(西師大版)四年級(jí)語文上冊(cè)夾竹桃3課件

夾竹桃西師大版四年級(jí)語文上冊(cè)第四單元欣賞“夾竹桃”圖片，說說你對(duì)夾竹桃的顏色、樣子等的看法。夾竹桃給你留下了一個(gè)怎樣的印象?抗污降毒木——夾竹桃

夾竹桃：直立灌木，高可達(dá)5米。葉3～4片輪生，在枝條下部常為對(duì)生，長7～15厘米，寬1～3厘米，中脈于背面突起，側(cè)脈密生而平行，邊緣稍反卷。花紅色(栽培品種有白花的)，常為重瓣，芳香，長10～20厘米；種子頂端有黃褐色種毛?；ü?～12月。各地庭園常栽培作欣賞植物。夾竹桃的家鄉(xiāng)在印度及伊朗，15世紀(jì)作為一種高雅的欣賞植物傳入我國。因?yàn)槿~片像竹，花朵如桃，所以叫做夾竹桃。夾竹桃的葉面有蠟質(zhì)，既有很強(qiáng)的耐旱實(shí)力，又能在毒氣和塵埃充溢的惡劣環(huán)境中照常生長。據(jù)試驗(yàn)，在二氧化硫污染嚴(yán)峻的環(huán)境中，一般植物均會(huì)花落葉枯，而夾竹桃卻仍枝繁葉茂，生長如常。它對(duì)粉塵、煙塵也有較強(qiáng)的吸附力，每平方米葉面能吸附灰塵5克。因而被譽(yù)為“綠色吸塵器”，有過濾空氣的作用，適宜在工礦、公園、校內(nèi)、庭院里栽種。夾竹桃的全身含有劇毒的夾竹桃生物苷，可以制作高效除蟲藥。若把鮮葉切碎倒入糞池或污水中，蛆蟲及孑孓都會(huì)斃命。但人若誤食，也會(huì)引起中毒。因此平常最好不要去攀摘夾竹桃的花、葉、枝。據(jù)美國環(huán)境委員會(huì)1989年宣布，夾竹桃有致癌物質(zhì)，禁止在城鄉(xiāng)種植，凡違反規(guī)定者，要罰款處理。認(rèn)識(shí)新朋友作者簡介季羨林山東臨清人,（1911—2009），北京高校教授。著名東方學(xué)家、梵文學(xué)家，中國東方學(xué)的奠基人。主要著作有《中印文化關(guān)系史論集》《羅摩衍那初探》《印度古代語言論集》等；主要譯著有《羅摩衍那》《沙恭達(dá)羅》《五卷書》等。自學(xué)方法1.用自己寵愛的方式自由讀課文，借助拼音相識(shí)生字，讀通課文。2.運(yùn)用學(xué)會(huì)的方法和寵愛的方式自學(xué)生字和理解詞語。3.讀課文，試著說說每段的意思。課文朗讀文章按什么依次寫的？可分為幾部分？分別講了什么？課文按總—分—總的依次分成了三個(gè)部分介紹夾竹桃。第1段：概括介紹夾竹桃是最值得作者留念、回憶的花。第2～4段：從夾竹桃花的顏色、花的韌性、花的香氣以及由花影引起的想象來介紹夾竹桃。第5段：寫作者對(duì)夾竹桃由衷的贊美。說說夾竹桃的“妙處”

婉美：顏色好玩，紅白融洽韌性：花期很長，不擇氣候想象：花影迷離，一幅活畫課文理解但是這兩盆花卻融洽地開在一起，猶如火上有雪，或雪中有火。指紅白兩色的夾竹桃相互襯托，交相輝映，不抵觸。似乎如此婉美，有這樣的韌性，又能這樣引起我的想象，我愛上了夾竹桃。作者再次抒發(fā)了對(duì)夾竹桃的愛。是“我”寵愛夾竹桃的緣由小練筆

①先回憶作者抓住事物特點(diǎn)，描寫夾竹桃的方法。②激勵(lì)學(xué)生仿照課文說出自己寵愛某種花的理由。③再把自己寵愛的理由寫一寫。人有了學(xué)問，就會(huì)具備各種分析實(shí)力，明辨是非的實(shí)力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富學(xué)問，培育邏輯思維實(shí)力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培育文