教師教學管理學期個人總結(jié)（合集12篇）

第39頁共39頁老師教學管理學期個人總結(jié)〔合集12篇〕篇1：教學管理學期總結(jié)一、開學半學期的主要工作1、學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，教學秩序井井有條。開學初，我們一年級重點抓學生的行為標準，我們一年級的全體老師特別是班主任老師帶著學生反復練習坐立行走，做操，升旗，上課等各種常規(guī)，每個班開學初都收了學生信息，里面有班里每個學生的家庭住址、聯(lián)絡方式，我們還，取了及時。用小紙條或與家長聯(lián)絡的方法，及時肯定學生的進步。每個班級還設立了平安、衛(wèi)生班長，做到重點工作、重點落實。2、積極主動、團結(jié)愉快、群策群力的年級組根本形成，學校各項工作都迅速得到落實。半學期以來，一年級組根本形成了積極主動、團結(jié)愉快、群策群力工作氣氛，在工作中經(jīng)?；ハ嘟榻B各班的教學情況的，交流各自的班級管理的成功經(jīng)歷，并提出各自存在的問題。我們一年級的學生小，很多事情都不會做，一點一滴都需要老師來指導。從帶著做眼保健操、課間休息、清掃衛(wèi)生、站隊等都離不開老師，所以一年級老師格外辛苦。本學期初學校工作比擬多：比方一年級分發(fā)及調(diào)換校服、收校服錢；每天晨檢，做好甲流防控工作；班級文化建立；訂閱報紙雜志等……雖然一年級老師的事情比擬多但是大家都能從學校大局出發(fā)，互相支持，對于學校的各項工作，我們都能群策群力，互相支持，互相，及時迅速地完成。3、加強學生平安教育，注重學生平安意識教育，無重大平安事故的發(fā)生。一年級的學生小，平安意識差，最容易受到傷害。因此平安工作即是一年級的一個常規(guī)性的工作，也是一個重要的工作。我們一年級全體老師把平安工作放在首位。我們要求老師上課時細心觀察每一位學生，發(fā)現(xiàn)身體不適，及時匯報給班主任，假設學生生病或受傷要及時上報學生處。此外，我們?nèi)×似桨步逃黝}班會等多種教育形式對學生進展交通防火防溺水等平安教育。半學期來，一年級無重大傷害事故發(fā)生。二、存在的問題和今后努力的方向1、個別學生思想和行為習慣還要進一步標準養(yǎng)成。目前，大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的習慣，但仍有少數(shù)學生行為習慣不好，有個別學生亂扔紙屑，見到紙屑不撿起。還有少數(shù)學生下課愛追打。在今后的教學中，需要正確地引導學生。著重解決“重點學生”，防患于未然。2、平安教育還要常抓不懈。一年級的小學生自我保護才能差，奔跑，運動或玩耍中如何保護自已是下半學期一年級平安教育的重點。篇2：教學管理學期總結(jié)夏日炎炎，農(nóng)民們迎來了夏收季節(jié)，沉甸甸的稻穗是農(nóng)民們辛勤勞動的結(jié)晶。我們這些教育戰(zhàn)線上的老師也迎來了收獲的季節(jié)，學生們的安康成長是我們最大的收獲。春季學期已經(jīng)完畢。經(jīng)過一個學期的辛苦工作，我終于完成了學校交給的各項工作任務，如今將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié)。本學期我繼續(xù)擔任七年級123班班主任職務。經(jīng)過上個學期的磨合，學生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情，學生也愿意承受班主任的教育。本學期開學初，學校又重新分班把一些成績較好、紀律較好的學生分到了重點班，也把一些成績較差、紀律較差的學生分到了123班。這是對班主任的一個挑戰(zhàn)。我一方面要做好原班學生的思想工作，另一方面也要做好新轉(zhuǎn)來的學生的思想工作。而經(jīng)過了一個學期，有很多同學由于不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。因此，我的主要采取了一下幾個措施對班級進展管理：一、繼續(xù)發(fā)揮班委自主管理的的作用。班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10名候選，然后班主任再根據(jù)這些同學平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了，但是平時表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應有的作用，成立班委后，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立后，班主任還要經(jīng)常理解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班委能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學中理解班委工作的缺乏之處，對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。二、繼續(xù)加強與各科任老師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。我平時經(jīng)常與本班的科任老師理解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進展處理。保證各科教學的正常進展。三、開好每周的班會課。利用班會課總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。四、經(jīng)常找學生談話，理解學生思想動態(tài)。要理解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比擬搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。五、繼續(xù)加強與家長的聯(lián)絡。如今的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)絡，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過與家長進展聯(lián)絡，向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學生，要及時與家長獲得聯(lián)絡，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任假如獲得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。通過以上的幾個措施來對班級進展管理，獲得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現(xiàn)象仍然存在，對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。篇3：教學管理學期總結(jié)于緊張繁忙中一學期又接近了尾聲，待回首，幾多收獲，幾縷思愁。接下來重點談談班級管理工作方面的感受。三班是我初三新學期接收的。一路走來，從糾正一個個不良習慣到漸漸養(yǎng)成根本的常規(guī)進而形成良好的學風和班風，真不是一個簡單“難”字能言清的?？赡芤蜃约耗挲g和閱歷的原因今年帶這個班我多了一份寬容，多了一份理解，多了一份尊重，更多了一份信任和賞識，這讓我和孩子們的心貼近了，工作就好做了。首先從增加班級凝聚力入手，組建班委，實行值日班長管理制，定期召開班委會，群策群力使我們?nèi)鄪^起直追，一下趕超到級部前列。然后面臨初三強大的競爭壓力，我從勵志和課堂效率抓起，定期召開主題班會及時把握學生的心理思想動態(tài)，分析^p學情，制定策略，鼓勵學生增強斗志。曾記得本學期第一次月考過后，我先召開了學生分析^p會，從班級整體到個人詳細分析^p，全面透徹的剖析讓每個學生都對初三的嚴峻形勢有清楚的理解，特別是明確自己的位置，制定詳細的短期期中考試目的，并且統(tǒng)一發(fā)放紙張形成書面分析^p報告，激發(fā)斗志，奮起直追，當時學生很受感動，激情澎湃，效果很好。同時還成功召開了全體家長會，讓每一位家長也都明確了自己的責任，明確了學考形勢，明確自己孩子在初三的起點位置，總之，和各位家長達成共識，我們要雙管齊下，攜手共進。再者，針對如今的學生情感豐富，脆弱，特別是耐挫力差，不能吃苦，家長普遍溺愛等現(xiàn)狀，我經(jīng)常利用午休和課間時間不厭其煩跟他們談心交流，漸漸使他們懂得人生是場馬拉松，要有毅力有恒心，不到最后絕不放棄，時時增強他們的自信；尊重賞識理解他們，漸漸走進他們的心靈世界，使他們能正確把握和處理自己的感情；時時處處，用心揣摩，努力營造一種和諧，奮進，拼搏的班級氣氛，使三班的每個孩子都能以昂揚向上的風貌迎接初三的挑戰(zhàn)。目前在各方面秩序井然。但面臨下學期更緊張的學考，吾將繼續(xù)上下求索。篇4：教學管理學期總結(jié)下面，我就自己一個學期來的工作簡要總結(jié)如下：一、完成學生榮譽評定工作一是，完成了綜合測評系統(tǒng)使用測試及其糾偏工作，在此根底上，審核了-學年第一學期學生的綜合測評數(shù)據(jù)；二是，完成了學生獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、單項獎、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)生干部、優(yōu)良學風示范班、優(yōu)秀班集體等系列榮譽評定、審核及獎金發(fā)放工作；三是，查閱了其他高校優(yōu)秀大學生、大學生標兵、十佳大學生評選的根本做法，設計了十佳大學生評選方案初稿；二、承當學生信息統(tǒng)計任務一是，節(jié)日信息統(tǒng)計。起草了十一國慶、元旦等重要節(jié)假日期間學生工作通知初稿；及時完成了節(jié)后未返校學生信息統(tǒng)計工作；二是，管理信息統(tǒng)計。完成了學生學籍異動、校外住宿、違紀處份及其談話記錄等信息統(tǒng)計工作；三是，學風信息統(tǒng)計。完成了晚自習調(diào)研情況統(tǒng)計，并撰寫報告初稿及工作通知初稿；三、開展學生思想動態(tài)調(diào)研一是，參與了級新生思想調(diào)研，與其他輔導員合作撰寫了調(diào)研報告初稿；與杜結(jié)合等合作撰寫了考研指南初稿；二是，調(diào)查了暑假學生返校思想動態(tài)，并撰寫了調(diào)查報告初稿，組織完成了六十年國慶閱兵典禮等重大時事熱點問題學生座談會議；三是，參與了學校大學生思想工作面對面與學業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)研工作〔伴隨董老師等去動科學院開展了調(diào)研〕；并撰寫了新一輪的大學生思想工作面對面開展文件初稿；四、配合做好新生入學工作一是，參與了新生迎接工作，按要求在南校區(qū)值班；二是，及時分發(fā)了新生入學教育材料，配合組織開展了局部入學教育活動，參與了新生入學教育工作總結(jié)；五、協(xié)助輔導員班主任隊伍建立一是，統(tǒng)計輔導員隊伍信息。包括根本信息及時更新、入住宿舍補助統(tǒng)計與報送、宿舍電腦統(tǒng)計，輔導員隊伍建立情況報告初稿撰寫等；二是，協(xié)助開展輔導員考核工作。調(diào)研了外校十佳輔導員評選工作，并撰寫了我校評選初稿；完成了學生思想政治教育工作先進個人評選人選參選材料的匯總與梳理工作；協(xié)助完成了優(yōu)秀輔導員評選會議的準備工作；三是，協(xié)助組織開展輔導員工作研究。包括輔導員沙龍的舉辦，優(yōu)秀論文成果獎、優(yōu)秀論文參評論文匯總及評選會議的材料準備；積極參評了輔導員優(yōu)秀論文；四是，參與班主任隊伍效勞工作。參與了兼職輔導員、班主任選聘會議的組織及材料準備工作；參與了級優(yōu)秀班主任表彰大會暨級新生班主任聘任大會的材料準備及會議相關組織工作；完成了年度內(nèi)參與職稱評定的班主任工作經(jīng)歷確認；完成了班主任學生民主評議表的審核及班主任津貼發(fā)放審核、制表、報送等工作；此外，我還從事了學生證辦理、補辦、注銷，局部學生活動的組織及屆畢業(yè)生文明離校值班等學生效勞工作；完成了局部外校經(jīng)歷學習、科室文件歸檔規(guī)整等科室辦公事項?？偟膩碚f，一個學期以來，我主要做了學惹事務管理及局部輔導員班主任隊伍建立的詳細事項；學習撰寫了相當局部的工作文件(主要完成初稿)；配合完成了重要會議的材料準備與根本組織工作，并調(diào)查了局部兄弟院校的教育管理經(jīng)歷?；谶@些工作，總結(jié)感悟如下：六、根本感悟及年工作設想一是，學生思想教育方面。個人認為核心在于動態(tài)掌握學生思想教育的最近方式方法與理論、動態(tài)調(diào)研本校學生思想問題；目前，存在的問題可能是調(diào)研工作多，動態(tài)研究少，理論分析^p缺乏。二是，學惹事務管理上。感覺主要在于明細學惹事務管理流程。，也即是處長一直強調(diào)的標準化、程序化、制度化的問題，這方面還有待于基于上年度工作中存在的詳細問題，分別設計流程予以改良，可以制定管理方法等文件的應盡快制定；三是，科室工作方式的理解。認為，很多工作的開展需要院系學工隊伍的配合。因此，工作的重點應當促使學工隊伍工作流程化、標準化，促使與院系工作配合深化；作為個體，我應當強化溝通，更多地加強與輔導員隊伍工作外的聯(lián)絡及情感溝通，爭取更大的工作上的支持；四是，工作才能鍛煉方面。事務性工作，我會謹記陳遇春院長“我們不能做包工頭，做一件算一件”，各項工作要有記錄、有聲音并做好歸檔的要求；積極向孟老師學習將事務分塊歸檔管理更細致、更明晰，做到了各項工作都有報道，以便更好地分清工作輕重緩急，防止同時壓下的工作給自己造成壓力；文字性工作，對照有報道、有聲音的要求，自己文筆才能仍然欠缺，新聞、公文寫作訓練仍有待進一步強化；思想性工作。積極當好一名事務管理人員的同時，做一個學習者，做好學生思想動態(tài)調(diào)研，加強理論學習，為最終成為教育人士乃至于專家邁進；此外，我會積極配合做好會議等組織性、管理性工作，在工作理論中鍛煉與提升自己。匯報完畢，敬請各位領導、老師批評指正！篇5：教學管理學期總結(jié)一、教學目的新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，而是學生的語文學習目的，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4、培養(yǎng)學生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下根底。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。二、教學措施第一、要注意教學目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。第二、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃重興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫穿，爛熟于心。第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。第六、要注意教學組織形式的靈敏性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈敏多樣的學習方式。第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開場構(gòu)建或更新學生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學生的人文世界。篇6：教學管理學期總結(jié)通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步。本學期各項工作即將完畢，在我與配班老師一起共同努力下，共同總結(jié)經(jīng)歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，進步保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、保教工作方面：1、保育方面：加強對幼兒常規(guī)教育，如保護公物，文明禮貌用語，加強冬季戶外體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。并重點對幼兒進展消防平安教育。2、教育教學方面：本學期根據(jù)教學教研重點，每天早晨我們組織幼兒進展各種晨間活動，觀察區(qū)域活動的有效性對幼兒的開展作用。體育區(qū)重點引導孩子練習跳繩；語言區(qū)培養(yǎng)幼兒口語表達才能，為幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受；操作區(qū)引導幼兒大膽動手動腦制作各種玩具，浸透相關的數(shù)學、美工等技能技巧。我們通過晨間談話、小故事進展有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、老實英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)，關心周圍環(huán)境事物的變化。在數(shù)學區(qū)活動中以各種各樣的操作練習讓幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量、相鄰數(shù)等。提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程并做記錄。根據(jù)教學《綱要》的新理念新理論合理安排每日教學內(nèi)容和主題活動。在集中教學中嘗試開展集體和小組形式的學習活動。結(jié)合學習活動，引導幼兒進展《學習包》相應內(nèi)容的練習。本學期我班結(jié)合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實際開展程度，有目的、有方案地將教育教學活動浸透在幼兒的日常生活、各學科領域，我們重點對幼兒進展了規(guī)那么意識、任務意識、自我效勞才能以及合作才能的培養(yǎng)。經(jīng)過一學期的努力，我們認為：班級大局部幼兒可以較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進展游戲，遇到困難時可以和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往才能得到很好的進步。本學期十二月份我們班幼兒參加了對縣開放半日活動，在我們的精心準備下，各大小活動都開展很順利并獲得好評。通過各種活動的開展，幼兒對主動探究活動有了積極參與的主動性和積極性。二、教科研工作：幼兒區(qū)域活動有效性的研究與討論、特色教學研討、課改培訓和課改觀摩課研討。三、家長工作：我們通過家園聯(lián)絡冊、家園聯(lián)絡活動、家教咨詢等形式開展工作，充分發(fā)揮老師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長充分理解我們的教育思想、觀念，理解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。我們讓家長理解了幼兒園的根本情況，與老師交流幼兒的情況，使老師對孩子有了進一步的全面的理解，同時也讓家長與家長之間交流育兒心得。讓家長參與到幼兒園的活動中來，每個主題活動都離不開家長的支持，如“平安標志”和“我們的社區(qū)”等主題活動中家長主動上網(wǎng)查資料，下載資料，讓孩子帶到班級里，使我們更好的開展教學活動。如在“迎新年”主題中還提供了不少布置教室的掛飾，使整個老師環(huán)境充滿了節(jié)日的氣氛。同時兩位老師還精心設置家園聯(lián)絡欄，讓家長及時從該欄上得到孩子的學習動態(tài)。還到幼兒家中家訪并做好詳細的記錄，使老師對幼兒有了更全面的理解，同時讓幼兒更親近老師了。同時也得到了家長們的信任和肯定，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氣氛。我們還把家長請進幼兒園，給孩子上課，擔負起家長助教的工作。我們還開展了新年親子聯(lián)歡會，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，他們一個個都能自信滿面地上臺，暢快的表演故事、舞蹈等節(jié)目，家長帶孩子一起參加親子區(qū)域活動，家長和孩子臉上還不時露出了開心的笑容。家長的積極參與為我們的聯(lián)歡會留下了更美妙的回憶。家長從中理解和體驗到以幼兒為主體，老師與幼兒雙向互動的學習活動形式，更好參與到我們的教育理論中來。在家長與孩子積極互動中，指導孩子成功的完成各區(qū)活動內(nèi)容。通過此次親子聯(lián)歡活動使我們體會到：為孩子提供展示才能的空間，有效地增進我們和家長友誼，促進家園共育，使家長們對幼兒園工作更加關心。四、特色教學：本學期，我們的特色教學以拼音和計算為主。通過一個學期的教學，孩子從不會到會，嘗試到成功的體驗。記得剛開場學拼音時，有很多孩子不是不會讀就是不會寫；有的孩子會讀但發(fā)音為準確。針對這樣的情況，我們做了許多拼音卡，讓幼兒在一日活動中的點滴時間里練習、穩(wěn)固，還找來了碟片，讓幼兒在欣賞練習中多聽、多模擬，如今大局部孩子對已學的聲母和單韻母，都能做到會寫會念。他們還書寫簡單的筆畫筆順，但也存在一定的困難，有待在下學期繼續(xù)穩(wěn)固。在計算方面，孩子們能純熟掌握10以內(nèi)的數(shù)量并書寫，比擬10以內(nèi)數(shù)兩數(shù)之間的大小，比擬10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，還學了5以內(nèi)的分解組成和加減，能看圖列算式，初步學習了口編5以內(nèi)的應用題，自然測量。在活動中我們創(chuàng)設問題情境，著力培養(yǎng)幼兒對學習數(shù)學知識的興趣，提供適宜、充足的操作材料，采用靈敏多樣的方法教幼兒學數(shù)學，如操作法、游戲法、討論法，著重以操作活動充分調(diào)動幼兒的各種感官，幫助幼兒在自主、愉快的氣氛中獲得知識和技能，培養(yǎng)幼兒的良好的學習習慣，促進幼兒邏輯思維的開展。鼓勵孩子在自由寬松、無拘無束的氣氛中發(fā)表意見，引導他們自己得出結(jié)論。學數(shù)學的方法和原那么是數(shù)離不開物，我們立足生活，從幼兒的生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在解決問題的理論活動中學習數(shù)學，理解數(shù)學，運用數(shù)學，為幼小銜接做好了準備。篇7：教學管理學期總結(jié)班級是老師和學生開展活動的根本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關心保護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的缺乏，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，開展以致能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面開展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注重以下幾方面的工作。一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。創(chuàng)設有利于自主管理的氣氛，培養(yǎng)學生自己管理自己的才能，使學校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、才能強、可以信任的，并且有一定組織才能和管理才能的學生干部，對他們進展不同的分工。例如：本班學生馬靜學習成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶著下其他每個班委每人負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)視班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習慣。學生從入學開場就要接觸并要學習很多規(guī)章制度，如《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和標準其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。如：班長馬靜有較強的管理才能和協(xié)調(diào)才能，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進展一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學習，接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來走路?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對將來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因此存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改正自新、發(fā)奮向上的決心和力量。2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。詳細方法：①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他〔她〕幫助催促、檢查、輔導學習。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)絡，交換意見共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機構(gòu)獲得聯(lián)絡，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，獲得良好的教育效果。四、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規(guī)那么，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，保護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析^p，然后采用相應的方法進展教育。我深化的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力理解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、理解，及時地撲捉他們的閃光點，進展鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出奉獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，理解學生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。五、加強對學生平安教育，進步自我保護才能和平安意識。經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進展法制平安教育；交通路隊；放火；強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與生疏人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制平安意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)絡的等等?？傊?，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的形式，但只要我們班主任講究方法，從保護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于承受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，擅長總結(jié)自己的經(jīng)歷，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。篇8：教學管理學期總結(jié)一、指導思想明確進一步進步小學實驗的管理程度和才能，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗程度和實驗效果，更好，更全面地施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。二、主要任務及目的設定合理、可行開足實驗教學課程，按照課程安排施行教學。實驗開出率到達90%以上，引導學生根本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的理論，實驗，觀察才能。三、詳細工作完成如下：1、分工明確。實驗室工作由校長及教誨主任直接收理，實驗室設兼職管理員，即實驗員，詳細管理實驗室工作。2、實驗室管理員完成了以下工作；(1)實驗員在開學初擬定了科學教學方案，各年級科學教學工作嚴格按方案進展實驗教學，實驗教學填寫演示實驗方案、分組實驗方案、演示實驗單、分組實驗單等表格。(2)在進展實驗教學前準備好實驗所需儀器，材料，老師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，保證了實驗的科學性，平安性及效果。(3)在引導學生進展分組實驗時，要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結(jié)論，完成實驗教學；(4)指導學生進展分組實驗后，指導學生完成了實驗報告單，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的實驗才能；(5)開學初及時收取了科學各年級《教學工作方案》、《演示實驗方案表》、《分組實驗方案表》；期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課老師為組，進展相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷進步科學學科老師的教學與實驗才能。3、材料歸檔(1)每學期〔學年〕按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應實驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、標準，便于查閱；(2)在材料歸檔的過程中注意檢查材料的質(zhì)量與數(shù)量。4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。(1)材料〔實驗器材〕的每日發(fā)放和收回工作，并填寫相應借用，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；(2)堅持清掃實驗室，并處理好實驗室，準備室的用電，設備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。5、其他相關工作作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。諸如本學期的三次儀器入櫥、入賬等。篇9：教學管理學期總結(jié)本學期，我們的教育教學工作堅持以合理教育理念為統(tǒng)領，以辦人民滿意的教育為目的，以中心校要求的和諧高效課堂教學形式為打破口的教學改革，全面加強師資建立，不斷豐富辦學內(nèi)涵，提升辦學品質(zhì)，努力推進學校教育現(xiàn)代化，也獲得了一定成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、校園建立已初步完成上學期在中心校和社會人士巴毅的大力支持下，我校的校園建立已初步完成，地面硬化，花草的種植，兒童樂園的投入使用，教學樓的加固。這學期，我們?yōu)榱藢W生可以更好的學習，各班都安上了電燈，風扇，電教室也很好的利用了起來。展望將來學校一定朝著更高更好的方向開展。二、積極進取的德育平安工作德育工作。本學期以來，學校的德育工作堅持育人為本、德育為先、注重實效的原那么，堅持抓好常規(guī)，突出重點，表達特色。抓好隊伍建立，強化德育意識。學校定期召開班主任工作例會和經(jīng)歷交流會，積極組織參加中心校的競賽活動，使班主任更加明確目的，取長補短，不斷進步自身的管理程度。平安工作。本學年，學校穩(wěn)步落實校園平安工作，做到管理標準化。進一步標準了學校平安管理責任和崗位職責，明確平安工作一崗雙責制；建立健全平安管理制度；完成檔案建立工作；加強平安工作責任意識，加強全員平安教育培訓；堅持平安隱患的整改落實；做好路隊工作；開展學生消防平安和應對突發(fā)事件的疏散演練，開展好平安教育月活動，不斷進步學生的法制意識和自我保護才能。本學年，學校還集中開展了預防溺水教育主題班會和珍愛生命防震減災主題班會，進展了愛路護路宣傳教育活動。綜治工作。學校進一步開展法制教育活動，召開了法制教育主題班會。積極做好預防未成年學生違法犯罪工作。三、扎實有序的教學改革工作本學期以來，學校以課改為中心，扎實推進完善分組聯(lián)動、和諧高效課堂教學形式，以精細化管理為保證，以教研活動促進老師專業(yè)成長，打造真實高效的課堂，讓學生快樂成長。常規(guī)管理。繼續(xù)加強教風、學風建立。在教學常規(guī)管理上實行一個制度〔班級教學日志制度〕、三方面要求〔備課、上課、作業(yè)修改的標準要求〕，努力做到備課要深、上課要清、講解要精、輔導要勤、反思要敏。加強了電教室課堂教學的管理工作,做好學籍管理和學生減負工作。教學改革。繼續(xù)深化課堂教學改革，作為學校強化教學質(zhì)量中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵開展的道路，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達。在教學理論中，正確處理好教與學的關系，注重進步學生展示交流質(zhì)量，努力完成課內(nèi)達標訓練，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。做好學生預習提綱的設計，并有目的的指導預習，進步預習質(zhì)量。學校定期檢查評比學生預習筆記。上課做好小組學習的即時性評價。專業(yè)提升。老師隊伍凝聚力進一步提升，合作氣氛進一步濃重，老師研究意識和才能得到進一步進步。老師努力學習新的教育教學理論知識，不斷充實自己，深化領會高效課堂的精神本質(zhì)，不斷發(fā)現(xiàn)存在的問題，用心去研究解決新的問題，逐步形成自己教學風格。寫好教學反思，及時總結(jié)教學經(jīng)歷，不斷進步自身業(yè)務素質(zhì)。圍繞高效課堂教學改革，開展形式多樣的教研活動。從10月份開場，在中心校的帶著下，學校舉行了每位老師講一節(jié)示范課的活動。最后又在中心校的操辦下，我校又推出李文超副校長到外地觀摩學習?；貋砗?，進展了研討交流。四、不斷創(chuàng)新的體衛(wèi)精彩藝術工作體育工作。嚴格執(zhí)行中小學生每天一小時校園體育活動時間規(guī)定。將學生校園體育活動時間和內(nèi)包容入教學方案，列入課表，認真施行。探究合適不同年齡階段體育教學改革的形式，全面進步體育教學質(zhì)量。積極開展第一屆跳繩比賽活動。衛(wèi)生工作。加強校園的衛(wèi)生管理，讓校園清潔、衛(wèi)生。有加強了小食品、三無產(chǎn)品的管理，不讓學生的身體受到傷害。愛國教育。在學校少先大隊輔導員孫志的帶著下，學校每周舉行升國旗的活動。在課間20分鐘，放一些愛國、校園的歌曲，進步了學生的精神享受。五、積極進取的行風廉政工作師德建立。本年度以來，以進步老師師德程度為目的，樹立以人為本、依法治教、以德執(zhí)教的理念，強化師德素養(yǎng)，進步老師教書育人才能，促進了學校工作的持續(xù)、安康、科學開展。引導廣闊老師嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》和《阜陽市老師十不準》。努力實現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書育人程度的目的，在老師中形成愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、終身學習、為人師表的崇高師德風氣。糾風工作。認真落實《阜陽市中小學老師行為標準》《阜陽市中小學老師違規(guī)違紀行政處分方法》。進一步統(tǒng)一思想，進步認識，狠抓落實,把行風建立工作不斷引向深化，將政風行風建立，與學校教育教學管理相結(jié)合；把改善和優(yōu)化學校開展環(huán)境當作重大舉措來抓，進一步構(gòu)建政風行風建立的長效機制。學校開展了治理教育亂收費自查自糾工作。認真落實一費制收費方法，做到標準收費，實行收費公示制，承受社會的監(jiān)視，樹立良好現(xiàn)象。財務工作。加強管理，標準和細化了各項規(guī)章制度。本著節(jié)儉節(jié)約的原那么，加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理。開節(jié)流，改善辦學條件，做好固定資產(chǎn)和備品的清查登記工作，加強了管理，根本滿足了教學需要。展望新的一年，我們充滿希望和信心，一定努力加強師資建立，不斷豐富辦學內(nèi)涵，提升辦學品質(zhì)，努力推進學校教育現(xiàn)代化、辦學特色化、管理標準化，以優(yōu)異成績向黨的十八大獻禮！篇10：教學管理學期總結(jié)一學期完畢了，不知要感慨時間的飛逝還是要為自己慶賀平平安安的度過了一學期，繁忙之后的清閑，勞累之后的休憩，我該站在自己之外來審視自己這一學期的工作了．對于托班的教育教學工作來說有難度，但是在我們?nèi)齻€人的共同努力下孩子們都有了很多的變化．我們首先從行為習慣教育。行為習慣教育是我們托班教育工作的重點。幼兒剛?cè)雸@時大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作那么，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒詳細形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及情景表演、等形式，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，鼓勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓練，使幼兒進步認識，逐漸形成良好的行為習慣。最后，在行為習慣的教育中，對于幼兒的錯誤行為我們沒有采取，訓斥、批評的教育手段，而是以鼓勵表揚為主，讓幼兒自己認識到行為的錯誤，并自己改正。行為習慣教育只靠老師是不夠的，必須浸透到幼兒整個生活中去。因為良好行為習慣的養(yǎng)成是需要長期的積累過程的，要做到持之以恒，反反復理論。對此，我們要求家長協(xié)助我們共同進展教育。例如：幼兒自理才能，文明行為的培養(yǎng)，不僅要在集體教育中讓幼兒認識到它的意義，還必須在日常生活中付諸行動，要靠平時實際生活中的“做”，而不能只靠課堂上“教”，要在“做中學”，“學中做”。所以，我們堅持把行為習慣教育貫穿在集體教育活動，日常教育活動和家園共育中共同進展。其次從教學上來說。托班教學內(nèi)容以游戲為主，每天只有一節(jié)課，其它的都是游戲活動時間。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個愉快的心情。其次，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。最后，在教學過程中，我們應成為幼兒學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而調(diào)動了幼兒學習的主動性，吸引了他們學習的注意力，變被動為主動，使幼兒輕松、愉悅自然的學習。游戲化教學也需要浸透在幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，因為，簡單的生活技能和良好的行為習慣都需要在游戲里獲得，而游戲是幼兒最樂意承受的一種形式。如在整理雪花片積木時，假如命令幼兒，他們那么無動于衷，當我用游戲的方式對幼兒說：“來我們比賽，看誰摘得小花最多”，這時孩子們就會爭先恐后得撿雪花片。所以我們把游戲化教學作為我們班教學工作的特色教育。在教育教學中我們充分運用所學的理論知識，精心組織每一次教學，以活潑生動的教學方法，帶著孩子們走進了社會王國、語言王國、藝術王國等眾多的知識王國里，讓孩子們在輕松愉快中學習；本學期，我班的孩子不僅將大綱中規(guī)定的內(nèi)容全部掌握，還另外學習了唐詩.兒歌等二十余篇，學會了近三十首歌曲；認識了三十多個簡單的漢字．看著孩子們天天燦爛如霞的笑容，聽到家長們說孩子的變化，我們的心里真是快樂無比??！在這一年的教育和保育工作的教育下，孩子們的不懈努力下，是有了進步，但也還存在缺乏的地方．今后，我們一定要不斷完善自己，進步自己各個方面的才能，爭取使班級的各項工作再上新臺階！篇11：老師學期個人總結(jié)精選突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學生都萬分得意?？吹剿麄円粋€個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學會了很多。實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的理論教學才能。進步了對教育工作的認識。在理論中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，汲取老師的珍貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教誨。短短的兩個月，給我留下了很多美妙的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。對于師范生來說，實習讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。讓我感受最為深化的是老師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學習積極性，多與學生互動，比方盡量多抽取學生起來答復下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否那么，老師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立考慮，主動獲取知識的才能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲藏有限有關。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也漸漸克制了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步。我認為美術學習是以學生為核心，老師引導，組織學生積極參與，動手動腦，自己主動體驗學習的樂趣，選擇自我藝術個性才能開展的方向，確定喜歡的學習方式，通過形式多樣的美術表現(xiàn)手法到達學生全面掌握知識技能，進步學習興趣和學習效果的目的，如何讓全體學生生動，活潑，主動的學習，開展呢?我主要從以下幾個方面入手：1、走進學生群體，理解成長特點做為一名美術老師，深深知曉教孩子美術技能并不是把他們培養(yǎng)成美術家，而是陶冶情操。因此，我們要多接近孩子，理解他們的內(nèi)心世界，理解他們的思想認識程度，并做到尊重每個人的思維方式和表現(xiàn)特點。小學生做畫有幾個明顯特點：1用色大膽;2造型不準確，帶有很多印象成分;3內(nèi)容不受約束，帶有強烈的自我表現(xiàn)欲。因此，在要求學生完成作品時，不能要求過高，而且看畫中內(nèi)容是否可以反映孩子的內(nèi)心想法，有無異于別人的獨特的表現(xiàn)，而不要以成人的水準要求，因為他們對畫面內(nèi)容的構(gòu)思是最重要的，而技巧的問題那么會隨著年齡的增長，練習的增加而逐步進步。所以，要理解學生程度，尊重孩子表達方式，才能拉近間隔，為美術學習邁下堅實的第一步。2、在良好的課堂、情景中教學，會讓學生在情緒上受到感染，自然的融入到角色中，并可以積極思維，從而喚起學習的興趣和創(chuàng)造的欲望。興趣是學生最好的老師。假如學生沒有興趣，被動的學習，直接影響教育效果，因此在日常教學時，我采用了多樣化的教學鼓勵方法。1、當新課知識講解之后，必需要檢查學生的知識掌握情況，最好的方法就是把學生的作業(yè)挑選出來展示在黑板上，讓大家集體觀看，再讓學生自己評價，老師最后小結(jié)。這種讓學生當面評論美術作業(yè)的方法，能充分發(fā)揮學生的主動性，活潑課堂氣氛。而且在學生的講評中，老師及時的理解學生學習的情況，并能發(fā)現(xiàn)學習存在的問題;學生之間互相講評也有利與激發(fā)學習興趣，并且可以互相借鑒，形成你追