(完整word版)中職三校生語文基礎模塊下雷雨課文知識點練習(附答案)

雷雨二、填空：1、曹禺，原名萬家寶，原籍為湖北潛江，現(xiàn)代著名劇作家。其作品有 《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》等。2、戲劇是一種綜合的舞臺藝術。我們這里講的戲劇實際上是劇本，它是文學體裁的一種。戲劇離不開戲劇沖突，它表現(xiàn)在人物性格的沖突上，具體表現(xiàn)為一系列的動作。 戲劇語言包括人物語言（即臺詞）和舞臺說明。三、閱讀：周樸園那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠不許再到周家來。①魯侍萍好，我希望這一生不要再見你。②周樸園（由衣內取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票③，你可以先拿去用。算是彌補我一點罪過。侍萍接過支票，把它撕了。周樸園侍萍。魯侍萍我這些年的苦不是你拿錢算得清的。周樸園可是你一一④外面爭吵聲，大海的聲音：“讓開，我要進去。”三四個男仆聲：“不成，不成，老爺睡覺呢?！?①句話反映了周樸園怎樣的性格特征？ 自私狡詐殘忍.②句話反映了魯侍萍怎樣的性格特征？ 自尊倔強.③句話能說明周樸園對侍萍有點慈悲之心？答：可以，周樸園給侍萍錢主要是為了把丑事掩蓋起來，但也不能否定他對侍萍有一定的負疚心理，這正是反映人物性格的復雜性。.④句“可是你一一”后面可能是什么話？為什么？破折號在這兒的作用是什么？答：生活那么苦，畢竟還是需要錢的。因為這符合周樸園的虛偽，又夾一絲舊情的性格與心情。破折號表示中斷，同時又表示聲音的延長。（二）1、"午后……使人煩躁”的舞臺說明的作用是什么？答：既交代了故事發(fā)生的時間，又渲染了舞臺氣氛，烘托了悲劇色彩，同時暗示一場雷雨即將來臨。2、讀下面幾句話，回答問題：這段動作描寫的作用是什么？周：（指窗）窗戶誰叫打開的？ 魯：哦。（很自然地走到窗前，關上窗戶，慢慢地走向中門。）周：（看她關好窗戶了，忽然覺得她很奇怪 ）你站一站。答：推動了情節(jié)發(fā)展。魯侍萍被趕出周家已三十多年了，從面貌上看，周樸園已認不出來了，但她熟練的動作和變化較慢的背影，卻使周樸園覺得似曾相識，所以引起他的追問，推動了情節(jié)發(fā)展。問、讀下面的一段話，回答問題。TOC\o"1-5"\h\z周：梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來，后來，你知道么 ？（①）魯：她是個下等人，不很守本分的，，聽說她跟那時周公館的少爺有點不清白，生了兩個兒子，生了第二個，忽然周少爺不要她了。大孩子就在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。 （②）周（汗涔涔地）哦。 魯：她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周：（抬起頭來）你姓彳f么？ 魯：我姓魯，老爺。周：（喘了一口氣、沉思地）侍萍，侍萍，對了……你可以打聽她的墳在哪兒么 ？魯：這個現(xiàn)在還活著。 周（驚）什么？（③）對周樸園的這番tB應如何理解？答：這是周樸園假心假意的贊語，并非贊賞她的賢慧規(guī)矩，他是借前面的好話，掩飾其希望了解真相的目的，是周樸園虛偽、圓滑的表現(xiàn)。（2）魯侍萍說這番話的目的是什么？答： 嘲笑、諷刺周樸園的卑鄙無恥。（3） ③周樸園"驚愕”說明了他什么心態(tài)？答： 梅小姐還活著，對他是很不愿意知道的消息，這對他是一個很大的威脅，他擔心這對他的名譽和地位會構成影響。（三）周：（驚愕）梅花？CD魯：旁邊還繡著一個萍字。周：（徐徐立起）哦，你，你，你是 --②魯：我是從前伺侯過老爺?shù)南氯?。周：哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄隳敚耗阕匀幌氩坏剑唐嫉南嗝灿幸惶煲矔系眠B你都不認識了。周樸園不覺地望望柜上的相片，又望望侍萍，半響。A周：（忽然嚴厲地）你來干什么？@魯：不是我要來的。周：誰指使你來的？⑤魯：（悲憤）命，不公平的命指使我來的 ⑥⑧周：（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。⑨魯：（怨憤）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。⑦周：你可冷靜點。現(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺得心里有委屈，這么大年紀，我們先可以不必哭哭啼啼的。1、①處周樸園"驚愕"是因為？答：侍萍突然提起那繡在袖襟上的周樸園本人幾乎已經(jīng)忘記的梅花，使周感到意外。2、②處一臺詞言不達意，表現(xiàn)周的什么心理 ？答： 周的恐慌的心理。3、③處表現(xiàn)周樸園的什么心理和性格 ？答： 表現(xiàn)周樸園害怕丑事外揚于己不利的虛偽。4、 "你來干什么 ?"該如何理解 ?答： 周料定魯此次來是來者不善，她肯定要有所圖，所以才這樣發(fā)問。5、⑤處周為什么要問"誰指使彳^來的？"答： 周對魯?shù)男愿裣喈斄私猓J為魯此來的背后一定有人出謀策劃。表現(xiàn)了周的奸詐多疑的性格。6、對⑥⑦兩句舞臺說明該怎樣理解 ？答： 由"悲憤 "、"怨恨"這潛臺詞表現(xiàn)出魯?shù)男愿癫恢皇擒浫?，她對周的所做所為的不滿表現(xiàn)了她性格中剛直的一面。7、⑧魯侍萍關于"命運"的說法，下面分析正確的一項是（D）魯侍萍不能解釋自己三十年來為什么受那么多苦，她只好相信命運，認為命運不好。雖然她一再說"命運 "如何，但實際上并不相信命運，以她的階級地位來說，是對舊社會、舊制度的不滿和控訴。C.她把自己的遭遇歸于命運，這是她的思想局限，可是她處于被壓迫者的地位，對于壓迫者就必然產(chǎn)生本能的鄙視和積極的反抗。D.她在苦水中掙扎，悲嘆自己命運的乖戾，她相信命運，但也表現(xiàn)出她對世道不公的憤懣。8、"三十年功夫你還是找到這兒來了。"這句話的潛臺詞是（D）A三十年了，你還是念念不忘我。B三十年了，你終于還是找到我了，我還是沒躲過你的追尋。C已經(jīng)三十年了，你到我這里來，還有什么用呢？D你沒有死，這將對我的名譽地位構成嚴重的威脅。9、③句表現(xiàn)周樸園說這話的感情是 [B]A驚喜B惶恐C驚呆D驚疑10、A處兩句是劇本中屬于“舞臺說明”的文字，是劇本中不可缺少的部分。11、④⑤兩句是周樸園的連聲責問，表現(xiàn)了他怎樣的性格特征？ [B]A自私虛偽B冷酷陰險C老于世故D偽善殘忍12、魯侍萍不止一次說到命運： “不公平的命指使我來的”,“這是天要我在這兒又碰見你 ”。對侍萍的命運觀，分析正確的一項是 [B]A侍萍不能解釋自己三十年來為什么受那么多苦，不得不自認是“不公平的命”所使然。B魯侍萍在苦難中掙扎，悲嘆自己的“命苦”，她相信命運，但也表現(xiàn)出對世道不公的憤懣與不平。C她雖然一再說“命運”如何，但并無深意，只是客觀反映了她對自己苦難一生的悲嘆。D三十年的苦和恨，使被侮辱與被損害的侍萍覺醒了，她所說的“命”，從根本上看，是對不公平世道的控訴與抗爭。13、對這個片斷分析不正確的一項是 [D]A這段戲使周魯兩家三十年前舊恨的沖突實質明朗化了。B侍萍與周樸園的對話，從私生活領域揭露了周樸園的丑惡靈魂。C侍萍的突然出現(xiàn)，使周樸園馬上意識到，這將危及到他的名譽地位，因而他一下子變得冷酷無情起來。D周樸園思念的是年輕貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。這段戲表現(xiàn)了他復雜的心情和性格。14、周樸園把年輕時的侍萍說成是 “小姐”，而且“很賢慧，也很規(guī)矩”，目的在于 [C]A贊揚侍萍，表達自己對侍萍的愛戀之情。 B名為贊揚侍萍，實為掩蓋自己的罪行。C說侍萍很高貴，是為了炫耀自己的地位。 D為自己開脫，并表達愧疚之情。15、魯侍萍反駁說 “她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的 ”，表面上否定自己，實質是[]A以此報復周樸園，解心頭之恨。B澄清自己，表明自己的清白、誠實。C揭出周的隱私，揭穿周的虛偽。D進一步試探周的真正態(tài)度及真實感情。（四）

周：那更好了。那么我見可以明明白白地談一談。①魯：不過我覺得沒有什么可談的。周：話很多。我看你的性情好像沒有大改，--魯貴像是個很不老實的人。②魯：你不明白。他永遠不會知道的。周：那雙方面都好。再有，我要問你的，你自己帶走的兒子在哪兒？魯：他在你的礦上做工。 周：我問，他現(xiàn)在在哪兒？魯：就在門房等著見你呢 周：什么？魯大海？他！我的兒子？魯：他的腳趾頭因為你的不小心，現(xiàn)在還是少一個的。周：（冷笑）這么說，我自己的骨肉在礦上鼓勵罷工，反對我！③魯：你不要以為他還會認你做父親。魯：他跟你現(xiàn)在完完全全是兩樣的人。周：（沉靜）他還是我的兒子。魯：你不要以為他還會認你做父親。周：（忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧？（1）①”那更好了。那么我見可以明明白白地談一談 "周樸園的"明明白白"指什么？答：魯侍萍要多少錢，辭退魯貴和四鳳。（3）②周樸園為什么說魯貴"像是個不老實的人"?答： 認為魯貴是潛在的危險，可能會要挾自己，影響自己的名聲地位。（4）周樸園知道魯大海是他的兒子后，為什么要冷笑？答： 周樸園以為一旦魯大海知道自己就是她的父親時，便會放棄與自己斗爭。因為周樸園說： "他還是我的兒子。"而魯侍萍說："你不要以為他還會認你做父親。"4、"（見魯媽）媽，您還在這兒？"從魯大海說的話來看，他知道魯侍萍來這里了嗎？為什么？答： 知道，因為他說了一個 "還"字；上文魯侍萍說大海 "就在門房等著見你。"5、知道你是罷工鬧得最兇的工人 "。這反映了魯大海什么樣的思想性格？答： 說明魯大海堅持正義，見義勇為，責任心強。"拜望拜望你 "體現(xiàn)了魯大海對周樸園什么樣的態(tài)度？答： 體現(xiàn)了魯大海對周樸園的鄙夷蔑視的態(tài)度。魯大海相信工人是團結的、可靠的，但結果其他三個代表還是被周樸園收買了，這說明了什么？答： 一方面也表現(xiàn)了魯大海等工人領袖缺乏斗爭經(jīng)驗，對革命斗爭的復雜性準備不足；另一方面說明周樸園老奸巨滑。8、周樸園明知魯大海是自己的兒子，為什么樣開除他？答：魯大海長期受到的教育使他成為一個 "鬧得最兇的工人"，開除他可以殺雞給猴看，親情輕于金錢；另外，開除他也可以讓魯家的人快走，以免后患。9、周樸園的所作所為簡直是傷天害理，總起來說，他有三件傷天害理的事？答：一是：大年三十夜為娶有錢有勢的姑娘攆走梅侍萍母女，害得她家破人亡，骨肉分離；二是：叫警察鎮(zhèn)壓工人，結果死了三十多條人命；三是：在哈爾濱包修江橋，故意淹死兩千二百個小工，每個小工扣取三百塊錢。10、”你是萍，……憑-憑什么打我的兒子？”這句話表現(xiàn)了魯侍萍怎樣的感情？答： 周萍本是自己的兒子，卻親手打了親弟弟。魯侍萍眼見著卻又不能道破事實，言語中充分體現(xiàn)了她眼見骨肉不但不能相認，反而自相仇恨的痛苦；再者也沒有想到周萍成了這么一個鬼東西。理解 "雷雨 "的含義《雷雨》寫的是一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾，這些矛盾的醞釀，激化，在一個 "天氣更阻沉、更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁"的下午趨向高潮，最終這個罪惡的大家庭崩潰了。這一切都是在雷電交加的狂風暴雨之夜進行的，整個故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關。同時，作者以象征的手法告訴人們：在半封建半殖民地社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這就深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實。（二）戲劇沖突。沖突是戲劇的主要特點之一。課文中出現(xiàn)的四個人之間有交叉的多重矛盾。（1）周樸園與魯侍萍--主仆的矛盾沖突。（2）周樸園同魯大海 --父與子的矛盾沖突。（3）魯大海與周萍 --兄弟之間的矛盾沖突。（4）魯侍萍與周萍 --母與子的矛盾沖突。以上這些矛盾可以概括為什么主要矛盾沖突？答：以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突，資本家的冷酷、虛偽、自私和下層勞動婦女的善良、正直、堅韌兩種思想性格的對立沖突。這是根本利益的沖突，是根本性質的沖突。A（沖向B,打了他兩個嘴巴）你這種混帳東西！ B還手，被仆人們拉住。A打他！. B（向A）你!（仆人們一齊打B°B流了血。）TOC\o"1-5"\h\zC（厲聲 ）不要打人 ?。ㄆ腿藗冏∈?，仍拉住 B。） B（掙扎）放開我，你們這一群強盜 ！A（向仆人們 ）把他拉下去 ！D（大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧罙面前）你是A,……憑一一憑什么打我的兒子 ？A你是誰? D我是你的 你打的這個人的媽。B媽，別理這東西，小心吃了他們的虧。D（呆呆地望著A的臉，又哭起來）B,走吧，我們走吧B為仆人們擁下，D隨下。文中的人物各是A周萍B:魯大海C:周樸園D:魯侍萍D對A的感情十分復雜，此時的感情主要是 （用兩三個詞語概括 ）痛苦、失望、憤恨D講話中兩次都用破折號，簡要說明其作用和人物內心的活動。答：在延長說話聲調中語意轉換，表明D的內心活動十分激烈，她想認兒子，但對兒子的表現(xiàn)又很C制止打人的原因是 （A、D）用虛偽的仁慈來掩蓋他的殘忍。B．他怕事情鬧大，打傷了人不