfromyouagain.

Letmetellyousomethingabouttheactivity.

I’mgladtohavereceivedyourletterofApr.9th.

I’mpleasedtohearthatyou’recomingtoChinaforavisit.

I’mwritingtothankyouforyourhelpduringmystayinAmerica.

尾部分：

Withbestwishes.

I’mookinglforwardtoyourreply.

2

I’dappreciateitifyoucouldreplyearlier.

例文：假定你是李華。你的外國(guó)筆友Jane打算于七月來(lái)中國(guó)，特來(lái)信認(rèn)識(shí)中國(guó)的交際風(fēng)俗。請(qǐng)你用

英語(yǔ)回一封信，從以下幾個(gè)方面做詳細(xì)介紹。

1.會(huì)面時(shí)的問(wèn)候方式；

2.對(duì)贊嘆的回答方式；

3.接受禮品時(shí)的回應(yīng)方式；

4.餐晏禮儀。

注意：

1.詞數(shù)100左右，信的開(kāi)頭和結(jié)束語(yǔ)已為你寫(xiě)好（不計(jì)入總詞數(shù)）。

2.可依據(jù)內(nèi)容重點(diǎn)適合增添細(xì)節(jié)，使行文連接。

DearJane,

Gladtohearfromyouandyou’rewelcomeintoJulyChina.

Ihopewhat

Sincerely,

DearJane,

’smentionedabovemightbehelpfulandwishyouagoodjourney.Yours

LiHua

Gladtohearfromyouandyou’rewelcometoChinainJuly.ThefollowingaresomeChinesecustoms.Firstly,wegreeteachotherbysaying“Hello”oraskingsuchquestionsas“Whereareyougoing?”or

“Areyoubusy?”toexpressourcare.Secondly,whenpraised,wereplywith“Oh,no!”or“I’mover-praised”toshowgoodmanners.Next,whenreceivingagift,weusuallysay“It’sunnecessary”besides“Thanks”toshowpolitenessandthenputitaway.Finally,atdinnerparties,wetalkloudlyandtouchglasseswhendrinkingtosomeone’shealthorsuccesstoshowthatwe’rewarm.3

Anyhow,differentcultures,differentcustoms.Ifyou“DoastheRomansdowheninRome”,you’llenjoymoreofyourstayhere.

Ihopewhat’smentionedabovemightbehelpfulandwishyouagoodjourney.

Yourssincerely,

LiHua

2.議論文模板

1）.正反見(jiàn)解式議論文模板導(dǎo)入：

第1段：Recentlywe’vehadadiscussionaboutwhetherweshould...（導(dǎo)入話題）

Ouropinionsaredividedonthistopic.（見(jiàn)解有分歧）

正文：

2段：Mostofthestudentsareinfavourofit.（正方見(jiàn)解）

Herearethereasons.First...Second...Finally...(列出2~3個(gè)贊成的原由)

3段：However,theothersarestronglyagainstit.（反方見(jiàn)解）

Theirreasonsareasfollows.Inthefirstplace...What’smore...列In出addition2~3個(gè)...反(對(duì)的原由)

結(jié)論：

4段：Personallyspeaking,theadvantagesoverweighthedisadvantages,foritwilldousmoreharm

thangood,soIsupportit.（個(gè)人見(jiàn)解）オ

例文近來(lái)，你校同學(xué)正在參加某英文報(bào)組織的一場(chǎng)議論。議論的主題是：公園要不要收門(mén)票?請(qǐng)你根

據(jù)下表所供給的信息，給報(bào)社寫(xiě)一封信，客觀地介紹議論狀況。

60％的同學(xué)認(rèn)為1．不該當(dāng)收門(mén)票2.公園是民眾休閑的地方3.如收門(mén)票，需建大門(mén)、圍墻，會(huì)影

響城市形象

40％的同學(xué)認(rèn)為1．應(yīng)收門(mén)票，但票價(jià)不要太高2．支付園林工人薪資3．購(gòu)新花木注意：1．信的開(kāi)頭已為你寫(xiě)好。

2．詞數(shù)：100左右。

3．參照詞匯：門(mén)票---entrancefee

DearEditor．

I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwehavehadaboutwhetheranentrancefeeshouldbechargedforparks．

4

Deareditor,

I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwehavehadaboutwhetheranentrancefeeshouldbechargedforparks.Sixtypercentofmyschoolmatesarefortheideathatanentrancefeeshouldnotbeforcedonthepublic.Theybelieveparksaretheplacewherethepublicenjoythemselvesattheirleisure.Theythinkthatagateandwailsaretobebuiltifanentrancefeeistobecharged.Thecitywillnotlooksobeautifulasitshouldhave.FortypercentofmyschoolmatesarefortheideathatanentrancefeeisOK,butitshouldn’tbeoutofcontrol.Entrancefeecanbeusedtopaythegardenersandbuynewtypesofflowersandtrees.Formyself,I’dliketosaythatifweallworkhardtobuildourcityintoaflowergarden,whocaresabouttheentrancefeeforparks?

Yourstruly,

LiHua

.見(jiàn)解闡述類議論文模板：導(dǎo)入：

第1段：提出一種現(xiàn)象或某個(gè)決定作為議論的話題

Asastudent,Iamstronglyinfavourofthedecision.（亮明自己的見(jiàn)解是贊成仍是反對(duì)）

Thereasonsforthismaybelistedasfollows.（過(guò)渡句，承前啟后）

5

正文：

第2段：Firstofall...Secondly...Besides...(列出2~3個(gè)贊成或反對(duì)的原由)

結(jié)論：

第3段：Inconclusion,Ibelievethat...（照顧第1段，組成"總—分—總"構(gòu)造）

3）.“A或許B”類議論文模板：導(dǎo)入：

1段：SomepeopleholdtheopinionthatAissuperiortoBinmanyways.Others,however,arguethat

Bismuchbetter.Personally,IwouldpreferAbecauseIthinkAhasmoreadvantages.

正文：

2段：TherearemanyreasonswhyIpreferA.Themainreasonisthat...Anotherreasonisthat...(贊

A的原由)

3段:Ofcourse,Balsohasadvantagestosomeextent...(列出1~2個(gè)B的優(yōu)勢(shì))

結(jié)論：

4段:Butifallthesefactorsareconsidered,AismuchbetterthanB.Fromwhathasbeendiscussedabove,wemayfinallydrawtheconclusionthat...(得出結(jié)論)オ

3.圖表作文寫(xiě)作模板：

Thechartgivesusanoverallpictureofthe圖表主題.Thefirstthingwenoticeisthat圖表最大特色.

Thismeansthatas(進(jìn)一步說(shuō)明).

Wecanseefromthestatisticsgiventhat圖表細(xì)節(jié)一.After動(dòng)詞-ing細(xì)節(jié)一中的第一個(gè)

變化，the動(dòng)詞-ed+幅度+時(shí)間(緊隨著的變化).Thefiguresalsotellusthat圖表細(xì)節(jié)二.In

thecolumn,wecanseethataccountsfor(進(jìn)一步描繪).

Judgingfromthesefigures,wecandrawtheconclusionthat(結(jié)論).Thereasonforthis,asfarasIamconcernedisthat(給出原由)./Itishightimethatwe(發(fā)出建議).

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4、圖畫(huà)類寫(xiě)作模板:

1.開(kāi)頭

Lookatthispicture./Thepictureshowsthat.../Fromthispicture,wecansee.../Asisshowninthe

picture.../Asisseeninthepicture...

2.連接句

Asweallknow,.../Asisknowntoall,.../Itiswellknownthat.../Inmyopinion,.../AsfarasIamconcerned,.../Thissightremindsmeofsomethinginmydailylife.

3.結(jié)尾句

Inconclusion.../Inbrief.../Onthewhole.../Inshort.../Inaword.../Generallyspeaking.../Ashasbeenstated...

例文：你校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備辦一期英語(yǔ)墻報(bào)，主題為：保護(hù)環(huán)境從我做起。請(qǐng)你依據(jù)以以下圖所示寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文。

注意：

詞數(shù)100左右，開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好；

可適合增添細(xì)節(jié)，以使行文連接。

WhatcanIdoforourenvironment?

Everyonecandosomethingforourenvironment.

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WhatcanIdoforourenvironment?

Everyonecandosomethingforourenvironment.Forme,Ishouldtrytosaveelectricityinmydailylife.Forexample,ifIamthelastpersonleavetheclassroomintheevening,Iwillalwaysremembertoturnoffthelights.Inordertoprotectourforests,Iwillusepaperwisely.Ishouldtry

tousebothsidesofpaperwheneveritispossible.Iwillnotusethingslikepapercupsanddisposablechopsticksbecausetheyaremadeofwood.Ibelievethatdoingallthesesmallthingswillimproveourenvironmentandhelpmakeourworldabetterplacetolivein.

三、課后練習(xí)

1.假定你是劉英。近來(lái)你就流行節(jié)目“超級(jí)女生”(SuperGrls)或“快樂(lè)男生”(HappyBoys)采集了

同學(xué)們的不一樣樣見(jiàn)解。請(qǐng)依據(jù)下表內(nèi)容給征稿的某英語(yǔ)報(bào)刊編寫(xiě)寫(xiě)封信，并說(shuō)說(shuō)你自己的見(jiàn)解。

一些同學(xué)的見(jiàn)解另一些同學(xué)的見(jiàn)解

有助于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)弊端易誤導(dǎo)年青人

能挑戰(zhàn)自我并豐富生活經(jīng)歷會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，如學(xué)習(xí)遇到影響

注意：1．詞數(shù)100個(gè)左右，信的開(kāi)頭和落款已為你寫(xiě)好(不計(jì)人總詞數(shù))；

2．可依據(jù)內(nèi)容重點(diǎn)適合增添細(xì)節(jié)，使行文連接；

3．參照詞匯：

誤導(dǎo)——mislead

挑戰(zhàn)——challenge

DearEditor,

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Yours,

LiuYing

DearEditor,

Recently,I'vecollectedsomedifferentopinionsfrommyclassmatesabouttheprogramSuperGirlsorHappyBoys.

Someofthemarguethatitoffersagoodchanceforyoungpeopletodiscovertheirownstrongpointsaswellasweaknesses.Meanwhile,itcangetthemreadyforanychallengesandenrichtheirlifeexperiences.However,st)meofmyclassmatesdon'tthinkso.Theyfeelthatitcouldmisleadthoseyoungsters.Especiallytotheschoolgirlsandboys,itmaycausesometroubles.Forexample,itmayaffecttheirstudybadly.

Inmyopinion,everycoinhastwosides.Solongaswehaveacorrectattitudeandgoodself-control,it's

stillOKtojoininit.

Yours,

LiuYing

假如你是某中學(xué)學(xué)生李華。近來(lái)，你班同學(xué)正在參加《21世紀(jì)報(bào)》“大家談”欄目的一個(gè)議論。本次活動(dòng)題目為：父親母親的收入有沒(méi)有必需讓孩子知道？請(qǐng)依據(jù)下表所供給的狀況給報(bào)社寫(xiě)一封信，客觀地介紹議論狀況。70%的學(xué)生認(rèn)為30%的學(xué)生認(rèn)為父親母親的收入應(yīng)當(dāng)讓孩子知道父親母親的收入沒(méi)有必需