部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我為什么而活著公開(kāi)課教案

2020年最新人教部編版初二上學(xué)期《我為何而活著》講課方案講課目的1.理解羅素終歸為何而活著；2.學(xué)習(xí)“重點(diǎn)詞追問(wèn)法”；講課重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)詞句如“仙境”、“數(shù)字支配著萬(wàn)物流轉(zhuǎn)”、“云霄、人間”等的理解；2.用“追問(wèn)法”分析重點(diǎn)詞句講課方法：1.問(wèn)答法2.小組合作研究課時(shí)安排：1課時(shí)講課過(guò)程：一、導(dǎo)入1.這個(gè)學(xué)期，我們有一項(xiàng)特別重要的任務(wù)，就是散文閱讀。我們讀過(guò)哪些散文？《藤野先生》《回想我的母親》《春》《濟(jì)南的冬季》2.這些散文的寫(xiě)作對(duì)象有什么規(guī)律？人；景?；蛟S寫(xiě)人記事；或許寫(xiě)景抒懷。3.今日我們經(jīng)過(guò)一篇文章，再看法一種新的散文種類：真理散文。這篇文章的作者是數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲取者羅素。我們一同來(lái)讀這篇《我為何而活著》。二、清楚的構(gòu)造1.第一請(qǐng)大家在文中找一找，羅素為何而活著。板書(shū)：愛(ài)情我為何而活著知識(shí)憐憫心2.作者分別在哪些段落寫(xiě)了“愛(ài)情、知識(shí)、憐憫心”？2/3/4段。3.你是怎樣確立的？每段第一句4.整篇文章的構(gòu)造形式是？總分總。5.作者追求愛(ài)情的原由有哪些？帶來(lái)狂喜消除孤獨(dú)看到仙境6.作者追求哪些知識(shí)？這些知識(shí)分別代表哪些方面？心靈星斗數(shù)字7.在憐憫心部分，作者列舉了哪三種人？過(guò)渡語(yǔ)：愛(ài)因斯坦以前說(shuō),“閱讀羅素的作品是我一世中最快樂(lè)的事情之一”這類清楚的構(gòu)造自己就讓人心曠神怡。三、不懈的追求2020年最新人教部編版初二上學(xué)期（一）尋美1.愛(ài)情帶來(lái)狂喜，消除孤獨(dú)，不難理解，可是這句話“看到圣賢和詩(shī)人們所想象的仙境的奇異縮影”怎樣理解？大家感覺(jué)最難懂的是哪個(gè)詞？（仙境）1）仙境是什么地方？神仙居住的地方；美好的地方。2）作者追求愛(ài)情，實(shí)質(zhì)上就是在追求美好的仙境，追求仙境中的美（板書(shū)：尋美）。3.這樣美好的“仙境”，在現(xiàn)實(shí)中存在嗎？不存在的，文中提到只好“看到”，卻沒(méi)法“進(jìn)入”，它只存在于圣賢和詩(shī)人的“想象”之中。4.圣賢和詩(shī)人為何要想象這樣美好的仙境？由于它是美好的。5.它相對(duì)什么是美好的？現(xiàn)實(shí)。6.因此現(xiàn)實(shí)是不那么美好的，用一句話來(lái)說(shuō)叫做“現(xiàn)實(shí)很骨感，什么很豐滿”？理想。7.作者實(shí)質(zhì)上真切在追求的是什么？是理想。（增添板書(shū)“理想”），作者追求愛(ài)情，根本上來(lái)講是在追求理想。追求愛(ài)情追求美好的仙境追求理想重點(diǎn)詞追問(wèn)法經(jīng)過(guò)剛才的分析，我們認(rèn)識(shí)到，表面看來(lái)作者追求的是愛(ài)情，實(shí)質(zhì)上追求的是美，是理想。那么，我們是怎樣分析的呢？請(qǐng)大家回首一下。（1）找重點(diǎn)詞：我們找到了“仙境”這個(gè)重點(diǎn)詞來(lái)分析。什么樣的詞是重點(diǎn)詞呢？對(duì)理解文章有價(jià)值的詞就是重點(diǎn)詞。它能夠有好多形式，如：不懂的詞，不應(yīng)出現(xiàn)詞，貶詞褒用，形容詞，動(dòng)詞，副詞2）“是什么”：搞清楚詞語(yǔ)的本意，是我們進(jìn)一步思慮的前提。剛才經(jīng)過(guò)問(wèn)“是什么”，我們得悉作者追求“美”；3）“為何”：對(duì)用詞的原由進(jìn)行研究；這是我們深入思慮、理解文本的過(guò)程。經(jīng)過(guò)問(wèn)“為何”，我們得悉作者追求的是理想。這類方法叫做“重點(diǎn)詞追問(wèn)法”。（二）求真1.請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)老師給出的重點(diǎn)詞，用重點(diǎn)詞追問(wèn)法，給第二部分的思想導(dǎo)圖填空。2.怎樣理解“數(shù)字支配萬(wàn)物”這句話？1）“支配”是什么意思？“萬(wàn)物”指什么？支配：指引、控制；萬(wàn)物：宇宙間的全部事物。2）作者追求的是什么？認(rèn)識(shí)了數(shù)字是怎樣支配萬(wàn)物的，我們就認(rèn)識(shí)了人間萬(wàn)物產(chǎn)生、發(fā)展、變化、消逝的規(guī)律，理解了規(guī)律，就能夠揭開(kāi)這個(gè)世界的奇異面紗，認(rèn)識(shí)它的真切面目。（當(dāng)某種道理合用于宇宙間的全部事物時(shí)，我們就把它叫做“真理”）（增添板書(shū)：求真）3）為何要追求真理？掌握客觀規(guī)律、真理，就能夠利用它們，讓世界變得更美好。4）這里憂如又出現(xiàn)了“美好”，這個(gè)美好是相對(duì)什么的？2020年最新人教部編版初二上學(xué)期現(xiàn)實(shí)5）作者追求的是什么？仍是理想。追求知識(shí)追求真理追求理想（四）向善下邊，請(qǐng)同學(xué)們用重點(diǎn)詞追問(wèn)法，依據(jù)老師給出的小提示，找出“憐憫心”部分的一個(gè)重點(diǎn)詞，以小組為單位，在發(fā)下去的白紙上表現(xiàn)出來(lái)。憐憫向善追求理想過(guò)渡語(yǔ)：能夠說(shuō)，羅素的一世，就是追求理想的一世，他為追求理想而活著。四、人生的價(jià)值1.在追求理想的過(guò)程中，羅素快樂(lè)嗎？“深深的苦海；瀕臨無(wú)望的邊沿”，不快樂(lè)。2.可是，作者在文章最后卻說(shuō)自己活得“值得”，為何？①怕什么真理無(wú)量，進(jìn)一寸有進(jìn)一寸的歡喜。——胡適②我們堅(jiān)持一件事情，其實(shí)不是由于這樣做了會(huì)有見(jiàn)效，而是深信，這樣做是對(duì)的?！S爾3.羅素的人生追求，能夠用諾貝爾和平獎(jiǎng)獲取者特蕾莎修女的一首詩(shī)來(lái)歸納。請(qǐng)大家齊讀這首詩(shī)：不論怎樣人們常常不理智，缺少邏輯性并以自我為中心；諒解他們吧，不論怎樣。假如你平和，人們會(huì)訓(xùn)斥你懷有自私和不良動(dòng)機(jī)；仍舊平和吧，不論怎樣。假如你成功了，你會(huì)博得一些假朋友和一些真仇人；仍是去成功吧，不論怎樣。假如你誠(chéng)實(shí)和暢快，人們會(huì)欺詐你；仍舊誠(chéng)實(shí)和暢快吧，不論怎樣。你花數(shù)年時(shí)間所創(chuàng)辦的，有人會(huì)在一夜之間將其摧毀；連續(xù)創(chuàng)辦吧，不論怎樣。假如你找到了平和和幸福，他們會(huì)忌妒你；仍舊歡喜吧，不論怎樣。你今日做的好事，人們常常明日就會(huì)忘掉；仍舊去做好事吧，不論怎樣。2020年最新人教部編版初二上學(xué)期你將你擁有的最好的東西貢獻(xiàn)給世界，再多也不夠；連續(xù)將最好的奉