《童年》 統(tǒng)編版新教材 初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀 （思維導(dǎo)圖+精講精練）

《童年》思維導(dǎo)圖+知識(shí)點(diǎn)匯總+考點(diǎn)速記+習(xí)題演練思維導(dǎo)圖一、作者簡(jiǎn)介馬克西姆·高爾基（1868-1936），蘇聯(lián)文學(xué)的奠基人。高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，出生于伏爾加河畔的一個(gè)木匠家中，幼年父母雙亡，寄居在開(kāi)小染坊的外祖父家里。后來(lái)外祖父破產(chǎn)，十歲的阿列克謝就在社會(huì)上流浪，當(dāng)過(guò)各種雜工。雖然他只上過(guò)兩年小學(xué)，卻一直堅(jiān)持勤奮自學(xué)，讀了許多書(shū)。加上他本人曾廣泛地接觸過(guò)社會(huì)生活，積累了豐富的素材，終于使他成為世界知名的大作家。高爾基的處女作是發(fā)表于1892年的短篇小說(shuō)《馬卡爾·楚德拉》?！陡ｑR·高爾杰耶夫》（1899）是高爾基的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。二、創(chuàng)作背景

《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部

。早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有撰寫(xiě)傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基所在的意大利卡普里島公寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對(duì)高爾基說(shuō)：“您應(yīng)當(dāng)把一切都寫(xiě)出來(lái)，老朋友，一定要寫(xiě)出來(lái)！這一切都是富有極好的教育意義的，極好的！”高爾基說(shuō)：“將來(lái)有一天，我會(huì)寫(xiě)出來(lái)……”不久，他實(shí)現(xiàn)了這個(gè)諾言。三、內(nèi)容簡(jiǎn)介

阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后來(lái)開(kāi)染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。從此，阿廖沙就開(kāi)始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對(duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂(lè)觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。小茨岡跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂(lè)又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛(ài)，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，它不愛(ài)人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。

后來(lái)，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個(gè)房客。一個(gè)是進(jìn)步的知識(shí)分子，綽號(hào)叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個(gè)是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。

母親在一天早晨突然回來(lái)了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開(kāi)始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書(shū)，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來(lái)母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周圍的一切都失去了興趣，竭力避開(kāi)大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。

母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。

阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛(ài)”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)!他們的生活也越來(lái)越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。同時(shí)，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。

這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。四、人物形象阿廖沙：是一個(gè)天真活潑、心地善良的孩子。有正義感、有同情心，敢于同邪惡力量作斗爭(zhēng)。吃苦耐勞，對(duì)未來(lái)生活充滿向往。在艱苦生活的磨練中，鍛煉成了一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)，有理想的新人。外祖母：是一個(gè)果敢、剛強(qiáng)的婦女。她善良慈愛(ài)，默默承受著生活中的種種不幸。她勇敢聰明，有一顆博大的心。她是阿廖沙的啟蒙老師，對(duì)阿廖沙的成長(zhǎng)起決定性作用。她用對(duì)美好生活的信心，影響著周圍的人。外祖父：是一個(gè)飽受生活貧困的染坊主。他貪婪、專橫、殘暴(經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人)。他兇惡、沒(méi)有親情、惟利是圖、薄情寡義為了一點(diǎn)物質(zhì)利益競(jìng)和妻子分開(kāi)過(guò))。最后無(wú)論是在物質(zhì)上還是精神上都變得一無(wú)所有，成為真正的乞丐。然而在他的內(nèi)心深處也有著殘存的善良。五、主要片段（熟記）1、出道外祖父家（伏爾加河上的風(fēng)光）“在她沒(méi)有來(lái)之前，我放佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊”——“睡覺(jué)”“叫醒”等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了外祖母在我生命中的重要作用。童年時(shí)代的阿廖沙，生活在黑暗、無(wú)助、丑陋的現(xiàn)實(shí)世界中，正是慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活的外祖母，如同一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，使他保持著對(duì)生活的信心和勇氣，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。2、第一次挨打外祖父的兇殘；后來(lái)來(lái)病床看“我”的情景也有善良的一面。3、好朋友小茨岡（小茨岡之死）善良、勤勞、能干。慘死跟自私卑劣的兄弟兩人直接有關(guān)，但是根源在于造成自私卑劣等劣根性的社會(huì)頑癥。4、作坊大火（外祖母指揮滅火）采用了正面和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法刻畫(huà)外祖母。一方面，運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌描寫(xiě)直接刻畫(huà)外祖母奮不顧身的救火舉動(dòng)；另一方面，通過(guò)激烈的失火現(xiàn)場(chǎng)的渲染、周圍人的驚慌失措、外祖父事后的由衷贊嘆等內(nèi)容，間接烘托外祖母的過(guò)人膽識(shí)。5、米哈伊爾舅舅（爭(zhēng)奪家產(chǎn)）自私自利，貪婪無(wú)比，殘酷無(wú)情，毫無(wú)人性，極其殘忍。6、外祖母和外祖父的上帝外祖母釋放被我鎖在地窖的酒館女主人，教育我不要去報(bào)復(fù)別人，要與人為善，寬厚待人。7、房客“好事情”一個(gè)進(jìn)步的知識(shí)分子，一個(gè)有著高尚追求的人，是阿廖沙遇見(jiàn)的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他在阿廖沙心中留下難以磨滅的印象。他幫我打了勝戰(zhàn)；教會(huì)我許多知識(shí)，與我渴望知識(shí)、真理的心靈相符合。8、母親改嫁（我和母親的矛盾）母親冷酷無(wú)情，脾氣暴躁。母親拒絕了外祖父的逼婚，表現(xiàn)了母親倔強(qiáng)剛烈的性格和對(duì)美好生活的追求向往。9、流浪生活（外祖父和外祖母各過(guò)各的、我撿破爛支持家用）外祖母和外祖父買菜做飯分開(kāi)，圣像前的長(zhǎng)明燈的燈油也是各買各的：外祖父兇惡，沒(méi)有親情，唯利是圖，薄情寡義，為了一點(diǎn)利益，竟然和妻子分開(kāi)過(guò)；外祖母慈祥善良，胸懷寬大，善于忍讓，面對(duì)生活中的種種不幸，她都默默承受。一方面為我的懂事能干而感動(dòng)，另一方面也為自己的處境而傷感。六、習(xí)題演練1．走進(jìn)名著，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，講述的是阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。B．《童年》刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如：自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂(lè)的“好事情”和執(zhí)著的“小茨岡”。C．外祖母慈祥、聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。D．在黑暗污濁的生活環(huán)境中，阿廖沙仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。2．對(duì)于《童年》的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（另外兩部是《在人間》和《我的大學(xué)》）。B．《童年》中的外公吝嗇、貪婪、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，連“小茨岡”也是被外公毒打致死。C．《童年》講述了阿廖沙三歲至十歲的童年生活，生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。D．“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……”這段話是小說(shuō)中對(duì)外祖母的歌頌。3．下面有關(guān)文學(xué)作品的表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《海底兩萬(wàn)里》是英國(guó)作家儒勒?凡爾納的科幻小說(shuō)。尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。B．“人民藝術(shù)家”巴金的小說(shuō)《駱駝祥子》，講述了祥子買車三起三落的遭遇，塑造了一個(gè)從勤勞樸實(shí)蛻變成麻木墮落的人力車夫形象。C．蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)《童年》通過(guò)一個(gè)孩子的眼光，以第一人稱的角度敘事，使敘事在壓抑中有一絲童趣和希望。D．初中階段我們陸續(xù)學(xué)習(xí)了魯迅先生的散文《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》《社戲》、小說(shuō)《故鄉(xiāng)》《孔乙己》，被他棄醫(yī)從文人生選擇所體現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)情懷深深折服。4．以下對(duì)高爾基著作《童年》理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)主要講述阿廖沙三歲到十歲期間的童年生活。B．小說(shuō)從“我”父親去世，隨母親投奔外祖父寫(xiě)起。C．小說(shuō)中外祖父是一個(gè)慈祥善良、聰明能干的老人。D．“小茨岡”、“好事情”、葛利高里都是小說(shuō)中人物。5．關(guān)于《童年》下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．《童年》講述了阿廖沙三歲到十歲的生活，阿廖沙是高爾基的乳名。作品是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。B．《童年》刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，比如：自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂(lè)的“好事情”和執(zhí)著的“小茨岡”。C．外祖母慈祥、聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。D．《童年》的整體基調(diào)雖然嚴(yán)肅、低沉，但小說(shuō)以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述，給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重。6．下列表述內(nèi)容與原著一致的一項(xiàng)是（

）A．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)。主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)，而外祖母的愛(ài)照亮了阿廖沙的內(nèi)心。B．《狗?貓?鼠》中交代了是阿長(zhǎng)謀害了“我”的隱鼠，在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中則講述了阿長(zhǎng)為了彌補(bǔ)這件事買來(lái)了《山海經(jīng)》。C．《從百草園到三味書(shū)屋》中寫(xiě)到私塾里的老師壽鏡吾先生很開(kāi)明，他允許學(xué)生在課堂上描《西游記》和《水滸傳》的繡像。D．《父親的病》和《瑣記》中都寫(xiě)到了衍太太，她是一個(gè)和藹可親的人?！拔摇背３５剿依锶ネ妫探o“我”很多人生的道理。7．根據(jù)高爾基《童年》閱讀，仿照示例，將主人公與后三項(xiàng)內(nèi)容準(zhǔn)確連線。8．名著閱讀（任選一題作答）（1）英國(guó)著名作家笛福代表作品是《魯濱孫漂流記》。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這部小說(shuō)的主要內(nèi)容。（2）高爾基的《童年》中外祖母是一個(gè)什么的人？阿廖沙為什么最喜歡她？9．名著閱讀（1）根據(jù)高爾基《童年》的內(nèi)容，在下面空白處填出相關(guān)人物。每逢周六，都要懲罰一下本周以來(lái)犯過(guò)錯(cuò)誤的孩子，然后他就去做晚禱，這時(shí)，廚房成了孩子們的天地。外祖母收養(yǎng)的棄兒弄來(lái)黑色蟑螂，大家玩得不亦樂(lè)乎。（2）“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”。上文中的“她”是個(gè)怎樣的女性？（3）昆蟲(chóng)記將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來(lái)，使人們得以了解昆蟲(chóng)的真實(shí)情景。如善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，能夠不憑借任何工具剪下精確地圓葉片來(lái)做巢穴的蓋子。10．名著閱讀外祖母在家做飯，縫衣服，在菜園和花園里刨刨地，好像一個(gè)大陀螺，被一條看不見(jiàn)的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)。她聞鼻煙，津津有味地打噴嚏，一面擦臉上的汗，一面說(shuō)：“好人啊，祝你們長(zhǎng)命百歲！阿廖沙，我的心肝，你瞧，我們過(guò)得多么安靜！多謝上天的圣母，一切都變得這么好！”這段文字出自高爾基筆下的《》，書(shū)中的主人公是。書(shū)中的外祖母是一個(gè)、的。11．名著閱讀：（1）在高爾基小說(shuō)《童年》中，阿廖沙第一次搬家是因?yàn)?)。A．“小茨岡”死了

B．憎恨這個(gè)家

C．家里著火了

D．家里太窮（2）英國(guó)作家笛福在他的一部小說(shuō)里，講述了一位在荒島上生活了28年的人的故事，這部小說(shuō)是《__________________》，請(qǐng)簡(jiǎn)述他在島上生病和復(fù)原的經(jīng)過(guò)。______________________________________________________________________________街頭最令我沉痛的印象，要算我們以前的工頭格里戈里·伊萬(wàn)諾維奇師傅了。他現(xiàn)在雙眼全瞎，當(dāng)了叫花子。身材高大、樣貌端正的他，卻像啞巴似的不說(shuō)話。一個(gè)不起眼的小老太婆攙著他，走到人家窗戶底下，尖著嗓子呼喊：“好心人，行行好吧，給我這可憐的瞎子……”格里戈里·伊萬(wàn)諾維奇沉默著。他的黑眼鏡總是對(duì)著人家的墻壁和窗戶，對(duì)著迎面過(guò)來(lái)的人臉；他用一只浸透了染料的手輕輕捋著他那闊大的胡須。我常常看到他，但卻從未從他那緊閉的嘴里聽(tīng)到過(guò)一點(diǎn)聲音，老頭的這種沉默使我有種痛苦的壓抑。我不敢走近他——一次也沒(méi)有走近過(guò)，相反，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)他，我就跑回去告訴外祖母：“格里戈里正在街上討飯！”12．下列各項(xiàng)中，填入空格正確的一項(xiàng)是（

）選文出自的《》，這段文字的主要內(nèi)容是。A．奧斯特洛夫斯基

鋼鐵是怎樣煉成的

全瞎的格里戈里在街上討飯的形象給保爾留下了沉痛的印象B．高爾基

童年

全瞎的格里戈里在街上討飯的形象給阿廖沙留下了沉痛的印象C．奧斯特洛夫斯基

鋼鐵是怎樣煉成的

保爾告訴外祖母全瞎的格里戈里在街上討飯D．高爾基

童年

阿廖沙告訴外祖母全瞎的格里戈里在街上討飯13．下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．這是一部以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。B．作品中的“外祖母”慈愛(ài)善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，獨(dú)自承受著一切生活壓力而毫無(wú)怨言，有著圣徒一般的寬大胸懷。C．主人公的童年常被周圍人表?yè)P(yáng)，這部作品就是以他的成長(zhǎng)為主題，記敘了他的成長(zhǎng)歷程。D．這部作品生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。14．名著閱讀姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭(zhēng)先恐后地加入了這個(gè)行列。后來(lái)從姥姥那兒我才知道，母親來(lái)的時(shí)候，她的兩個(gè)弟弟正強(qiáng)烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個(gè)大家庭來(lái)，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到的嫁妝。那份嫁妝因?yàn)槟赣H違抗父命而結(jié)婚被扣下了。兩個(gè)舅舅一致認(rèn)為那份嫁妝應(yīng)該歸他們所有。除此之外，當(dāng)然還有些別的瑣事，諸如由誰(shuí)在城里開(kāi)染坊，又由誰(shuí)到奧卡河對(duì)岸納維諾村去開(kāi)染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。我們剛到幾天，在廚房里用餐時(shí)就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。刷地一下，兩個(gè)舅舅都立了起來(lái)，俯身向前，指著桌子對(duì)面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”姥姥痛苦地說(shuō)：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們?cè)俪常　薄澳憬o我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個(gè)頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。我的母親站起來(lái)，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。這時(shí)候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個(gè)耳光！弟弟揪住他，兩個(gè)人在地上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。（1）上面文段節(jié)選自著名作家高爾基的作品。請(qǐng)你寫(xiě)出作者其他兩部自傳體小說(shuō)、

。（2）．節(jié)選部分描繪了阿廖沙童年生活的環(huán)境，為什么阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中能成長(zhǎng)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人？15．名著閱讀雅可夫家的薩沙講什么都是頭頭是道的.他知道我有染布的想法之后，就讓我用柜子里過(guò)節(jié)時(shí)才用的白桌布試試，看看能不能把它染成藍(lán)色的……姥姥一下子撲過(guò)來(lái)，抱住了我：“不行，魔鬼，我才不讓你抽阿列克塞！”她用腳踹著門，叫我的母親：“瓦爾瓦拉！”姥爺一個(gè)箭步撲上來(lái)，推倒了姥姥，把我拖了過(guò)去.我拼命地掙扎著，拉著他的紅胡子，咬著他的胳膊.他嗷地一聲狂叫，猛地將我往凳子上一扔，摔破了我的臉?！鞍阉o我捆起來(lái)，打死他！”①上文節(jié)選自蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》。請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出外祖父的性格特點(diǎn)來(lái)。②請(qǐng)簡(jiǎn)述阿廖沙所經(jīng)歷的兩件事。16．名著閱讀。（任選一題作答）（1）孫悟空三調(diào)芭蕉扇是《西游記》中的精彩故事。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括此故事的來(lái)龍去脈。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括高爾基的《童年》中染坊失火的情節(jié)，并分析這一情節(jié)中外祖母的人物性格。17．閱讀名著《童年》選段，完成下面小題。埋葬母親幾天以后，A說(shuō)：“阿廖沙，你可不是獎(jiǎng)?wù)?，老把你掛在脖子上我可受不了！去，去，走吧，到人間去吧……”文段選自高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部《童年》，另外兩部是《__________》《__________》。文段中的人物“A”是________，這是一個(gè)__________的人。18．“遨游文學(xué)王國(guó)”經(jīng)典閱讀。同學(xué)們閱讀了高爾基的《童年》，這部作品是高爾基的自傳體小說(shuō)，講述的是阿廖沙（高爾基的昵稱）在苦難中成長(zhǎng)的故事。這本書(shū)的創(chuàng)作，據(jù)說(shuō)源于高爾基和列寧的一次交談。高爾基向列寧講了許多故事，談到了自己的故鄉(xiāng)，談到他的童年和外祖母，談到他的少年時(shí)代和流浪生活。列寧全神貫注地聽(tīng)著，他那雙經(jīng)常是瞇縫著的眼睛閃閃發(fā)亮。列寧對(duì)高爾基說(shuō)：“老兄，你應(yīng)該把這些全部寫(xiě)下來(lái)！這一切很有教育意義，很有教育意義。”高爾基回答說(shuō)：“到時(shí)候我來(lái)寫(xiě)！”這段交談促成了高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的誕生。列寧反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一切“很有教育意義”，你覺(jué)得《童年》一書(shū)有什么教育意義？請(qǐng)結(jié)合具體事例加以闡述。19．名著閱讀。當(dāng)我和家中的老匠人格里戈里開(kāi)心地說(shuō)話時(shí)，突然聽(tīng)到外面一陣嘈雜聲。原來(lái)是舅舅們回來(lái)了，A躺在地上，身上的血流得很多。雅科夫舅舅說(shuō)：“他摔倒了，被十字架給壓住了——砸到背脊上。“是你們把他砸死的，”格里戈里悶聲地說(shuō)?！熬褪堑?，那又怎么樣……”這時(shí)，外祖父來(lái)了，他尖著嗓子吼道：“一群豺狼！我知道，他是你們眼中釘……唉！”(1)上面文字出自_______（填國(guó)家名字）作家高爾基寫(xiě)的自傳體小說(shuō)《_____》。(2)這部小說(shuō)講述了______三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。選文中A這個(gè)人物應(yīng)該是______。某校近期在師生中開(kāi)展“在經(jīng)典閱讀中成長(zhǎng)”的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，六年級(jí)師生共讀的書(shū)籍是高爾基的《童年》，請(qǐng)按要求完成以下20-23題的任務(wù)。20．請(qǐng)參加“人物關(guān)系、事件內(nèi)容填填看”。21．圍繞“《童年》中的阿廖沙之所以能夠成長(zhǎng)為正直向上的人，都受到了哪些人物的影響？”這一話題，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈討論。請(qǐng)你選擇一個(gè)人物，結(jié)合書(shū)中具體內(nèi)容說(shuō)明理由。我認(rèn)為_(kāi)_____給阿廖沙成長(zhǎng)的影響很大，因?yàn)開(kāi)_______________22．班級(jí)擬開(kāi)展讀書(shū)交流主題會(huì)，下列語(yǔ)段摘自此次隊(duì)會(huì)的主持稿，請(qǐng)聯(lián)系《童年》的閱讀體驗(yàn)和你的生活體驗(yàn)，將其補(bǔ)充完整。成長(zhǎng)，是我們每個(gè)人必經(jīng)的征程，或平坦，或崎嶇，有悲歡，有離合。阿廖沙的成長(zhǎng)告訴我們，只有內(nèi)心堅(jiān)定，才能將艱難險(xiǎn)阻化為成長(zhǎng)的力量：只有______，才能___________。23．最后一個(gè)環(huán)節(jié)是老師對(duì)此次讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你選出最符合發(fā)言順序的一項(xiàng)（

）①表彰積極分子

②介紹活動(dòng)概況

③提出希望和期待

④向同學(xué)們問(wèn)好A．④①②③ B．④①③② C．④②①③ D．④②③①24．名著閱讀。下面的文字節(jié)選自高爾基的《童年》，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚?xiě)正確的內(nèi)容。a這次來(lái)訪，給所有的人打開(kāi)大門；從早到晚都有人坐在我的床邊，想盡辦法使我高興，我記得，不是每次都能使我快樂(lè)和開(kāi)心。來(lái)我這里最勤的是外祖母，她連睡覺(jué)都和我同床，但這些日子給了我最鮮明印象的是b。他身材四四方方，胸脯寬寬大大，他那大腦袋上的頭發(fā)曲卷著。有一天傍晚，他來(lái)了，打扮得像過(guò)節(jié)似的，穿著金黃的綢襯衫、絨布褲子、像手風(fēng)琴軋軋作響的皮靴。他的頭發(fā)發(fā)亮，濃眉底下一對(duì)愉快的斗雞眼，還有年輕的小黑胡子底下雪白的牙齒，都閃閃發(fā)光，他那綢襯衫，柔和地映著長(zhǎng)明燈的紅光，像是在燃燒。a：_______

b：________25．作家往往把筆觸伸向下層的百姓，關(guān)注其苦難生活，傳遞人間溫情。請(qǐng)從下列名著中任選一部，并結(jié)合其中的兩個(gè)故事情節(jié)來(lái)闡述這句話。①老舍《駱駝祥子》

②高爾基《童年》26．根據(jù)閱讀體驗(yàn)，回答問(wèn)題?！澳悖ò⒘紊常┳蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏?？你小點(diǎn)聲說(shuō)！”她說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕、明朗。（選自高爾基《童年》）(1)這里的“她”是誰(shuí)？(2)小說(shuō)中“她”對(duì)“我”的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？某校開(kāi)展了“在經(jīng)典閱讀中成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，六年級(jí)師生共讀的書(shū)籍是《童年》，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。27．圍繞“《童年》中的阿廖沙之所以能夠成長(zhǎng)為正直向上的人，都受到了哪些人物的影響？”這一話題，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈討論。請(qǐng)你選擇一個(gè)人物，結(jié)合書(shū)中具體內(nèi)容說(shuō)明理由。我認(rèn)為_(kāi)_____給阿廖沙成長(zhǎng)的影響很大，因?yàn)開(kāi)__________________________________________28．下面對(duì)《童年》的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．阿廖沙發(fā)現(xiàn)殘暴的外祖父毆打外祖母，就用剪刀剪外祖父最愛(ài)的圣像來(lái)報(bào)復(fù)外祖父。B．高爾基創(chuàng)作的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。C．格里戈里是阿廖沙遇到的第一個(gè)進(jìn)步的知識(shí)分子。D．阿廖沙是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活具有普遍意義的藝術(shù)典型。29．文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。(1)根據(jù)提示，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的古代作品名稱。“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”——《》(2)根據(jù)閱讀體驗(yàn)，回答問(wèn)題?！澳?阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說(shuō)!”她說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕、明朗。

(選自高爾基《童年》)①這里的“她”是誰(shuí)?②小說(shuō)中“她”對(duì)“我”的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？30．名著閱讀。在高爾基的《童年》一書(shū)中，雖然有吝嗇貪婪殘暴的外祖父，有粗野自私的舅舅讓阿廖沙體會(huì)到了人間的痛苦，但因?yàn)橛袠?lè)觀淳樸的_____、正直的格里戈里，特別是有慈祥善良聰明能干的____，讓阿廖沙最終成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢正直和_____的人。參考答案：1．B【詳解】本題考查識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。B.小茨岡的性格是樂(lè)觀、善良、純樸。故選B。2．B【詳解】B.“小茨岡也是被外公毒打致死”有誤。“小茨岡”是因?yàn)楹蛢蓚€(gè)舅舅一起背十字架時(shí)，不小心被絆了一下，兩個(gè)舅舅見(jiàn)狀怕砸到自己趕緊扔掉十字架，沒(méi)有去幫助“小茨岡”，以致“小茨岡”被十字架砸死。故選B。3．C【詳解】A．《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒?凡爾納是法國(guó)著名的科幻小說(shuō)家；儒勒?凡爾納并非英國(guó)人；B．《駱駝祥子》是老舍所作；并非巴金的作品；D．《社戲》出自魯迅先生的小說(shuō)集《吶喊》，是小說(shuō)；并非散文；故選C。4．C【詳解】C.應(yīng)該是外祖母。外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人。故選C。5．B【詳解】B項(xiàng)“快樂(lè)的‘好事情’和執(zhí)著的‘小茨岡’”說(shuō)法不正確。應(yīng)該是快樂(lè)的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。故選B。6．A【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。B.阿長(zhǎng)為了“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》，是因?yàn)閷?duì)“我”的愛(ài)與關(guān)心，并非因?yàn)殡[鼠事件；C.學(xué)生在課堂上描《西游記》和《水滸傳》的繡像，是在老師讀書(shū)入迷的時(shí)候偷偷進(jìn)行的，壽鏡吾先生并不允許他們這樣做；D.衍太太是個(gè)心術(shù)不正的人，經(jīng)常唆使“我”做壞事；故選A。7．【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。阿廖沙是《童年》的主要人物。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。娜塔莉婭是阿廖沙的舅母，原文中敘述到：米哈伊爾舅舅忽然揚(yáng)起手對(duì)著他弟弟的臉就是一下；弟弟大吼一聲，揪住了他，兩個(gè)人在地板上滾開(kāi)了，發(fā)出一片喘息、呻吟、辱罵的聲音。懷孕的納塔利婭舅母拼命地喊叫、勸阻。瓦爾瓦拉是阿廖沙的母親，勤勞善良的瓦爾瓦拉嫁給了脾氣暴躁的馬克西莫夫，他經(jīng)常毒打妻子。由此分析可得出答案：娜塔莉婭→舅媽→米哈伊爾和弟弟打架，她挺著大肚子拼命勸阻；瓦爾瓦拉→媽媽→和馬克西莫夫結(jié)婚后被打。8．（1）魯濱孫四次航海。第一次出海他幾乎被淹死；第三次出海，又被海盜擄去，逃出后在巴西發(fā)了財(cái)。第四次出航，結(jié)果滯留海島，憑借著堅(jiān)韌不拔的毅力，他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國(guó)”，在孤島中生活了二十八年后重返英國(guó)。（意對(duì)即可）（2）外祖母是個(gè)慈祥善良，聰明能干、熱愛(ài)生活對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般寬大的胸懷的人。阿廖沙最喜歡外祖母是因?yàn)橥庾婺附o予了阿廖沙無(wú)私的愛(ài)，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。（意對(duì)即可）【詳解】試題分析：文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。9．（1）外祖父、伊凡（小茨岡）（2）外祖母是個(gè)慈祥善良，聰明能干、熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般寬大的胸懷的人。（3）螳螂樵葉蜂【詳解】（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著《童年》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)?！锻辍肥乔疤K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。外祖父：《童年》中的阿廖沙外祖父叫卡什林，他是俄羅斯小市民階層的典型。暴躁、乖戾、貪婪、自私。每逢周六，他都要懲罰一下本周以來(lái)犯過(guò)錯(cuò)誤的孩子，他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)，結(jié)果生了場(chǎng)大??；他非常貪財(cái)，暗地里放高利貸，秘密接受典當(dāng)，甚至慫恿徒工到市場(chǎng)上偷竊?？ㄊ擦质切≌f(shuō)中丑惡勢(shì)力的化身，在他身上集中體現(xiàn)了俄國(guó)小市民的卑鄙靈魂。小茨岡：外祖母撿來(lái)收養(yǎng)的孤兒。阿廖沙的知心好友。性格樂(lè)觀淳樸、聰明伶俐。最后在一次搬十字架的時(shí)候被壓死。（2）此題考查學(xué)生對(duì)名著《童年》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。從“她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”可知，這人是阿廖沙的外祖母。外祖母是一個(gè)慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖莎敏感而孤獨(dú)的心。她還經(jīng)常將一些可憐窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間的故事給阿廖莎聽(tīng)，她對(duì)阿廖莎的影響，正像書(shū)中所描述的那樣：“她沒(méi)來(lái)時(shí)，我好像是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我喚醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……”外祖母的愛(ài)給阿廖莎堅(jiān)強(qiáng)的力量，讓年幼的他能夠在這冰冷冷的世界里感受到人情的溫暖。（3）此題考查學(xué)生對(duì)名著《昆蟲(chóng)記》了解，識(shí)記其作者及文學(xué)地位、評(píng)價(jià)等。本題涉及到課內(nèi)名著《昆蟲(chóng)記》，根據(jù)自己的知識(shí)積累解答即可。《昆蟲(chóng)記》也叫做《昆蟲(chóng)物語(yǔ)被譽(yù)為昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，它是法國(guó)杰出的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作。典型情節(jié)：兩只塔藍(lán)圖拉毒蛛驚心動(dòng)魄的廝殺，螳螂利用心理戰(zhàn)術(shù)捕食，蟬在地下“潛伏”四年，才鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)，蜘蛛在捕獲食物、編制“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能，螳螂善于自利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；樵葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來(lái)做巢穴的蓋子。10．《童年》，阿廖沙，勤勞、善良，樂(lè)觀豁達(dá)。【詳解】本題考查名著識(shí)記。通讀文段，從“外祖母在家做飯，縫衣服，在菜園和花園里刨刨地，好像一個(gè)大陀螺”“阿廖沙，我的心肝，你瞧，我們過(guò)得多么安靜”等描述可知，這段文字選自高爾基筆下的《童年》，書(shū)中的主人公是阿廖沙。書(shū)中的外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，勤勞，熱愛(ài)生活，樂(lè)觀豁達(dá)，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛(ài)，與人為善的。11．

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魯濱孫（遜）漂流記

島上下了一整天的雨，魯濱孫受了風(fēng)寒，頭劇烈地疼痛，而且發(fā)燒，得了嚴(yán)重的瘧疾，病得很厲害。他向上帝禱告，并不斷反省自己，后來(lái)從箱子中找到了煙葉，用煙熏等方法治好了自己的病?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)《童年》和《魯賓遜漂流記》的閱讀理解。12．B

13．C【解析】12．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，如文學(xué)常識(shí)、寫(xiě)作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書(shū)中的名言警句等，在平時(shí)就要對(duì)名著常識(shí)知識(shí)做好積累。由文段中人物名字及“我就跑回去告訴外祖母”分析，文段出自高爾基的《童年》。主要內(nèi)容是“全瞎的格里戈里在街上討飯的形象給阿廖沙留下了沉痛的印象”。13．小說(shuō)中的主人公阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。C項(xiàng)，“主人公的童年常被周圍人表?yè)P(yáng)”的表述是錯(cuò)誤的。故答案為C。14．（1）上面文段節(jié)選自著名作家高爾基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《童年》。請(qǐng)你寫(xiě)出作者其他兩部自傳體小說(shuō)《在人間》、《我的大學(xué)》。（2）既有善良而堅(jiān)強(qiáng)的母親和外祖母的引導(dǎo)，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”等人的影響，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人?！驹斀狻吭囶}解析：此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。（1）《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。文本就選自高爾基的作品《童年》。（2）《童年》這部小說(shuō)的主人公是阿廖沙，他是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。在這方面，周圍的人給他很大的影響——既有善良而堅(jiān)強(qiáng)的母親和外祖母的引導(dǎo)，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”等人的影響，在親人和朋友幫助下，阿廖沙了解到人間還存在著“真、善、美”，這些東西就在他身邊。另外，他還具有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和倔強(qiáng)的精神?，F(xiàn)實(shí)生活的壓力把阿廖沙鍛煉成長(zhǎng)為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一顆善良的心，他同情貧苦的人，和下層勞動(dòng)人民成為了真正的朋友。阿廖沙還具有非常強(qiáng)烈的求知欲。阿廖沙熱愛(ài)書(shū)籍，而書(shū)籍在形成阿廖沙的性格。所以，阿廖沙生活在惡劣的環(huán)境中，卻成長(zhǎng)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人，據(jù)此可概括作答。15．①吝嗇、貪婪專橫、殘暴、經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。②阿廖沙結(jié)識(shí)了小伙子茨岡；阿廖沙識(shí)字；阿廖沙同街上的孩子打架；阿廖沙與“好事兒”、彼得伯伯、奧甫相尼科家的三個(gè)孩子建立了友誼；阿廖沙回到學(xué)校讀書(shū).....（意對(duì)即可）【詳解】①考查對(duì)名著中人物情節(jié)的理解。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來(lái)步子快而細(xì)，自私殘忍，野蠻粗暴，動(dòng)不動(dòng)就打人罵人，哪怕遇上一點(diǎn)不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。為了維護(hù)他那搖搖欲墜的小業(yè)主地位和分崩離析的家庭，他殘酷的虐待工人伙計(jì)，甚至六親不認(rèn)，將替他勞動(dòng)了一輩子的老匠人格里戈里趕出家門，共同生活了一輩子的老伴他也要她自謀生路。有錢時(shí)作威作福，獨(dú)斷專行。破產(chǎn)后更加貪婪吝嗇，品格低下。②阿廖沙在成長(zhǎng)中經(jīng)歷了痛苦和磨難，如，阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。阿廖沙認(rèn)識(shí)了“好事兒”與小茨岡。阿廖沙認(rèn)字讀書(shū)等等。16．（1）示例：唐僧師徒來(lái)到火焰山，需借鐵扇公主芭蕉扇扇滅火才能通過(guò)。（一借芭蕉扇）因?yàn)榕c紅孩兒的冤仇，紅孩兒的母親鐵扇公主不肯借。悟空變作小蟲(chóng)進(jìn)入公主肚腹之中，公主給了一把假扇。（二借芭蕉扇）孫悟空變成牛魔王，騙得真扇，卻被牛魔王所變的豬八戒奪回。（三借芭蕉扇）孫悟空、哪吒及天神與牛魔王大戰(zhàn)，終于要得芭蕉扇扇滅山火，師徒翻越火焰山。（2）示例：染坊發(fā)生火災(zāi)時(shí)，外祖母指揮大家撤離和救火，并沖進(jìn)火海，搶出一桶硫酸鹽。表現(xiàn)了外祖母的勇敢沉著?！驹斀狻浚?）此題考查的是名著的故事情節(jié)。唐僧師徒來(lái)到火焰山，但是因?yàn)榱一鹦苄茈y以度過(guò)。正在眾人一籌莫展之時(shí)，孫悟空得知要想過(guò)火焰山必須借助羅剎女也就是紅孩兒之母鐵扇公主的芭蕉扇的風(fēng)力扇熄烈火。孫悟空以為憑借與牛魔王之間的結(jié)義之情借取芭蕉扇乃是易如反掌。就興沖沖的去找鐵扇公主。哪知，鐵扇公主因?yàn)榧t孩兒之事對(duì)孫悟空懷恨在心，一扇子將他扇到靈吉菩薩的住處。后來(lái)靈吉菩薩送孫悟空一粒定風(fēng)丹。孫悟空再去借鐵扇公主力戰(zhàn)不敵，便閉門不出。孫悟空變作一只小蟲(chóng)，乘鐵扇公主喝茶之際進(jìn)入她腹中。鐵扇公主腹疼難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇，扇之后火焰越來(lái)越大。接著，悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追趕，在半路變成豬八戒的樣子將扇子騙了過(guò)去。悟空大怒，便與牛魔王大戰(zhàn)。八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后哪吒用乾坤圈將牛魔王打得現(xiàn)出原形。鐵扇公主為救夫自動(dòng)獻(xiàn)出寶扇，孫悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。（2）此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解題時(shí)結(jié)合情節(jié)，抓住對(duì)人物的描寫(xiě)分析即可。染坊發(fā)生火災(zāi)時(shí)，家里人驚慌失措，外婆卻非常勇敢，用一只空袋子蒙著頭，身上批著馬被，毫不畏懼地沖進(jìn)火里，從里面抱出一只水桶大的盛滿硫酸鹽的瓶子，又鎮(zhèn)定地指揮別人滅火?？梢?jiàn)外婆的鎮(zhèn)定勇敢。17．

在人間

我的大學(xué)

外祖父

性情暴躁、乖戾、貪婪、自私吝嗇（意對(duì)即可）【詳解】由“阿廖沙，你可不是獎(jiǎng)?wù)?，老把你掛在脖子上我可受不了！去，去，走吧，到人間去吧……”這句話可知，這是外祖父在把阿廖沙趕出家門。故A是外祖父。選段選自《童年》?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》。阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。這時(shí)外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁、自私貪婪。阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，外祖父就把他趕出了家，阿廖沙便到“人間”去謀生。18．示例：《童年》中的“好事情”周圍的人們都不是很喜歡他，總是覺(jué)得他很神秘，不接地氣，不善于與人交往，外祖父和外祖母不喜歡他，總認(rèn)為他在搞歪門邪道。但是他不改變自己對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，他的房間里有各種各樣的書(shū)，還有各種各樣的器具，他一心一意做自己喜歡的事情，他也許是藥劑師，也許是“科學(xué)家”，因?yàn)樗於荚谖葑永镒鲆恍┬?shí)驗(yàn)?！昂檬虑椤苯逃宋覀?，有自己的愛(ài)好與追求最重要，不要在乎別人如何看自己。【詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，該作講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)中的外祖母總是給阿廖沙講一些優(yōu)美的故事，如“在莽莽群山之間，天堂的草地上，銀色的菩提樹(shù)下，藍(lán)寶石的座位上坐著上帝。菩提樹(shù)永遠(yuǎn)是枝繁葉茂的，沒(méi)有冬天也沒(méi)有秋天，天堂的花兒永不凋落，為了使上帝的信徒們高興?！薄懊總€(gè)人都有一個(gè)天使專管，上帝對(duì)每個(gè)人都是平等的?！边@些充滿愛(ài)意的故事對(duì)我們是有教育意義的。書(shū)中外祖母講述小茨岡的身世“你外祖父想把他加送到警察局去，我攔住了他，自己養(yǎng)吧，這是上帝的意思?！薄澳憧梢苑判牡厝?ài)他，他是個(gè)純樸的人！”可以看出外祖母的善良慈祥，也是有教育意義的。結(jié)合書(shū)中情節(jié)，闡述自己的觀點(diǎn)即可。示例：書(shū)中的外祖母在看到被父母拋棄的小茨岡時(shí)，不顧外祖父的反對(duì)，收養(yǎng)了小茨岡，并像親生孩子一樣對(duì)待他。外祖母的行為教育我們?yōu)槿艘屏迹M自己所能去幫助別人。19．(1)

蘇聯(lián)

《童年》(2)

阿廖沙

小茨岡【分析】（1）本題考查名著文學(xué)常識(shí)識(shí)記?！锻辍肥翘K聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）。（2）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。《童年》講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。結(jié)合選段中的“雅科夫舅舅說(shuō)：‘他摔倒了，被十字架給壓住了——砸到背脊上”可以判斷這個(gè)人是小茨岡。小茨岡他是個(gè)被遺棄的孩子，他每次趕集買食物的時(shí)候都偷東西回來(lái)，但誰(shuí)也不批評(píng)他，勸阻他，而是帶著欣賞的態(tài)度分享著他不勞而獲的贓物，兩個(gè)舅舅甚至把這些贓物據(jù)為己有。他們明知是丑事和犯罪的事，會(huì)有很大的風(fēng)險(xiǎn)，可還是讓“小茨岡”去做。外祖母明知道讓“小茨岡”偷東西是不對(duì)的，可是又阻止不了，只能睜一眼，閉一眼，很是無(wú)可奈何?！靶〈膶睜?zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡逞能，為了得到別人的夸獎(jiǎng)不擇手段，這是導(dǎo)致他悲慘的下場(chǎng)的原因。在一次搬十字架的時(shí)候，由于雅可夫舅舅的自私，“小茨岡”被壓死了。20．（1）教阿廖莎識(shí)字（2）師生（3）朋友

21．

外祖母

阿廖莎挨外祖父打之后，總是外祖母來(lái)安慰她，給他溫暖，讓他堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)苦難的生活。

22．

（只有）心懷感恩，（才能）將生活給予的困難變?yōu)槌砷L(zhǎng)的力量。

（只有）滿懷熱情，（才能）讓時(shí)光散發(fā)成長(zhǎng)的芬芳。

23．C【解析】20．本題考查名著知識(shí)。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。（1）外公是阿廖沙十分討厭的一個(gè)人。他自私殘忍，野蠻粗暴，動(dòng)不動(dòng)就打人罵人，哪怕遇上一點(diǎn)不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。他殘酷的虐待工人伙計(jì)，甚至六親不認(rèn)，有錢時(shí)作威作福，獨(dú)斷專行。破產(chǎn)后更加貪婪吝嗇，品格低下。在這個(gè)市儈氣十足的人身上還有一點(diǎn)人性的閃光，如他年輕時(shí)候在伏爾加河當(dāng)纖夫，經(jīng)歷了貧困和沉重的生活，是一個(gè)生活的斗士與勇士。當(dāng)他給阿廖沙講到那時(shí)的經(jīng)歷時(shí)，露出一種真誠(chéng)而興奮的表情。再如他叫阿廖沙識(shí)字也體現(xiàn)對(duì)阿廖沙的疼愛(ài)。但這一切并不能掩蓋他整體人性上的殘忍與自私。（2）赫里桑夫主教是一個(gè)兒童教育專家，他和阿廖沙是師生關(guān)系，赫利桑弗主教在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，是一個(gè)非常嚴(yán)厲的人，如果不愛(ài)學(xué)習(xí)，赫利桑弗主教會(huì)毫不客氣的嚴(yán)厲的批評(píng)你的，但是在生活中，赫利桑弗主教又是特別關(guān)心學(xué)生的人。在阿廖沙因搞惡作劇而要被學(xué)校開(kāi)除時(shí)，他認(rèn)真地跟阿廖沙公交談了一番，就使阿廖沙十分激動(dòng)。所以也可以說(shuō)，如果沒(méi)有赫里桑夫主教也就沒(méi)有后來(lái)成為作家的高爾基。（3）小茨岡是阿廖沙童年玩伴之一，是阿廖沙的好朋友，他心地善良，當(dāng)阿廖沙因?yàn)楹闷鎸⑷静寂獕暮?，外祖父用?shù)條子抽打阿廖沙，他就伸出胳膊為阿廖沙擋樹(shù)條子，想因此使樹(shù)條子折斷，使外祖父停止對(duì)阿廖沙的殘酷的鞭打。當(dāng)阿廖沙忍著疼痛臥病在床時(shí)，小茨岡每天都來(lái)看望他，與阿廖沙聊天使阿廖沙不再寂寞。21．本題考查名著知識(shí)。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)?！锻辍分袑?duì)阿廖沙產(chǎn)生重要影響的人很多，如：外祖母，給他講故事，教給他為人處世的道理，在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。也為阿廖沙今后成為作家奠定了基礎(chǔ)?！昂檬虑椤保且粋€(gè)風(fēng)趣幽默的人，他勇敢正直，敢于面對(duì)世俗，讓阿廖沙看到了人性的善良和美好；他鼓勵(lì)阿廖沙學(xué)寫(xiě)字，記下外祖母講的故事，告訴阿廖沙“不能讓別人牽著鼻子走”，使阿廖沙初步產(chǎn)生了對(duì)剝削階級(jí)的反抗意識(shí)；他一心鉆研科學(xué)，吃苦耐勞，執(zhí)著追求理想，潛移默化地影響著阿廖沙做人要正直。此外還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。22．本題考查仿寫(xiě)的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，四是寫(xiě)作手法或修辭方法相同。根據(jù)前一句“只有內(nèi)心堅(jiān)定，才能將艱難險(xiǎn)阻化為成長(zhǎng)的力量”可知，“只有”后面應(yīng)該填寫(xiě)一些優(yōu)秀的品質(zhì)，后一空填寫(xiě)擁有這些優(yōu)秀品質(zhì)帶來(lái)的益處。這些優(yōu)秀品質(zhì)可以結(jié)合阿廖沙的成長(zhǎng)經(jīng)歷去寫(xiě)。示例：只有樂(lè)觀自信，才能讓人生路上的磨難變?yōu)榍斑M(jìn)的墊腳石。23．本題考查句子排序。解答此類題，首先閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心，再分析各句之間的關(guān)系。注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。按照發(fā)言順序首先應(yīng)該向同學(xué)問(wèn)好，然后介紹本次活動(dòng)的概括，讓同學(xué)們對(duì)活動(dòng)有大概的了解，接著對(duì)活動(dòng)當(dāng)中涌現(xiàn)的積極分子進(jìn)行表彰，最后向同學(xué)們提出希望和期待，所以正確的順序應(yīng)該是④②①③。故選C?！军c(diǎn)睛】《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)?！锻辍肥歉郀柣e一生童年生活之素材而寫(xiě)成的一部小說(shuō)，充滿童趣。它用兒童純真無(wú)邪的眼光，通過(guò)思考和感悟，抒發(fā)童年的歡樂(lè)和初涉人生的艱難苦楚。作者在這本書(shū)中真實(shí)地描述了自己苦難的童年，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國(guó)小市民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫(huà)。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。24．

外祖父

小茨岡【詳解】本題考查名著閱讀的積累。由材料“這次來(lái)訪，給所有的人打開(kāi)大門；從早到晚都有人坐在我的床邊，想盡辦法使我高興”可知，選自《童年》第二章，“我”在薩沙的慫恿下把祭祀的布染壞了，遭到了外祖父的痛打，期間小茨岡沖上前為“我”擋了幾下，而“我”也因這次毒打生了一場(chǎng)大病。外祖父帶來(lái)禮物來(lái)看望“我”。所以a是外祖父。由材料“他身材四四方方，胸脯寬寬大大，他那大腦袋上的頭發(fā)曲卷著”可知，b是小茨岡，這是他在“我”被祖父毒打后來(lái)看望“我”。25．①示例：祥子是老舍筆下舊中國(guó)社會(huì)底層一個(gè)生活窮困的人力車車夫，他在一個(gè)小茶館里等曹先生時(shí)，遇到了困頓不堪的老車夫老馬和他的孫子小馬，給快要餓死的爺孫倆買了十個(gè)羊肉餡包子；高媽是曹宅的一個(gè)女仆，丈夫去世，當(dāng)祥子在曹宅拉包車意外摔了曹先生因羞愧想辭工時(shí)，她幫祥子涂藥，還以自己的親身經(jīng)歷勸慰他好好生活。②示例：小茨岡是阿廖沙外祖父染坊的學(xué)徒，其實(shí)是他們撿來(lái)的孤兒，他在阿廖沙染壞了外祖父的桌布遭到毒打時(shí)，替阿廖沙擋鞭子；阿廖沙的外祖母家里的染坊瀕臨破產(chǎn)，生活在社會(huì)下層，她會(huì)在外祖父打罵阿廖沙時(shí)，拼命地抱著他?！驹斀狻靠疾閷?duì)名著情節(jié)內(nèi)容的理解。解答時(shí)，從兩部名著中任選一個(gè)自己最熟悉的的人物，圍繞“苦難生活”和“人間溫情”，結(jié)合人物的相關(guān)故事來(lái)作答?！恶橊勏樽印分邢樽訛轲I暈倒在茶館的老馬買來(lái)了肉包子。老馬舍不得吃，留給小馬；小馬也舍不得吃完，要多給爺爺幾個(gè)。小馬幫爺爺拉人力車掙錢養(yǎng)家，與爺爺相依為命，共同在貧窮的環(huán)境下艱苦地生活。祥子給曹先生拉車時(shí)，因?yàn)榕龅搅寺氛希巡芟壬鷱能嚿纤は聛?lái)，讓曹先生受了傷，摔壞了曹先生自己的洋車。曹先生不但不怪祥子，還詢問(wèn)祥子傷到了哪里，讓傭人給祥子包扎，給祥子拿紅傷藥，這些舉動(dòng)，讓祥子感受到溫暖，安慰和做人的尊嚴(yán)，使祥子燃起對(duì)生活的希望；《童年》中阿廖沙三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。可惜的是強(qiáng)壯的小茨岡，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活地壓死了。外祖母會(huì)在阿廖沙生病時(shí)，照顧他，呵護(hù)他；她會(huì)講一些同情弱者、歌頌光明和正義的民間故事，來(lái)?yè)嵛堪⒘紊车男撵`；她也會(huì)在彼得大叔被外祖父趕出家門淪為乞丐時(shí)，救濟(jì)他；據(jù)此總結(jié)作答即可。26．(1)外祖母(2)她告訴我，只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富有同情心的人，那么你的光明定會(huì)到來(lái)。【解析】（1）本題考查名著人物識(shí)記。根據(jù)選自高